X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów



Podobne dokumenty
XII Olimpiada Matematyczna Juniorów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (1 września 2016 r. 17 października 2016 r.)

VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

XIV Olimpiada Matematyczna Juniorów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (1 września 2018 r. 15 października 2018 r.)

XIII Olimpiada Matematyczna Juniorów

XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

XV Olimpiada Matematyczna Juniorów

2. Wykaż, że dla dowolnej wartości zmiennej x wartość liczbowa wyrażenia (x 6)(x + 8) 2(x 25) jest dodatnia.

LVIII Olimpiada Matematyczna

XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

XIII Olimpiada Matematyczna Juniorów

Treści zadań Obozu Naukowego OMJ

VIII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

LVIII Olimpiada Matematyczna

Treści zadań Obozu Naukowego OMG

LXI Olimpiada Matematyczna

Treści zadań Obozu Naukowego OMG

XII Olimpiada Matematyczna Juniorów

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

LX Olimpiada Matematyczna

Elżbieta Świda Elżbieta Kurczab Marcin Kurczab. Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie na obowiązkowej maturze z matematyki

LI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów)

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie

XIV Olimpiada Matematyczna Juniorów

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.

Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie

Zadania na dowodzenie Opracowała: Ewa Ślubowska

Jednoznaczność rozkładu na czynniki pierwsze I

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne

PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM

PODKARPACKI SPRAWDZIAN PRZEDMATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DRUGICH POZIOM PODSTAWOWY

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.

Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r.

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 11 Zadania planimetria

LXV Olimpiada Matematyczna

Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów

Bukiety matematyczne dla gimnazjum

G i m n a z j a l i s t ó w

Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e

LXIII Olimpiada Matematyczna

Obóz Naukowy Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów

Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY

Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH

Tematy: zadania tematyczne

LVII Olimpiada Matematyczna

Przykładowe zadania z matematyki na poziomie podstawowym. Zadanie 1. (0 1) Liczba A. 3. Zadanie 2. (0 1) Liczba log 24 jest równa

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2011/12

LV Olimpiada Matematyczna

I Liceum Ogólnokształcące w Warszawie

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie

LXIX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 18 kwietnia 2018 r. (pierwszy dzień zawodów)

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony

XII. GEOMETRIA PRZESTRZENNA GRANIASTOSŁUPY

Przykładowe rozwiązania

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Twierdzenie Talesa. Adrian Łydka Bernadeta Tomasz. Teoria

Bukiety matematyczne dla gimnazjum

KURS WSPOMAGAJĄCY PRZYGOTOWANIA DO MATURY Z MATEMATYKI ZDAJ MATMĘ NA MAKSA. przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale

1.2. Ostrosłupy. W tym temacie dowiesz się: jak obliczać długości odcinków zawartych w ostrosłupach, jakie są charakterystyczne kąty w ostrosłupach.

ZADANIA MATURALNE - ANALIZA MATEMATYCZNA - POZIOM ROZSZERZONY Opracowała - mgr Danuta Brzezińska. 2 3x. 2. Sformułuj odpowiedź.

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

Odległośc w układzie współrzędnych. Środek odcinka.

Planimetria VII. Wymagania egzaminacyjne:

STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ JUNIORÓW SZCZYRK 2017

XXV Rozkosze Łamania Głowy konkurs matematyczny dla klas I i III szkół ponadgimnazjalnych. zestaw A klasa I

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n =

Obóz Naukowy Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów

Indukcja matematyczna

Internetowe Kółko Matematyczne 2003/2004

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2014/15

Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 6

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. (dla klas trzecich liceum i klas czwartych technikum)

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy. Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 3. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawną odpowiedź.

METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA. WYKŁAD 1 Czas: 45

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 klasa 2 (pp)

SPIS TREŚCI. Do Nauczyciela Regulamin konkursu Zadania

Zbiór zadań z geometrii przestrzennej. Michał Kieza

Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e

ZADANIE 2 Czy istnieje taki wielokat, który ma 2 razy więcej przekatnych niż boków?

