Symbioza uczelni z miastem case SGH Prof. dr hab. Marek Bryx Kraków, 24 listopada 2016
Przestrzeń miejska Jednoznacznie wyróżniający się fragment przestrzeni geograficznej, który odznacza się specyficzną fizjonomią, ustalonym statusem prawnym oraz stanowi określoną formę społecznej organizacji
Rodzaje przestrzeni miejskiej przestrzeń administracyjną (formalno-prawną) ujętą granicami administracyjnymi miasta; przestrzeń funkcjonalną (ekonomiczną) odnoszącą się do sfer produkcji, usług i konsumpcji; przestrzeń fizyczną którą konstytuuje terytorium, budynki, infrastruktura; przestrzeń społeczną którą tworzą ludzie, grupy społeczne, instytucje; przestrzeń kulturową charakteryzującą się występowaniem wartości dziedzictwa kulturowego, ale także zachodzeniem procesów hybrydyzacji, transkulturowości, transetniczności.
Ład przestrzenny Definicja: ukształtowanie przestrzeni, które tworzy harmonijną całość oraz uwzględnia w uporządkowanych relacjach wszelkie uwarunkowania i wymagania: funkcjonalne, społeczno gospodarcze, środowiskowe, kulturowe kompozycyjno estetyczne (ustawa o pizp)
Szacunku dla posiadanego kapitału (zasobów): Ład przestrzenny wymaga przyrodniczego, kulturowego, społecznego, ludzkiego. Infrastrukturalnego Ład przestrzenny to odzwierciedlenie: ładu społecznego (system wartości) gospodarczego (funkcjonalności)
zasady ładu przestrzennego Szacunek dla zasobów Harmonia przeciw dysonansom Jakość przestrzeni wyrazem jakości życia i tożsamości
Przestrzeń publiczna - oczekiwania Stworzenie warunków: dla różnych typów aktywności pozadomowej Działań opcjonalnych i rekreacyjnych społecznych
Przyszłość miast wymaga, aby: Zrozumieć Siły rozwojowe miast Zmiany funkcji miast (dużych zwłaszcza) Potrzebę budowania przestrzeni publicznej Wartości kreatywne miast Wartość zielonego rozwoju Zbudować Kompetencje dla zarządzania zrównoważonym rozwojem miast: Władzy lokalnej I społeczności lokalnej Uniwersytet wspierający zrównoważony rozwój miasta i będący częścią zrównoważonego miasta
Uniwersytet zrównoważony to zatem: Szacunek dla posiadanych zasobów System wartości Funkcjonalność Fizjonomia architektura Harmonia przestrzeni Wiedza, kompetencje, kreatywność, wartości jakość
Planować! szukać synergii między miastem i uczelnią Odejść od nadmiernych rozmiarów kampusu, nie oddzielać od wspólnoty Koordynować projekty szkoły ze strategią miasta Nauczać przez pracę Pozyskiwać stare budynki Współpracować z biznesem Pozyskiwać fundusze na rozwój z różnych źródeł Wykorzystywać sektor prywatny (maksymalnie) Przestrzeń nauczania w różnych budynkach Wspierać technologicznie, eliminować te same funkcje, łączyć i rozszerzać usługi, itd. Program nauczania Col = City of Learning. Zasady
SGH: akademicka przestrzeń publiczna
Szkic kampusu z 1923 Autor Jan Witkiewicz-Koszczyc
Pierwszy budynek 1925-1926
SGH i koncepcja współpracy z miastem (biblioteka 1930)
Koncepcja zabudowy własnej
Koncepcja zabudowy wspólnej - z miastem. Szukanie synergii
Zagospodarowanie narożników kampusu - koncepcja statyczna
Koncepcja statyczna - 2
Zagospodarowanie narożników kampusu - koncepcja dynamiczna
Koncepcja dynamiczna 2 - miejsce publiczne
Koncepcja dynamiczna 3 miejsce publiczne