Matematyczne kolorowanki. Tomasz Szemberg. Wykład dla studentów IM UP Kraków, 18 maja 2016

Podobne dokumenty
Kombinatoryczna teoria liczb

Wojciech Guzicki. Konferencja SEM(Kolory matematyki) Sielpia, 26 października 2018 r.

Jednoznaczność rozkładu na czynniki pierwsze I

Czy kwadrat da się podzielić na nieparzystą liczbę trójkątów o równych polach? Michał Kieza

Rzut oka na współczesną matematykę spotkanie 9-10: Zagadnienie czterech barw i teoria grafów

Kolorowanie wierzchołków Kolorowanie krawędzi Kolorowanie regionów i map. Wykład 8. Kolorowanie

Kolorowanie płaszczyzny, prostych i okręgów

Treści zadań Obozu Naukowego OMG

Zasady gry i przygotowanie

Kolorowanie wierzchołków

Kodowanie na matematyce w podstawówce Joanna Palińska

Charakterystyka rozbicia zbioru co najwyżej przeliczalnego. Rafał Żelazko

Magiczny ogródek INSTRUKCJA GRA DLA 2 OSÓB WIEK DZIECKA 4+

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Skrypt 19. Bryły. 14. Zastosowanie twierdzenia Pitagorasa do obliczania pól powierzchni ostrosłupów

Bukiet INSTRUKCJA. autor: Wouter van Strien projekt gra czny: Przemysław Fornal

gra Chińczyk dla 6 osób

znajdujący się w prawym dolnym rogu wyświetli informacje oraz dane dotyczące Unii

ELEMENTY GRY. 72 karty pokoi (6 rodzajów po 12 kart) 4 karty startowe. 4 karty zmiany punktacji 4 dodatkowe karty zmiany punktacji.

Krzywe na płaszczyźnie i w przestrzeni

Kombinowanie o nieskończoności. 2. Wyspy, mosty, mapy i kredki materiały do ćwiczeń

Instrukcja gry w Chińczyka

Gra planszowa stwarza jeszcze więcej możliwości!

ATOLL. Wykonali: Aleksandra Kuchta, Łukasz Wójcik, Sztuczna Inteligencja, Semestr trzeci, Kierunek Informatyka, Wydział Informatyki i Zarządzania,

ELEMENTY GRY CEL GRY. 56 kart akcji (po 2 karty o wartości 1-7 w każdym kolorze) 50 kart zadań

Wprowadzenie Podstawy Fundamentalne twierdzenie Kolorowanie. Grafy planarne. Przemysław Gordinowicz. Instytut Matematyki, Politechnika Łódzka

XII Olimpiada Matematyczna Juniorów

Kolorowe Kwadraty. Marcin Pitera. Siłą, czy sposobem? Ameliówka, października Wydział Matematyki i Informatyki Uniwersytet Jagielloński

Ciekawe własności pól figur geometrycznych

PRAWO JAZDY ROWEROWE INSTRUKCJA. gra edukacyjna. gra dla 2 4 graczy

BEZPIECZNE DZIECKO- PRZYJACIEL SZNUPKA DLA KLASY VI. CEL GŁÓWNY: Nabywanie umiejętności wyboru zachowań promujących zdrowie.

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny

ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU

STUDIUM PODYPLOMOWE INFORMATYKI SPI 51

Pasterze. Elementy gry. Przygotowanie rozgrywki. Cel. Tura. 1 Pasterze

Wykłady z Matematyki Dyskretnej

Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum

Tworzywo. 4 karty do zapisywania wyników 1 karta rundowa 4 pisaki

13 Zastosowania Lematu Szemerédiego

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

BEZPIECZNE DZIECKO- PRZYJACIEL SZNUPKA DLA KLASY III. CEL GŁÓWNY: Nabywanie umiejętności wyboru zachowań promujących zdrowie

(12) OPIS OCHRONNY PRZEMYSŁOWEGO

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów

2 gry planszowe. rekomendowany wiek: od lat 4 dla 2 4 osób

XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

Tworzenie gier na urządzenia mobilne

Przykładowe zadania z matematyki na poziomie podstawowym. Zadanie 1. (0 1) Liczba A. 3. Zadanie 2. (0 1) Liczba log 24 jest równa

ZASADY GRY. Jeśli jako pierwszy pozbędziesz się wszystkich kart, które masz w ręce to jesteś zwycięzcą.

ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY:

WYMAGANIE EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą

Jednostka treningowa nr 2 U8-10

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 11 Zadania planimetria

Wymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE

L.O. św. Marii Magdaleny w Poznaniu, O POŻYTKACH PŁYN ACYCH Z RZUCANIA MONETA. Tomasz Łuczak

GEOMETRIA ELEMENTARNA

Sprawdzian 1. Zadanie 3. (0 1). Dokończ poniższe zdanie wybierz odpowiedź spośród podanych.

