KRYTERIA OCEN i ZASADY PRACY NA LEKCJACH WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLASY 2a i 2b Publicznego Gimnazjum nr 2 w Przegini rok szkolny 2014/2015 mgr Agnieszka Żurek KRYTERIA OCEN Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: opanował wiedzę i umiejętności na ocenę bardzo dobrą, wyróżnia się szeroką, samodzielnie zdobytą wiedzą, wybiegającą poza program nauczania wos, posiadł umiejętność samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji, samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, które są wzorowe pod względem merytorycznym, jak i językowym, nie boi się wypowiadać własnych, nawet kontrowersyjnych opinii i sądów, które potrafi prawidłowo, przekonująco uzasadnić, doskonale zna szeroką terminologię przedmiotową, swobodnie się nią posługuje, wykazuje doskonałą orientację w aktualnej sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz w sytuacji międzynarodowej, osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania, sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, wykorzystując wiedzę zdobytą w szkole i poza nią, umie współpracować w grupie, aktywnie uczestniczy w lekcjach, korzysta z różnych źródeł wiedzy (prasa, radio, telewizja, Internet) w celu poszerzenia wiedzy zdobytej w szkole, czemu daje wyraz w pracy na lekcjach oraz w pracach domowych, wykazuje orientację w aktualnej sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz w sytuacji międzynarodowej, potrafi samodzielnie oceniać fakty i zdarzenia bieżącej rzeczywistości społeczno-politycznej, umiejętnie stosuje posiadaną wiedzę w wypowiedziach i działaniach praktycznych, samodzielnie i poprawnie interpretuje wykresy, dane statystyczne, mapy i różne środki poglądowe, chce i próbuje dokonać konfrontacji teorii z praktyką, choć wyciągnięte wnioski nie zawsze są prawidłowe. wymienić i omówić najważniejsze zasady ustroju Polski: suwerenność narodu, podział władzy, rządy prawa, pluralizm; omówić, korzystając z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, podstawowe prawa i wolności w niej zapisane; wytłumaczyć, co to jest norma prawna i czym się różni od innego rodzaju norm; wyjaśnić, co to jest system dwupartyjny i wielopartyjny, wskazać różnice między nimi oraz podać przykład państwa, w którym funkcjonuje każdy z tych systemów; wymienić partie polityczne obecne w Sejmie; wskazać partie, które tworzą koalicję rządzącą, oraz te, które pozostają w opozycji; wyszukać w środkach masowego przekazu i zanalizować przykład patologii życia publicznego w Polsce. wyjaśnić, jakie organy sprawują władzę w Polsce; wymienić i scharakteryzować zasady demokratycznych wyborów; przedstawić zadania i zasady funkcjonowania polskiego parlamentu; wyjaśnić, jak powstają w Polsce ustawy; przygotować i zaprezentować krótkie wystąpienie sejmowe w wybranej sprawie; przedstawić najważniejsze uprawnienia i zadania prezydenta RP; wyszukać w środkach masowego przekazu informacje o działaniach urzędującego prezydenta; wymienić najważniejsze zadania rządu oraz wyszukać zadania wybranych ministerstw; podać nazwisko aktualnie urzędującego premiera, wyszukać nazwiska ministrów;
wymienić zadania administracji rządowej i podać przykłady jej działań; wyjaśnić, co to jest służba cywilna i jakimi zasadami powinien się kierować urzędnik państwowy; wymienić organy stojące na straży prawa w RP i określić ich zadania; wyjaśnić zasady niezawisłości i dwuinstancyjności sądów powszechnych; wyjaśnić, w jaki sposób Trybunał Konstytucyjny kontroluje zgodność prawa z konstytucją; wyjaśnić, czym zajmuje się Trybunał Stanu; określić, do jakich instytucji stojących na straży prawa należy się zwrócić w wybranych sprawach. scharakteryzować miejsce Polski we współczesnym świecie; wyjaśnić, czym jest suwerenność, i pokazać na przykładach, jak współcześnie jest ona ograniczana; przedstawić najważniejsze cele i kierunki polskiej polityki zagranicznej (stosunki z państwami Unii Europejskiej i Stanami Zjednoczonymi, relacje z sąsiadami); wymienić operację militarną i misję pokojową, w których Polska wzięta lub bierze udziat; przedstawić relacje Polski z wybranym państwem na podstawie samodzielnie zebranych informacji; wyjaśnić, czym się zajmują ambasady i konsulaty; scharakteryzować politykę obronną