Festiwal Nauki O różnicach między mową a pismem. Waltera Onga psychodynamika oralności

Podobne dokumenty
Festiwal Nauki Technologie intelektu, rozszerzenia umysłu, umysł zbiorowy. W jaki sposób język, pismo i komputery wpływają na nasze myślenie?

Nowe media a tekst. Krzysztof Gajewski Instytut Badań Literackich PAN. Warszawa, 21 października 2017

Teoria (nowych) mediów z perspektywy nowej humanistyki

SP Klasa VI, temat 2

Zasady redagowania tekstu Studenckie Zeszyty Naukowe Instytutu Slawistyki UJ

STWORZENIE ŚWIATA. Poziom edukacyjny: uczniowie starszych klas szkoły podstawowej i gimnazjum Czas zajęć: 2 godz.

Zasady redagowania tekstu Studenckie Zeszyty Naukowe Instytutu Slawistyki UJ

(1) Na początku stworzył Bóg niebo i ziemię. (2) A ziemia była pustkowiem i chaosem; ciemność była nad otchłanią, a Duch Boży unosił się nad

Latem 2014 roku przyszedł tam do mnie Duch DRZEW ZIELONY CZŁOWIEK. Postać znana z celtyckich i słowiańskich legend. Ten sam duch

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

II Miejski Konkurs Wiedzy Biblijnej A Słowo stało się Ciałem Ewangelia św. Mateusza ETAP MIĘDZYSZKOLNY 15 kwietnia 2015 r.

Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska

Elementy kosmologii i antropologii chrześcijańskiej

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

Agnieszka Rypel. Gimnazjaliści w epoce wtórnej oralności. Analiza wybranych wypowiedzi pisemnych. Warszawa, marca 2015 r.

przedstawienie biblijnej prawdy o stworzeniu człowieka przez Pana Boga; ukazanie podobieństwa człowieka do Boga;

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Spis treści. Co to znaczy dla ciebie jako uczestnika kursu?...40

Szkoła Podstawowa nr 7 im. Erazma z Rotterdamu w Poznaniu. Wokół wartości, czyli drzwi szeroko otwarte

Jak uczyć się języków obcych?

Test- starożytna Grecja

ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA

Cenne informacje dla rodziców

WSTĘP. Ja i Ojciec jedno jesteśmy (J 10, 30).

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

Kulturowy wymiar ewolucji mediów w ujęciu przedstawicieli Szkoły Toronto

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia

HERBERT MARSHALL McLUHAN ( ). Determinizm technologiczny. (zestawienie bibliograficzne w wyborze).

Modlitwa ciągła nieustająca dopomaga do działania we wszystkim w imieniu Pana Jezusa, a wtenczas wszystkie zwroty na siebie ustają.

COACHING dla każdego

Człowiek stworzony do szczęścia

Z PROCHU I ŻEBRA. Adam Szafraniec. Scenariusz przedstawienia. Pomoc dydaktyczna dla nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz

Jak odczuwać gramatykę

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

Słowo wstępne. Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2)

Możemy ułatwić dziecku wyjmowanie i wkładanie rzeczy na miejsce, np. przeznaczając na zabawki dolne półki oraz pojemniki.

Scenariusz zajęć nr 51 Temat: Podróż w kosmos zasady zapisywania wyrazów małą i wielką literą.

Realne wspólnoty medialne? Media w roli narzędzia integracji kulturowej i społecznej

Nikt z nas nie jest przygotowany na starość Starość na ogół zaskakuje człowieka Różnie sobie z nią radzimy Jest najbardziej zindywidualizowanym

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota

Krzysztof Piróg Uniwersytet Rzeszowski

3.2 TWORZENIE WŁASNEGO WEBQUESTU KROK 3. Opisanie procesu, podanie listy źródeł, ostateczne sformułowanie tematu i dodanie wprowadzenia

Egzamin do gimnazjum. Tekst 1

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Historia stworzenia

Uczniowie mają obowiązek nosić podręcznik, zeszyt ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy.

MICHEL DE MONTAIGNE ( )

Komunikacja. wstęp. Uwarunkowania osobowościowe w procesie komunikowania się Elżbieta Kowalska 1

Tomasz A GryŜewski MBA - CSR

Opis efektów kształcenia wraz z charakterystyką poziomów znajomości języka obcego nowożytnego według ESOKJ.

Na świecie żyje dzisiaj około 7 miliardów ludzi. Żyją w różnych krajach, o różnym stopniu rozwoju cywilizacyjnego, i w różnych religiach, także

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Internet na lekcji. korzyści i zagrożenia, czyli jak mądrze, skutecznie i bezpiecznie wdrażać nowe technologie w szkole?

Lekcja 2: Co może Prezydent?

Kto chce niech wierzy

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 5

Trening przed klasówką. Szkoła podstawowa. Kształcenie literackie: znajomość mitów greckich. Zadanie 1 Ułóż z liter imię boga.