Zadanie 4. Siedem osób siedzi przy okrągłym stole na miejscach ponumerowanych w prawo od 1 do 7. Numery miejsc jednocześnie stanowią numery graczy.

L.Kowalski zadania z rachunku prawdopodobieństwa-zestaw 1 ZADANIA - ZESTAW 1. (odp. a) B A C, b) A, c) A B, d) Ω)

Rzut oka na współczesną matematykę spotkanie 10: Zagadnienie czterech barw i teoria grafów, cz. 2

WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

Wiek graczy: 8+ Liczba graczy: 2 4 Czas gry: 20 min INSTRUKCJA

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

Geometria. Zadanie 1. Liczba przekątnych pięciokąta foremnego jest równa A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

Kod ucznia... Powodzenia!

35 żetonów Leukocyt, 35 żetonów Lekarstwa, 84 żetony Globinka, 30 żetonów Hemo, 4 detektory odpowiedzi, 4 karty przelicznik, instrukcja gry.

MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w kl. III gimnazjum. (Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego)

INSTRUKCJA. gra edukacyjna dla 3 osób - od 8 lat

Zbiór zadań przygotowujących do kuratoryjnego konkursu matematycznego. Szkoły podstawowe Odpowiedzi

Małe Olimpiady Przedmiotowe. Test z matematyki

Wprowadzenie do kombinatoryki

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów. Etap szkolny 4 listopada 2014 Rozwiązania zadań

Temat; Ćwiczenia kształtujące panowanie nad piłką, technikę podań i koordynację ruchową ułożone w formie jednostki treningowej.

Samouczek przygotowujący do Kuratoryjnego Konkursu Matematycznego (na podstawie zadań z roku 2009) Szkoły podstawowe Odpowiedzi

Zawartość pudełka. - 1 plansza - 57 płytek - 1 płócienny woreczek - 12 kołków punktacji - instrukcja

Matematyczne Podstawy Informatyki

Matematyka na czasie Przedmiotowe zasady oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych dla klasy 2

WITAMY SERDECZNIE NA MIĘDZYSZKOLNYCH WARSZTATACH MATEMATYCZNYCH 12

XIII Olimpiada Matematyczna Juniorów

LICZBY I DZIAŁANIA PROCENTY FIGURY GEOMETRYCZNE

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Przedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka

KONKURS MATEMATYCZNY

~ A ~ 1. Jaka cyfra stoi na dwutysięcznym miejscu po przecinku w rozwinięciu dziesiętnym ułamka a. 1 b. 2 c. 5 d. 7 e. 8

poznawanie liczb, umiejętnośd liczenia, grupowania przedmiotów rozpoznawanie, nazywanie i grupowanie kolorów

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

Ach te trójkąty, czyli dwa interesujące twierdzenia i mnóstwo przemyśleń.

Lista zadania nr 4 Metody probabilistyczne i statystyka studia I stopnia informatyka (rok 2) Wydziału Ekonomiczno-Informatycznego Filia UwB w Wilnie

Matematyka klasa 7 Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną.

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2013/2014. I stopień zawodów ( szkolny) 15 października 2013

WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA. Nr zadania Razem Liczba punktów możliwych do zdobycia

Obóz Naukowy Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów

INSTRUKCJA. gra edukacyjna dla 2 6 graczy rekomendowany wiek: od lat 10 WARIANT I

Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner

QUIZ O ŚWIECIE INSTRUKCJA WARIANT I

Zawartość opakowania

Kryteria punktowania zadań - KRAKOWSKA MATEMATYKA 2012/2013. Etap międzyszkolny - KRAKÓW MIASTO UCZONYCH I ŻAKÓW klasa piąta 1 D) 966 1

Transkrypt:

Wykład dla studentów IM UP Kraków, 18 maja 2016

Gra wstępna Dany jest prostokąt podzielony na 8 pól. Gracze zamalowują pola na zmianę. Jeden na kolor czerwony, a drugi na kolor niebieski.

Gra wstępna Dany jest prostokąt podzielony na 8 pól. Gracze zamalowują pola na zmianę. Jeden na kolor czerwony, a drugi na kolor niebieski.

Gra wstępna Dany jest prostokąt podzielony na 8 pól. Gracze zamalowują pola na zmianę. Jeden na kolor czerwony, a drugi na kolor niebieski.

Gra wstępna Dany jest prostokąt podzielony na 8 pól. Gracze zamalowują pola na zmianę. Jeden na kolor czerwony, a drugi na kolor niebieski.

