Zadania do planszy CO NAM DAJE LAS. 1. Wymienione na planszy korzyści czerpane z lasu wpisz w odpowiednich miejscach.

Podobne dokumenty
Zadania do planszy CYKL ŻYCIA LASU GOSPODARCZEGO

Zadania do planszy PRACE W LESIE ZIMA

Szlaki tyrystyczne PTTK

Wychowanie ekologiczne w kl.vi

Szkodnictwo leśne. można orzec nawiązkę do wysokości 500 złotych. Paserstwo drewna. Szkodnictwo ogrodowe

Ekologiczna ścieżka edukacyjna

Leśnictwo. Lesistość według kontynentów Poziom rozszerzony

Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień

Zadania do planszy PRACE W LESIE JESIEŃ

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

Wycena zmian w zarządzaniu lasami

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego

Wykonała Aleksandra Stojanowska

Informacja dla chętnych na specjalizację Ochrona przyrody

Zadania do planszy PRACE W LESIE LATO

Zadania do planszy KOLEJNE ŻYCIE DRZEWA

JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH

Wycena korzyści społecznych ze zmian w zarządzaniu lasami

Temat: Rośliny i zwierzęta jako źródło zagrożeń dla zdrowia człowieka

Lasy w Polsce. Agata Konefeld. Klasa 6a

Autorzy: Dominika Kulawczuk, Kaja Stępniak Adres szkoły: Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki Al. Warszawska Jastków Tel/fax

ŻYJMY ZDROWO KOLOROWO!

Wzrost emisji CO Uderzenie w ziemię meteorytu Zderzenie galaktyk Zwiększenie masy słońca (większe przyciąganie słońca) Zderzenie dwóch planet

Konferencja pn. Natura 2000 naszą szansą

Krystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego.

1. Co to jest las Pielęgnacja drzewostanu Co nam daje las Zagrożenia lasu Monitoring lasu Ochrona lasu..

Zadania do planszy PRACE W LESIE WIOSNA

PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU

Przestępstwa przeciwko ochronie środowiska. opracował Przemysław Juchacz

Bezpieczeństwo w czasie wycieczek. Przyczyny wypadków

WYDZIAŁ OCHRONY ŚRODOWISKA i ROLNICTWA

PRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 11. Rola martwego drewna.

Spalanie odpadów i wypalanie traw zagraża naszemu środowisku

Zasady kształtowania i ochrony lasów

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO-CHEMICZNEGO

INSTYTUT BADAWCZY LEŚNICTWA ZIMOWA SZKOŁA LEŚNA. BLOK III: Wyzwania wobec rozwiązań organizacyjnofunkcjonalnych i prawnych gospodarstwa leśnego

POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW.

VI TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ. środowisko a zdrowie ucznia TEST WIEDZY

VIII TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ. Graj w zielone TEST WIEDZY

WYZWANIA EKOLOGICZNE XXI WIEKU

Postawy: Uczeń: - Odpowiada za bezpieczeństwo własne i kolegów, - Jest dociekliwy i dokładny, - Wykazuje postawę badawczą.

Scenariusz zajęć nr 7

Spalanie odpadów i wypalanie traw zagraża naszemu środowisku

Lasy w Tatrach. Lasy

Hodowla lasu w zasadach gospodarki leśnej. Jan Szramka Zastępca Dyrektora Generalnego LP ds. gospodarki leśnej

NORMY I WYMOGI WZAJEMNEJ ZGODNOŚCI OBOWIĄZUJĄCE ROLNIKÓW NA OBSZARACH NATURA 2000 LUBAŃ 16 GRUDNIA 2016 R.

Edukacja leśna a założenia nowej podstawy programowej. Zimowa Szkoła Leśna 14 marca 2018 r.

Pielęgnowanie lasu aspekty przyrodnicze i gospodarcze

SCENARIUSZ LEKCJI. Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy IV Nazwa szkoły

,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas

Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie

Fotoreportaż: stan i zagrożenia badanego środowiska

TEST WIEDZY O ZDROWIU. Należy dokładnie przeczytać pytanie i zaznaczyć ( w kółko) jedną prawidłową odpowiedź: a), b) lub c)

Zarządzanie ochroną środowiska


ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW. z dnia 1 kwietnia 2003 r. (Dz. U. z dnia 16 kwietnia 2003 r.)

