Ewolucja człowieka. Czy człowiek pochodzi od małpy?



Podobne dokumenty
ANTROPOGENEZA KARTA PRACY DLA UCZNIA

Teoria ewolucji. Podstawy wspólne pochodzenie.

Jak powstają nowe gatunki. Katarzyna Gontek

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Opracował Arkadiusz Podgórski

Ewolucja człowieka. Ostatnie 5 milionów lat

Ewolucjonizm NEODARWINIZM. Dr Jacek Francikowski Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Uniwersytet Śląski w Katowicach

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

Różnorodność świata zwierząt

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Teoria ewolucji. Losy gatunków: specjacja i wymieranie. Podstawy ewolucji molekularnej

BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA III Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...

Wspólne pochodzenie. Ślady ewolucji.

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Ewolucja życia w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej. Anna Kimak-Cysewska

Ewolucja człowieka. Ślady w ziemi i ślady w genach

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne


- Wizyta w zoo i akwarium przyczynia się do wzrostu zrozumienia różnorodności biologicznej i poznania sposobów jej ochrony;

Uczeń potrafi. Dział Rozdział Temat lekcji

Historia informacji genetycznej. Jak ewolucja tworzy nową informację (z ma ą dygresją).

Człowiek stworzony do szczęścia

Ewolucja człowieka. Ślady w ziemi i ślady w genach

PRZEDMIOT : BIOLOGIA KLASA: ÓSMA. Na ocenę dobrą uczeń:

SP Klasa VI, temat 2

Skąd się wzięła długa szyja żyrafy? Karol Darwin i jego teoria ewolucji.

Przyrodnicze i kulturowe obrazy świata

Wizja teorii ewolucji człowieka Karola Darwina. SP Klasa VI, temat 3

Dział I Powitanie biologii

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data

Czy znaczna niestabilność postrzegania atrakcyjności twarzy podważa adaptacjonistyczną interpretację tego zjawiska?

Małpa. Małpy żyją w stadach albo grupach rodzinnych. Niektóre małpy łączą się w pary na całe życie. Większość małp żyje w lasach tropikalnych.

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 8

Różnorodność życia na Ziemi

XIV Ogólnopolskie Dni Owada. Owady sprzymierzeńcy człowieka. 30 maj 1 czerwiec w budynku Wydziału Ogrodniczego. Al. 29-go Listopada 54

KARTA KURSU. Podstawy ewolucjonizmu. Basics of evolution. Kod Punktacja ECTS* 2

życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska

Seanse multimedialne w planetarium

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy VIII szkoły podstawowej

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8. Szkoły Podstawowej im. Haliny Grabowskiej Zety w Chlinie. na rok szkolny 2018/2019

Biologia atrakcyjności fizycznej człowieka

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU. Czy dobór naturalny działa. SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie. Części lekcji. 1. Część wstępna.

Najdawniejsze dzieje człowieka

Antropogeneza - konspekt lekcji z wykorzystaniem technologii komputerowej.

Biologia Klasa 8 AUTORZY:

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

KONKURS BIOLOGICZNY GIMNAZJUM ETAP I JEDNOŚĆ I RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW. WIADOMOŚCI:

Instytucje gospodarki rynkowej

Ewolucja człowieka. Ślady w ziemi i ślady w genach

Elementy kosmologii i antropologii chrześcijańskiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Antropologia i antropometria

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Podstawy biologii. Informacja genetyczna

Tematyka prac dyplomowych 2016/2017 Instytut Antropologii UAM Zakład Biologii Rozwoju Człowieka Kierownik: prof. dr hab.

REGULAMIN KONKURSU TEMATYCZNEGO Wiedzy o Wielkopolskim Parku Narodowym

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 8 DOBRY. DZIAŁ 1. Genetyka (10 godzin)

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14

Informacje. Kontakt: Paweł Golik. Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A. Informacje, materiały:

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Imię i nazwisko...kl...

