SCENARIUSZ ZAJĘĆ Moduł III - Substancje psychoaktywne Narkotyki Autor scenariusza: Artur Siatkowski



Podobne dokumenty
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Moduł III - Substancje psychoaktywne Alkohol Autor scenariusza: Agnieszka Czerkawska

Dopalaczom powiedz nie

Jadę na czysto. Nie trać życia! Spis treści:

Główne czynniki wpływające na Twoją zdolność prowadzenia pojazdu to: spowolnią Twoją umiejętność reagowania oraz unikania niebezpieczeństw,

ZWYCIĘSKIE PORADY W KONKURSIE

Dopalacze. Nowe narkotyki. Czy znasz prawdę o dopalaczach?

Stres, a co to w ogóle jest?

Uzależnienia. Nabyta silna potrzeba zażywania jakiejś substancji.

KWP: ALKOHOL I NARKOTYKI POLICJANCI PODSUMOWALI DZIAŁANIA NA DROGACH WARMII I MAZUR

Oferta obejmuje zajęcia warsztatowe pn: Narkotykowe dylematy i przeznaczona jest dla III klas gimnazjum i młodzieży szkół ponadgimanzjalnych.

Bajka o Jasiu i Małgosi

OFERTA: SZKOLENIA. Fundacja ZenDriving ul. Stępińska Warszawa KRS: REGON: NIP:

Narkotyki a młodzież Suchej Beskidzkiej. Barbara Brańka Natalia Chrząścik Natalia Dulska Norbert Rzeźniczak Opiekun projektu Dariusz Ryczko

Wiersz Horrorek państwowy nr 3 Ania Juryta

Analiza wyników ankiety. Dopalacze i paranarkotyki wśród młodzieży

WYNIKI BADAŃ LABORATORYJNYCH

Scenariusz zajęć technicznych w gimnazjum z wychowania komunikacyjnego

Załącznik nr 1 PROGRAM KURSÓW DLA KIEROWCÓW POJAZDÓW UPRZYWILEJOWANYCH I POJAZDÓW PRZEWOŻĄCYCH WARTOŚCI PIENIĘŻNE

MODUŁ PRZEZNACZONY DLA RODZICÓW Wariant B informator. Autor: Małgorzata Radzikowska

DOPALACZE. mogą Cię wypalić

Komenda Wojewódzka Policji z siedzibą w Radomiu SENIOR NA DRODZE MOCNE I SŁABE STRONY ZAGROŻENIA I SZANSE.

Doświadczenia z praktycznej edukacji rowerzystów uwarunkowania, cele, wyzwania. Aleksander Wiącek, Urząd Miasta Lublin

LISTA TOP 5. Substancje psychoaktywne, najczęściej identyfikowane w zabezpieczanych przez organy Państwowej Inspekcji Sanitarnej, tzw.

ZASADY BEZPIECZEŃSTWA I PORZĄDKU W RUCHU DROGOWYM.

Dzień Kulturalnego Kierowcy

III Kongres Rozwoju Ruchu Rowerowego

Temat zajęć: Agresja jak sobie z nią poradzić?

Scenariusz lekcji: Manewry wykonywane przez kierującego rowerem: wymijanie, omijanie i wyprzedzanie

Podział respondentów badania ze względu na płeć

Bezpieczeństwo pieszych i rowerzystów

Temat: Jadąc samochodem klikamy w fotelikach.

Część 7: Sygnalizacja i sygnały świetlne

1.1. Osoba ubiegająca się o prawo jazdy podlega szkoleniu, które obejmuje: 2. Szkolenie uzupełniające :przeprowadzane na wniosek osoby szkolonej.

1. Harmonogram. Data realizacji. Godziny realizacji zajęć od-do. Komunikacja niewerbalna - gesty, gospodarowanie przestrzenią, rozpoznawanie nieprawdy

WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA UZALEŻNIENIOM W ZSO W ŻARACH

Temat: Jadąc samochodem klikamy w fotelikach.

Bajka o Czerwonym Kapturku

1. Harmonogram. Data realizacji. Godziny realizacji zajęć od-do

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Moduł I - Podejmowanie decyzji Autor scenariusza: Aneta Gąsiewska

Program Coachingu dla młodych osób

Dziecko jako pieszy uczestnik ruchu drogowego

BEZPIECZEŃSTWO PIESZYCH I ROWERZYSTÓW

Używanie legalnych i nielegalnych substancji psychoaktywnych wśród młodzieży

,,DOPALACZE KRADNĄ ŻYCIE 1. Czy istnieją bezpieczne,,dopalacze?