Obrońcy gatunków słodkowodnych

10 dobrych uczynków dla Ziemi. czyli jak na co dzień możemy dbać o przyrodę

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

RAMOWY PROGRAM PRAKTYK NA KIERUNKU LEŚNICTWO, REALIZOWANYCH W JEDNOSTKACH ADMINISTRACYJNYCH LASÓW PAŃSTWOWYCH (NADLEŚNICTWACH)

Edukacja przyrodnicza

Zadania zbiorcze do czterech plansz PRACE W LESIE

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

Pszczoły a bioróżnorodność

GRZYBY EKTOMIKORYZOWE I BIOSTABILIZACJA TRUDNOODNAWIALNYCH. Akademia Jana Długosza Zakład Mikrobiologii i Biotechnologii Częstochowa

Konkurs Matematyka z Przyrodą dla uczniów szkół podstawowych rok szkolny 2006/2007 etap szkolny

Projekt Ekosystem lasu

WNIOSEK O ZEZWOLENIE NA USUNIĘCIE DRZEW LUB KRZEWÓW SKŁADANY PRZEZ OSOBY FIZYCZNE

Program edukacyjny Mamo, tato, wolę wodę! Temat: Witaj Przygodo! Cele ogólne: Cele szczegółowe:

Załącznik nr 1. Cele strategiczne i kierunki zadań A B C G H I OBSZAR INTERWENCJI LP.

Jak to z żubrami bywa ochrona żubra w ramach sieci Natura 2000

Definicje podstawowych pojęć. (z zakresu ekologii)

Łańcuchy i sieci pokarmowe na polu zajęcia z biologii

Waloryzacja a wycena funkcji lasu

Co decyduje o możliwości uznania opłat za korzystanie ze środowiska naturalnego za koszty uzyskania przychodów?

G M I N N Y K O N K U R S M A T E M A T Y C Z N O P R Z Y R O D N I C Z Y OMNIBUS O S I E K J A S I E L S K I R. POWODZENIA!

Scenariusz nr 3. I. Tytuł scenariusza zajęć: Smaki lata. Blok tematyczny: Bezpiecznie na wakacje

Drzewa. Rozwiążcie rebusy i wpiszcie prawidłowe rozwiązania nazwy drzew. Rebus 1... Rebus 2... Rebus 3...

CONDIT. Środek poprawiający właściwości gleby. Plan oferty. Wyłączny dystrybutor na terenie POLSKI: BioConcept-Gardenia Sp. z o.o.

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

Zanieczyszczenie atmosfery i terenu wpływa pośrednio na rozwój lasu. Naruszona bowiem zostaje równowaga chemiczna i zmieniony odczyn ph w środowisku

Temat: Rośliny i zwierzęta jako źródło zagrożeń dla zdrowia człowieka

ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW w sprawie Ojcowskiego Parku Narodowego.

LEŚNICTWO W OBLICZU GLOBALNYCH ZMIAN ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEGO

Bioróżnorodność gwarancją rozwoju i przeżycia dla przyszłych pokoleń

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy

Jak przygotować się do ważnego sprawdzianu w krótkim czasie?

Drugie życie odpadów ALEKSANDRA BRZEZIŃSKA JAGODA MACKIEWICZ

Borówka brusznica Runo Bielawskie

XI WIOSENNE SPRZĄTANIE WARMII I MAZUR PROGRAM EDUKACYJNY - OŻYWIĆ POLA ROK SARNY

Scenariusz nr 5. I. Tytuł scenariusza zajęć: Idziemy na wycieczkę do lasu. Blok tematyczny: Bezpiecznie na wakacje

Efekty kształcenia dla kierunku studiów leśnictwo i ich odniesienie do efektów obszarowych

WYCENA WARTOŚCI OBSZARÓW PRZYRODNICZYCH

Drewno. Zalety: Wady:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

1. Zadanie Wymień dwa naturalne źródła zanieczyszczeń atmosfery. 2. Zadanie Podaj dwa przykłady negatywnych skutków kwaśnych opadów.