Polski; określić cele i sposoby działania NATO oraz scharakteryzować nasze członkostwo w NATO; uzasadnić na przykładach znaczenie i potrzebę współpracy Polski z innymi krajami; przedstawić główne cele integracji europejskiej; wymienić i opisać najważniejsze etapy integracji europejskiej (traktaty rzymskie, traktaty z Maastricht, Nicei i Lizbony); wyjaśnić, czym zajmują się najważniejsze instytucje Unii Europejskiej: Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament wyjaśnić, jak w Unii Europejskiej realizowane są zasady pomocniczości i solidarności; wyjaśnić, skąd pochodzą środki finansowe w unijnym budżecie i na co są przeznaczane; wskazać na mapie członków Unii Europejskiej; zaprezentować i uzasadnić swoją opinię (odwołując się do konkretnych przykładów) na temat dalszej integracji europejskiej; przedstawić prawa i obowiązki wynikające z posiadania obywatelstwa Unii Europejskiej; wyszukać informacje na temat korzystania ze środków unijnych przez polskich obywateli, przedsiębiorstwa i instytucje, z uwzględnieniem swojej gminy i regionu; sformułować i uzasadnić własne zdanie (odwołując się do przykładów) na temat korzyści, jakie niesie ze sobą członkostwo w Unii Europejskiej. wyjaśnić, czym zajmują się ONZ, jej najważniejsze organy (Zgromadzenie Ogólne, Rada Bezpieczeństwa, Sekretarz Generalny) i inne wybrane organizacje międzynarodowe; wyjaśnić, kim są imigranci i uchodźcy, oraz ocenić na przykładach ich sytuację we współczesnym świecie; porównać - odwołując się do przykładów - sytuację w krajach globalnego Południa i globalnej Północy; wyjaśnić, na czym polega współzależność bogatej Północy i biednego Południa, i podać jej konkretny przykład; określić, w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom ubogim i gospodarczo zacofanym; wyjaśnić, co to jest pomoc humanitarna, podać przykłady i uzasadnić jej potrzebę; zaangażować się (na miarę swoich możliwości) w pomoc humanitarną (np. poprzez udział w akcjach Polskiej Akcji Humanitarnej); wskazać na mapie miejsca najpoważniejszych konfliktów międzynarodowych; wyjaśnić, co to jest terroryzm, i wskazać najważniejsze sposoby walki z nim; omówić przebieg wybranego konfliktu oraz zaproponować własny sposób na jego rozwiązanie; uzasadnić, dlaczego działanie na rzecz pokoju i bezpieczeństwa jest podstawowym zadaniem wspólnoty międzynarodowej, opierając się na aktualnych przykładach konfliktów międzynarodowych; wyjaśnić, odwołując się do przykładów, na czym polega globalizacja w sferze kultury, gospodarki i polityki; ocenić jej skutki; wyjaśnić na przykładach z życia własnej rodziny, miejscowości i całego kraju, w jaki sposób praca i przedsiębiorczość pomagają w zaspokajaniu potrzeb ekonomicznych; przedstawić cechy i umiejętności człowieka przedsiębiorczego; brać udział w przedsięwzięciach społecznych, które pozwalają rozwinąć postawę przedsiębiorczości; zastosować w praktyce podstawowe zasady organizacji pracy (ustalenie celu, planowanie, podział zadań, harmonogram, ocena efektów); przedstawić podmioty gospodarcze (gospodarstwa domowe, przedsiębiorstwa, państwo) i związki między nimi; zastosować zasady racjonalnego gospodarowania w odniesieniu do własnych zasobów (np. czasu, pieniędzy); scharakteryzować gospodarkę rynkową - wskazać i objaśnić jej podstawowe zasady, tj. prywatną własność, swobodę gospodarowania, konkurencję, dążenie do zysku, przedsiębiorczość; wyjaśnić działanie prawa podaży i popytu oraz ceny jako regulatora rynku; zanalizować rynek wybranego produktu i wybranej usługi; wyjaśnić, na czym polega wolna konkurencja na rynku oraz dlaczego w praktyce często jest ona niedoskonała; wyjaśnić, jakie prawa mają konsumenci i jak mogą ich dochodzić;