3. Jaki jest numer alarmowy pogotowia ratunkowego? A. 997, B. 998, C Jaki jest numer alarmowy Policji? A. 997, B. 998, C. 999.

Wybrane programy profilaktyczne

Europejczycy oraz odpowiedzialność za kierownicą

Dziś policjant, dziś policjant z nami jest, z nami jest. To jest nasz przyjaciel, to jest nasz przyjaciel, o tym wiesz, o tym wiesz.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Scenariusz 2. Źródło: H. Gutowska, B. Rybnik; Bezpieczna droga do szkoły, cz. 2. Wyd. Grupa Image, sp. z.o.o., Wydanie IV, Warszawa 2002r.

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W LESZCZYDOLE STARYM

PRZEWODNIK BEZPIECZNEJ JAZDY


Sprawozdanie z realizacji Programu Klub Bezpiecznego Puchatka. Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Marcina Biema w Olkuszu

Zachowania kierowców oraz postawy wobec uczestników ruchu drogowego

Scenariusz 5. Temat: Nakazy i zakazy obowiązujące rowerzystę.

DOPALACZE Nowe narkotyki. Czy znasz prawdę o dopalaczach?

Rynek narkotykowy zmienia się, pojawiają się nowe substancje. Od 3 lat obserwujemy na światowym rynku ekspansję nowego typu środków

Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PROGRAM SZKOLENIA

w sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2018

Bajka o Smoku Wawelskim

Bezpieczeństwo w ruchu drogowym. st. asp. mgr Artur Kuba

Technikum czteroletnie

ZADANIA DO REALIZACJI

PORADNIK BEZPIECZNEJ JAZDY AUTOSTRADAMI

Nie piję! Mam swoje plany.

w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ETB-Group Edward OLECH ul. Krajewskiego Nowy Sącz Godziny szkolenia (od do)

Fale dźwiękowe - ich właściwości i klasyfikacja ze względu na ich częstotliwość. dr inż. Romuald Kędzierski

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Jestem bezpieczny. Scenariusz nr 1

BANK DOBRYCH PRAKTYK

EKSPERTA PORADY: JAK PRACOWAĆ Z POMOCĄ. Bądź bezpieczny w trakcie ferii zimowych

Raport z przeprowadzonego badania dotyczącego zażywania narkotyków w Gminie Nekla

Materiał dla uczniów nr 1.1. Konsekwencje somatyczne zażywania środków psychoaktywnych (tabelka do wypełnienia).

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny w Ostrowcu Św. OSTRZEGA przed groźnymi skutkami zażywania środków zastępczych tzw.

Szkolenia profilaktyczne w okresie ferii zimowych w 2014 roku

Wypadek drogowy potoczne określenie zdarzenia w ruchu drogowym, gdzie jeden lub więcej uczestników ruchu drogowego bierze udział w zdarzeniu, w

Czy polska młodzież pali, pije, bierze?

Samochodowe Motocyklowe Piesi Na wodzie

WIZYTA W MONARZE W R A M A C H P R O J E K T U,, D O B R Y S T A R T

Jak sobie radzić ze stresem

Stres jego przyczyny i wpływ na funkcjonowanie całego organizmu, przeciwdziałanie.

Wybrane zaburzenia lękowe. Tomasz Tafliński

PROGRAM SZKOLENIA PODSTAWOWEGO KURSU KATEGORII "B"

Program Profilaktyczno-Wychowawczy Bezpieczna Szkoła. Wstęp

Medycyna sądowa. Wypadki drogowe. Dr n. med. Maciej Barzdo Lek. med. Maciej Kędzierski

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

Jakie zachowania Twoich rówieśników mogą prowadzić do wypadków? Odpowiedzi ze względu na miejsce zamieszkania respondenta(ki)

Konkurs edukacyjny Bezpiecznie Tu i Tam

Temat: Co może zagrażać naszemu zdrowiu i życiu w szkole - część I"

Krytyczne postrzeganie rzeczywistości.