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

VIII. ZBIÓR PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ MATURALNYCH

PRZYKŁADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI

GEOMETRIA ELEMENTARNA

Zadanie PP-GP-1 Punkty A, B, C, D i E leżą na okręgu (zob. rysunek). Wiadomo, że DBE = 10

Matura próbna 2014 z matematyki-poziom podstawowy

w edukacji matematycznej uczniów

Praca klasowa nr 2 - figury geometryczne (klasa 6)

Bank zadań na egzamin pisemny (wymagania podstawowe; na ocenę dopuszczającą i dostateczną)

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Transkrypt:

www.omg.edu.pl X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (10 listopada 01 r. 15 grudnia 01 r.) Szkice rozwiązań zadań konkursowych 1. nia rozmieniła banknot o nominale 50zł na 1 monet, z których każda miała wartość 1 zł, zł lub 5 zł. Ile monet pięciozłotowych otrzymała nia? Podaj wszystkie możliwości. uzasadnij. Przypuśćmy, że nia otrzymała a monet pięciozłotowych, b monet dwuzłotowych oraz c monet jednozłotowych. To oznacza, że a, b, c są nieujemnymi liczbami całkowitymi, spełniającymi układ równań { a+b+c = 1 5a+b+c = 50. Rozwiążemy ten układ ze względu na niewiadome b i c. Odejmując pierwsze równanie stronami od drugiego, otrzymujemy zależność 5a+b+c (a+b+c) = 50 1, skąd b = 7 a. Następnie mnożąc stronami pierwsze równanie przez i odejmując od drugiego, uzyskujemy 5a+b+c (a+b+c) = 50 6, skąd c = a. Ponieważ liczby b i c są nieujemne, więc 7 a 0 oraz a 0. Wobec tego a 7 = 9 1 oraz a 8. To oznacza, że a = 8 lub a = 9. Jeżeli a = 8, to b = 7 8 = 5 oraz c = 1 8 5 = 0, a jeżeli a = 9, to b = 7 9 = 1 oraz c = 1 9 1 =. Znalezione trójki są rozwiązaniami wyjściowego układu równań, więc spełnione są dla nich warunki zadania. nia otrzymała 8 lub 9 monet pięciozłotowych.. Trójkąt równoboczny C jest wpisany w okrąg o. Punkt D leży na krótszym łuku C okręgu o. Punkt E jest symetryczny do punktu względem prostej CD. Wykaż, że punkty, D, E leżą na jednej prostej. Z równości kątów wpisanych i opartych na tych samych łukach otrzymujemy (rys. 1) <)D = <)C = 60, <)DC = <)C = 60. Ponieważ punkty i E są symetryczne względem prostej CD, więc o C D E <)EDC = <)DC = <)D +<)DC = 10. Łącząc uzyskane zależności, otrzymujemy <)EDC +<)DC = 10 +60 = 180, a to oznacza, że punkty, D, E leżą na jednej prostej. rys. 1 1