przedstawić na przykładach funkcje i formy pieniądza w gospodarce rynkowej; wyjaśnić, czym zajmują się: bank centralny, banki komercyjne, giełda papierów wartościowych; znaleźć i porównać oferty różnych banków (konta, lokaty, kredyty, fundusze inwestycyjne); wyjaśnić, na czym polega oszczędzanie i inwestowanie; wyjaśnić terminy: produkt krajowy brutto, wzrost gospodarczy, inflacja, recesja; interpretować dane statystyczne dotyczące PKB, wzrostu gospodarczego, inflacji i recesji; wymienić najważniejsze dochody i wydatki państwa; wyjaśnić, co to jest budżet państwa; przedstawić główne rodzaje podatków w Polsce (PIT, VAT, CIT); uzasadnić, dlaczego gospodarka współczesnego państwa nie może funkcjonować bez podatków; obliczyć wysokość podatku PIT na podstawie konkretnych danych. wyjaśnić na przykładach, jak funkcjonuje gospodarstwo domowe; wymienić główne dochody i wydatki gospodarstwa domowego; ułożyć budżet gospodarstwa domowego; przygotować budżet konkretnego przedsięwzięcia z życia ucznia, klasy, szkoły; rozważyć wydatki oraz wskazać źródła ich finansowania; wyjaśnić, na czym polega prowadzenie indywidualnej działalności gospodarczej; wyjaśnić, jak działa przedsiębiorstwo; obliczyć na prostym przykładzie przychód, koszty, dochód i zysk przedsiębiorstwa; wskazać główne elementy działań marketingowych (produkt, cena, miejsce, promocja) i wyjaśnić na przykładach ich znaczenie dla przedsiębiorstwa i konsumentów; przedstawić główne prawa i obowiązki pracownika; wyjaśnić, czemu służą ubezpieczenia społeczne i zdrowotne; rozpoznać własne preferencje i predyspozycje dotyczące dalszego kształcenia się; ogłoszenia, internet); sporządzić życiorys i list motywacyjny; wskazać główne przyczyny bezrobocia w swojej miejscowości, regionie i Polsce; ocenić jego skutki; przedstawić zasady etyczne, którymi powinni się kierować pracownicy i pracodawcy; wyjaśnić, na czym polega społeczna odpowiedzialność biznesu; podać przykłady zjawisk z szarej strefy w gospodarce; ocenić zjawiska z szarej strefy gospodarki - wytłumaczyć, skąd się bierze szara strefa w gospodarce, oraz wskazać jej zagrożenia dla gospodarki Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: poprawnie posługuje się źródłami informacji, wykonuje samodzielnie typowe zadania polegające na ocenianiu, selekcjonowaniu, wartościowaniu, uzasadnianiu, umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne, wykazuje się szczegółową wiedzą pochodzącą ze źródeł podstawowych (podręcznik i lekcja ), potrafi samodzielnie oceniać fakty i zdarzenia bieżącej rzeczywistości społeczno-politycznej, rozumie związki przyczynowo skutkowe występujące w życiu społecznym, gospodarczym i politycznym wymienić i omówić najważniejsze zasady ustroju Polski: suwerenność narodu, podział władzy, rządy prawa, pluralizm; omówić, korzystając z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, podstawowe prawa i wolności w niej zapisane; wytłumaczyć, co to jest norma prawna, religijna, moralna, obyczajowa wyjaśnić, co to jest system dwupartyjny i wielopartyjny, wymienić partie polityczne obecne w Sejmie; wskazać partie, które tworzą koalicję rządzącą, oraz te, które pozostają w opozycji; wyszukać w środkach masowego przekazu i zanalizować przykład patologii życia publicznego w Polsce. wymienić i scharakteryzować zasady demokratycznych wyborów; przedstawić zadania i zasady funkcjonowania polskiego parlamentu; wyjaśnić, jak powstają w Polsce ustawy; przygotować i zaprezentować krótkie wystąpienie sejmowe w wybranej sprawie; przedstawić najważniejsze uprawnienia i zadania prezydenta RP; wymienić najważniejsze zadania rządu podać nazwisko aktualnie urzędującego premiera, wyszukać nazwiska najważniejszych ministerstw
wyjaśnić, co to jest służba cywilna i jakimi zasadami powinien się kierować urzędnik państwowy; wymienić organy stojące na straży prawa w RP i określić ich zadania; wyjaśnić zasady niezawisłości i dwuinstancyjności sądów ; wyjaśnić, czym zajmuje się Trybunał Stanu i Trybunał Konstytucyjny podać, do jakich instytucji stojących na straży prawa należy się zwrócić w wybranych sprawach. wyjaśnić, czym jest suwerenność, przedstawić najważniejsze kierunki polskiej polityki zagranicznej Polski; wyjaśnić, czym się zajmują ambasady i konsulaty; określić cele i sposoby działania NATO oraz scharakteryzować nasze członkostwo w NATO; przedstawić główne cele integracji europejskiej; wymienić i opisać najważniejsze etapy integracji europejskiej (traktaty rzymskie, traktaty z Maastricht, Nicei i Lizbony); wyjaśnić, czym zajmują się najważniejsze instytucje Unii Europejskiej: Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament wskazać na mapie członków Unii Europejskiej; wyszukać informacje na temat korzystania ze środków unijnych przez polskich obywateli, przedsiębiorstwa instytucje, z uwzględnieniem