Sprzedaż dopalaczy od literatury akcesoria substancje pochodzenia naturalnego syntetycznego

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

Subiektywne objawy zmęczenia. Zmęczenie. Ból mięśni. Objawy obiektywne

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

Na bezpieczeństwo na drogach składa się wiele czynników, np.:

UCHWAŁA NR XXIX/228/2013 RADY GMINY TERESIN z dnia 25 stycznia 2013 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2013

Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.

Eksperyment społeczny dla. Czerwiec/ Lipiec 2015

Transkrypt:

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Moduł III - Substancje psychoaktywne Narkotyki Autor scenariusza: Artur Siatkowski

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Moduł III - Substancje psychoaktywne Narkotyki Autor scenariusza: Artur Siatkowski Cele: 1. zwiększenie bezpieczeństwa uczniów jako uczestników ruchu drogowego, 2. zapoznanie uczniów z działaniem wybranych środków odurzających i ich wpływem na prowadzenie pojazdów mechanicznych, 3. pokazanie związku przyczynowo - skutkowego pomiędzy przyjmowaniem narkotyków, a wypadkami na drodze. Uczestnicy: uczniowie biorący udział w projekcie. Realizatorzy: nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy z poszczególnych szkół biorących udział w projekcie. Metody: mini wykład, posługiwanie się przykładem, dyskusja. Czas trwania zajęć: 45 min. Materiały: flipchart, markery. Wprowadzenie teoretyczne do tematu informacje dla prowadzącego Bezpieczne poruszanie się po drodze, zarówno jako pieszy, jak i kierowca, wymaga aby być w odpowiedniej kondycji psychofizycznej. Do tego, żeby właściwe funkcjonować w przestrzeni społecznej (także na drodze) potrzeba zdrowia fizycznego - sprawnych oczu, nóg, rąk, ale również sprawnie funkcjonującego mózgu. To jego niezaburzone funkcjonowanie odpowiada za kontrolę tego, co robimy, ma wpływ na przestrzeganie norm i wartości, pozwala na dokonywanie właściwych wyborów i kierowanie naszym działaniem. Uczestnik ruchu drogowego (kierowca, pieszy) musi mieć zachowaną zdolność do właściwych reakcji, m.in. zdolność do szybkiego podejmowania decyzji, a co za tym idzie, do reagowania w odpowiednim czasie na zagrożenia. Substancje psychoaktywne, w tym narkotyki, zaburzają tę zdolność, co w konsekwencji może prowadzić do wydarzeń tragicznych w skutkach. Mają one negatywny wpływ na działanie zmysłów, zaburzają ich naturalne zdolności do odbierania rzeczywistości, zniekształcając ją. Działanie substancji psychoaktywnych pozbawia umiejętności bezpiecznego prowadzenia pojazdów nawet te osoby, które doskonale to robią wtedy, kiedy nie są pod wpływem środków odurzających. Utrata tej umiejętności wiąże się bezpośrednio z dużym ryzkiem wypadku i związanymi z nim konsekwencjami prawnymi i społecznymi.