. Wyznacz najmniejszą możliwą wartość wyrażenia a + b, gdzie a i b są dodatnimi liczbami o iloczynie równym 1. Korzystając z nierówności między średnią arytmetyczną a geometryczną dla czterech liczb: a, a, a, b, uzyskujemy a+b a = + a + a +b a a a b = a b 7 = 1. Wykazaliśmy zatem, że dla dowolnych dodatnich liczb a, b o iloczynie równym 1 wyrażenie a + b przyjmuje wartość nie mniejszą od. by wykazać, że liczba ta jest rzeczywiście szukaną najmniejszą wartością, należy wskazać takie liczby dodatnie a, b o iloczynie równym 1, dla których a+b =. ezpośrednio podstawiając sprawdzamy, że warunek ten spełniają liczby a = oraz b = 1. Poszukiwaną najmniejszą wartością jest. Uwaga 1. Więcej na temat nierówności między średnią arytmetyczną a geometryczną i jej zastosowaniach można znaleźć w artykule Nierówność między średnimi, Kwadrat nr 1 (wrzesień 01). Uwaga. W rozwiązaniu stosowaliśmy nierówność między średnią arytmetyczną a geometryczną dla czterech liczb. Krótki jej dowód można przeprowadzić w oparciu o zależność x+y xy, czyli nierówność między średnią arytmetyczną a geometryczną dla dwóch liczb: ab a+b abcd = cd c+d 1 ( a+b + c+d ) = a+b+c+d.. Na przyjęcie przyszło n osób. Początkowo każdy miał dokładnie znajomych wśród pozostałych osób obecnych na przyjęciu. W trakcie przyjęcia niektóre osoby poznały się, w wyniku czego pod koniec przyjęcia każdy miał wśród pozostałych obecnych dokładnie znajomych. Wyznacz wszystkie liczby n, dla których opisana sytuacja jest możliwa. (Przyjmujemy, że jeśli osoba zna osobę, to osoba zna osobę.) Zauważmy, że podczas przyjęcia każdy poznał dokładnie jedną osobę. To oznacza, że osoby, które poznały się na przyjęciu można połączyć w pary, a zatem liczba n jest parzysta. Ponadto, skoro pod koniec przyjęcia każdy miał pośród obecnych dokładnie znajomych, to n >, czyli n 6.

Udowodnimy, że każda liczba parzysta n 6 spełnia warunki zadania. W tym celu przyjmijmy, że n = k dla pewnej liczby całkowitej dodatniej k i rozważmy graniastosłup k-kątny o podstawach 1... k i 1... k oraz krawędziach bocznych 1 1,,..., k k (rys. przedstawia widok z góry dla k = 8). 5 5 1 1 5 5 1 1 6 7 8 6 7 8 6 8 6 8 7 rys. 7 rys. Przyjmijmy, że każdy z wierzchołków 1,,..., k oraz 1,,..., k symbolizuje uczestnika przyjęcia oraz że dwie osoby znają się od początku przyjęcia, jeśli przyporządkowane im wierzchołki są połączone krawędzią. Wtedy każdy uczestnik przyjęcia początkowo miał dokładnie znajomych, gdyż w każdym wierzchołku graniastosłupa schodzą się dokładnie krawędzie. Przypuśćmy, że podczas przyjęcia poznały się osoby, którym odpowiadają wierzchołki 1 oraz, oraz, oraz,..., k 1 oraz k, k oraz 1 (linie przerywane na rysunku ). Wówczas każda osoba zyskała dokładnie jednego nowego znajomego, czyli pod koniec przyjęcia każdy miał dokładnie znajomych. Warunki zadania spełniają wszystkie liczby parzyste n 6. 5. Po dwóch stronach rzeki o równoległych brzegach znajdują się dwa domy i, przy czym prosta nie jest prostopadła do brzegów rzeki. W którym miejscu należy wybudować most, prostopadły do brzegów rzeki, aby drogi z obu domów do mostu, biegnące w linii prostej, były równej długości? Podaj odpowiednią konstrukcję cyrklem i linijką oraz uzasadnij jej poprawność. Oznaczmy przez a brzeg rzeki po stronie domu, a przez b brzeg po stronie domu. Niech c będzie półprostą o początku w punkcie, prostopadłą do brzegów rzeki oraz przecinającą brzegi rzeki. Na półprostej c znajdujemy taki punkt, aby długość odcinka była równa odległości między prostymi a i b. Wówczas jeśli M i N są takimi punktami leżącymi odpowiednio na prostych a i b, że odcinek MN jest prostopadły do brzegów rzeki, to czworokąt MN jest równoległobokiem (gdyż odcinki MN i są równoległe i mają równe długości). Wobec tego warunek M = N jest równoważny warunkowi M = M. Stąd wniosek, że poszukiwany punkt M musi leżeć na symetralnej odcinka.

