grupa a Klasa 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0 1)



Podobne dokumenty
TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK

V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY

biologia w gimnazjum OBWODOWY UKŁAD NERWOWY

Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum

V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY

Regulacja nerwowo-hormonalna. 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza.

I PORUSZAM SIĘ, ODDYCHAM I CZUJĘ

Układ dokrewny. Hormony zwierzęce związki chemiczne wydzielane przez gruczoły i tkanki układu dokrewnego; mają funkcję regulacyjną.

Układ nerwowy składa się z ośrodkowego (centralnego) i obwodowego układu nerwowego. Zapewnia on stały kontakt organizmu ze środowiskiem zewnętrznym

Układ wewnątrzwydzielniczy

Autonomiczny układ nerwowy - AUN

Gruczoły wydzielania wewnętrznego - oddają swoją wydzielinę bezpośrednio do krwi - wydzielają hormony. anatomia i fizjologia człowieka

FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

Dr inż. Marta Kamińska

UKŁAD NERWOWY I HORMONALNY - PRZYKŁADOWE PYTANIA POWTORZENIOWE

w kontekście percepcji p zmysłów

2. Plan wynikowy klasa druga

ANATOMIA FUNKCJONALNA

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU HALO, NEURON. ZGŁOŚ SIĘ.

Określ, w które miejsca oznaczone na schemacie cyframi od 1 do 4 należy wpisać wyrazy: wydzielanie i ograniczenie wydzielania.

Podstawy anatomii, wykłady

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Rozkład materiału klasa III (drugi podręcznik)

Anatomia i fizjologia człowieka

Słowne: pogadanka, analiza budowy człowieka, doświadczenie, praca indywidualna.

Układ nerwowy. /Systema nervosum/

Anatomia i fizjologia człowieka

Wprowadzenie. ROZDZIAŁ 2 Neuroanatomia. Wprowadzenie 85 Układ ruchowy 86 Układ czuciowy 90 Układ wzrokowy 93 Pień mózgu 96 Móżdżek 100 Kora mózgu 103

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał)

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU DOBRZE MIEĆ O(G)LEJ W GŁOWIE. O KOMÓRKACH UKŁADU NERWOWEGO.

Układ nerwowy. Układ nerwowy dzieli się na część ośrodkową (mózgowie i rdzeń kręgowy) oraz część obwodową - układ nerwów i zakończeń nerwowych.

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 7

Plan wynikowy, rozkład materiału. Wymagania szczegółowe na poszczególne stopnie szkolne

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

omawia funkcje elementów układu oddechowego opisuje rolę nagłośni

Fizjologia CZŁOWIEKA W ZARYSIE PZWL. Wydawnictwo Lekarskie

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II

Wykłady z anatomii dla studentów pielęgniarstwa i ratownictwa medycznego

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum W roku szkolnym 2016/2017

2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 24 lutego 2007 r. zawody III stopnia (finał)

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 7 szkoły podstawowej, na poszczególne oceny szkolne

Podstawową jednostką budulcowa i funkcjonalną układu nerwowego jest - neuron

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018

SPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13

Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.

Mechanoreceptory (dotyk, słuch) termoreceptory i nocyceptory

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Zadanie 5. (0 2) Zadanie 6. (0 2) Zadanie 7. (0-3) Zadanie 8. (0 2) Zadanie 9. (0 1) Zadanie 10. (0 3)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Rozdział 4 IDENTYFIKACJA I ANALIZA FIZJOLOGICZNYCH SYSTEMÓW STEROWANIA

Spis treści. Dział II. Fizjologia komórek nerwowych i mięśniowych. Dział III. Czynność układu nerwowego

Potencjał spoczynkowy i czynnościowy

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

konieczny podstawowy rozszerzający

SYLABUS. Fizjologia Wydział Lekarski I Lekarski magisterski stacjonarne polski. obowiązkowy. 155, w tym: 35 - wykłady, 48 seminaria, 72 ćwiczenia

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z biologii dla klasy II A gimnazjum

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V

Autonomiczny i Ośrodkowy Układ Nerwowy

3. Wymagania edukacyjne

Układ oddechowy wymienia odcinki układu oddechowego definiuje płuca jako miejsce wymiany gazowej omawia funkcje elementów układu

Multimedial Unit of Dept. of Anatomy JU

Regulacja hormonalna

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Biologiczne mechanizmy zachowania - fizjologia. zajecia 1 :

