BEZPIECZEŃSTWO LUDZKIEJ OSOBY JAKO WARTOŚĆ ETYCZNA

Podobne dokumenty
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

Etyka problem dobra i zła

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

Panorama etyki tomistycznej

SYLWETKA NAUCZYCIELA ANDRAGOGA W NAUCZANIU JANA PAWŁA II

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

I Z A B E L L A A N D R Z E J U K

Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?

Odpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r.

Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna

Jan Paweł II - encyklika Fides et Ratio o relacjach między wiarą a rozumem

Ks. Michał Mejer WYCHOWANIE DO WARTOŚCI W ŚWIETLE NAUCZANIA ŚW. JANA PAWŁA II

Nauka & Wiara. DSW Wrocław 27 kwietnia 2013

Wizja teorii ewolucji człowieka Karola Darwina. SP Klasa VI, temat 3

Ekonomia i gospodarka w encyklikach Jana Pawła II

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

Zasada współzależności wiedzy i wiary jako podstawa działalności naukowej Karola Wojtyły i nauczania apostolskiego Jana Pawła II.

Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Jan Paweł II o miłości

Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.

Zawierzyć Bożej Opatrzności. YouCat 41-59; KKK

DEKALOG gdzie szukać informacji? YouCat KKK

RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA

Spis treści Wybór antropologii filozoficznej Antropologia przyrodnicza i antropologia kulturowa... 31

Podstawy moralności. Prawo moralne

Koncepcja etyki E. Levinasa

1. Filozoficzna obrona wolnej woli. 2. Prezentacja Tomaszowej nauki o predestynacji. 3. Nierozwiązane aporie. Wnioski

PROBLEMATYKA WOLI JAKO INTELEKTUALNEJ WŁADZY DĄŻENIOWEJ W TEKSTACH ŚW. TOMASZA Z AKWINU

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

Tłumaczenia DE VIRTUTIBUS CARDINALIBUS (O CNOTACH KARDYNALNYCH) Od tłumacza

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Zbigniew Marek SJ. Religia. pomoc czy zagrozenie dla edukacji? WYDAWNICTWO WAM

POCZUCIE WINY Z PERSPEKTYWY TEOLOGII MORALNEJ

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

Bibliografia prac naukowych Ks. Stanisława Olejnika. Studia Theologica Varsaviensia 6/1,

Mieczysław Gogacz. Przedmowa

7. Bóg daje ja wybieram

Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI

Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk

1. charakterystyczna dla średniowiecza postawa, polegająca na wyrzeczeniu się radości życia, w celu uzyskania zbawienia w niebie,

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?

Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki

Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

SPIS TREŚCI. majkrzak_doktor_doktorow.indd :27:58

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Prawa ludzkiej osoby - alfabet XXI wieku

OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU

116. Czy są Duchy, które wiecznie pozostaną na niższych stopniach rozwoju?

Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

Podstawy prawne działalności kościołów, stowarzyszeń religijnych i związków wyznaniowych na terenie zakładów karnych i aresztów śledczych Istniejące

"Brat Albert (...) Nie tylko służył ubogim, ale sam stał się jednym z nich, gdyż oni stali się dla niego żywą i środa, 17 czerwca :05

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

Przewodnik. Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ

SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13

PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY


SPIS TREŚCI. WSTęP...7

Pokój i nadzieja dla Europy w nauczaniu Benedykta XVI i Franciszka.

Boże spojrzenie na człowieka 1

dr Jerzy M. NIEPSUJ Warszawa/Londyn UKSW/PUNO, r.

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".

MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk

Elementy kosmologii i antropologii chrześcijańskiej

Spór o poznawalność świata

Co naprawdę jest dobre?

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

Johann Gottlieb Fichte

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11

1. Fundamentalizm jako ruch religijny

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Ks. dr Mirosław Stanisław Wierzbicki SDB pracuje w Wydziale Nauk o Wychowaniu Papieskiego Uniwersytetu Salezjańskiego w Rzymie.