Gra wstępna Dany jest prostokąt podzielony na 8 pól. Gracze zamalowują pola na zmianę. Jeden na kolor czerwony, a drugi na kolor niebieski.

Gra wstępna Dany jest prostokąt podzielony na 8 pól. Gracze zamalowują pola na zmianę. Jeden na kolor czerwony, a drugi na kolor niebieski.

Cel gry wstępnej Gra kończy się, jeśli na planszy znajdą się trzy pola w tym samym kolorze położone tak, że środkowe spośród tych trzech pól jest w tej samej odległości od pola na lewo od niego i od pola na prawo od niego (czyli tworzą ciąg arytmetyczny). Właściciel tego koloru przegrywa.

Cel gry wstępnej Gra kończy się, jeśli na planszy znajdą się trzy pola w tym samym kolorze położone tak, że środkowe spośród tych trzech pól jest w tej samej odległości od pola na lewo od niego i od pola na prawo od niego (czyli tworzą ciąg arytmetyczny). Właściciel tego koloru przegrywa.

Cel gry wstępnej Gra kończy się, jeśli na planszy znajdą się trzy pola w tym samym kolorze położone tak, że środkowe spośród tych trzech pól jest w tej samej odległości od pola na lewo od niego i od pola na prawo od niego (czyli tworzą ciąg arytmetyczny). Właściciel tego koloru przegrywa.

Cel gry wstępnej Gra kończy się, jeśli na planszy znajdą się trzy pola w tym samym kolorze położone tak, że środkowe spośród tych trzech pól jest w tej samej odległości od pola na lewo od niego i od pola na prawo od niego (czyli tworzą ciąg arytmetyczny). Właściciel tego koloru przegrywa.

Cel gry wstępnej Gra kończy się, jeśli na planszy znajdą się trzy pola w tym samym kolorze położone tak, że środkowe spośród tych trzech pól jest w tej samej odległości od pola na lewo od niego i od pola na prawo od niego (czyli tworzą ciąg arytmetyczny). Właściciel tego koloru przegrywa.

Gra wstępna, problem Remis zdarza się stosunkowo często.

Gra wstępna, problem Remis zdarza się stosunkowo często. To czyni tę grę prawie tak nudną jak kółko i krzyżyk.

Gra wstępna, więcej miejsca Kółko i krzyżyk można uratować przez dopuszczenie gry na nieograniczonym (w teorii) polu i wymaganie do wygranej 5 kółek lub krzyżyków w jednym rzędzie.

Gra wstępna, więcej miejsca Kółko i krzyżyk można uratować przez dopuszczenie gry na nieograniczonym (w teorii) polu i wymaganie do wygranej 5 kółek lub krzyżyków w jednym rzędzie. My dodamy tylko jedno pole. W ten sposób mamy teraz 9 pól.

Od gry wstępnej do matematyki Twierdzenie Nie można otrzymać remisu w grze z kolorowaniem pól na planszy mającej 9 lub więcej pól.

Matematyka w tle Twierdzenie (van der Waerden (1903-1996)) Dla dowolnej liczby r kolorów i dowolnej liczby k oznaczającej długość ciągu arytmetycznego, istnieje liczba W (r, k) taka, że dowolne pokolorowanie liczb od 1 do n W (r, k) zawiera monochromatyczny podciąg arytmetyczny długości co najmniej k.

Gra wstępna związana jest z liczbą W (2, 3) Uwaga Widzieliśmy właśnie ( udowodnili ), że W (2, 3) = 9.

Gra wstępna związana jest z liczbą W (2, 3) Uwaga Widzieliśmy właśnie ( udowodnili ), że W (2, 3) = 9. Problem Czy istnieje efektywna wersja twierdzenia van der Waerdena?

Lista znanych liczb van der Waerdena Przykład Znane są następujące liczby: W (2, 3) = 9, W (2, 4) = 35, W (2, 5) = 178, W (2, 6) = 1132,

Lista znanych liczb van der Waerdena Przykład Znane są następujące liczby: W (2, 3) = 9, W (2, 4) = 35, W (2, 5) = 178, W (2, 6) = 1132, W (3, 3) = 27, W (3, 4) = 293,

Lista znanych liczb van der Waerdena Przykład Znane są następujące liczby: W (2, 3) = 9, W (2, 4) = 35, W (2, 5) = 178, W (2, 6) = 1132, W (3, 3) = 27, W (3, 4) = 293, W (4, 3) = 76

Ograniczenia i wyzwanie Twierdzenie Istnieje następujące uniwersalne ograniczenie górne podane przez Timothy ego Goversa (1963-...): W (r, k) 2 2r22k+9.

