STWORZENIE ŚWIATA. Poziom edukacyjny: uczniowie starszych klas szkoły podstawowej i gimnazjum Czas zajęć: 2 godz.

Transkrypt

1 Hanna Zielińska STWORZENIE ŚWIATA Scenariusz zajęć stanowi podsumowanie i dopełnienie treści prezentowanych w ramach projektu Na ścieŝkach wiary w salach ruchu i muzyki. Przedstawione w scenariuszu treści wymagają wcześniejszego zrozumienia przez uczniów, czym jest natchnienie w Piśmie Świętym. Poziom edukacyjny: uczniowie starszych klas szkoły podstawowej i gimnazjum Czas zajęć: 2 godz. Cele Uczeń: - wie, Ŝe Pan Bóg jest Stworzycielem świata - wie, Ŝe świat stworzony przez Boga jest dobry - wie, Ŝe opis stworzenia świata z Księgo Rodzaju jest hymnem na cześć Boga Stwórcy - rozumie, ze człowiek moŝe odkryć Pana Boga w jego stworzeniu - rozumie, Ŝe tekst literacki powstaje pod wpływem przeŝyć i doświadczeń człowieka - umie wyjaśnić, co opis stworzenia świata mówi o Bogu, człowieku i świecie - umie opisać odniesienie autorów prezentowanych tekstów do Pana Boga i dzieła stworzenia - umie podziękować Stwórcy za Jego dzieło Metody/techniki rozmowa kierowana, rysunek, pokaz, powiązania biblijne (zmodyfikowana) Środki dydaktyczne Nagranie piosenki Gdy szukasz Boga, teksty piosenki i Rdz 1,1-31 (w załącznikach), kartki, kredki Przebieg zajęć 1. Odwołując się do filmu wyświetlanego w sali muzyki, uczniowie przypominają wydarzenia, które poprzedzały powstanie tekstów pieśni (hymnu i kolędy) prezentowanych na filmie. 2. W podsumowaniu wskazujemy, Ŝe kaŝdy tekst poetycki jest wynikiem, doświadczeń, przeŝyć, refleksji ich autora, a takŝe pytań, na które pragnie znaleźć odpowiedź. 3. Informujemy, Ŝe spróbujemy odkryć, jakie wcześniejsze wydarzenia i przeŝycia mogły towarzyszyć autorom tekstów, które dzisiaj poznamy (przypomnimy). 4. Uczniowie słuchają nagrania piosenki Gdy słuchasz Boga. 5. Po jej wysłuchaniu kaŝdy rysuje jeden element (obraz) związany z tekstem piosenki. Pomocą moŝe być tekst piosenki (załącznik 1). W czasie tej pracy moŝemy równieŝ powtórnie odtworzyć nagranie. 6. Następnie wywieszamy prace uczniów w widocznym miejscu. 7. Uczniowie w grupach lub indywidualnie nadają tytuł wystawie. 8. W podsumowaniu podkreślamy, Ŝe autorzy tekstu wychwalają w nim Boga - Stwórcę wszechświata, który daje się poznać w swoim stworzeniu. 9. Dzielimy uczniów na dwie grupy (lub wielokrotność). Na podstawie tekstu piosenki (załącznik 1) uczniowie odpowiadają na pytanie:

