Miejskie Przedszkole Nr 2 im. Szewczyka Dratewki w Chodzieży Nr1(17).Rok5.Wrzesień-Październik2011r. Nasz adres internetowy: www.przedszkole2chodziez.neostrada.pl red. Wanda Generowicz Listopad Wyszedł sobie do ogrodu stary, siwy pan Listopad. Grube palto wdział od chłodu i kalosze ma na stopach. Deszcz zacina, wiatr dokucza, pustka, smutek dziś w ogrodzie. Pan Listopad cicho mruczy Nic nie szkodzi, nic nie szkodzi. Po listkowiu kroczy sypkim na ławeczce sobie siada: Chłód i zimno, mam dziś chrypkę. Trudna rada, trudna rada!
Co wydarzyło się w przedszkolu w okresie wrzesień-październik. 1 września Szewczyki i Kaczuszki biorą udział w uroczystości przy Pomniku Poległych i Pomordowanych w II Wojnie Światowej, 21 września wycieczka Szewczyków na ogródki działkowe, 30 września Dzień Chłopaka u Słoneczek, 3-5 października wycieczki do lasu Kaczuszek, Słoneczek i Szewczyków, 10 października Święto Drzewa, 11 października kowbojskie pasowanie u Słoneczek, 14 października Dzień Edukacji Narodowej, 17 października wycieczka Szewczyków do Biblioteki Publicznej, 19 października udział w przedstawieniu Sznurki w ChDK, 19 października pasowanie na przedszkolaka u Mrówek, 20 października Dzień Pieczonego Ziemniaka oraz spotkanie Szewczyków z panią pielęgniarką, 21 października spacer Kaczuszek do Szkoły Podstawowej nr 1, 21 października Słoneczka w Piekarni SAiSA, 25 października spacer Szewczyków w pobliże SP 3, 26 października wycieczka Mrówek na Pocztę, 27 października Święto Dyni u Słoneczek oraz zajęcie otwarte dla rodziców, 27 października zajęcie otwarte dla rodziców u Szewczyków, 27 października spotkanie Mrówek z panem listonoszem, 28 października wycieczka Słoneczek i Szewczyków na cmentarz na mogiłę powstańców wielkopolskich,
Czym jest nieśmiałość Na nieśmiałość składa się wiele uczuć, do których można zaliczyć lęk, wstyd, zakłopotanie i bolesną świadomość siebie w obecności innych. Doświadczają jej prawie wszystkie dzieci. Nieśmiałe dzieci na ogół w takim samym stopniu jak ich otwarci rówieśnicy posiadają umiejętności społeczne, mają jednak trudności z ich praktycznym wykorzystaniem. Mogą odczuwać opór przed rozmawianiem z dorosłymi, bać się nieznajomych, czuć się nieswojo w sytuacjach, z jakimi się wcześniej nie zetknęły. A przede wszystkim nie znoszą zwracać na siebie uwagi czy być w centrum zainteresowania. W rezultacie nie uczestniczą w dyskusjach, nawet jeśli są pilnymi uczniami. Kiedy wreszcie zmuszą się do odezwania, mówią niemal szeptem lub używają jak najmniej słów, wypowiadają się monotonnie, nie ujawniając żadnych emocji ani informacji o sobie. Raczej unikają wystąpień publicznych, na przykład ról w przedstawieniach, odrzucają zaproszenia na przyjęcia. Chociaż dzieci te lubią towarzystwo pojedynczych przyjaciół, na ogół uciekają od zajęć grupowych i wolą trzymać się na uboczu. Badania wskazują, że uwarunkowania genetyczne mają bardzo niewielki wpływ na nieśmiałość. Rodzice i inne osoby mogą pomóc złagodzić ich niepokoje i obawy, nieprzyjemne wyobrażenia oraz pokonać lęk przed porażką, ośmieszeniem, odrzuceniem i krytyką. Jak rodzice mogą pomóc 1. Ułatw dziecku kontakty z innymi dziećmi. 2. Wykorzystuj okazje do spontanicznych kontaktów z innymi dziećmi np. podczas spaceru na plac zabaw. Zabieraj zabawki, które ułatwią nawiązywanie kontaktów. Inicjuj zabawę z rówieśnikami i delikatnie ułatw dzieciom wspólną zabawę. Potem pozwól, aby twoja pociecha radziła sobie sama. 3. Organizuj dziecku spotkania z rówieśnikami, z którymi wcześnie dobrze się bawiło. 4.Zapewniaj dziecku kontakty z twoimi przyjaciółmi, o których wiesz, że lubią dzieci. Włączaj je do rozmów z dorosłymi gośćmi, sprzedawcami i zaprzyjaźnionymi sąsiadami. 5. Pomóż dziecku mniej koncentrować się na sobie i myśleć raczej o rozmówcy niż o własnym dyskomforcie.
6. Zwierzęta domowe mogą okazać się szczególnie pomocne w przekraczaniu nieśmiałości. Zwierzątko może być pretekstem do nawiązania swobodnych rozmów z innymi dziećmi czy dorosłymi. 7. Włącz dziecko w zajęcia grupowe zgodne z jego zdolnościami i preferencjami. Jeśli początkowo nie chce brać w nich udziału, niech się przygląda. Współpracuj z nauczycielem prowadzącym zajęcia, by wspólnie pomóc wejść do grupy i znaleźć swoje miejsce. 8. Nie zmuszaj dziecka do odzywania się czy angażowania w kontakty z ludźmi, gdyż mimo dobrej chęci możesz osiągnąć odwrotny skutek. Może nasilić się postawa wycofania, a namawianie go do większej otwartości może zwiększyć jego poczucie winy i przekonanie, że jest z nim coś nie w porządku. 9. Rozmawiaj z dzieckiem łagodnie i staraj się zorientować, co przeszkadza mu poczuć się swobodniej, nie zaczynaj rozmowy od Dlaczego.... 10. Jeśli nieśmiałość twojego dziecka wydaje się czymś więcej niż fazą rozwoju i przeszkadza mu w normalnym życiu, powinieneś zwrócić się o pomoc do terapeuty. pomocy należy szukać jak najwcześniej, bo jeśli nieśmiałość utrzymuje się przez długi czas, może poważnie ograniczać dziecko. Wiatr i jesień Szu, szu, szu wiatr powiewa, tańczą w parku wszystkie drzewa. Tańczy z nimi Pani Jesień, w koszu swoje dary niesie. opracowała Wanda Generowicz na podstawie książki B. Cain Chyba jestem nieśmiały Wiatr z Jesienią chce pogadać, nagle deszcz zaczyna padać. Kap, kap, kap krople spadają, wszyscy mokre głowy mają. Parasole otwierają i przed deszczem uciekają.
Zagadki: Czasem bywa w płaszczu złotym, kiedy indziej tonie w mgle. Liście żółte szepcą o tym, gdy jej podmuch zrzuca je. Eleganckie kapelusze, jedna nóżka w ziemi tkwi. podpowiedzieć tutaj muszę, że deszczowe lubią dni. Chodzi po niebie mała albo duża, Gdy skryje słońce świat się zachmurza. Konewki mu nie trzeba, a podlewa kwiaty, warzywa i drzewa. Pokoloruj parasolki według własnego pomysłu.