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych- klasa VIII

Nazwa kierunku: Teologia pastoralna Poziom studiów: studia jednolite magisterskie Sylabus modułu: Filozofia człowiek i przyroda TM_FCP

Plan wynikowy nauczania biologii w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. Kształcenie ogólne w zakresie podstawowym

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Teoria ewolucji. Ślady wspólnego pochodzenia. Dobór sztuczny i naturalny.

Budowanie drzewa filogenetycznego

Wymagania edukacyjne z biologii klasa III

Przedmiot: Biologia (klasa ósma)

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

Podstawy biologii. Podstawy biologii molekularnej

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Studia podyplomowe: Nauczanie biologii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Projekt Jak wykorzystać zasoby Internetu do efektywnej nauki biologii w gimnazjum?

Wymagania edukacyjne z przyrody dla wątku biologia w klasach 2 i 3 Społecznego Liceum Ogólnokształcącego Splot im. Jana Karskiego

UCZYMY METODĄ NAUKOWĄ

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Podstawowe techniki inżynierii genetycznej. Streszczenie

I nforma cje ogólne. I stopnia II stopnia. I, semestr letni. - zaliczenie

Środki dydaktyczne karty odpowiedzi dla ucznia, formularz testu z zadaniami dla dwóch grup: grupy A i grupy B, instrukcja pracy dla ucznia

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Transkrypt:

Dnia 6 czerwca 2013 roku odbyła się prezentacja projektów edukacyjnych przygotowanych przez uczniów klasy II gimnazjum. Ewolucja człowieka. Czy człowiek pochodzi od małpy? Uczennice próbowały odpowiedzieć na pytanie zadane w tytule projektu. Przedstawiły teorie związane z pochodzeniem człowieka, jego ewolucją i perspektywą życia na Ziemi. Uczennice wykazały podobieństwa i różnice w budowie anatomicznej wśród małp człekokształtnych i człowieka. W swojej pracy oparły się o narzędzie ankiety przeprowadzonej przez uczniów szkoły oraz odbyły wycieczkę do Ogrodu Zoologicznego w Warszawie. Przeprowadziły tam wywiad z pracownikiem ogrodu, Panią Anną Jakucińską, odpowiedzialną za sekcję małp człekokształtnych w warszawskim ZOO. Prelekcja 25 minutowa z pokazem slajdów Autorki: Agnieszka Lemańczyk, Oliwia Pitkiewicz, Weronika Woźniak Akademickie Gimnazjum nr 50 Wyższej Szkoły Menedżerskiej w Warszawie

Ewolucja człowieka. Czy człowiek pochodzi od małpy? Wykonały: Oliwka Pitkiewicz Weronika Woźniak Agnieszka Lemańczyk 1

Ewolucja (łac. evilutio rozwinięcie) ciągły proces, polegający na stopniowych zmianach cech gatunkowych kolejnych pokoleń. Co dalej? Jak dalej nasz gatunek będzie ewoluował? Jak bardzo nasza wiedza się poszerzy? Czy nasza sylwetka się znów zmieni? Te i jeszcze wiele pytań o ewolucji człowieka spędza nam sen z powiek. Jednak im dłużej ewoluujemy, tym bardziej nasz rozum się rozwija i więcej wiemy o naszym gatunku... Pierwszymgatunkiemczłowieka był: Homo sapiens 9% Australopitek, Ardipitek 91% 2

Pojawił się on: Człowiek rozumny właściwy (współczesny) nazywany jest: ok. 3 mln lat temu 56% ok. 1,5 mln lub 200 tys lat temu 44% Homo sapiens sapiens 96% Homo habilis, Homo sapiens 4% Nauka o człowieku, jako istocie biologicznej to: Podobieństwa i różnice Człowiek, a małpa Antropologia 92% Ichtiologia 8% Podobieństwa Szympansy są najbliższymi krewnymi człowieka. Niektórzy ludzie nie wiedzą o tym i przyczyniają się do śmierci wielu szympansów niszcząc środowisko. Zabijamy też je dla mięsa chociaż są objęte ochroną. Małpa człekokształtna i człowiek mają wiele wspólnych cech : dobrze rozwinięty mózg budowa zębów trzonowych złożone zachowanie społeczne długi okres rozwoju osobniczego brak ogona długie kończyny przednie położenie oczu z przodu głowy 5 -palczasta dłoń siedem kręgów szyjnych dobrze rozwinięte płuca obecność gruczołów mlecznych 3