Witajcie! Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 02/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski;

Prorok Mohammed często siedział samotnie w jaskini Hira, niedaleko Mekki. Modlił się tam i głęboko rozmyślał. Prosił Stwórcę niebios i ziemi, aby

Dobry Bóg ustanowił granice ludzkiej mądrości, nie zakreślił tylko granic głupocie a to nie jest uczciwe. Konrad Adenauer

Tutoring: jedna z metod wspierająca ucznia zdolnego.

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Co nas łączy, co nas dzieli? - mniejszości narodowe i etniczne w Polsce Scenariusz zajęć dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA. Uzupełnić kartę pracy.

Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo

Magiczne słowa. o! o! wszystko to co mam C a D F tylko tobie dam wszystko to co mam

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Kurs online MAMY SZYCIE W 21 DNI

ZROZUMIEĆ ORALNOŚĆ, BY ROZUMIEĆ WSPÓŁCZESNOŚĆ

POWTÓRZENIE IV LEKCJE

Podróż niejedno ma imię turniej

KRÓTKA DROGA KRZYŻOWA SIOSTRY JÓZEFY

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica?

DOMINACJA WZROKU. KRYZYS PISMA PO ZWROCIE WIZUALNYM

Chińskie, japońskie znaki

Zapominasz częściej niż przedtem? used

Przygotowanie prezentacji

MODLITWY. Autorka: Anna Młodawska (Leonette)

Starożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda

Wielkopolska Konferencja dla Nauczycieli pt.: Akcja KŁADKA

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Analiza ankiety dla rodziców. Szkoła Promująca Zdrowie-zdrowie Twojego dziecka.

21 LUTEGO MIĘDZYNARODOWYM DNIEM JĘZYKA OJCZYSTEGO

Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Bunt nastolatka

Biblia dla Dzieci przedstawia. Bóg sprawdza miłość Abrahama

Wyniki badania umiejętności polonistycznych

(Addenbrooke s cognitive examination - Final Revised Version, 2005, tłum. M.Roessler) ORIENTACJA Zapytaj o: (Dzień) (Miesiąc) (Rok) WYNIK (0-5):

Temat: Bóg, język, ojczyzna- wizja polskości w Rocie Marii Konopnickiej

Transkrypt:

Festiwal Nauki 2015 O różnicach między mową a pismem. Waltera Onga psychodynamika oralności Krzysztof Gajewski Instytut Badań Literackich PAN Warszawa, 19 września 2015 1 / 25

Wynalazek pisma wg Platona Bóg Teut (Thot): Wynalazek ten jest lekarstwem na pamięć i mądrość 1 1 Fajdros, przeł. W. Witwicki, 275 A 2 / 25

Wynalazek pisma wg Platona Król Tamuz (Amon): Ten wynalazek niepamięć w duszach ludzkich posieje, bo człowiek (...) przestanie ćwiczyć pamięć; zaufa pismu i będzie sobie przypominał wszystko z zewnątrz, ze znaków obcych jego istocie, a nie z własnego wnętrza (...) to nie jest lekarstwo na pamięć, tylko środek na przypomnienie sobie. 2 2 Fajdros, przeł. W. Witwicki, 275 3 / 25

Wynalazek pisma wg Platona Król Tamuz: Uczniom swoim dasz tylko pozór mądrości, a nie mądrość prawdziwą. Posiędą bowiem wielkie oczytanie bez nauki i będzie się im zdawało, że wiele umieją, a (...) nie będą umieli nic (...) to będą mędrcy z pozoru, a nie ludzie mądrzy naprawdę 3 3 Fajdros, przeł. W. Witwicki, 275 4 / 25

Wynalazek pisma wg Platona Król Tamuz: Zdaje ci się nieraz, że [słowa pisane] myślą i mówią. A jeśli ich zapytasz o coś z tego, o czym mowa, bo się chcesz czegoś nauczyć, one wciąż tylko jedno wskazują; zawsze jedno i to samo 4 4 Fajdros, przeł. W. Witwicki, 275 5 / 25

Geneza pisma I Tokeny 5 5 Denise Schmandt-Besserat, Tokens: their Significance for the Origin of Counting and Writing, http://sites.utexas.edu/dsb/tokens/tokens/ 6 / 25

Geneza pisma II Koperta zawierająca tokeny 6 6 Denise Schmandt-Besserat, Tokens: their Significance for the Origin of Counting and Writing, http://sites.utexas.edu/dsb/tokens/tokens/ 7 / 25

Geneza pisma III Gliniana tabliczka 7 7 Denise Schmandt-Besserat, Tokens: their Significance for the Origin of Counting and Writing, http://sites.utexas.edu/dsb/tokens/tokens/ 8 / 25

Trzy kultury wg Onga i ich przedstawiciele człowiek oralny człowiek cyrograficzny człowiek typograficzny 9 / 25

Trzy kultury wg Onga i ich przedstawiciele człowiek oralny człowiek cyrograficzny człowiek typograficzny 10 / 25

Trzy kultury wg Onga i ich przedstawiciele człowiek oralny człowiek cyrograficzny człowiek typograficzny 11 / 25

