Projekt edukacyjny: Szukamy wiosny

Podobne dokumenty
Przedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień

PLAN PRACY KOŁA PRZYRODNICZEGO

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH ZAINTERESOWANIA UCZNIÓW WYBITNIE UZDOLNIONYCH PRZYRODNICZO I MATEMATYCZNIE W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOL.

Kiedy wiosna przyjdzie do nas. Projekt edukacji przyrodniczej.

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej w świetlicy 29 luty- 4 marzec Nasi pupile. Gry i zabawy. Temat tygodnia

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Nasza ziemia. Scenariusz nr 8

Program Pracy Szkolnego Koła,,Towarzystwa Przyjaciół Lasu

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Woda w przyrodzie. Scenariusz nr 5

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II z wykorzystaniem metod aktywizujących

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego

25. CO NAM JEST POTRZEBNE W PODRÓŻY CZYLI O KLASYFIKOWANIU OBIEKTÓW

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-III W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Projekt edukacyjny. Niezapominajka symbolem przyrody. realizowany jako przykład naszej postawy wobec przyrody i zrównoważonego rozwoju

Scenariusz zajęć. Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza.

PROJEKT SZKOLNY POZNAJEMY ZWYCZAJE I TRADYCJE ZWIĄZANE Z NADEJŚCIEM WIOSNY. pod hasłem: WESOŁO WITAMY WIOSNĘ. Opracowanie:

-uświadomienie zagrożeo środowiska przyrodniczego; -rozwijanie umiejętności obserwacji;

Scenariusz zajęć. -dodaje i odejmuje w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego;

Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne)

Scenariusz zajęć nr 1

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

Scenariusz nr 4. Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 1

MARZEC. Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia:

Scenariusz zajęć nr 1

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 6

"Obecność Boga w przyrodzie"

PROGRAM KOŁA EKOLOGICZNO INFORMATYCZNEGO REALIZUJĄCY AUTORSKI PROJEKT: NASZE NAJ...

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM EDUKACJI PLASTYCZNEJ DLA KLASY I

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: W świecie muzyki. Scenariusz nr 8

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: W głębi ziemi. Scenariusz nr 6

Scenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: W głębi ziemi. Scenariusz nr 10

Scenariusz zajęć nr 4

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH FOTOGRAFICZNYCH OBIEKTYW

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Koniec lata. Scenariusz nr 8

SCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO NR 1/I

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Nasza ziemia. Scenariusz nr 7

Scenariusz zajęć nr 5

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ INTEGRALNYCH. Dzień aktywności klasa II

Scenariusz zajęć nr 7

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Ukwiecony sad. Scenariusz nr 6

Scenariusz zajęć nr 6

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-III W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-III W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Scenariusz zajęć nr 5

SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE

Scenariusz zajęć z edukacji przyrodniczej dla uczniów klas II III szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017

"Obecność Boga w przyrodzie"

Magia Świąt Bożego Narodzenia Projekt edukacyjny dla dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Szkole Podstawowej w Rzechcie rok szkolny 2017/2018

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

Scenariusz zajęć nr 7

HARMONOGRAM AUTORSKI PROGRAM EDUKACJI PRZYRODNICZEJ NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA STOKROTKA W GOLENIOWIE PRZYJACIELE PRZYRODY 2014/2015

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 2

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie IV. Temat lekcji: Wiosna muzyką, słowami i barwami malowana.

Projekt środowiskowy z komponentem badawczym RADY NA ODPADY. Sposoby segregacji odpadów i wykorzystanie ich do wtórnego użytku

Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Zima w przyrodzie

Scenariusz lekcji z wykorzystaniem monitora interaktywnego

PROJEKT EDUKACYJNY ŚLADAMI CZARNYCH STÓP. CZYLI ŁYSOGÓRY I PONIDZIE

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Dzień Europejczyka. W SP w Nasiadkach 2002r. Opracowała i prowadziła: Jolanta Kurpiewska nauczycielka SP w Nasiadkach SCENARIUSZ LEKCJI