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 16, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Systemy rolnicze i wpływ na środowisko produkcji żywności

STUDIUM UWARUNKOWAŃ I KIERUNKÓW ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO GMINY DRAWSKO POMORSKIE

Transkrypt:

1 Ewa Sulejczak Zadania do planszy CO NAM DAJE LAS 1. Wymienione na planszy korzyści czerpane z lasu wpisz w odpowiednich miejscach. FUNKCJA OCHRONNA FUNKCJA SPOŁECZNA FUNKCJA GOSPODARCZA 2. Zwięźle napisz, jak rozumiesz połączenie funkcji społecznej i gospodarczej w korzyści zwane pracą. 3. Każda z funkcji lasu wpływa na pozostałe jego funkcje. Wykaż to na przykładzie korzyści na planszy nazwanej zdrowie albo innym przykładzie. 4. Zwróć uwagę na ochronną funkcję lasu. Połącz liniami korzyści ochronne (wymienione w kolumnie po lewej stronie) i zjawiska niekorzystne dla przyrody wywołane niszczeniem lasu (kolumna po prawej stronie). ochrona gleby przed erozją produkcja tlenu środowisko życia dzikich zwierząt potęgowanie globalnego ocieplenia wypłukiwanie gleby wymieranie gatunków

2 5. Wymień po jednym zjawisku niekorzystnym dla przyrody spowodowanym osłabieniem funkcji ochronnej lasu na skutek jego niszczenia. Funkcja ochronna Ochrona gleby przed erozją Produkcja tlenu Środowisko życia dzikich zwierząt Zjawiska niekorzystne dla przyrody wywołane niszczeniem lasu 6. Niekorzystne zjawiska spowodowane wylesianiem wzajemnie się wzmacniają. Wyjaśnij, dlaczego: A. wypłukiwanie gleby zagraża przetrwaniu gatunków; B. wylesianie powoduje nasilanie się globalnego ocieplenia. A......... B......... 7. Uzupełnij schemat przedstawiający wpływ lasu na skład atmosfery, dodając groty do linii, tak aby powstały strzałki. CO 2 O 2 LAS 8. Opisz swoje najbardziej zaskakujące spotkanie z leśnym zwierzęciem. Co się czuje w momencie takiego spotkania? Jak zareagowało zwierzę?

3 9. Na terenach podmokłych ważnym gatunkiem drzewa jest wierzba (łacińska nazwa Salix). Z kory wierzby już pięć tysięcy lat temu uzyskiwano środki uśmierzające ból. Takie działanie ma zawarta w korze substancja zwana salicyną. Jej syntetycznym odpowiednikiem jest aspiryna chyba najczęściej na świecie zażywany lek. Kiedy zazwyczaj ludzie zażywają aspirynę? 10. Wymień leśne owoce i gatunki grzybów, których smak znasz. Niektóre z nich produkuje się w ogrodach. Czy wyglądają, smakują i pachną tak samo jak leśne? 11. Do pracy przy wyrębie drzew niekiedy używa się koni. Zestaw wady i zalety używanych w tym celu koni i ciągników lub maszyn specjalistycznych. Konie Ciągniki i maszyny specjalistyczne Wady Zalety 12. Kto ma pracę dzięki istnieniu lasu? Pamiętaj nie tylko o leśnikach!

4 13. Samodzielnie lub z kolegami opracuj listę zasad racjonalnego wykorzystania lasu. Pamiętaj, że jego celem jest godzenie różnych funkcji lasu oraz zachowanie trwałości lasu i różnorodności gatunkowej. Uwzględnij to, co trzeba robić i to, czego robić się nie powinno. ZASADY RACJONALNEGO GOSPODAROWANIA W LESIE 14. Korzyści przedstawione na planszy Co nam daje las są bardzo różne. Których wartość łatwiej zmierzyć, a których trudniej? Jaki wyciągasz z tego wniosek dla gospodarki leśnej? Łatwiej zmierzyć:.. Trudniej zmierzyć:. Wniosek: 15. Zaproponuj sposób zmierzenia wartości funkcji lasu nazwanych na planszy ochrona gleby przed erozją oraz kontakt z dziką przyrodą. Ochrona gleby przed erozją:. Kontakt z dziką przyrodą:.

5 Odpowiedzi 1. FUNKCJA OCHRONNA ochrona gleby przed erozją, środowisko życia dzikich zwierząt, produkcja tlenu FUNKCJA SPOŁECZNA odpoczynek, kontakt z dziką przyrodą, inspiracja twórcza praca FUNKCJA GOSPODARCZA Drewno, grzyby i owoce, surowce farmaceutyczne, zwierzyna łowna 2. Przykładowa odpowiedź: Istniejące dzięki lasom miejsca pracy przynoszą dochód (funkcja gospodarcza), dają zajęcie wielu osobom, umożliwiają utrzymanie ich rodzin(funkcja społeczna). 3. Przykładowa odpowiedź: Korzyść zdrowie : Las jest atrakcyjnym miejscem czynnego wypoczynku, pomaga więc zachować zdrowie i dobrą formę (funkcja społeczna). To zmniejsza wydatki na ochronę zdrowia (funkcja gospodarcze). 4. ochrona gleby przed erozją produkcja tlenu środowisko życia dzikich zwierząt potęgowanie globalnego ocieplenia wypłukiwanie gleby wymieranie gatunków 5. Przykładowe odpowiedzi: Funkcja ochronna Ochrona gleby przed erozją Produkcja tlenu Środowisko życia dzikich zwierząt Zjawiska niekorzystne dla przyrody wywołane niszczeniem lasu wypłukiwanie lub wywiewanie gleby zmniejszenie wchłaniania CO 2 i wydalania O 2 wzrost ilości pyłów w powietrzu zanikanie gatunków na danym terenie, zwiększenie zagrożenia ich wyginięciem, zubożenie gatunkowe