KARTA INFORMACYJNA UCZESTNIKA XIV GIMNAZJALNEGO KONKURSU FILOZOFICZNEGO

ADORACJA EUCHARYSTYCZNA

Transkrypt:

1 BEZPIECZEŃSTWO LUDZKIEJ OSOBY JAKO WARTOŚĆ ETYCZNA W sensie ogólnym bezpieczeństwo jest rozumiane jako sytuacja osoby lub stan rzeczy, którym nie zagraża niebezpieczeństwo 1. Natomiast w sensie religijnym interpretowana jest ona jako instrument służący przemianie sytuacji niepewności i ryzyka w nową sytuację pewności 2. Przyjmując takie interpretacje nasuwa się pytanie, czy można mówić o bezpieczeństwie jako wartości etycznej? A jeśli tak, to co sprawia, że istotnie jest ono jakąś wartością etyczną? W poszukiwaniu odpowiedzi na te pytania należy najpierw zdefiniować samo pojęcie wartości etycznej. 1. Wartość etyczna Każda wartość ma ogólnie związek z dobrem, chociaż nie jest z nim tożsama 3. Jeśli chodzi o dobro, to w ujęciu filozoficznym jest ono tym, co odpowiada istocie bytu i jego wewnętrznej strukturze. Można powiedzieć, że dobro jest statyczno-dynamiczną doskonałością bytu. Taka interpretacja pozwala na zdefiniowanie dobra obiektywnego. Otóż, jeśli dobro bytu odpowiada wewnętrznej strukturze bytu, to jest ono dobrem obiektywnym, ponieważ dobro to nie wynika z tego, co tylko wydaje się dobre lub co dla mnie jest dobre, lecz stanowi ono obiektywną doskonałość bytu 4. Trzeba jednak dodać, że dobro jakiegoś bytu pozostaje dobrem niedopełnionym, ponieważ każdy byt (stworzony) pozostaje ciągle w jedności potencji i aktu (eine Potenz-Akt-Einheit) 5. Z drugiej jednak strony każdy byt z natury zmierza do swojej pełni, do dobra, które jest jemu właściwe. W każdym bycie istnieje więc naturalne pragnienie dobra obiektywnego 6. Jeśli więc każda wartość ma związek z dobrem obiektywnym jakiegoś bytu (rzeczy), to wartość etyczna dotyczy dobra obiektywnego wyjątkowego bytu jakim jest ludzka osoba, ponieważ dobro etyczne (moralne) przynależy do obszaru związanego z osobą 7. Jaka jest jednak relacja między wartością etyczną a obiektywnym dobrem etycznym? Według Karola Wojtyły różnica ta polega jedynie na tym, że wartość jest przeżywana, podczas gdy dobro jest 1 Por. Grande Enciclopedia de Agostini, hasło: Sicurezza, t. 20, Novara 1994, s. 170n. 2 Por. H. STEINMÜLLER, hasło: Versicherung, w: Lexikon für Theologie und Kirche, wyd. 3, t. 10, kol. 718. 3 Zob. J. B. LOTZ, hasło: Wert, w: Lexikon für Theologie und Kirche, wyd. 2, t. 10, kol. 1058n. 4 Por. K. WOJTYŁA, Elementarz etyczny, Wrocław 1991, s. 80n. 5 Por. C. NINK, hasło: Gut. I. Philosophisch, w: Lexikon für Theologie und Kirche, wyd. 2, t. 4. kol. 1283n. 6 Por. A. RODRIGUEZ LUÑO, La scelta etica, Milano 1988, 43. 7 Zob. A. HARTMANN, hasło: Gut. II. Moraltheologisch, w: Lexikon für Theologie und Kirche, wyd. 2, t. 4. kol. 1284n.