swojej gminy i regionu; sformułować i uzasadnić własne zdanie (odwołując się do przykładów) na temat korzyści, jakie niesie ze sobą członkostwo w Unii Europejskiej. wyjaśnić, czym zajmują się ONZ, jej najważniejsze organy (Zgromadzenie Ogólne, Rada Bezpieczeństwa, Sekretarz Generalny) i inne wybrane organizacje międzynarodowe; określić, w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom ubogim i gospodarczo zacofanym; wyjaśnić, co to jest pomoc humanitarna, wskazać na mapie miejsca najpoważniejszych konfliktów międzynarodowych; wyjaśnić, co to jest terroryzm, i wskazać najważniejsze sposoby walki z nim; wyjaśnić, odwołując się do przykładów, na czym polega globalizacja w sferze kultury, gospodarki i polityki; wyjaśnić na przykładach z życia własnej rodziny, miejscowości i całego kraju, w jaki sposób praca i przedsiębiorczość pomagają w zaspokajaniu potrzeb ekonomicznych; przedstawić cechy człowieka przedsiębiorczego; przedstawić podmioty gospodarcze (gospodarstwa domowe, przedsiębiorstwa, państwo) i związki między nimi; zastosować zasady racjonalnego gospodarowania w odniesieniu do własnych zasobów (np. czasu, pieniędzy); scharakteryzować gospodarkę rynkową ; wyjaśnić działanie prawa podaży i popytu oraz ceny jako regulatora rynku; wyjaśnić, na czym polega wolna konkurencja na rynku wyjaśnić, jakie prawa mają konsumenci i jak mogą ich dochodzić; przedstawić funkcje i formy pieniądza w gospodarce rynkowej; wyjaśnić, czym zajmują się: bank centralny, banki komercyjne, giełda papierów wartościowych; wyjaśnić, na czym polega oszczędzanie i inwestowanie; wyjaśnić terminy: produkt krajowy brutto, wzrost gospodarczy, inflacja, recesja; interpretować dane statystyczne dotyczące PKB, wzrostu gospodarczego, inflacji i recesji; wymienić najważniejsze dochody i wydatki państwa; wyjaśnić, co to jest budżet państwa; przedstawić główne rodzaje podatków w Polsce (PIT, VAT, CIT); obliczyć wysokość podatku PIT wyjaśnić na przykładach, jak funkcjonuje gospodarstwo domowe; ułożyć budżet gospodarstwa domowego; wyjaśnić, jak działa przedsiębiorstwo; obliczyć na prostym przykładzie przychód, koszty, dochód i zysk przedsiębiorstwa; wskazać główne elementy działań marketingowych (produkt, cena, miejsce, promocja) i wyjaśnić na przykładach ich znaczenie dla przedsiębiorstwa i konsumentów; przedstawić główne prawa i obowiązki pracownika; wyjaśnić, czemu służą ubezpieczenia społeczne i zdrowotne; rozpoznać własne preferencje i predyspozycje dotyczące dalszego kształcenia się; ogłoszenia, Internet); sporządzić życiorys i list motywacyjny; wskazać główne przyczyny bezrobocia w swojej miejscowości, regionie i Polsce; przedstawić zasady etyczne, którymi powinni się kierować pracownicy i pracodawcy; podać przykłady zjawisk z szarej strefy w gospodarce;
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który : potrafi formułować schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne, umie posługiwać się, często pod kierunkiem nauczyciela prostymi środkami dydaktycznymi wykorzystanymi na lekcji, próbuje samodzielnie wyciągnąć wnioski z dyskusji, potrafi oceniać najważniejsze fakty i zdarzenia bieżącej rzeczywistości społeczno-politycznej, ma w zeszycie przedmiotowym zapisane treści z lekcji, wykonane ćwiczenia i prace domowe. wymienić dwie zasady ustroju Polski omówić, korzystając z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, podstawowe prawa i wolności w niej zapisane; wytłumaczyć, co to jest norma prawna, r wyjaśnić, co to jest system dwupartyjny i wielopartyjny, wymienić partie polityczne obecne w Sejmie; wyszukać w środkach masowego przekazu przykład patologii życia publicznego w Polsce. przedstawić zadania polskiego parlamentu; wyjaśnić, jak powstają w Polsce ustawy; przedstawić najważniejsze uprawnienia prezydenta RP; podać nazwisko aktualnie urzędującego premiera, wyszukać nazwiska trzech najważniejszych ministerstw wyjaśnić, co to jest służba cywilna wymienić organy stojące na straży prawa; wyjaśnić zasady niezawisłości i dwuinstancyjności sądów ; wyjaśnić, czym zajmuje się Trybunał Stanu i Trybunał Konstytucyjny określić cele i sposoby działania NATO oraz scharakteryzować nasze członkostwo w NATO; wymienić i opisać najważniejsze etapy integracji europejskiej (traktaty rzymskie, traktaty z Maastricht, Nicei i Lizbony); wyjaśnić, czym zajmują się najważniejsze instytucje Unii Europejskiej: Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament wskazać na mapie członków Unii Europejskiej; wyszukać informacje na temat korzystania ze środków unijnych przez polskich obywateli, wyjaśnić, czym zajmują się ONZ, jej najważniejsze organy określić, w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom ubogim i gospodarczo zacofanym; wyjaśnić, co to jest terroryzm, i wskazać najważniejsze sposoby walki z nim; wyjaśnić, na czym polega globalizacja przedstawić trzy cechy człowieka przedsiębiorczego; przedstawić podmioty gospodarcze (gospodarstwa domowe, przedsiębiorstwa, państwo) i związki między nimi; scharakteryzować gospodarkę rynkową ; wyjaśnić działanie prawa podaży i popytu wyjaśnić, na czym polega wolna konkurencja wyjaśnić, jakie prawa mają konsumenci przedstawić funkcje i formy pieniądza w gospodarce rynkowej; wyjaśnić, czym zajmują się: bank centralny, banki komercyjne, wymienić najważniejsze dochody i wydatki państwa; przedstawić główne rodzaje podatków w Polsce (PIT, VAT, CIT); obliczyć wysokość podatku PIT wyjaśnia jak funkcjonuje gospodarstwo domowe; wyjaśnić, jak działa przedsiębiorstwo; wskazać główne elementy działań marketingowych przedstawić główne prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; ogłoszenia, Internet); próbuje sporządzić życiorys i list motywacyjny; Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma istotne luki w zeszycie przedmiotowym w zapisach lekcji i pracach domowych.
zeszyt prowadzi niesystematycznie, nie wykonał wszystkich prac lekcyjnych i domowych. omawiane treści i pojęcia omawiane na lekcjach, przyswoił sobie w stopniu niewystarczającym i nie jest w stanie z tego powodu samodzielnie pracować i aktywnie uczestniczyć w zajęciach. wymienić jedną zasadę ustroju Polski korzystając z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, wyszukać podstawowe prawa i wolności w niej zapisane; wyjaśnić, co to jest system dwupartyjny i wielopartyjny, wymienić dwie partie polityczne obecne w Sejmie; wyszukać w środkach masowego przekazu przykład patologii życia publicznego w Polsce. przedstawić trzy uprawnienia prezydenta RP; podać nazwisko aktualnie urzędującego premiera, wymienić organy stojące na straży prawa; wyjaśnić zasady niezawisłości i dwuinstancyjności sądów ; wyjaśnić, czym zajmuje się Trybunał Stanu i Trybunał Konstytucyjny określić dwa główne cele działania NATO wymienić najważniejsze etapy integracji europejskiej wyjaśnić, czym zajmują się wybrane dwie instytucje Unii Europejskiej: Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament wskazać na mapie pięciu członków Unii Europejskiej; wyjaśnić, czym zajmują się ONZ, podać dwa przykłady w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom ubogim i gospodarczo zacofanym; wyjaśnić, co to jest terroryzm, wyjaśnić, na czym polega globalizacja przedstawić dwie cechy człowieka przedsiębiorczego; przedstawić podmioty gospodarcze (gospodarstwa domowe, przedsiębiorstwa, państwo) podać dwa przykłady charakteryzujące gospodarkę rynkową ; wyjaśnić pojęcia; podaż i popyt podać dwa prawa jakie prawa mają konsumenci przedstawić po dwie funkcje i formy pieniądza w gospodarce rynkowej; wyjaśnić, czym zajmują się: bank centralny, banki komercyjne, przedstawić dwa rodzaje podatków w Polsce (PIT, VAT, CIT); wyjaśnia jak funkcjonuje gospodarstwo domowe i przedsiębiorstwo; przedstawić dwa prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; ogłoszenia, Internet); próbuje sporządzić życiorys i list motywacyjny; Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą, nie potrafi, nawet przy znacznej pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych, nie potrafi formułować nawet bardzo prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych ponieważ nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcjach. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z opiniami psychologiczno pedagogicznymi, w roku szkolnym 2013/2014 Ocenianie prac pisemnych uczniów pod względem wartości merytorycznej, pojawiające się błędy nie będą obniżać końcowej oceny (błędy będą zaznaczane przez nauczyciela, uczeń ma obowiązek je poprawić).
