COACHING dla każdego



Podobne dokumenty
INTELIGENCJA EMOCJONALNA

Psychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu

STUDIUM LOGOTERAPII Podejście logoterapeutyczne w terapii uzależnienia i współuzależnienia

Serdecznie zapraszamy na warsztaty rozwojowe dla Kobiet

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Akademia Młodego Ekonomisty

Jaki jest poziom Twojej skuteczności i gotowości do życia z pasją?

Analiza działań merytorycznych wspomagających zdrowienie w uzależnieniu. Jolanta Ryniak NZOZ Centrum Dobrej Terapii Kraków, 6 wrzesień 2016 rok

Jak postrzegasz samą siebie?

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?

A B C D E A B C D E A B C D E STAN FIZYCZNY ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Typologia nauczycieli na podstawie badań jakościowych Agnieszka Sidewicz, PBS Sp. z o.o.

WORK LIFE BALANCE W BIZNESIE

Gdańsk, 11 października 2017 r.

METODA MEDYTACJI IGNACJAŃSKIEJ

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Łatwiej pomóc innym niż sobie

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Hazard i uzależnienia behawioralne w opinii społecznej

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

Konferencja Kierunek Rozwój października 2017 r., Olsztyn Warsztaty: Pokochaj siebie jak wzmocnić poczucie własnej wartości

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

"Nie pal przy mnie, proszę. Program edukacji antytytoniowej dla uczniów klas I-III szkół podstawowych

Witaj, Odważ się i podejmij wyzwanie- zbuduj wizję kariery, która będzie odzwierciedleniem Twoim unikalnych umiejętności, talentów i pragnień.

Pewien młody człowiek popadł w wielki kłopot. Pożyczył 10 tyś. dolarów i przegrał je na wyścigach konnych.

13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE WZAJEMNE RELACJE MIĘDZY JA, TOŻSAMOŚCIĄ, SAMOOCENĄ

AUDIO B1 KONFLIKT POKOLEŃ (wersja dla studenta)

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

CZAS jest SKARBEM. Kraków, Barbara Krawcewicz SGH Warszawa AR Kraków Wszystkie prawa zastrzeżone

Dla klas 8 po warsztatach

DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn

Człowieka nie można niczego nauczyć. Można mu tylko ułatwić naukę.

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Zaangażowanie i satysfakcja pracowników. Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters

Witamy Państwa serdecznie.

Uzależnienie od emocji

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Dostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ

STRES - PROBLEM WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA

SPIS TREŚCI. Za czym tęsknię? Jak znajdę szczęście?

Psychologia kryzysu Wykład I Kilka słów o kryzysach. Michał Ziarko Poznań 2018/2019 Kryzys181

ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Traktuj poniższą listę jako wskazówki i inspirację do zaczerpnięcia.

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ


rozmowa doradcza Scenariusz nr 5

MINDFULNESS. Projekt Kuźnia Mentorów. nr umowy POWERSE PL01-KA

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić?

SPRAWOZDANIE DPS LUBLIN

Księga Twojego Rozwoju Zeszyt Ćwiczeń Jak najskuteczniej korzystać z Zeszytu Ćwiczeń.

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna

Ile "zarobiłem" przez 3 miesiące prowadzenia bloga? (case study + 4 porady)

Laboratorium Interpretatorów Wojciech Eichelberger

TRENING ZASTĘPOWANIA AGRESJI

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Klucz do skutecznej sprzedaży swoich kompetencji podczas rozmowy kwalifikacyjnej

5 kroków do skutecznego wprowadzania zmian w życiu

- uczeń przestrzega norm i reguł obowiązujących w szkole - zna swoje prawa i obowiązki wie jak powiedzieć NIE

Motywowanie i angażowanie 3.0. Warszawa,

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Granice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek

Rozdział II. Wraz z jego pojawieniem się w moim życiu coś umarło, radość i poczucie, że idę naprzód.

ATRAKCYJNE PREZENTACJE

Wolontariat seniorów w województwie mazowieckim

V Kongres Księgowych Oświaty. Zakopane, maja 2019 r.

JAK POMYSŁ PRZEKUĆ W PROJEKT, A PROJEKT W DZIAŁANIE WERONIKA IDZIKOWSKA

CHOROBA SKÓRY; STYGMATYZACJA; ACT TOMASZ ZIĘCIAK

Zarządzanie zmianą. Czyli jak skutecznie minimalizować opór pracowników wobec zmian

Transkrypt:

Kilka słów o mnie Dlaczego analiza egzystencjalna COACHING

Trochę historii Podejście fenomenologiczne Wewnętrzna zgoda Cztery podstawowe motywacje człowieka

Viktor E. Frankl logoterapia, poradnictwo Człowiek w poszukiwaniu sensu, Wola sensu Stosowane techniki: intencja paradoksalna (rób to czego się obawiasz), wizja łoża śmierci (patrząc wstecz ) Alfried Längle analiza egzystencjalna, poradnictwo i psychoterapia (laengle.info) 4 fundamentalne motywacje człowieka