2 realizowane przez czyny człowieka: Człowiek bowiem przeżywa różne wartości, ale realizuje swymi czynami dobro 8. Dobro osoby różnicuje się ze względu na wewnętrzną strukturę ludzkiego bytu, ze względu na jego społeczny charakter oraz ze względu na jego relację do innych obszarów rzeczywistości 9. Zróżnicowane dobro sprawia, że człowiek jako osoba przeżywa i doświadcza różnych wartości. Podstawową wartością jest samo istnienie osoby, jej życie. Zwraca na to uwagę św. Tomasz z Akwinu, określając samo istnienie bytu jako realny warunek możliwości osiągnięcia przez ten byt jakiejkolwiek doskonałości 10. Pozostałe wartości etyczne tworzą pewną hierarchię. Najważniejsze w niej są wartości duchowe, ponieważ wprowadzają one ludzką osobę o wiele gruntowniej w obiektywne dobro 11. Oznacza to, że wartości duchowe, o ile są przeżywane coraz bardziej przez ludzką osobę, o tyle pełniej urzeczywistniają to, co stanowi jej istotę 12. Jednak wybór tych wartości wymaga ze strony człowieka większego wysiłku, a nawet wyrzeczenia. Karol Wojtyła twierdzi, że te wartości, które więcej kosztują ludzki podmiot, z pewnością są wartościami wyższymi 13. Zastanawiając się nad nimi, zauważa on jeszcze jedną prawidłowość, która wydaje się paradoksalna. Otóż wartości duchowe, które mają swoje źródło w ludzkim duchu, okazują się słabsze od wartości materialnych, ponieważ człowiek mocniej, bardziej bezpośrednio odczuwa to, co materialne, to, co podpada pod zmysły i przynosi im zadowolenie 14. W konsekwencji człowiekowi jako istocie duchowo-cielesnej trudniej jest na co dzień dostrzec, rozpoznać i wybrać wyższe, duchowe wartości. Przyciąga go bardziej to, co cielesne i materialne. Dlatego, zdaniem Karola Wojtyły, konieczna jest asceza, która porządkuje hierarchię wartości 15. Nieporządek w hierarchii wartości, trudności w ujęciu i poznaniu wartości duchowych i materialnych wpływają niewątpliwie na stan dzisiejszej aksjologii. Jest on określany ogólnie jako stan impasu 16. Dlatego stawianie pytań o wartości i próba ich definiowania jest dziś jak najbardziej zasadna i wskazana. Jednak punktem odniesienia w szukaniu odpowiedzi na pytania o wartości musi pozostać człowiek i jego wartość. 8 K. WOJTYŁA, Elementarz etyczny, Wrocław 1991, s. 80. 9 Zob. A. HARTMANN, hasło: Gut. II. Moraltheologisch, w: Lexikon für Theologie und Kirche, wyd. 2, t. 4. kol. 1284n. 10 Zob. T. STYCZEŃ, hasło: Aksjologia, w: Encyklopedia katolicka, t. 1., kol. 256-260, 257. 11 Por. K. WOJTYŁA, Elementarz etyczny, Wrocław 1991, s. 81. 12 Zob. T. STYCZEŃ, hasło: Aksjologia, w: Encyklopedia katolicka, t. 1., kol. 256-260, 260. 13 Por. K. WOJTYŁA, Elementarz etyczny, Wrocław 1991, s. 81. 14 TAMŻE, s. 85. 15 Asceza służy do tego, aby wszystkie wartości rzetelnie uporządkowane wysiłkiem człowieka znalazły się w prawidłowym stosunku do Dobra Najwyższego : K. WOJTYŁA, Elementarz etyczny, Wrocław 1991, s. 88. 16 Zob. T. STYCZEŃ, hasło: Aksjologia, w: Encyklopedia katolicka, t. 1., kol. 256-260, 259.