Ocenianie odpowiedzi ustnych ich poprawność, zwracanie uwagi na mocne strony tzn. bogactwo i płynność wypowiedzi, wysiłek włożony w przygotowanie. W trakcie odpytywania, wydłużenie czasu na udzielenie odpowiedzi oraz ewentualne zadawanie pytań pomocniczych, umożliwienie uczniowi dzielenie materiału na mniejsze fragmenty. W pracy na lekcji uwzględnianie wolnego tempa pracy z tekstem, docenianie nawet najmniejszych osiągnięć, wzmacnianie poczucia pewności m.in. poprzez zachęcanie do podejmowania działań, możliwość pisania prac pisemnych na komputerze. Podczas wystawiania ocen śródrocznych i końcowych brany będzie pod uwagę: stosunek do obowiązków, przygotowanie do lekcji, podejmowanie dodatkowych prac i zadań nadobowiązkowych, podejmowanie prób poprawy i nadrobienia zaległości. ZASADY PRACY NA LEKCJACH Uczeń ma obowiązek do systematycznego i aktywnego uczestnictwo w lekcjach wos-u oraz starannego przygotowywania się do nich, a także właściwego zachowanie w ich trakcie. Na lekcjach wos-u obowiązują następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności: Formy ustne: odpowiedzi, aktywność na lekcjach i in. Formy pisemne: sprawdziany, kartkówki, zadania domowe, prace dodatkowe (np. referaty, sprawozdania, recenzje, itp.) 1. Uczeń ma prawo 1 raz w semestrze zgłosić fakt nieprzygotowania do lekcji i nie ponosi z tego powodu żadnych konsekwencji (nie dotyczy to prac klasowych i lekcji powtórzeniowych). 2. Dopuszczalny jest brak zadania domowego 1 raz w semestrze, każdy następny brak zadania powoduje otrzymanie oceny ndst. 3. Uczeń ma obowiązek zaliczenia zaległej, zapowiedzianej pracy pisemnej, którą opuścił z powodów losowych w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. 4. Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę cząstkową, jednak tylko jeden raz daną ocenę. 5.Ocenę z pracy klasowej uczeń może poprawić w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. Poprawa powinna odbywać się poza lekcjami. Prawo do poprawy przysługuje tylko jeden raz z danego materiału. 6. W przypadku stosowania przez ucznia niedozwolonych metod i pomocy naukowych w trakcie pisemnego lub ustnego sprawdzania wiadomości, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, tracąc jednocześnie możliwość poprawienia tej oceny. 7. Jednodniowa nieobecność w szkole nie jest powodem do zwalniania ucznia z obowiązku odrobienia zadania domowego, uzupełnienia notatki oraz przyswojenia zrealizowanego na lekcji materiału. 8. Zwolnienie ucznia z lekcji wos-u może nastąpić tylko w wyjątkowych przypadkach i tylko na pisemną lub osobistą prośbę rodziców. 9. W formach ustnego i pisemnego oceniania uczniów istnieją następujące progi procentowe: - Celujący - powyżej 100% - Bardzo dobry - 100% - 90% - Dobry - 89% - 75% - Dostateczny - 74% - 50% - Dopuszczający - 49% - 30% - Niedostateczny - 29% - 0%