Narkotyki (w zależności od substancji jaką zawierają i przyjętej dawki) mogą mieć różny wpływ na zdolności psychomotoryczne człowieka. Część z nich będzie opóźniać nasze reakcje, inne będą ją przyspieszać. Wszystkie natomiast zmieniają sposób myślenia i zaburzają zdolność do realnego postrzegania otaczającej nas rzeczywistości. Warsztat I. Efekty, jakie wywołują narkotyki i ich wpływ na bezpieczne poruszanie się po drodze. Prowadzący robi krótki wstęp na temat używania narkotyków i ich wpływie na bezpieczne funkcjonowanie. Następnie zadaje uczestnikom pytanie Co może dziać się z człowiekiem kiedy zażyje narkotyki?. Odpowiedzi zapisuje na tablicy. Zapisuje także te odpowiedzi, które będą mówiły o pozytywnym wpływie narkotyków na doznania zmysłowe w trakcie np. prowadzenia pojazdu (np. jestem odważniejszy, mniej się boję, lubię taką adrenalinę, radość sprawia mi szybkie prowadzenie pojazdu, itp.). Następnie prowadzący grupuje i nazywa to, co zapisał na tablicy używając podziału, określeń i opisów zawartych w załączniku nr 1 (np. uczestnicy powiedzą, że pod wpływem narkotyków coś działo się z ich wzrokiem. Taką odpowiedź prowadzący, zgodnie z załącznikiem nr 1, zakwalifikuje do grupy zniekształcenia percepcji wzrokowej nazywając np. zaburzeniem ostrości widzenia). Następnie, w dyskusji, prowadzący prosi uczestników o dokonanie bilansu zysków i start jakie może spowodować używanie narkotyków w ruchu drogowym, w celu wyprowadzenia wniosku, że straty po zażywaniu narkotyków są większe niż zyski. Wspólnie z uczestnikami formułuje wnioski. Prowadzący podsumowuje warsztat. W podsumowaniu należy zwrócić szczególną uwagę m.in. na to, że wpływ narkotyków na organizm człowieka jest niemożliwy do przewidzenia, może on być za każdym razem inny i różny u różnych ludzi. Ma na to wpływ wiele czynników, np.: rodzaj zażytej substancji (co w przypadku np. dopalaczy jest trudne do przewidzenia ze względu na sposób ich wytwarzania), wielkość dawki (ilość zażytego środka), mieszanie różnych środków (np. środków psychoaktywnych i alkoholu), właściwości osobnicze danej osoby (jej zdrowie, tolerancja na dany środek, kondycja psychiczna). Innym niebezpieczeństwem jest to, że nigdy do końca nie możemy być pewni, co zażywamy. Nigdy nie znamy szczegółowego składu substancji, którą zażywamy, ani przebiegu procesu jej wytwarzania oraz użytych w niej odczynników chemicznych. Warto również pamiętać o złych intencjach dilerów, którzy dla większego zysku modyfikują sprzedawane substancje. II. Prawdziwe historie. Prowadzący robi krótki wstęp, w którym mówi o autorach historii przedstawionych w załączniku nr 2. Autorzy historii są pacjentami ośrodka leczenia uzależnień Stowarzyszenia MONAR. W rozmowie z nimi uzyskaliśmy zgodę na przedstawienie ich historii. Imiona bohaterów zostały zmienione. Następnie prosi 3 uczestników o odczytanie historii z załącznika nr 2. Każdy czyta jedną historię. Po przedstawieniu historii prowadzący wspólnie z uczestnikami formułuje wnioski.

ZAŁĄCZNIK 1 Do najczęściej występujących efektów zażywania narkotyków, które w istotny sposób wpływają na bezpieczeństwo człowieka na drodze, należą 1 : zniekształcenia percepcji wzrokowej (zaburzenia akomodacji, ostrości widzenia, szybkości reakcji, w groźniejszych przypadkach złudzenia wzrokowe i halucynacje), zniekształcenia percepcji słuchowej (zaburzenia ostrości słyszenia, lokalizacji kierunku, z którego napływa dźwięk, w groźniejszych przypadkach złudzenia i halucynacje słuchowe), zaburzenia koncentracji, uwagi, koordynacji psychoruchowej, a w efekcie znaczne opóźnienie czasu reakcji, rozproszenie procesów myślowych, niezdolność do wybiórczej syntezy informacji, która w ruchu drogowym zawiera wiele czynników i jest niezwykle zmienna w krótkim czasie, nieadekwatna do sytuacji pewność siebie z dramatycznie ograniczoną zdolnością do prawidłowej oceny ryzyka na drodze, wywołanie senności i zmęczenia lub ich spotęgowanie, niepożądane objawy fizyczne (mdłości, zawroty głowy, skurcze i osłabienie mięśni, drżenie rąk, pocenie, przyspieszenie lub zwolnienie oddechu, kołatanie serca lub znaczne, niebezpieczne jego zwolnienie, uderzenia gorąca i zimna), niestabilność emocjonalna, drażliwość, skłonność do reakcji impulsywnych i agresywnych lub odwrotnie lękowych, bardzo groźne zaburzenia psychotyczne (omamowo-urojeniowe) - jeśli pojawią się podczas prowadzenia pojazdu, stwarzają natychmiast sytuację zagrożenia życia. 1 Źródło: www.rozumwysiada.pl

