Aktywnośd czytelników w kontekście zagospodarowania przestrzeni Biblioteki Uniwersyteckiej w Olsztynie

Podobne dokumenty
Dziesięć lat doświadczeń z przestrzenią biblioteczną na przykładzie Biblioteki Uniwersyteckiej UWM w Olsztynie

Biblioteka akademicka jako trzecie miejsce

BIBLIOTECZNA STREFA KOMFORTU

Przestrzeń naukowa Biblioteki Uniwersyteckiej UWM KATARZYNA MAĆKIEWICZ

URSZULA FRANAS-MIROWSKA Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach Filia w Piotrkowie Trybunalskim

Biblioteka z wolnym dostępem jak budować i urządzić?

Wyniki ankietyzacji kwiecień wrzesień 2016 r.

UNIWERSYTETU WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO W OLSZTYNIE

Mgr Aniela Piotrowicz Poznań - UM

Ankieta satysfakcji użytkowników Biblioteki Uniwersyteckiej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

Przestrzenie biblioteki.

Publikacje współczesne w realiach biblioteki cyfrowej technicznej szkoły wyższej wokół pewnego przypadku

Biblioteka XXI wieku nowoczesna architektura, funkcjonalne wyposażenie, pomysłowe aranżacje, października 2018 r., Warszawa

Magazyn otwarty księgozbioru dydaktycznego potrzeba czy problem? Agnieszka Sabela, Błażej Feret Biblioteka Politechniki Łódzkiej

3. W jakim celu odwiedza Pani/Pan Bibliotekę Uniwersytecką? wypożyczam zbiory do domu często czasami sporadycznie nie korzystam.

Opracował zespół: dr inż. Scholastyka Baran dr inż. Katarzyna Maćkiewicz mgr inż. Jolanta Osiecka-Murawa mgr Małgorzata Wiśniewska

Przygotowanie użytkownika biblioteki akademickiej do korzystania z zasobów wiedzy na przykładzie bazy PEDAGOG

Tworzenie układów działowych zbiorów udostępnianych w czytelniach na przykładzie Biblioteki Głównej Uniwersytetu Opolskiego

OPRACOWAŁ ZESPÓŁ: DR INŻ. SCHOLASTYKA BARAN DR INŻ. KATARZYNA MAĆKIEWICZ MGR INŻ. JOLANTA OSIECKA-MURAWA MGR MAŁGORZATA WIŚNIEWSKA

mgr Anna Suchecka Biblioteka Akademicka Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Nowe budynki biblioteczne a strategia rozwoju bibliotek akademickich w XXI wieku

Analiza SWOT Biblioteki Uniwersyteckiej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

Analiza SWOT. Biblioteka Uniwersytecka UWM w Olsztynie

ANALIZA SWOT. Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

Biblioteka Główna PW. - lokalizacja

Baza PEDAGOG narzędziem edukacji informacyjnej w bibliotece

Aplikacja testowej wersji tezaurusa w systemie komputerowym ALEPH w Bibliotece CIOP-PIB

Przyszłość bibliotek cyfrowe treści w cyfrowej sieci?

Biblioteka Główna PW - lokalizacja

Rola biblioteki akademickiej w przestrzeni uczelni i regionu na przykładzie Biblioteki Głównej Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie

Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie Wydział Turystyki i Zdrowia w Białej Podlaskiej

Dr Danuta Konieczna Olsztyn, UW-M NOWY GMACH BIBLIOTEKI UNIWERSYTECKIEJ UWM W OLSZTYNIE

Biblioteka - trzecie miejsce. dr Justyna Jasiewicz

ANALIZA SWOT. Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

Przysposobienia biblioteczne ma na celu zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania oraz zbiorami biblioteki

I. Informacje ogólne. II. Działalność biblioteczna. 1. Liczba wszystkich zapisanych czytelników Pomieszczenia biblioteczne

Biblioteka Informator.

8 1. Zadania Oddziału Zarządzania Zbiorami Drukowanymi i Elektronicznymi obejmują w szczególności:

VII Konferencja Biblioteki Politechniki Łódzkiej "Rozmowy o bibliotekach" czerwca 2016r. Łódź/Rogów. Dorota Matysiak

Styczeń. Luty. fot. J. Pająk. od lewej: J. Górniewicz, S. Bekisz, D. Konieczna, W. Rumszewicz, I. Suchta, W. Kordan (fot. J.

Katalogi i bazy danych innych bibliotek

Gromadzenie zbiorów bibliotecznych. Biblioteka Politechniki Krakowskiej na tle danych z AFBN (stan na 31 grudnia 2014 r.)

WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA I OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

Regulamin biblioteki Zespołu Szkół w Trzcinicy

Biblioteka Informator

Ankieta czytelników Biblioteki CIOP-PIB

biblioteka jako przestrzeń publiczna Nowy Tomyśl 29 października 2014r. arch. Marlena Happach

Organizowanie dostępu do zbiorów drukowanych i zasobów elektronicznych w Bibliotece Politechniki Łódzkiej

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013

Wyjazd dydaktyczny w ramach programu LLP/Erasmus+ do Informācijas un bibliotēku studiju nodaļa, Latvijas Universitāte (Ryga, maja 2016 r.

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016

WYKORZYSTANIE FUNDUSZY UNIJNYCH PRZEZ BIBLIOTEKĘ GŁÓWNĄ AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE

Ocena satysfakcji studentów UMK. Rok akademicki RRRR/RRRR RAPORT PODSUMOWUJACY DLA [NAZWA JEDNOSTKI/UCZELNIA]

Doskonalenie dostępu do dziedzinowych zasobów informacyjnych

K-03 Sprawozdanie biblioteki

ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. Rok szkolny 2016/2017

Mgr Ewa Rudnicka Olsztyn UWM

Podsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w roku akademickim 2017/2018

14-15 września 2017, Olsztyn Konferencja Naukowa Ewolucja nowych przestrzeni bibliotecznych. Od założeń do praktyki

Gromadzenie zbiorów w Bibliotece Teologicznej Uniwersytetu Śląskiego aspekt finansowy. Agata Muc Biblioteka Teologiczna - Uniwersytet Śląski

K-03 Sprawozdanie biblioteki

Digitalizacja zbiorów bibliotek publicznych problemy, szanse, perspektywy

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących z Oddziałami Integracyjnymi im. Stanisława Staszica w Białymstoku

Praca przygotowana jako poster z okazji XXX Jubileuszowej Konferencji Problemowej Otwarta Biblioteka otwarta nauka. Poznań, września 2012 roku.

Renata Zubowicz Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Marii Grzegorzewskiej Zielona Góra, r.

ARKUSZ WYNIKÓW PRACY NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO za lata..

K-03 Sprawozdanie biblioteki

ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY

Szkolenie biblioteczne. Biblioteka Wydziału Psychologii UW

Instrukcja. korzystania z zasobów elektronicznych Biblioteki Głównej UMCS poza uniwersytetem

Ocena jakości kształcenia na kierunku Inżynieria Ekologiczna Wyniki ankiet studenckich 2013/2014

PRZYSPOSOBIENIE BIBLIOTECZNE. dla studentów I roku UTP w Bydgoszczy

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu al. I.J. Paderewskiego Wrocław Szkolenie biblioteczne

Biblioteki pedagogiczne i ich zasoby w kontekście nowych zadań. Anna Krawczuk

KORZYSTANIE Z BIBLIOTEKI Krótki przewodnik

Zaplecze materialne Wydziału Filozofii i Socjologii

ANKIETA DLA PRACOWNIKÓW AKADEMICKICH

Przysposobienie biblioteczne. dla studentów I roku UTP w Bygoszczy

BIBLIOTEKA INFORMATOR

REGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO W POZNANIU. Rozdział I Postanowienia ogólne

Nowoczesna biblioteka akademicka wobec wyzwań ery cyfrowej

Projekty, zadania Wskaźnik realizacji Termin Odpowiedzialny Partnerzy Budżet

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autorzy: mgr Barbara Kulińska - część opisowa dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski

REGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO W POZNANIU. Rozdział I Postanowienia ogólne

Zmiany w gdyńskich bibliotekach

Lifelong learning a działalność edukacyjna polskich bibliotek akademickich w zakresie kompetencji informacyjnych

Uchwała Nr 180/12 Rady Wydziału Nauk o Środowisku UWM w Olsztynie z dnia 14 grudnia 2012 roku

Radosław Jeż, Anna Konieczko Sprawozdanie z otwarcia Centrum Informacji Naukowej i Biblioteki Akademickiej, (Katowice, 12 października 2012 roku)

PODSTAWY PRAWNE FUNKCJONOWANIA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

ANKIETA DLA STUDENTÓW KOŃCZĄCYCH STUDIA

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autor: dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski

Oferta Miejskiej Biblioteki Publicznej

REGULAMIN BIBLIOTEKI POLITECHNIKI KOSZALIŃSKIEJ. I. Postanowienia ogólne

Wewnętrzny System Zapewniania Jakości Kształcenia UWM w Olsztynie Oznaczenie Procedur

Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich

Zbiory. System bibliotecznoinformacyjny w roku akademickim 2010/2011 SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI. Informacje ogólne

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014

ROCZNY RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI KIERUNKOWEGO ZESPOŁU DS. ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

I Podejmowanie działań mających na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy

Transkrypt:

Aktywnośd czytelników w kontekście zagospodarowania przestrzeni Biblioteki Uniwersyteckiej w Olsztynie Dr inż. Scholastyka Baran Dr inż. Małgorzata Walczak-Wójciak Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Warmiosko-Mazurskiego w Olsztynie

Idealna przestrzeo do nauki według A. McDonald a powinna byd: funkcjonalna, dostępna, różnorodna, łatwo dostosowująca się, interaktywna, sprzyjająca, odpowiednia dla czytelników i książek oraz technologii informacyjnych, bezpieczna, spokojna, wzbudzad zachwyt użytkowników.