WARSZTATY Z ANIMACJI

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość

Ferie w Ogrodzie Botanicznym

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

- wykonaliśmy zielniki, zorganizowaliśmy wystawę,,jesienne ludziki,

Scenariusz nr 6. I. Tytuł scenariusza: Rośliny wodne. Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Woda w przyrodzie

PLAN PRACY SZKOLNEGO KOŁA LIGII OCHRONY PRZYRODY DZIAŁAJĄCEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM. im. B. JASIEŃSKIEGO. w KLIMONTOWIE

Innowacja Z angielskim za pan brat. Miejsce wdrożenia innowacji: Szkołą Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Turowie

Scenariusz nr 4. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Zima w przyrodzie

Program zajęć realizowanych w ramach godzin z art. 42 KN (Koło Informatyczne)

- praktyczne prowadzenie lekcji z wykorzystaniem możliwości tablicy multimedialnej

PROJEKT EDUKACYJNY PT.,, PIĘKNE I NIEZNANE MIEJSCA W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ DLA KLAS IV VI

Mapa niewyczerpane źródło informacji

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJACEGO SIĘ O STOPIEN ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Projekt edukacyjny ŚLADAMI NASZEGO PATRONA. Czas realizacji: 2 miesiące

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH

PROGRAM AUTORSKI. Kim będę w przyszłości poznajemy zawody

Temat: Ruch cząstek naładowanych w polu magnetycznym. 1. Cele edukacyjne. a) kształcenia. Scenariusz lekcji

Załącznik nr 1 ( do Koncepcji Pracy Przedszkola) PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W KOBYLINIE NA ROK SZKOLNY 2013/

Wymagania edukacyjne klasa 1 SP

Scenariusz zajęć do realizacji w gospodarstwach edukacyjnych

KLUB MŁODEGO EKOLOGA

Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Ukwiecony sad. Scenariusz nr 7

KWARTALNIK ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW: C.D. LISTY ZWYCIĘZCÓW ROK 2009, NR Ważne tematy: KWIECIEŃ 2009

Scenariusz zajęć nr 7

PROJEKT EDUKACYJNY TYTUŁ: ZAPRASZAMY DO PSZCZYNY OPRACOWANIE I PROWADZENIE ZAJĘĆ: mgr Anna Ryba. Strona 1 z 6

DODATKOWE ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRUPA II (KLASY VIII) SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo (3, 4, 5-latki)

METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA

KONSPEKT LEKCJI. Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki

Transkrypt:

Projekt edukacyjny: Szukamy wiosny Opracowała: mgr Bożena Szkopińska nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej Miejsce realizacji: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Antoniego Grabowskiego w Nowym Dworze

Cele ogólne: 1. Poszerzenie wiedzy przyrodniczej uczniów, uwrażliwienie na piękno wiosennej przyrody. 2. Rozumienie konieczności ochrony przyrody. 3. Rozwijanie ekspresji plastycznej, muzycznej, teatralnej i aktywności badawczej. Przewidywane osiągnięcia ucznia: Zna oznaki wiosny i rośliny chronione. Nazywa oraz wyróżnia wybrane zwierzęta. Prowadzi obserwacje i doświadczenia przyrodnicze, analizuje je i wiąże przyczynę ze skutkiem. Opisuje wiosenne prace rolnicze. Przedstawia sytuacje inspirowane obserwacją. Podejmuje działalność twórczą, posługując się środkami wyrazu plastycznego (kształt, barwa, faktura). Wykonuje rysunek w programie graficznym MS Paint, korzystając z poznanych narzędzi. Bierze udział w zabawie teatralnej, ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera. Śpiewa piosenki o wiośnie. Współpracuje w grupie.