Fenomen zjawiający się, widoczny (coś co nas zachwyca np. księżyc, gwiazdy, tęcza ) Postawa fenomenologiczna myślenie o drugiej osobie jak o niepowtarzalnym zjawisku Poddanie się zawartości na którą patrzymy i pozostanie otwartym na to co widzimy Brak porównywania, oceny Jak klient na nas oddziaływuje

Patrz na drugą osobę przez 2 minuty jak na fenomen, czyli kogoś kto: wyróżnia się znaczeniem zaskakuje mnie jest niezwykły porusza mnie oddziaływuje na mnie widzę jak po raz pierwszy wskazuje na to co jest jego istotą

Warunek zdrowia psychicznego, bez niej nie da się żyć pełnią Czym jest? Po czym ja poznaję wewnętrzną zgodę? Co się dzieje ze mną, emocjonalnie i fizycznie, kiedy ją mam i kiedy jej nie mam? Świadoma zgoda na jakiś moment, mogę się na coś zgadzać, ale nie muszę tego aprobować Wewnętrzna zgoda vs. racjonalne argumenty (naturalność vs. męka) Za każdym nie stoi jakieś tak

Jestem tu, ale czy mogę tu być? W tym środowisku, przestrzeni, warunkach? Akceptacja tych warunków oznacza odczucie, że człowiek może być i przetrwać w danych okolicznościach (po prostu mogę wytrwać) Wspiera ją poczucie bezpieczeństwa, wsparcia (wsparcie w rzeczywistości) Efektem spełnionej 1 FM jest poczucie mocy, możność działania Brak 1FM m.in. zaburzenia lękowe, psychozy, schizoidalne zab. osobowości

Czy ja mogę tu być? (praca, dom, sytuacja, etc.) Czy mam na to wewnętrzną zgodę? Jeśli nie, z czego to wynika i po co? Co zyskuję nie mając wewnętrznej zgody, co zyskam jeśli ją dam? O co potrzebuję zadbać w moim otoczeniu, tu gdzie jestem, abym mógł/mogła tu być - lepiej, pełniej, w wewnętrznej zgodzie? Jak to wprowadzę w życie? Od czego zacznę?

Żyję, ale czy to jest dobre, że ja żyję? To doświadczanie wartości życia. Co jest dla mnie ważne w życiu? Co mnie przyciąga, co mnie odpycha? Tworzenie relacji ze sobą oraz innymi Przeznaczanie czasu na to co jest dla mnie cenne Brak 2FM życie odbierane jako jałowe, pozbawione treści (depresja)

Czy lubię swoje życie? Co mnie w nim przyciąga? Jakie sytuacje? Jakie osoby? Co mnie odpycha? Co potrzebuję zrobić, aby tego co mnie przyciąga było więcej w moim życiu? Co jest dla mnie ważne/cenne w życiu? Ile poświęcam na to czasu? O co potrzebuję zadbać, aby tego czasu na ważne i cenne rzeczy poświęcić jak najwięcej? Co mogę zrobić już dziś?

Przeżywanie siebie samego jako indywidualności Jestem, ale czy pozwalam sobie być takim jaki jestem? Budowanie własnej wartości, docenianie siebie Odgraniczanie siebie od innych, dostrzeganie swojej autentyczności, bycia sobą wśród innych Spełniona 3FM wysokie, adekwatne poczucie własnej wartości Brak 3FM: zaburzenia histrioniczne, inne zaburzenia osobowości

Jestem, ale czy pozwalam sobie być takim jaki jestem? Czy dostrzegam własną autentyczność? Na czym ona polega? Jak często odczuwam poczucie wewnętrznej spójności (np. pomiędzy tym jak się zachowuję na zewnątrz a tym co naprawdę myślę)? W jakich sytuacjach/miejscach/z jakimi osobami czuję, że jestem sobą w 100%? Czym to się objawia? Jak się wtedy czuję w emocjach, w ciele? Co mogę zrobić lub pomyśleć, aby to poczucie spójności wewnętrznej było ze mną w każdej sytuacji, nawet jeśli się z tą sytuacją nie zgadzam.

Odnosi się do sensu, szerszego kontekstu egzystencji, przyszłości Jestem tu, ale po co? Wola sensu stanowi uzupełnienie, spina klamrą pozostałe motywacje. Człowiek vs. Egzystencja Spełniona 4FM poczucie, że moje życie ma sens, do czegoś zmierza Brak 4FM zaburzenia różnego rodzaju, choroba cywilizacyjna, uzależnienia

Po co tu jestem? Co mam do zrobienia w życiu? Co chcę pozostawić innym? Jaki jest sens mojej egzystencji/mojego życia? Co dalej? Co zamierzam? Jaki to ma dla mnie sens? Od czego zacznę? Co mogę zrobić już dziś?

Jolanta Nowińska +48 600 218 164 jolanowinska@gmail.com coachingdlakazdego@gmail.com coachingdlakazdego.jimdo.pl COACHING