3 2. Wartość bytu ludzkiego Człowiek sam w sobie jako cielesno-duchowy byt posiada największą wartość. Niemiecki filozof M. Scheler twierdzi, że w hierarchii wartości pierwszeństwo zajmuje wartośćosoba przed wartościami rzeczy 17. Podobnie naucza Papież Jan Paweł II, podkreślając przy tym, że wartość ludzkiej osoby jest nieoceniona. W przemówieniu na Forum ONZ wyraża tę prawdę w następujący sposób: Bezkrwawe rewolucje roku 1989 pokazały, że poszukiwanie wolności jest niepowstrzymanym dążeniem, które ma swoje źródło w uznaniu godności i nieocenionej wartości ludzkiej osoby i musi się wiązać z działaniem dla jej dobra 18. Natomiast przemawiając na Forum ONZ w roku 1979 stwierdza: Cała działalność polityczna, wewnątrzpaństwowa czy międzynarodowa jest w ostatecznej analizie z człowieka, przez człowieka i dla człowieka. Papież dodaje przy tym, że ludzkiego bytu nie można sprowadzać do jednego tylko wymiaru, lecz należy go rozumieć integralnie, w całej pełni i w całym bogactwie jego duchowej i materialnej egzystencji 19. Skąd jednak bierze się owa nieoceniona wartość ludzkiej osoby? Na podstawie wielu wypowiedzi Jana Pawła II można powiedzieć, że wartość osoby wynika ostatecznie z tajemnicy stworzenia człowieka na obraz i podobieństwo Boże (por. Rdz 1, 26-27) 20. Na tej tajemnicy opiera się też nauka Soboru Watykańskiego II, który w Konstytucji Duszpasterskiej o Kościele w świecie współczesnym odpowiada na pytanie: Czym jest człowiek? 21. Człowiek odkrywa zatem swoją wartość w sobie samym, w swoim osobowym ja, w którym jest zawarte podobieństwo i obraz Stwórcy. Jeśli wartość bytu ludzkiego jest zakorzeniona w człowieku jako osobie, to ma ona trwały i niezbywalny charakter nawet wtedy, gdy osoba nie realizuje swojego prawdziwego dobra i wybiera zło. Wybór zła prowadzi w konsekwencji do tego, że człowiek nie przeżywa w pełni wartości. Natomiast wybór i realizacja dobra osoby prowadzi do coraz pełniejszego przeżywania przez nią wartości. Według św. Tomasza z Akwinu człowiek powinien wybierać zawsze tak zwane dobro rozumu (bonum rationis), które prowadzi ostatecznie do pełni dobra człowieka, czyli do jego szczęścia 22. A zatem wybór i realizacja dobra warunkuje przeżywanie przez ludzką osobę wartości. Realizując dobro może ona ciągle na nowo odkrywać, poznawać i coraz lepiej przeżywać 17 Por. A. PIEPER, hasło: Wert. I. Philosophisch, w: Lexikon für Theologie und Kirche, wyd. 3, t. 10, kol. 1105-1107, 1106. 18 JAN PAWEŁ II, Przemówienie na Forum ONZ, Nowy York, 5 października 1995, n. 4. 19 JAN PAWEŁ II, Przemówienie na Forum ONZ, Nowy York, 2 października 1979, n. 5-6. 20 Por. W. WOŁYNIEC, Tajemnice Boga i człowieka w teologii Jana Pawła II, Wrocław 2006, s. 25n. 21 Odpowiedź na to pytanie znajduje się przede wszystkim w pierwszym rozdziale tego dokumentu: Godność osoby ludzkiej (KDK, nn. 12-22). 22 Tezę ŚW. TOMASZA Z AKWINU przedstawia A. RODRIGUEZ LUÑO, La scelta etica, Milano 1988, 44-46.