by zatem wyznaczyć punkt M, wystarczy skonstruować punkt przecięcia symetralnej odcinka z prostą a. Ponieważ prosta nie jest prostopadła do brzegów rzeki, więc taki punkt istnieje i jest tylko jeden. Punkt N uzyskujemy jako punkt przecięcia prostej b z prostą przechodzącą przez punkt M i prostopadłą do prostych a i b. b N a M rys. Uwaga Wszystkie kolejne elementy opisanej konstrukcji (półprosta c, punkt, symetralna odcinka, punkty M i N) można skonstruować za pomocą cyrkla i linijki. 6. Od kwadratowej kartki o boku 5 odcięto kwadrat o boku 5, jak pokazano na rysunku. Czy pozostałą część kartki można pociąć na 100 prostokątów, z których każdy ma wymiary 1 6 lub? uzasadnij. Wykażemy, że żądany podział nie jest możliwy. Gdyby daną figurę (czyli kwadratową kartkę z odciętym narożnikiem) można było pociąć na prostokąty o wymiarach 1 6 oraz, to przecinając każdy z tych prostokątów na pół, uzyskalibyśmy podział figury na 00 prostokątów o wymiarach 1. Wykażemy tymczasem, że danej figury nie da się pociąć na 00 prostokątów o wymiarach 1. Przypuśćmy, wbrew tezie, że taki podział jest możliwy. Podzielmy figurę na 600 kwadratów o boku 1 i nazwijmy te kwadraty polami. Zauważmy, że skoro taki podział jest możliwy, to każdy prostokąt o wymiarach 1 musi być złożony z trzech pełnych pól. Rozwiązanie dokończymy dwoma sposobami. Sposób I Jeżeli wyróżnimy 7 pól, jak pokazano na rysunku 5, to każdy prostokąt o wymiarach 1, złożony z pełnych pól, będzie zawierał parzystą liczbę wyróżnionych pól. W takim razie wszystkie 00 prostokątów, na które podzielona jest figura, łącznie również będą zawierały parzystą liczbę wyróżnionych pól. Otrzymaliśmy sprzeczność, gdyż 7 jest liczbą nieparzystą. Sposób II Jeżeli wyróżnimy 199 pól, jak pokazano na rysunku 6, to każdy prostokąt o wymiarach 1, złożony z pełnych pól, będzie zawierał dokładnie jedno pole wyróżnione. W takim razie wszystkie 00 prostokątów, na które podzielona jest figura, łącznie będą zawierały 00 wyróżnionych pól. Otrzymaliśmy sprzeczność, gdyż wyróżnionych pól jest tylko 199. W każdym ze sposobów założenie, że figurę można podzielić na 00 prostokątów o wymiarach 1 doprowadziło do sprzeczności. To oznacza, że kartki nie można podzielić na 00 prostokątów o wymiarach 1, a tym bardziej na 100 prostokątów, z których każdy ma wymiary 1 6 lub. c

Uwaga Techniki rozwiązywania zadań z użyciem kolorowania pól zostały opisane w artykule Kolorowe szachownice, Kwadrat nr 1 (wrzesień 01). rys. 5 rys. 6 7. Dany jest czworościan CD, w którym <)C=<)D=90 oraz C =CD=D. Wykaż, że < CD. Oznaczmy przez M środek odcinka (rys. 7). Ponieważ trójkąt C jest prostokątny, więc punkt M jest środkiem okręgu opisanego na tym trójkącie, skąd MC = 1. nalogicznie, skoro trójkąt D jest prostokątny, to MD = 1. Z równości M=M =MC =MD oraz C = CD = D wynika, że trójkąty równoramienne M C, CM D, DM są przystające (cecha bok bok bok). Przyjmijmy oznaczenie <)MC = <)CMD = <)DM = α. D Zauważmy, że zachodzi nierówność α = <)MC +<)CMD +<)DM > > <)MD +<)DM = 180, czyli α > 60. Stąd w szczególności wynika, że <)MC = 90 1 α < 60 < α = <)MC, więc M C < C, gdyż w trójkącie naprzeciw większego kąta leży dłuższy bok. Ostatnia nierówność równoważna jest tezie zadania, gdyż MC = 1 oraz C = CD. M rys. 7 C 5