REGULACJA WYDZIELANIA HORMONÓW

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Człowiek żyje życiem całego swojego ciała, wszystkimi jego elementami, warstwami, jego zdrowie zależy od zdrowia jego organizmu.

ośrodkowy układ nerwowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII klasa 2 gimnazjum

Zdolności KOMPLEKSOWE ZWINNOŚĆ

12. Układ nerwowy kontroluje funkcjonowanie organizmu

I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu

Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku Wydział Ogólnomedyczny. praktyczny ECTS:1. 20 h /0 h h 1

Dr inż. Marta Kamińska

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ I ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

Hormony Gruczoły dokrewne

ĆWICZENIE 1. ĆWICZENIE Podział mięśni; charakterystyka mięśni poprzecznie-prążkowanych i gładkich

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II

ZMIANY W ORGANIZMIE SPOWODOWANE PICIEM ALKOHOLU

Materiał nauczania przeznaczony do realizacji podczas 85 godzin biologii (pozostałe godziny do dyspozycji nauczyciela)

Rok szkolny 2012/2013. Plan wynikowy (PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA) KLASA 2. BLIŻEJ BIOLOGII -wyd. WSiP; nr dopuszczenia podręcznika:74/2/2009

Układ nerwowy (II) ZAKŁAD FIZJOLOGII ZWIERZĄT, INSTYTUT ZOOLOGII WYDZIAŁ BIOLOGII, UNIWERSYTET WARSZAWSKI

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I UKŁADY WYKONAWCZE SYSTEM MOTORYCZNY. SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne

Układ limbiczny. Przetwarzanie informacji przez mózg. kognitywistyka III. Jacek Salamon Tomasz Starczewski

spis treści Część i: Podstawy neuroanatomii i neurofizjologii Cele rozdziałów Słowa kluczowe... 16

Jest to test przeznaczony dla klas II gimnazjum z tematu: Układ wydalniczy. Publikuję go celem dzielenia się doświadczeniem z innymi nauczycielami.

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V

RAMOWY ROZKŁAD ĆWICZEŃ Z FIZJOLOGII PODSTAWY MEDYCYNY MODUŁ F. SEMINARIUM Fizjologia układu pokarmowego

Diagnostyka i protetyka słuchu i wzroku. Układ nerwowy człowieka. Przygotowała: prof. Bożena Kostek

Układ nerwowy. Centralny układ nerwowy Mózg Rdzeń kręgowy Obwodowy układ nerwowy Nerwy Zwoje Zakończenia nerwowe

Rozszerzający (ocena dobry) Uczeń: rozróżnia próby kontrolną i badawczą odróżnia pod mikroskopem, na schemacie, zdjęciu. opisu poszczególne

Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Fizjoterapii

Transkrypt:

grupa a Regulacja nerwowo-hormonalna 37 pkt max... Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 20 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź.... Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 37 punktów. Klasa 1. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Za pobudzenie tarczycy do działania odpowiadają hormony wydzielane przez A. jajniki. B. nadnercza. C. trzustkę. D. przysadkę. 2. U dwudziestu uczniów w wieku 14 18 lat zbadano zmiany stężenia melatoniny we krwi w ciągu doby. Wykreśl zbędne wyrazy tak, aby powstał prawidłowy opis wyników tych badań. (0 2) Pomiary wykonane między 8.00 a 22.00 wykazały wysoki / niski poziom melatoniny we krwi. Hormon ten wydzielany jest przez szyszynkę / tarczycę gruczoł położony w pobliżu przysadki. 3. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Za rozwój męskiej sylwetki, muskulatury ciała, zarostu na twarzy i niskiego głosu odpowiada A. estrogen. B. kortyzol. C. testosteron. D. hormon tropowy. 4. Zaznacz problem badawczy dotyczący doświadczenia, którego wyniki przedstawiono na wykresie. A. Jak zmienia się poziom glukagonu między posiłkami? B. Poziom glukagonu po posiłku wzrasta. C. Ilość glukagonu we krwi zależy od ilości posiłków w ciągu dnia. D. Poziom glukagonu między posiłkami 5. Uzupełnij zdanie. Niedoczynność komórek produkujących parathormon powoduje, że poziom wapnia we krwi............................. 6. W wyznaczone miejsca wstaw brakujące elementy tak, aby powstał schemat wyjaśniający antagonistyczne działanie hormonów trzustki. (0 2) 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Podstawową jednostką strukturalną i funkcjonalną układu nerwowego jest A. neuryt. B. nefron. C. nerw. D. neuron. 8. Podkreśl informacje, które dotyczą aksonów. wypustka komórki nerwowej, długa, krótka, pojedyncza, liczne 9. Wykreśl informacje tak, aby powstała charakterystyka somatycznego układu nerwowego. Steruje procesami przemiany materii / pracą mięśni szkieletowych. Odbiera bodźce ze środowiska zewnętrznego / wewnętrznego organizmu. Jego działanie zależy / nie zależy od naszej woli. 10. Uporządkuj etapy przepływu impulsu nerwowego w komórce nerwowej. ciało neuronu..... akson.....