Współczesne biblioteki to laboratoria wiedzy : o Biblioteki stały się centrami intelektualnego życia studentów, miejscami nauczania, uczenia się i prowadzenia badao. o Biblioteka, jako akademickie serce uniwersytetu.

Nowe rozwiązania i udogodnienia dla użytkowników Biblioteki Uniwersyteckiej UWM w Olsztynie: wolny dostęp do zbiorów, Czytelnia Internetowa, miejsca do uczenia się i prowadzenia badao, kabiny pracy indywidualnej i miejsca pracy grupowej, miejsca na wystawy, spotkania autorskie i inne imprezy kulturalne.

Wolny dostęp lokalizacja: o Oddział Kolekcji Dziedzinowych: Kolekcja Nauk Humanistycznych, Kolekcja Nauk Społecznych, Kolekcja Nauk Przyrodniczo-Technicznych, o Kolekcja Dydaktyczna oraz w Czytelniach: Oddziału Informacji Naukowej, Oddziału Zbiorów Specjalnych, Centrum Dokumentacji Europejskiej.

Kolekcja Nauk Społecznych

Kolekcja Nauk Przyrodniczo- Technicznych

Kolekcja Nauk Humanistycznych

Kolekcja Dydaktyczna

Zbiory Oddziału Kolekcji Dziedzinowych (stan na koniec 2009r.) o 82 969 vol. wydawnictw zwartych; o 35 136 vol. / jedn. czasopism polskich i zagranicznych.

Wolny dostęp (udział w zasobach): Wielkośd zbiorów ustawiona w wolnym dostępie stanowi 35-40% zasobu Biblioteki Uniwersyteckiej w Olsztynie. W polskich bibliotekach wielkośd zbiorów ustawiona w wolnym dostępie wynosi 12-65%

Odbiór usługi - wolny dostęp- (Badania ankietowe przeprowadzone w kolekcjach dziedzinowych w Bibliotece Uniwersyteckiej UWM w Olsztynie): Użytkownikami kolekcji są : o studenci UWM w Olsztynie 92,4%, o pracownicy 5,4%, o osoby spoza uczelni 1,2%. Korzystanie ze zbiorów kolekcji dziedzinowych: o na miejscu (78,9%), o na zewnątrz (21,1%).

Odpowiednio zaprojektowana przestrzeo biblioteczna, w której czytelnik ma stworzone optymalne warunki do pracy i nauki powoduje, że wydłuża się czas spędzony w bibliotece. Z naszych obserwacji (ankieta) wynika, że: około 46% odwiedzających kolekcje spędziło w nich około 1 godziny, 35% respondentów przebywało w kolekcjach od 1-3 godzin.

Studiowanie między regałami:

Przestrzeo społeczna w Bibliotece Uniwersyteckiej UWM w Olsztynie: Antresola; Ogród zimowy ; Kawiarnia ( Biblioteka Cafe ); Księgarnia ( Arche );

Antresola:

Ogród zimowy:

Szacunkowe obliczenia użytkowania ponad 100 miejsc na antresoli i w ogrodzie zimowym za 2009 r. pokazały, że skorzystało z nich około 150 tys. osób.

Biblioteka jako tzw. trzecie miejsce termin został wprowadzony przez socjologa amerykaoskiego Raya Oldenburga. życie społeczne koncentruje się wokół trzech ważnych ośrodków: domu (miejsca, w którym mieszkamy), pracy (miejsca, w którym pracujemy), oraz trzeciego miejsca, w którym prowadzimy szeroko pojęte życie towarzyskie.

Przestrzeo dydaktyczna: 4 sale szkoleniowe (150 miejsc), w tym 1 wyposażona w 20 komputerów; kabiny pracy indywidualnej (8), pokoje pracy grupowej (2), aula (350 miejsc). W 2008r. z kabin pracy indywidualnej skorzystało około 600 osób, natomiast już w 2009r. 1 143 osoby.

Przestrzeo wirtualna: Czytelnia Internetowa (60 stanowisk), W 2008r. odwiedziły ją 50 522 osoby, a w 2009r. - 56 000 osób. W połączeniu z salami dydaktycznymi, pokojami pracy indywidualnej oraz przestrzenią na antresoli jest zalążkiem Information Commons

Doskonała lokalizacja budynku Biblioteki Uniwersyteckiej w Olsztynie oraz jej aktywnośd na forum wydarzeo kulturalnych i dydaktycznych sprawia, że studenci traktują ją nie tylko jako miejsce służące do pracy i nauki, ale również staje się miejscem spotkao towarzyskich czyli trzecim miejscem po domu i miejscu pracy lub nauki.

Dziękujemy za uwagę