2 I gr. Jakie wydarzenia, przeŝycia z Ŝycia autorów mogły poprzedzić powstanie tego tekstu? II gr. Na jakie pytania stawiane przez ludzi odpowiadają autorzy piosenki? 10. Podsumowujemy pracę uczniów wskazując, iŝ człowiek za pomocą zmysłów ma kontakt z otaczającą rzeczywistością, a jako istota rozumna zadaje sobie wiele pytań dotyczących świata, w którym Ŝyje. Uczucia, których doświadcza w kontakcie z przyrodą i drugim człowiekiem pozwalają mu pełniej przeŝywać własne istnienie. Szuka zatem odpowiedzi na pytanie o Stwórcę wszelkiego piękna, dobra Uczniowie przypominają film nt. Stworzenia świata prezentowanego w sali ruchu. Wskazują, podobieństwa między obrazami filmowymi a rysunkami, które wykonali do tekstu piosenki. 12. Uczniowie w grupach czytają tekst Rdz 1, Pracując metodą powiązań biblijnych porównują tekst piosenki z tekstem Rdz 1,1-31 (załącznik2) Po wykonaniu zadania zapoznają się z wynikami pracy innych grup przekazując sobie kartki metodą karuzeli. 14. Uczniowie dzielą się swoimi wnioskami i refleksjami wynikającymi z wykonanej pracy. MoŜemy uporządkować wypowiedzi uczniów pytając: Na jakie pytania odpowiada opis stworzenia świata z Pisma Świętego? Co mówi o Bogu, człowieku i świecie? Czym jest opis stworzenie świata zamieszczony w Piśmie Świętym? 15. W podsumowaniu podkreślamy, Ŝe Ŝadnego tekstu literackiego nie da się zrozumieć w oderwaniu od miejsca i czasu, w jakich powstał. Jeśli chcemy zrozumieć autora, to musimy zacząć od tego, co autor pragnie nam powiedzieć, na jakie pytania chce dać odpowiedź. Opowiadając o stworzeniu świata, autor natchniony ukazuje nam, Ŝe świat, w którym Ŝyjemy jest dziełem Boga Stwórcy. W pięknym hymnie wychwala wszechmoc Boga i oddaje cześć Stwórcy, który dał początek wszystkiemu. 16. Odwołując się do opisu stworzenia świata oraz prezentacji Stworzenie świata z sali ruchu, pytamy: - Co mogą odczuwać ludzie, gdy dostrzegają piękno świata? 17. W modlitwa spontanicznej okazujemy wdzięczności Bogu za dzieło stworzenia.

3 ZAŁĄCZNIK 1 Gdy szukasz Boga, popatrz na kwiaty, Popatrz na góry i ciemny las. Z kaŝdej wędrówki wrócisz bogaty, I nową treścią wypełnisz swój czas. Bo cały świat jest pełen śladów Boga I kaŝda rzecz zawiera jego myś1. Wspaniały szczyt, błotnista wiejska droga - To Jego znak, który zostawił ci. 2. Gdy szukasz Boga, popatrz na ludzi: Spójrz, jak taternik zdobywa szczyt, Zobacz, jak matka w domu się trudzi, Spójrz w oczy dziecka, a powiedzą ci, śe kaŝdy z nas stworzony jest przez Pana, I w kaŝdym z nas zamieszkać pragnie Bóg, By dobra wieść była przekazywana, By miłość Swą objawić przez nas mógł. (Zofia Jasnota, Zdzisław Kuchnia)