ZAŁĄCZNIK 2 Historia 1 Jestem Marcin, jestem osobą uzależnioną od narkotyków. Teraz już nie biorę, jestem po leczeniu. Jeszcze kilkanaście miesięcy temu narkotyki kierowały całym moim życiem, również wtedy, kiedy siadałem za kierownicę samochodu. Najczęściej zdarzało mi się to po amfetaminie i mefedronie. Pod wpływem amfetaminy czułem dużą adrenalinę prowadząc. Czułem się tak, jakbym mógł przewidzieć każdą niebezpieczną sytuację na drodze. Zawsze również prowadziłem auto szybko, łamiąc przy tym wszystkie przepisy. Po mefedronie adrenalina była większa niż po amfetaminie. Często zlewał mi się obraz, szczególnie jak prowadziłem podczas deszczu. Zawsze również miałem wrażenie, że ludzie i samochody poruszają się kilkakrotnie szybciej, niż zwykle. Czasami zawieszałem się patrząc na skrzyżowaniu na czerwone światło. Zwykle kiedy sygnalizacja zmieniała się na zielone dalej stałem, a gdy znów zaświeciło się czerwone, wrzucałem 1-szy bieg i jechałem dalej. Czułem się królem szosy Historia 2 Moja historia byłaby opowieścią o życiu fajnej dziewczyny z dobrego domu, która dobrze się uczyła, miała wielu znajomych i jakieś plany na przyszłość. Opowieść byłaby ciekawa, gdyby nie narkotyki, które pojawiły się w moim życiu na początku szkoły średniej. Na jednej z imprez ktoś zaproponował trawkę, potem ekstazy i tak jakoś wyszło Chciałam zrobić prawo jazdy, rodzice zapisali mnie na kurs. Pewnie, gdyby wiedzieli, że biorę, nigdy by się na to nie zgodzili. Gdyby wiedzieli Po zajęciach teoretycznych z przepisów o ruchu drogowym, wsiadłam za kierownicę. Najpierw plac, a po kilku godzinach spędzonych na ćwiczeniu manewrów wyjechałam z instruktorem na miasto. Oczywiście jazda nie była na trzeźwo. Brałam wtedy pseudoefedrynę, po której miałam lęki i wielkie obawy o wszystko. Na którejś jeździe z instruktorem, będąc pod wpływem pseudoefedryny, moje napięcie, stres i lęk nią wywołany sprawił, że prawie doprowadziłam do wypadku. Gdyby nie instruktor, który nacisnął hamulec, przejechałabym matkę z dzieckiem na pasach Zdałam prawo jazdy za 3 razem. Nie przestałam brać, próbowałam kolejnych narkotyków. Prowadząc po heroinie miałam bardzo spowolnione reakcje. Kilkakrotnie przejeżdżałam na czerwonym świetle, a orientowałam się dopiero po minięciu skrzyżowania. Kiedyś wyjeżdżałam z kolegą z bramy. Wyjechaliśmy na drogę z pierwszeństwem i usnęłam za kierownicą. Kobieta uderzyła w bok mojego samochodu. Na szczęście nikomu nic się nie stało. Jeździłam również po amfetaminie. Byłam wtedy nieobliczalna. Liczyła się tylko prędkość i adrenalina związana z szybką jazdą. Cieszę się, że dzięki Bogu żyję. Jestem już po odwyku. Marta.

Historia 3 Mam na imię Piotrek. Odkąd pamiętam, zawsze bardzo często wsiadałem za kierownicę pod wpływem narkotyków. Najczęściej była to amfetamina, czasem marihuana, ecstasy, kokaina Ponad 12 lat mam prawo jazdy, przejechałem kilkaset tysięcy kilometrów. Pracowałem wiele za kółkiem, przez całą moja karierę kierowcy na podwójnym gazie. Zniszczyłem kilkanaście samochodów w kolizjach i stłuczkach drogowych. Jeżdżąc pod wpływem byłem piratem drogowym. Łamałem przepisy drogowe, traktowałem innych kierowców jak przeszkody na drodze. W wielu przypadkach kończyło się wysokimi mandatami oraz punktami karnymi. Raz nawet miałem zatrzymane prawo jazdy. Kiedy prowadziłem pod wpływem narkotyków, bardzo często widziałem rzeczy, których w rzeczywistości nie było na drodze, miałem omamy wzrokowe, słuchowe. W szczególności wtedy, gdy prowadziłem na gazie będąc po kilku nieprzespanych nockach. Często też zasypiałem za kierownicą, powodując realne zagrożenie na drodze. Była taka sytuacja, kiedy to zasypiając za kierownicą potrąciłem rowerzystkę. Zasnąłem na skrzyżowaniu, czekając na zielone światło. Bilans zysków i strat, jakie są efektem jazdy na podwójnym gazie, jest dla mnie czymś przytłaczającym. Pewnie dlatego, że zysków nie dostrzegam. Dziś jestem trzeźwy.