6 6. Przykładowe odpowiedzi: A. Wypłukanie gleby powoduje zaniknięcie wielu drobnych organizmów glebowych oraz większych, dla których są pokarmem. Utrudnia też odtworzenie pokrywy roślinnej, a tym samym gleby. B. Lasy są ważnym producentem tlenu, pochłaniają dużą ilość CO 2, który jest głównym gazem cieplarnianym. 7. CO 2 O 2 LAS 8. Odpowiedź trudna do przewidzenia; powinna zawierać elementy umożliwiające porównanie reakcji człowieka i zwierzęcia. 9. W przypadku bólu, gorączki, stanów zapalnych. 10. Przykładowa odpowiedź: Jagody (borówka czarna), borówki (borówka brusznica), poziomki, kurki, prawdziwki, gąski, podgrzybki. Owoce poziomek rosnących w ogrodzie są większe niż te z lasu, ale mniej aromatyczne. 11. Przykładowa odpowiedź: Konie Ciągniki i maszyny specjalistyczne Wady wymagają całorocznej opieki potrzebują dużej ilości paszy są słabsze od maszyn hałasują płoszą zwierzęta na dużym obszarze zużywają dużo paliwa produkują spaliny wymagają specjalistycznego serisu mogą się popsuć Zalety nie robią hałasu pomagają w pracy tam, gdzie nie może wjechać ciągnik lub maszyna poza pracą w lesie można je wykorzystać w innych celach dostarczają nawozu czynią pracę lżejszą i bardziej sprawną są silniejsze od koni

7 12. Przykładowa odpowiedź: zawodowi leśnicy; drwale; producenci siewek i środków ochrony roślin; strażacy; mechanicy; kierowcy; pracownicy tartaków; stolarze; producenci mebli; producenci artykułów spożywczych z owoców i grzybów, pracownicy przemysłu celulozowopapierniczego, drukarze 13. Przykładowa odpowiedź: ZASADY RACJONALNEGO GOSPODAROWANIA W LESIE 1. Korzystając z lasu, nie wolno szkodzić innym jego funkcjom. 2. Trzeba kontrolować stan drzew i zadbać o przeprowadzenie odpowiednich zabiegów we właściwym czasie. 3. W czasie wyrębu nie należy niszczyć rosnących w pobliżu roślin bardziej niż jest to konieczne. 4. Zwalczając chwasty i szkodniki, można stosować środki ochrony roślin, tylko wówczas, gdy inne sposoby ochrony zawodzą oraz pod warunkiem, że jest to zgodne z obowiązującymi przepisami. 5. Należy zadbać, aby osoby wchodzące do lasu były informowane o zasadach poprawnego zbierania grzybów, tak by nie niszczyć grzybni. 6. Trzeba otaczać opieką najcenniejsze obszary i gatunki (np. rośliny chronione, mrowiska, starodrzewy). 7. Szlaki piesze, rowerowe i konne powinny być wyraźnie oznakowane. W miejscach bezpiecznych dla przyrody i ludzi należy urządzić pola biwakowe i miejsca do wypoczynku wyposażone w stoły, ławki, toalety, kosze na odpady, bezpieczne miejsca na ognisko. 14. Przykładowa odpowiedź: Łatwiej zmierzyć: korzyści wynikające z funkcji gospodarczej. Trudniej zmierzyć: korzyści wynikające z funkcji ochronnej i społecznej. Wniosek: Nie ma podstaw do określenia, która funkcja lasu jest ważniejsza, bo trudno je porównać. 15. Przykładowe odpowiedzi: Ochrona gleby przed erozją: Można policzyć, ile kosztowałaby rekultywacja terenu zniszczonego przez erozję. Kontakt z dziką przyrodą: Nie mam pomysłu, to chyba niemożliwe.