4 ZAŁĄCZNIK 2 Gdy szukasz Boga, popatrz na kwiaty, Popatrz na góry i ciemny las. Z kaŝdej wędrówki wrócisz bogaty, I nową treścią wypełnisz swój czas. Bo cały świat jest pełen śladów Boga I kaŝda rzecz zawiera jego myś1. Wspaniały szczyt, błotnista wiejska droga - To Jego znak, który zostawił ci. 2. Gdy szukasz Boga, popatrz na ludzi: Spójrz, jak taternik zdobywa szczyt, Zobacz, jak matka w domu się trudzi, Spójrz w oczy dziecka, a powiedzą ci, śe kaŝdy z nas stworzony jest przez Pana, I w kaŝdym z nas zamieszkać pragnie Bóg, By dobra wieść była przekazywana, By miłość Swą objawić przez nas mógł. (Zofia Jasnota, Zdzisław Kuchnia) Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię. Ziemia zaś była bezładem i pustkowiem: ciemność była nad powierzchnią bezmiaru wód, a Duch BoŜy unosił się nad wodami. Wtedy Bóg rzekł: Niechaj się stanie światłość! I stała się światłość. Bóg widząc, Ŝe światłość jest dobra, oddzielił ją od ciemności. I nazwał Bóg światłość dniem, a ciemność nazwał nocą. I tak upłynął wieczór i poranek - dzień pierwszy. A potem Bóg rzekł: Niechaj powstanie sklepienie w środku wód i niechaj ono oddzieli jedne wody od drugich! Uczyniwszy to sklepienie, Bóg oddzielił wody pod sklepieniem od wód ponad sklepieniem; a gdy tak się stało, Bóg nazwał to sklepienie niebem. I tak upłynął wieczór i poranek - dzień drugi. A potem Bóg rzekł: Niechaj zbiorą się wody spod nieba w jedno miejsce i niech się ukaŝe powierzchnia sucha! A gdy tak się stało, Bóg nazwał tę suchą powierzchnię ziemią, a zbiorowisko wód nazwał morzem. Bóg widząc, Ŝe były dobre, rzekł: Niechaj ziemia wyda rośliny zielone: trawy dające nasiona, drzewa owocowe rodzące na ziemi według swego gatunku owoce, w których są nasiona. I stało się tak. Ziemia wydała rośliny zielone: trawę dającą nasienie według swego gatunku i drzewa rodzące owoce, w których było nasienie według ich gatunków. A Bóg widział, Ŝe były dobre. I tak upłynął wieczór i poranek - dzień trzeci. A potem Bóg rzekł: Niechaj powstaną ciała niebieskie, świecące na sklepieniu nieba, aby oddzielały dzień od nocy, aby wyznaczały pory roku, dni i lata; aby były ciałami jaśniejącymi na sklepieniu nieba i aby świeciły nad ziemią. I stało się tak. Bóg uczynił dwa duŝe ciała jaśniejące: większe, aby rządziło dniem, i mniejsze, aby rządziło nocą, oraz gwiazdy. I umieścił je Bóg na sklepieniu nieba, aby świeciły nad ziemią; aby rządziły dniem i nocą i oddzielały światłość od ciemności. A widział Bóg, Ŝe były dobre. I tak upłynął wieczór i poranek - dzień czwarty. Potem Bóg rzekł: Niechaj się zaroją wody od roju istot Ŝywych, a ptactwo niechaj lata nad ziemią, pod sklepieniem nieba! Tak stworzył Bóg wielkie potwory morskie i wszelkiego rodzaju pływające istoty Ŝywe, którymi zaroiły się wody, oraz wszelkie ptactwo skrzydlate róŝnego rodzaju. Bóg widząc, Ŝe były dobre, pobłogosławił je tymi słowami: Bądźcie płodne i mnóŝcie się, abyście zapełniały wody morskie, a ptactwo niechaj się rozmnaŝa na ziemi. I tak upłynął wieczór i poranek - dzień piąty. Potem Bóg rzekł: Niechaj ziemia wyda istoty Ŝywe róŝnego rodzaju: bydło, zwierzęta pełzające i dzikie zwierzęta według ich rodzajów! I stało się tak. Bóg uczynił róŝne rodzaje dzikich zwierząt, bydła i wszelkich zwierząt pełzających po ziemi. I widział Bóg, Ŝe były dobre. A wreszcie rzekł Bóg: Uczyńmy człowieka a Nasz obraz, podobnego Nam. Niech panuje nad rybami morskimi, nad ptactwem powietrznym, nad bydłem, nad ziemią i nad wszystkimi zwierzętami pełzającymi po ziemi!

5 Stworzył więc Bóg człowieka na swój obraz, na obraz BoŜy go stworzył: stworzył męŝczyznę i niewiastę. Po czym Bóg im błogosławił, mówiąc do nich: Bądźcie płodni i rozmnaŝajcie się, abyście zaludnili ziemię i uczynili ją sobie poddaną; abyście panowali nad rybami morskimi, nad ptactwem powietrznym i nad wszystkimi zwierzętami pełzającymi po ziemi. I rzekł Bóg: Oto wam daję wszelką roślinę przynoszącą ziarno po całej ziemi i wszelkie drzewo, którego owoc ma w sobie nasienie: dla was będą one pokarmem. A dla wszelkiego zwierzęcia polnego i dla wszelkiego ptactwa w powietrzu, i dla wszystkiego, co się porusza po ziemi i ma w sobie pierwiastek Ŝycia, będzie pokarmem wszelka trawa zielona. I stało się tak. A Bóg widział, Ŝe wszystko, co uczynił, było bardzo dobre. I tak upłynął wieczór i poranek - dzień szósty. (Rdz 1,1-31