Metody i formy pracy: praca indywidualna, grupowa i zbiorowa, wycieczki, konkursy, quizy, obserwacje i doświadczenia. metoda inscenizacji, burza mózgów, metody eksponujące, metody ćwiczebne. Środki i pomoce dydaktyczne: karty obserwacji, książki przyrodnicze, scenariusz przedstawienia, dekoracja, regulaminy konkursów, rekwizyty, kartony, kredki, farby, plasteliny, bibuły, kleje, nożyczki,

komputery z dostępem do Internetu, tablica interaktywna, prezentacja multimedialna Wiosna wokół nas. Realizacja projektu edukacyjnego I Faza wprowadzająca - Powołanie komisji konkursowych. - Opracowanie regulaminów konkursów i zapoznanie uczniów z regulaminami przedsięwzięć. -Przydział zadań do wykonania poszczególnym grupom. II Faza realizacyjna Adresaci Projekt edukacyjny pt. Szukamy wiosny przeznaczony jest dla uczniów klasy drugiej szkoły podstawowej. Czas realizacji: od 21 marca do końca kwietnia 2017 r.

L.p. Zadania Przewidywany termin 1. Obejrzenie przygotowanej przez nauczyciela prezentacji multimedialnej pt. Wiosna wokół nas. Rozmowa z uczniami na temat: -zwyczajów ludowych związanych z pierwszym dniem wiosny, -pierwszych wiosennych kwiatów, kwiatów chronionych, -powrotów ptaków, -wiosny w lesie, w ogródku i na polu. 2. Szukanie w domu wraz z rodzicami w różnych źródłach (książkach, Internecie) informacji o wiośnie. Praca w grupach zadaniowych: grupa I- rośliny kwitnące wiosną, grupa II- ptaki przylatujące z ciepłych krajów, grupa III-budzenie się zwierząt ze snu zimowego, grupa IV- zmiany zachodzące wiosną w życiu zwierząt. Dzielenie się zgromadzoną wiedzą w szkole z innymi uczniami. 3. Przeprowadzenie zajęć edukacyjnych o tematyce wiosennej wiosenne prace rolnicze, warunki rozwoju rośliny, różnica między sadzeniem a sianiem, założenie uprawy czosnku, hodowli fasoli, notowanie wyników w karcie obserwacji, rośliny zakwitające wczesną wiosną, opis kwiatka, rozpoznawanie i nazywanie zwierząt budzących się ze snu zimowego, ptaków przylatujących z ciepłych krajów.

4. Wykonanie w programie graficznym MS Paint pracy pt. Wiosna, najpiękniejsza pora roku. 5. Wykonanie albumów na temat: grupa I- Wiosenne powroty ptaków, grupa II- Pierwsze wiosenne kwiaty. 6. Konkurs plastyczny: Wiosenne inspiracje. 7. Zajęcia w terenie obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie wiosną (cieplejsze dni, pierwsze kwiaty, pączki na drzewach, zielenienie trawy, świergot ptaków, rozpoznawanie zwierząt). 8. Zasadzenie w ogródku szkolnym mieczyków. 9. Przeprowadzenie quizu wśród uczniów klasy drugiej pt. W krainie wiosny. 10. Wycieczka do Kwiaciarskiego Zakładu Doświadczalnego w Nowym Dworze. Rozpoznawanie wybranych kwiatów, krzewów, drzew ozdobnych. Fotografowanie roślin. Pogłębienie wiedzy uczniów na temat wiosennych prac związanych z hodowlą roślin. 11. Przygotowanie przedstawienia teatralnego pt. Wiosna i oprawy muzycznej (nauka piosenek o tematyce wiosennej).

III Faza podsumowująca 1. Podsumowanie konkursów i wręczenie nagród. 2. Prezentacja albumów przez liderów grup. 3. Wystawy pokonkursowe (albumów i prac plastycznych). Ewaluacja projektu Do przeprowadzenia ewaluacji posłużą: - rozmowy z dziećmi dotyczące atrakcyjności zajęć, realizowanych przedsięwzięć, - materiały pracy indywidualnej uczestników projektu, -obserwowanie pracy uczniów w czasie zajęć w terenie oraz w sali lekcyjnej, -wymiana spostrzeżeń z rodzicami na temat realizacji projektu edukacyjnego oraz jego wpływu na poszerzenie wiedzy przyrodniczej uczniów, rozwinięcie ich ekspresji plastycznej, muzycznej, teatralnej i aktywności badawczej.