Podobieństwa Różnice Różnice Człowiek: wybitny rozwój mózgu rozwój kultury abstrakcyjne myślenie długa opieka nad potomstwem ciągła ewolucja kulturowa zdolność do posługiwania się mową wysoki stopień rozwoju psychicznego szerokie kości biodrowe mniejsze owłosienie ciała zdolność manualna dłoni krzywizna w kręgosłupie stopy przystosowane do chodzenia Mózg Mózg Czaszka 4

Dzień z życia małp w zoo Dnia 15 marca odbyłyśmy rozmowę z panią Anną Jakucińską, która zajmuje się sekcją małp człekokształtnych w warszawskim zoo. Opowiedziała nam o przebiegu dnia małp w zoo. Rano kiedy opiekunowie przychodzą do zoo budzą małpy i dają im śniadanie. W ciągu dnia organizują im zabawy takie jak: szukanie pokarmu schowanego przez ich opiekunów. Zajmują ich czas. Po obiedzie małpy mają czas na odpoczynek i własne zajęcia. Wieczorem dostają kolację i idą spać. Nasze zdjęcia ( i 5

Ciekawostki Szympansy: Są to jedne z najinteligentniejszych zwierząt Potrafią liczyć w myślach tak jak ludzie Nuda je zabija Posługują się narzędziami Czy uważasz, że człowiek pochodzi o małpy? Nie 44% Tak 56% Goryle: Żyją do 50 lat Samiec ma siłę 10 mężczyzn U dojrzałych samców pojawiają się białe i srebrne włosy Małpą człekokształtną jest: Pawian, Pigmejka, Wyjec 23% Szympans, Goryl, Gibon, Orangutan 77% Już w starożytności powstawały pierwsze znane nam teorie ewolucji. W XVII i XVIII zostało zdefiniowane pojęcie gatunku i stworzone nazewnictwo gatunkowe. Darwin wiedział już, że Ziemia ma za sobą długą historię, znał też dane wielu innych nauk przyrodniczych. A jego prekursorzy pokazali mu jak organizmy zmieniały się w czasie Stworzył pierwsze znane nam teorie ewolucji. Pierwsza klasyfikacja organizmów Wszystkie gatunki istot żywych istnieją od początku świata. Wykluczenie przepoczwarzania się jednych gatunków w drugie. Istoty niedoskonale dążą do wyższej doskonałości. 6

Lamarck stworzył pierwszy rozbudowany system ewolucyjny nazywany lamarkizmem. Podstawowe założenia Lamarkizmu: Samorództwo Środowisko Narządy Doskonałość Przeciwnik teorii ewolucji Założenia i odkrycia: Wszystkie gatunki pozostają niezmienne i nie doskonalą się. Pełnej harmonia miedzy formą, a funkcją organizmów. Zasada korelacji części Narządy homologiczne i analogiczne Możliwe jest wymieranie gatunków. Pojecie wymarłych światów Katastrofizm. Narządy homologiczne możliwość pokrewieństwa miedzy gatunkami Brytyjski przyrodnik Twórca najpowszechniejszej teorii ewolucji, jaką znamy. Odbył 5-letnią podróż dookoła świata. Dzieło O powstaniu gatunków. Teoria stworzona przez Darwina nosi nazwę darwinizm. Założenia darwinizmu: Różnice w tym samym gatunku Genetyczne przekazywanie cech potomstwu Wszystkie gatunki są ze sobą spokrewnione Dobór płciowy Dobór naturalny Dobór sztuczny 7

