Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy w ramach treści dodatkowych Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU Komputerowe systemy wspomagania decyzji Computerized systems for the decision making aiding Poziom przedmiotu: II stopnia Liczba godzin/tydzień: W, Ć PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Kod przedmiotu: D_03 Rok: I Semestr: I Liczba punktów: 4 ECTS C1. Zapoznanie studentów z podstawowymi metodami i technikami komputerowymi wspomagania podjęciu decyzji wielokryterialnych w warunkach niepewności. C. Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności w zakresie formułowania i rozwiązania problemów wielokryterialnych w warunkach niepewności statystycznej, przedziałowej oraz rozmytej. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Wiedza z zakresu matematyki i podstaw programowania.. Podstawowa wiedza z zakresu statystyki matematycznej 3. Podstawowa wiedza z zakresu podstaw analizy przedziałowej. 4. Podstawowa wiedza z zakresu teorii zbiorów rozmytych 5. Umiejętność wykonywania działań matematycznych dla rozwiązywania postawionych zadań związanych z formułowaniem i rozwiązaniem problemów wspomagania podjęciu decyzji wielokryterialnych w warunkach niepewności. 6. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji w tym z instrukcji i dokumentacji technicznej. 7. Umiejętności pracy samodzielnej i w grupie. 8. Umiejętności prawidłowej interpretacji i prezentacji własnych działań. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK 1 posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu metod i technik formułowania i rozwiązania problemów wielokryterialnych w warunkach niepewności statystycznej, przedziałowej oraz rozmytej. EK zna tendencje i kierunki rozwoju w zakresie problemów wielokryterialnych. EK 3 potrafi używać nowoczesne metody modelowania niepewności różnego typu. EK 4 zna ogólne zasady budowania systemów wspomagania podjęciu decyzji wielokryterialnych w warunkach niepewności.
TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć WYKŁADY Liczba godzin W 1 Ważniejsze teorie decyzji (psychologiczna, matematyczna) w ekonomii- wprowadzenie W Podstawy teorii decyzji statystycznych. W 3 Kryteria podejmowania decyzji statystycznych W 4 Drzewo decyzyjne W 5 Wykorzystanie dodatkowej informacji ekonomicznej i analiza a posteriory. W 6 Użyteczność: kryterium użyteczności oczekiwanej w ekonomii W 7 Odmiany teorii użyteczności W 8 AHP : hierarchiczna analiza priorytetów. W 9 Ograniczenia klasycznej metody AHP T. Saatego. W 10 Podstawy arytmetyki przedziałowej i jej zastosowania w analizy finansowej. W 11- Metody teorii zbiorów rozmytych w ekonomii. W 1 Formalizacja lokalnych kryteriów ekonomicznych za pomocą teorii zbiorów rozmytych W 13 Sposoby agregowania kryteriów lokalnych ekonomicznych W 14 Wyliczenie współczynników względnej ważności z wykorzystaniem macierzy parzystych porównań W 15 Wielokryterialne wielopoziomowe systemy wspomagania podejmowaniu decyzji ekonomicznych w warunkach niepewności. Forma zajęć Seminarium (przykładowe tematy referatów opracowanych studentami) Liczba godzin Ć 1 Ocena projektów inwestycyjnych. Ć Wielokryterialna ocena jakości produkcji Ć 3 Wielokryterialna ocena projektów technicznych. Ć 4 Wielokryterialna ocena kontraktów komercyjnych. Ć 5 Wielokryterialna wycena nieruchomości. Ć 6 Ocena poziomu życia w poszczególnych regionach kraju. Ć 7 Wielokryterialna ocena jakości papierów wartościowych. Ć 8 Wielokryterialna ocena jakości samochodów Ć 9 Wielokryterialna ocena fundusze inwestycyjnych Ć 10 Wielokryterialna ocena lokat bankowych Ć 11 Podstawy wielokryterialnej metody TOPSIS. Ć 1 Zagadnienia wielokryterialne w warunkach rozmytości typu Ć 13 Zagadnienia wielokryterialne w warunkach rozmytości intuicyjnej Ć 14 Zagadnienia wielokryterialne a logika rozmyta. Ć 15 Metody teorii Depstera-Shafera w rozwiązaniu problemów wielokryterialnych. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych. seminaria w postaci prezentacji referatów opracowanych przez studentów 3. - dyskusja po wygłoszeniu referatów
SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1. ocena przygotowania do zajęć F. ocena umiejętności stosowania zdobytej wiedzy podczas wykonywania referatów F3. ocena sprawozdań z realizacji zadań objętych programem nauczania F4. ocena aktywności podczas zajęć P1. ocena umiejętności rozwiązywania postawionych problemów oraz sposobu prezentacji uzyskanych wyników zaliczenie na ocenę* P. ocena opanowania nauczania będącego przedmiotem wykładu zaliczenie wykładu (lub egzamin) *) warunkiem uzyskania zaliczenia jest otrzymanie pozytywnych ocen ze wszystkich zajęć, OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym Konsultacje z prowadzącym Zapoznanie się ze wskazaną literaturą Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do kolokwium Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 30W 30Ć 60 h 5 h 10 h 15 h 10 h Suma 100 h SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na wymagających bezpośredniego udziału prowadzącego Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych 4 ECTS,60 ECTS 1,80 ECTS LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. E. Konarzewska-Gubała (1991): Wspomaganie decyzji wielokryterialnych. Prace AE we Wrocławiu Nr 551. Seria: Monografie i Opracowania nr 56.. J. Kozielecki (1977): Psychologiczna teoria decyzji. Warszawa. PWN 3. R.D. Luce, H. Raiffa (1964): Gry i decyzje. Warszawa: PWN 4. Cz. Nosal (1994): Umysł menedżera. Wrocław: Przecinek. 5. B. Roy (1990): Wielokryterialne wspomaganie decyzji. Warszawa: WNT 6. T. Tyszka (1986): Analiza decyzyjna i psychologiczna decyzji. Warszawa: PWN 3
PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) 1. prof. dr hab. inż. Pavel Sevastsyanau sevast@icis.pcz.pl MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Odniesienie danego efektu do efektów Efekt Cele zdefiniowanych kształcenia przedmiotu dla całego programu (PEK) EK1 EK EK3 EK4 KIF_W KIF_W3 KIF_U01 KIF_W KIF_W3 KIF_U01 KIF_W KIF_U0 KIF_U03 KIF_W3 KIF_U0 KIF_U03 KIF_U0 C1 C1- Treści programowe W1-15 S1-15 W3-4, W8-10, W1-15, Ć-5, Ć7-15 Narzędzia dydaktyczne 1,, 3 1,, 3 C Ć-15 1,, 3 C1- W1-15, Ć-15 1,, 3 Sposób oceny P1- P1- P1 P1- II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekt 1 Efekt Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 60% 60% 4
Efekt 3 Efekt 4 60% 60% III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Wszelkie informacje dla studentów (prezentacje do zajęć, instrukcje do ćwiczeń laboratoryjnych, przykładowe aplikacje) dostępne są na stronie internetowej http://zsiie.icis.pcz.pl/.. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęć danego z przedmiotu. 5