4 wartości etyczne. Zwraca na to uwagę Jan Paweł II mówiąc o rozwoju integralnym człowieka jako osoby. Według niego, człowiek zaczyna się coraz bardziej rozwijać tylko wtedy, gdy staje się coraz bardziej wrażliwy na wartości etyczne 23. 3. Wartość bezpieczeństwa ludzkiej osoby Jeśli w człowieku jako osobie znajduje się źródło wartości etycznych, czyli tak zwanych wartości wsobnych, którym zajmuje się aksjologia 24, to bezpieczeństwo jawi się jako wartość instrumentalna, względna. Bezpieczeństwo służy po prostu do realizacji dobra ludzkiej osoby. Odkrywanie i przeżywanie bezpieczeństwa jako instrumentalnej wartości etycznej dokonuje się w odniesieniu do zagrożeń i niebezpieczeństwa realizacji dobra osoby ludzkiej. O ile francuski nihilista Sartre dostrzega największe zagrożenie w drugim człowieku, twierdząc, że piekło to drugi człowiek, o tyle Kościół katolicki w swoim nauczaniu moralnym widzi w drugim człowieku jedyną szansę rozwoju osoby i jej doskonalenia, ponieważ z głębi swej natury człowiek jest istotą społeczną (KDK, n. 12). Dlatego życie z innymi i dla innych jest nie tylko koniecznością, ale głęboko zakorzenioną osobistą potrzebą człowieka 25. Bezpieczeństwo jako wartość etyczna musi dotyczyć człowieka rozumianego integralnie, w wewnętrznym - duchowym i materialnym zewnętrznym wymiarze jego egzystencji. W wymiarze duchowym można je nazwać wewnętrznym pokojem osoby, natomiast w wymiarze materialnym można je określić jako zewnętrzne bezpieczeństwo lub zewnętrzną sprawiedliwość. Na oba aspekty bezpieczeństwa zdają się wskazywać biblijne określenia pokój i bezpieczeństwo, zwłaszcza w pismach prorockich. Na przykład Prorok Izajasz pisze: Dziełem sprawiedliwości będzie pokój, a owocem prawa wieczyste bezpieczeństwo (Iz 32, 17; Jr 33, 6). O ile pokój odnosi się tu do bezpieczeństwa wewnętrznego, o tyle wieczyste bezpieczeństwo obejmuje jego zewnętrzny wymiar. Podobnie wypowiada się św. Paweł w Pierwszym Liście do Tesaloniczan, mówiąc o nadejściu dnia ostatecznego : Kiedy bowiem będą mówić: <Pokój i bezpieczeństwo>, tak niespodziewanie przyjdzie na nich zagłada (1Tes 5, 3). Jan Paweł II zauważa, że największe niebezpieczeństwo płynie jednak z wnętrza człowieka. W przemówieniu na Forum ONZ nazywa przyczynę niebezpieczeństwa zwyrodnieniem, które polega na przygłuszeniu i otępieniu ludzkiego sumienia. Odnosząc się w 23 Zob. JAN PAWEŁ II, Encyklika O stałej aktualności posłania misyjnego (Redemptoris missio), n. 59. 24 Zob. T. STYCZEŃ, hasło: Aksjologia, w: Encyklopedia katolicka, t. 1., kol. 256-260, 256. 25 Por. S. OLEJNIK, Teologia moralna. Człowiek i jego działanie, t. 2, Kraków 1987, s. 30n.

5 tym przemówieniu do Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka Papież stwierdza: Miliony naszych braci i sióstr zapłaciło za nią ofiarą i cierpieniem na skutek zwyrodnienia, które przygłuszyło i otępiło ludzkie sumienia ich ciemiężycieli i sprawców prawdziwego ludobójstwa 26. Natomiast bezpieczeństwo, które nazywa on sprawiedliwym pokojem, będzie możliwe tylko wtedy, gdy wartości duchowe każdego człowieka będą w hierarchii wartości na pierwszym miejscu. Jan Paweł II wyraża tę myśl w następujący sposób: Prymat wartości duchowych określa właściwe znaczenie i sposób, w jaki należy używać dóbr ziemskich, materialnych, i dlatego leży u podstaw sprawiedliwego pokoju 27. A zatem bezpieczeństwo może stawać się wartością etyczną dla człowieka jako osoby wtedy, gdy będzie ono wynikać z realizacji jego dobra jako osoby. Dobro to obejmuje całą strukturę osobową człowieka w wymiarze duchowo-cielesnym. Dlatego też bezpieczeństwo musi dotyczyć nie tylko cielesno-zewnętrznego wymiaru egzystencji ludzkiej osoby, ale także jej duchowo-wewnętrznego wymiaru. Bezpieczeństwo wnętrza ludzkiej osoby polega na pomocy w kształtowaniu prawego i wrażliwego sumienia człowieka, które dostrzega prymat wartości duchowych nad materialnymi. Z kolei wewnętrzne bezpieczeństwo oparte na takim ludzkim sumieniu daje gwarancję bezpieczeństwa zewnętrznego w ludzkim świecie, ponieważ zachowuje prymat ludzkiej osoby i jej nieocenionej wartości. Ks. prof. PWT dr hab. Włodzimierz Wołyniec Papieski Wydział Teologiczny we Wrocławiu ul. Katedralna 4/5, 50-328 Wrocław, tel. 071/327.11.06, kom. 0-602.523.210 wladimir@pwt.wroc.pl 26 JAN PAWEŁ II, Przemówienie na Forum ONZ, Nowy York, 2 października 1979, n. 9. 27 TAMŻE, n. 14.