polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 15, s. 1 1 Najfajniejsze są zabawy z rodzicami Przeczytaj uważnie tekst inscenizacji. Edyta Krawiec Raz, dwa, trzy! Pobaw się z rodzicem Ty! Miejsce akcji Podwórko. Dzieci mają ze sobą hulajnogę, rower, rolki. Czasem na nich jeżdżą i rozmawiają. Siedzą na murku, na ławce i grają w planszową grę. Pary rodzic dziecko uczestniczące w zabawach powinny dostawać upominek. OSOBY: Dziecko I, Dziecko II, Dziecko III, Dziecko IV, Kura Majka osoba dorosła, przebrana za kurę, Przedstawiciel Handlowy osoba dorosła z teczką, w garniturze, z telefonem komórkowym, Pan Wąż Dziecko I: Znasz jakichś rodziców, którzy bawią się ze swoimi dziećmi? Dziecko II: Kiedyś widziałem, jak zajęcza mama kicała z wesołymi zajączkami. Dziecko I: Przecież nie o takich rodziców pytam! Dziecko II: A zając to nie rodzic? Dziecko I: Rodzic, tylko, że taki mało ludzki. Dziecko III: Z ludzkimi rodzicami to dopiero jest zabawa! Dziecko IV: Oni są tacy śmieszni, jak się bawią i wygłupiają! Dziecko III: Jak to, wyśmiewasz się z rodziców? Nieładnie! Dziecko IV: Wcale się nie wyśmiewam. Grałaś kiedyś z tatą w grę Kura Majka, co zgubiła swoje jajka? Dziecko III: Nie. Co to takiego? Dziecko II: Na jakiej konsoli ona śmiga? Dziecko IV: Na konsoli życia śmiga. To realna jest muzyka! Wchodzi Kura Majka Kura Majka: Ko-ko, witam, w ko-ko się kłaniam. Ko-ko, zapraszam do szukania. Dziecko III: Cześć, kuro! Dziecko I: Kurko, powiedz coś w kurzym języku. Na przykład Jak jest po kurzemu tak? Kura Majka: Ko-ko. Dziecko II: A nie? Kura Majka: Ko-ko. Dziecko III: Ko-ko tak. Ko-ko nie. Które dziecko zrozumie cię? Kura Majka: Ko-ko witam, w ko-ko się kłaniam. Koko zapraszam do szukania! Podchodzi do widzów, wyciąga z widowni rodzica i dziecko. Wręcza im po łyżce i wysypuje na podłogę z koszyka 0 piłeczek pingpongowych. Dziecko I: Macie 15 sekund na zebranie jak największej liczby piłek. Liczy się też styl, czyli kurze ruchy. Dziecko I, Dziecko II, Dziecko III: Bierz łyżeczkę, łap jajeczko lekko, lekko, leciuteńko. Doping, okrzyki. Dziecko IV: I co, fajna zabawa z rodzicami? Dziecko III: Świetna! Wszystkie jajka nam wyzbierali! W tle dźwięk dzwonka komórki. Wchodzi Przedstawiciel Handlowy. Kończy rozmowę. Gdy zauważa widzów, jest w swoim żywiole. Przedstawiciel Handlowy: Promocja! Bonusik! Proszę, zapraszam! (Podchodzi do dzieci)
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 15, s. Nisko się kłaniam i zapraszam do skorzystania z promocyjnej zabawy. Ktoś chętny? Ktoś ciekawy? Dziecko IV: A co to za zabawa taka niby ciekawa? Może jakiś paintball lub szkoła przetrwania? Przedstawiciel Handlowy: To bon promocyjny na zabawę z rodzicami. Dziecko III: Promocja? To już za darmo się z nimi pobawić nie można? Przedstawiciel Handlowy: Nie. Z tymi nie. Dziecko I: Dlaczego? Przedstawiciel Handlowy: Oni są w przedszkolu dla dorosłych i nie radzą sobie z zadaniami. Pomożecie im czasami? Przedstawiciel Handlowy wybiera z widowni trzy pary (rodzic dziecko). Przedstawiciel Handlowy: Zadanie pierwsze: powiedz w języku orangutana, jak bardzo nie lubisz jeść śniadania. Zadanie drugie: stań na jednej nodze, udawaj bociana, sto lat w jego języku zaśpiewaj do rana. Zadanie trzecie: jedną ręką głaszcz się po brzuchu, drugą po głowie, numer telefonu do mamy głośno przypomnij nam i sobie. Po wykonaniu zadania uczestnicy zabawy schodzą ze sceny. Oklaski. Przedstawiciel Handlowy: Bonusy na dziś wykorzystane. Do widzenia, jutro rano tu wpadnę. Wychodzi. Dziecko II: Słyszeliście kiedyś takie powiedzenie: dzieci i ryby głosu nie mają? Dziecko I: Słyszałem. To wcale nie jest zabawne. Chyba że mówi to Pan Wąż. O, właśnie nadchodzi! Wchodzi Pan Wąż. Jego kwestie przeplatane syczeniem typu: sssyyy, sssee, sssuuu. Pan Wąż: Jestem Szczepan Szczeżujski, wychodzę spod strzech, gdy zapada zmierzch. Mam braci trzech. Wstrzymaliście dech? Szczebiotać będę o szczęściu szczebrzeszyńskich chrząszczy. Dziecko III: Może to żmija? Dziecko IV: To wąż. Żmija się inaczej zwija. Pan Wąż: Jam jest wspaniały mówca i orator i złotoustym zwą mnie za to. A teraz, czy mały jesteś, czy duży, nie wypuszczaj pary z buzi. Do chwili aż dam znak, cicho szszszsza! Wybiera pary (rodzic dziecko) dwie lub trzy. Każda para próbuje powtórzyć po Wężu poszczególne zdania. Pan Wąż: Teraz ty powtórz mi: 1. Cytaty Tacyta czy pan czyta, czy pan czyta?. I cóż z tego, że szewc Szczekotek ze Szwecji chodzi suchą szosą? 3. Delikatny, delikatny, najdelikatniuchniejszy. Kto nie lubi takich wierszy? Uczestnicy schodzą ze sceny. Oklaski. Dziecko I: Mam pomysł. Zróbmy węża! Dziecko II: I poprośmy rodziców, żeby z nami pograli! Dzieci robią węża i wychodzą razem z Panem Wężem. Machają planszą gry, w którą grały. Dzieci: Dla małej i dużej główki, najlepsze są gry planszówki!