Wywodzi się od teorii Darwina i odkryć z dziedziny genetyki i ekologii. Wskazuje ona na genetyczne podłoże zmian ewolucyjnych. Założenia: Mutacje Organizmy konkurują o zasoby środowiska. Dobór naturalny Cechy przodków są dziedziczne Pogląd filozoficzno-religijny. Założenia: Działanie ponadnaturalnych sił wyższych Świat został ukształtowany w obecnej postaci Organizmy nie wywodzą się od wspólnego przodka Katastrofizm Współcześnie podważa osiągnięcia biologii ewolucyjnej i innych nauk przyrodniczych. Założenia: Pierwsza forma życia na Ziemi - prakomórka Występowanie Etapy rozwoju ewolucji: I rozdzielenie linii rozwojowej roślin i zwierząt II powstanie organizmów wielokomórkowych III powstanie organizmów tkankowych Czy nadchodzi kres ewolucji człowieka? Homo Sapiens nadal się zmienia: Mniejsze mózgi Większy iloraz inteligencji Zmiana proporcji ciała Powrót do ciemnego koloru skóry Promowanie genów odporności Zmiany w cechach mentalnych i zachowaniu człowieka. Spowalnianie ewolucji kraje wysoko rozwinięte Najszybsze zmiany ewolucyjne - Afryka Nowe cechy człowieka: Wielka okrągła głowa Mała i bezzębna twarz Zanikający układ pokarmowy Skrócony kręgosłup Trójpalczaste kończyny, Nie ma to jednak nic wspólnego z najnowszą wiedzą. Moim zdaniem człowiek: inne 25% powstał w procesie ewolucji itp. 13% pochodzi z kosmosu 12% pochodzi od Boga 50% 8

DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ Film: http://www.youtube.com/watch?v=ywdra-cv0xe obrazy: http://www.lib.utexas.edu/books/nzbirds/ //cuvier www.blackwellpublishing.com/ridley/a-z/lamarck.asp // http://edu.gazeta.pl/edu/2,130534,,,darwinizm.html lamarck http://pl.shvoong.com/exact-sciences/1638135-teorieewolucji/ http://www.biography13.com/2013/02/charles-darwinbiography-profile-childhood-personal-life-majorworks.html // Darwin http://www.panstwo.net/2069-darwinizm-%e2%80%93- dla-bezmyslnych http://korwin-mikke.pl/forum/read.php?31,1403,page=2 // narządy homologiczne http://www.racjonalista.pl/kk.php/s,4138 //kreacjonizm http://www.990px.pl/index.php/tag/goryle/ //goryl i człowiek http://www.national- ticle&id=24&itemid=12 geographic.pl/traveler/artykuly/pokaz/goryle-wlochaci- kuzyni-z-gor-mglistych/ //goryl człowiek 2 http://pl.wikipedia.org/wiki/neodarwinizm http://www.kreacjonizm.org/ https://www.facebook.com/szympansy.pantroglodytes/p hotos //szympansy http://www.wprost.pl/ar/151493/kres-ewolucjiczlowieka/ http://humanorigins.si.edu/evidence/human-family-tree //drzewa genealogiczne Książki: http://odkrywcy.pl/kat,1013295,title,czym-szympans- Słownik biologia wydawnictwo Greg, Kraków rozni-sie-od- czlowieka,wid,13499931,wiadomosc.html?smg4sticaid=61 do Homo Sapiens. //grafiki i informacje Marcin Ryszkiewicz Ewolucja Od Wielkiego Wybuchu 0a37 //podobieństwa i różnice http://watchtower-forum.pl/topic/1225-czy-ewolucjapowinna-byc-uczona-w-szkolach/page-7 //czaszki http://www.is.umk.pl/~duch/wyklady/mozg/04- rozwoj.htm //mózgi strony: http://www.sciaga.pl/tekst/33495-34- rozwoj_mysli_ewolucyjnej_od_arystotelesa_do_darwina_ oraz_teoria_darwina_z http://inteligentnyprojekt.pl/old/index.php?option=com_content&view=ar 9