nie zmienia się. dendryt..... 11. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Neuroprzekaźniki odpowiadają za A. przyspieszenie przewodzenia impulsu nerwowego w komórce. B. przekazywanie impulsu nerwowego między neuronami. C. odbiór bodźców nerwowych. D. przewodzenie impulsów nerwowych do autonomicznego układu nerwowego. 17. Wskaż na ilustracji i podaj nazwę płata, który odpowiada za odczuwanie dotyku i temperatury otoczenia. 12. Na ilustracjach przedstawiono dwa rodzaje włókien nerwowych i zaznaczono szybkość przewodzenia przez nie bodźca nerwowego. Sformułuj wniosek dotyczący szybkości przewodzenia impulsu nerwowego we włóknie nerwowym pozbawionym osłonki mielinowej................................................................................................. 13. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Rdzeń kręgowy przed urazami chronią A. trzy opony i płyn mózgowo-rdzeniowy. B. kości czaszki i opony. C. istota szara i kanał kręgowy. D. trzy opony i istota biała. 14. Obok informacji dotyczących funkcji mózgu wpisz literę M, a obok informacji dotyczących funkcji pnia mózgu literę P. (0 4) Regulacja ciśnienia krwi...... Utrzymywanie odpowiedniej temperatury ciała.... Uczenie się wiersza...... Odczuwanie radości z otrzymanej nagrody...... 15. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. 18. Uporządkuj wymienione elementy, wpisując cyfry od 1 do 5, tak aby powstał opis łuku odruchowego. neuron czuciowy...... mięśnie przedramienia...... receptor czuciowy skóry...... neuron pośredniczący...... neuron ruchowy..... 19. Uzupełnij tekst, korzystając z poniższych pojęć. wzrasta, bodźce, nadnercza, adrenalina, stres, układ nerwowy Układ nerwowy przez cały czas odbiera różne........................ z otoczenia. Ich nadmiar może wywołać................. Swoją aktywność zwiększają wówczas........................, które wydzielają do krwi........................ Jej podwyższony poziom we krwi powoduje, że.................... tempo wentylacji płuc i ilość glukozy we krwi.

Lewa półkula dominuje u osób, które A. piszą piękne wiersze. B. potrafią określić swoje położenie w lesie. C. sprawnie podliczają domowe rachunki. D. mają wyczucie rytmu w tańcu. 16. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Za odbiór bodźców z narządów zmysłów i przekazywanie ich do mózgowia odpowiadają A. włókna nerwowe. B. nerwy czaszkowe. C. nerwy rdzeniowe. D. ośrodki w korze mózgowej. 20. Obok zdań opisujących odruchy bezwarunkowe wpisz literę B, a obok zdań opisujących odruchy warunkowe literę W. Rozszerzanie źrenicy podczas wchodzenia do ciemnego pomieszczenia...... Wydzielanie śliny na widok ulubionej potrawy.... Mówienie dzień dobry znajomym...... Cofnięcie nogi podczas drażnienia podeszwy stopy...... Jazda na rowerze...... grupa b Regulacja nerwowo-hormonalna... Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 20 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź.... Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 37 punktów. Klasa.

1. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Za pobudzenie tarczycy do wydzielania tyroksyny odpowiada A. adrenalina. B. hormon tropowy. C. glukagon. D. parathormon. 2. U dwudziestu uczniów w wieku 14 18 lat badano zmiany stężenia melatoniny we krwi w ciągu doby. Wykreśl zbędne wyrazy tak, aby powstał prawidłowy opis wyników tych badań. (0 2) Pomiary wykonane między 22.00 a 4.00 wykazały niski / wysoki poziom melatoniny we krwi. Hormon ten wydzielany jest przez szyszynkę / tarczycę gruczoł położony w pobliżu przysadki. 3. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Za rozwój kobiecej sylwetki, szerokie biodra, wysoki ton głosu odpowiada A. estrogen. B. kortyzol. C. testosteron. D. hormon tropowy. 4. Zaznacz problem badawczy dotyczący doświadczenia, którego wyniki przedstawiono na wykresie. A. Poziom glukagonu między posiłkami nie zmienia się. B. Poziom glukagonu po posiłku wzrasta. C. Ilość glukagonu we krwi zależy od ilości posiłków w ciągu dnia. D. Jak zmienia się poziom glukagonu między posiłkami? 5. Uzupełnij zdanie. Nadczynność komórek produkujących parathormon powoduje, że poziom wapnia we krwi............. 6. W wyznaczone miejsca wstaw brakujące elementy tak, aby powstał schemat wyjaśniający antagonistyczne działanie hormonów trzustki (0 2) 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Neuron to A. pęczek włókien nerwowych. B. podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna układu nerwowego. C. długa i pojedyncza wypustka nerwowa. D. podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna układu wydalniczego. 8. Podkreśl informacje, które dotyczą dendrytów. wypustka komórki nerwowej, długa, krótka, pojedyncza, liczne 9. Wykreśl informacje tak, aby powstała charakterystyka autonomicznego układu nerwowego. Steruje procesami przemiany materii / pracą mięśni szkieletowych. Odbiera bodźce ze środowiska zewnętrznego / wewnętrznego organizmu. Jego działanie zależy / nie zależy od naszej woli. 10. Uporządkuj etapy przepływu impulsu nerwowego pomiędzy komórkami nerwowymi. szczelina synaptyczna..... akson..... dendryt.....

11. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. W przekazywaniu impulsów pomiędzy komórkami nerwowymi pośredniczy A. osłonka mielinowa. B. rdzeń kręgowy. C. neuroprzekaźnik. D. nerw obwodowy. 17. Wskaż na ilustracji i podaj nazwę płata, który odpowiada za sterowanie mową i myślami. 12. Na ilustracjach przedstawiono dwa rodzaje włókien nerwowych i zaznaczono szybkość przewodzenia przez nie bodźca nerwowego. Sformułuj wniosek dotyczący szybkości przewodzenia impulsu nerwowego we włóknie nerwowym z osłonką mielinową............................................................................................................ 13. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Mózgowie przed urazami chronią A. istota szara i istota biała. B. kości czaszki, płyn mózgowo-rdzeniowy i trzy opony mózgowe. C. kości czaszki i kanał kręgowy. D. kora mózgowia i płyn mózgowo-rdzeniowy. 14. Obok informacji dotyczących funkcji móżdżku wpisz literę M, a obok informacji dotyczących funkcji pnia mózgu literę P. (0 4) Zapewnienie odpowiedniej siły skurczów mięśni...... Koordynacja ruchów...... Pobudzenie wydzielania enzymów...... Praca serca...... 15. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Prawa półkula dominuje u osób, które A. mają zdolność abstrakcyjnego myślenia. B. potrafią wygłaszać piękne mowy. C. sprawnie rozwiązują zadania liczbowe. D. projektują ogrody. 16. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Za odbiór bodźców płynących ze skóry (głównie na tułowiu i kończynach) odpowiadają A. włókna nerwowe. B. nerwy czaszkowe. C. nerwy rdzeniowe. D. ośrodki w korze mózgowej. 18. Wymienione niżej elementy uporządkuj, wpisując cyfry od 1 do 5, tak aby powstał opis łuku odruchowego. receptory w jamie ustnej..... neuron pośredniczący..... gruczoły ślinowe..... neuron ruchowy..... neuron czuciowy..... 19. Korzystając z poniższych pojęć, uzupełnij tekst opisujący biologiczny mechanizm reakcji stresowej. bodźce, zwiększenie, układ nerwowy, nadnercza, adrenalina, stres Nasz organizm przez cały czas odbiera różne.................... pochodzące ze środowiska zewnętrznego. Ich działanie może wywołać................. Wówczas we krwi wzrasta poziom................. wydzielanej przez............................. To powoduje mobilizację organizmu poprzez................ ciśnienia krwi i częstotliwości skurczów serca. 20. Obok zdań opisujących odruchy bezwarunkowe wpisz literę B, a obok zdań opisujących odruchy warunkowe literę W. Wydzielanie śliny po podrażnieniu cząstkami pokarmów ściany jamy ustnej...... Zapalanie światła podczas wchodzenia do ciemnego pokoju...... Kichanie w wyniku podrażnienia błony śluzowej jamy nosowej...... Jazda na łyżwach...... Odrabianie lekcji......