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 15, s. 3 Ułóż i zapisz trzy pytania do inscenizacji. 3 5 6 Uzupełnij informacje dotyczące inscenizacji. Miejsce akcji: Czas akcji: Bohaterowie: Napisz w zeszycie zaproszenie dla rodziców na przedstawienie przygotowane przez Waszą klasę. Podaj po trzy własne przykłady rzeczowników, czasowników, przymiotników, liczebników i przysłówków. rzeczowniki czasowniki przymiotniki liczebniki przysłówki Uzasadnij w zeszycie pisownię poniższych wyrazów. morze, gospodarz, karzę, którzy, dworzec, każę, grożę, mażę, wożę, bliżej
matematyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 15, s. Najfajniejsze są zabawy z rodzicami 1 Zaznacz w napisach kolorem czerwonym linie prostopadłe, a kolorem niebieskim linie równoległe. Pozostałe linie zaznacz dowolnym kolorem. Ada wypisała z kalendarza ważne uroczystości i wydarzenia z życia jej rodziny. Wpisz daty we właściwe miejsca tabeli. Uwaga: nazwy miesięcy zapisz za pomocą znaków rzymskich. 17 lutego urodziny mamy 10 lipca wyjazd na wakacje 8 października urodziny taty 3 stycznia wyjazd na ferie do wujka Edka 10 marca urodziny siostry 1 i stycznia Dzień Babci i Dzień Dziadka września rocznica ślubu rodziców grudnia wigilia 16 kwietnia urodziny brata 6 maja Dzień Matki 3 czerwca Dzień Ojca 15 maja Międzynarodowy Dzień Rodziny Styczeń Luty Marzec Kwiecień Maj Czerwiec Lipiec Sierpień Wrzesień Październik Listopad Grudzień
matematyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 15, s. 5 3 Rodziny Ady i Jasia lubią spędzać wspólnie czas. W czerwcu z okazji Dnia Dziecka zaplanowały wycieczkę samochodową szlakiem stolic Polski. Tata Ady obliczył, że cała trasa liczy 7 km. Zaproponował, że wynajmą busa i przez pierwszą część trasy z Warszawy do Krakowa to on będzie kierował samochodem. Ta część trasy liczy 96 km. Na trasie od Krakowa do Gniezna kierowcą będzie tata Jasia. Jaką długość ma część trasy, podczas której samochodem będzie kierował tata Jasia? Tata Jasia będzie kierowcą na trasie o długości. Jaś ułożył razem z tatą grę matematyczną. Gra polega na odnalezieniu w pierwszej tabeli liczb o współrzędnych określonych w drugiej tabeli. Liczby te należy wpisać też w drugiej tabeli. Odszukaj je wszystkie. 1 3 5 6 6 A 1 73 38 631 98 635 A 73 B 361 6 19 376 385 7 D C 105 398 367 873 806 638 E D 70 86 176 876 3 76 F E 757 56 98 381 309 71 F 93 87 391 38 59 07
muzyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 15, s. 6 1 Najfajniejsze są zabawy z rodzicami Uzupełnij podane rytmy brakującymi nutami. Ułóż i zapisz życzenia dla rodziców. Następnie przeczytaj je w wyznaczonym rytmie.
Praca domowa Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 15, s. 7 1 Ada, Jaś, tata Ady i mama Jasia napisali liczby. Liczba Ady jest najmniejsza. Liczba Jasia jest o 15 większa od liczby Ady. Liczba taty Ady jest o 9 mniejsza od liczby Jasia. Liczba mamy Jasia jest równa sumie liczb Jasia i Ady. Połącz liczby z właściwymi osobami. 6 0 55 35 Podkreśl w zadaniu 1 wszystkie czasowniki i rzeczowniki. Napisz zdania z dwoma czasownikami i dwoma rzeczownikami.