Obraz a dźwięk dźwięk jest ruchem, nie sposób zatrzymać dźwięku widzenie preferuje bezruch (zatrzymujemy film, aby przyjrzeć się kadrowi) 8 gorące ucho i zimne oko Ucho jest nadwrażliwe. Oko jest zimne i obojętne 9 zimna telewizja Widz musi uzupełnić to, o czym jedynie napomknięto w mozaikowym kobiercu punkcików 10 8 Walter Jackson Ong, Oralność i piśmienność. Słowo poddane technologii, przeł. J. Japola, Warszawa 2011, s. 69-103. 9 Marshall McLuhan, Zrozumieć media 10 Marshall McLuhan, Zrozumieć media 12 / 25

Słowo w kulturze oralnej kultura oralna: imiona mają władzę nad rzeczami (Adam nazywa zwierzęta) kultura piśmienna: nazwa to etykietka przedmiotu 13 / 25

Pamięć oralna mnemonika: w kulturze oralnej celem zapamiętania nie jest dokładne powtórzenie, styl formularny (Milman Parry, Albert Lord) 14 / 25

Styl formularny I Stałe epitety u Homera Achilles: prędkonogi, boski Odys: chytry, roztropny Hera: wolooka Eos (Jutrzenka): różanopalca Iris: wiatronoga Zeus: gromowładny 15 / 25

Styl formularny II Formuły u Homera: powrót, spotkanie, narada, pojedynek, walka I z boku, wedle wnętrza, szatę mu przewierci: Schylił się zręcznie Parys i wydarł się śmierci. I na boku od wnętrza szatę mu przewierci: Schylił się zręcznie Hektor i wydarł się śmierci. Pierwszy Ajnejasz rzucił grot na przeciwnika, Ale ten go postrzegłszy, przed śmiercią unika: Więc na uchodzącego szybkim rzucił grotem: Polidam śmierci zręcznym uchronił się zwrotem 11 11 Homer, Illiada, przeł. F. Dmochowski 16 / 25

Addytywność vs. upodrzędnienie parataksa vs. hipotaksa I nazwał Bóg światłość dniem, a ciemność nazwał nocą. I tak upłynął wieczór i poranek - dzień pierwszy. A potem Bóg rzekł: «Niechaj powstanie sklepienie w środku wód i niechaj ono oddzieli jedne wody od drugich!» (...) a gdy tak się stało, Bóg nazwał to sklepienie niebem. I tak upłynął wieczór i poranek - dzień drugi (Rdz 1, 5-8) 17 / 25

Redundancja, obfitość, copia Oralność wymaga powtórzeń, których unikamy w piśmie (np. napisy do filmów obejmują 60% dialogów) ale mówienie jest ok. 10 razy szybsze niż pisanie Mówiące bębny potrzebują 8 razy więcej słów niż mowa 18 / 25

Konserwatyzm (zachowawczość ) cała wiedza społeczności zgromadzona jest w umysłach jej przedstawicieli wiedza starców: tylko to co powtarzane może przetrwać stąd niechęć do zmian i eksperymentów 19 / 25

Dystans pokoleniowy Trzy typy kultur 1. postfiguratywne nieocenieni przodkowie 2. kofiguratywne odnalezieni rówieśnicy 3. prefiguratywne zagadkowe dzieci 12 12 Margaret Mead, Kultura i tożsamość (1970) 20 / 25

Sytuacja zamiast abstrakcji I Ong powołuje się na badania Aleksandra Łurii 13 wg których przedstawiciele kultury oralnej: rozpoznając figury geometryczne używali nazw konkretnych przedmiotów nie: koło, ale: talerz, księżyc etc. 13 A. R. Luria, The Cognitive Development: Its Cultural and Social Foundations, Harvard University Press 1976. 21 / 25

Sytuacja zamiast abstrakcji II klasyfikując przedmioty odwołują się do sytuacji, nie zaś do kategorii semantycznych ze zbioru młotek, piła, kloc, topór odrzucają topór: Piła jest lepsza niż topór, bez drewna nic nie zbudujemy 22 / 25

Sytuacja zamiast abstrakcji III nie stosują zasady sylogizmu Na północy niedźwiedzie są białe. Nowa Ziemia jest na północy. Jakiego koloru są tam niedźwiedzie? Nie wiem, w każdej okolicy są inne zwierzęta nie używają definicji formalnych Wyjaśnij, co to jest drzewo. A po co? Przecież każdy wie co to jest drzewo 23 / 25

Sytuacja zamiast abstrakcji IV trudności z artykulacją autoanalizy, brak pojęcia jaźni oderwanej od sytuacji Jak byś siebie opisał? Przybyłem z Uch-Kurgan, byłem biedny, a teraz mam żonę i dzieci. Czy jesteś zadowolony z siebie? Byłoby dobrze, gdybym miał trochę więcej ziemi i mógł posiać trochę pszenicy. A jakie są twoje wady? W tym roku wysiałem pud pszenicy i stopniowo wyrównujemy braki 24 / 25

Media elektroniczne Marshall McLuhann globalna wioska uzewnętrznienie zmysłów (noosfera) wtórna oralność (powrót do świata ucha) 14 14 Marshall McLuhann, Galaktyka Gutenberga 25 / 25