Ograniczenia i wyzwanie Twierdzenie Istnieje następujące uniwersalne ograniczenie górne podane przez Timothy ego Goversa (1963-...): W (r, k) 2 2r22k+9. To są ogromne liczby i to szacowanie zostawia wiele miejsca na ulepszenie.

Gra następa Danych jest 6 punktów. Gracze na zmianę łączą punkty kolorowymi odcinkami, jeden odcinkami w kolorze czerwonym, a drugi w kolorze niebieskim.

Gra następa Danych jest 6 punktów. Gracze na zmianę łączą punkty kolorowymi odcinkami, jeden odcinkami w kolorze czerwonym, a drugi w kolorze niebieskim.

Gra następa Danych jest 6 punktów. Gracze na zmianę łączą punkty kolorowymi odcinkami, jeden odcinkami w kolorze czerwonym, a drugi w kolorze niebieskim.

Gra następa Danych jest 6 punktów. Gracze na zmianę łączą punkty kolorowymi odcinkami, jeden odcinkami w kolorze czerwonym, a drugi w kolorze niebieskim.

Gra następa Danych jest 6 punktów. Gracze na zmianę łączą punkty kolorowymi odcinkami, jeden odcinkami w kolorze czerwonym, a drugi w kolorze niebieskim.

Gra następa Danych jest 6 punktów. Gracze na zmianę łączą punkty kolorowymi odcinkami, jeden odcinkami w kolorze czerwonym, a drugi w kolorze niebieskim.

Cel gry następnej Gra się kończy w momencie, gdy można wskazać trójkąt z wierzchołkami w wyjściowych punktach i wszystkimi bokami w jednym kolorze. Właściciel tego koloru przegrywa grę.

Cel gry następnej Gra się kończy w momencie, gdy można wskazać trójkąt z wierzchołkami w wyjściowych punktach i wszystkimi bokami w jednym kolorze. Właściciel tego koloru przegrywa grę.

Od gry następnej do matematyki Twierdzenie Nie można uzyskać remisu w grze w kolorowanie odcinków dla 6 lub więcej punktów.

Grafy zupelne

Twierdzenie Ramseya Twierdzenie (Ramseya (1903-1930)) Graf zupełny K 6 (na sześciu wierzchołkach) pokolorowany dowolnie dwoma kolorami zawsze zawiera zupełny monochromatyczny podgraf K 3 (czyli trójkąt).

Twierdzenie Ramseya Twierdzenie (Ramseya (1903-1930)) Graf zupełny K 6 (na sześciu wierzchołkach) pokolorowany dowolnie dwoma kolorami zawsze zawiera zupełny monochromatyczny podgraf K 3 (czyli trójkąt). Twierdzenie Dla dowolnych liczb naturalnych r oraz s istnieje liczba R(r, s) (liczba Ramseya) taka, że zupełny graf K n o n R(r, s) wierzchołkach pokolorowany na czerwono i niebiesko zawiera monochromatyczny zupełny podgraf K r pomalowany na niebiesko lub monochromatyczny zupełny podgraf K s pomalowany na czerwono.

Dalsze uogólnienia Twierdzenie Dla dowolnych liczb naturalnych c oraz r 1,..., r c istnieje liczba R(r 1,..., r c ) taka, że dla zupełnego grafu K n z n R(r 1,..., r c ) wierzchołkami pomalowanego dowolnie z użyciem c kolorów, istnieje indeks i taki, że K n zawiera zupełny podgraf K ri pomalowany na kolor i.

Istnienie a wskazanie Problem Jak efektywne jest twierdzenie Ramseya?

Istnienie a wskazanie Problem Jak efektywne jest twierdzenie Ramseya? Przykład Znane liczby Ramseya to R(1, s) = 1, R(2, s) = s, R(3, 3) = 6, R(4, 4) = 18, R(3, 3, 3) = 17.

Istnienie a wskazanie Problem Jak efektywne jest twierdzenie Ramseya? Przykład Znane liczby Ramseya to R(1, s) = 1, R(2, s) = s, R(3, 3) = 6, R(4, 4) = 18, R(3, 3, 3) = 17. Przykład Wiadomo, że 43 R(5, 5) 49.

Kolorowanka praktyczna Problem (Möbius 1840, Guthrie 1852, Cayley 1879) Czy istnieje ograniczenie górne na liczbę kolorów niezbędnych do pokolorowania dowolnej mapy?

Kolorowanka praktyczna Problem (Möbius 1840, Guthrie 1852, Cayley 1879) Czy istnieje ograniczenie górne na liczbę kolorów niezbędnych do pokolorowania dowolnej mapy? A może liczba potrzebnych kolorów zależy od liczby państw na mapie?

Łatwa mapa

Łatwe rozwiązanie

Łatwe twierdzenie Twierdzenie (Heawood 1890) Pięć kolorów wystarcza do pomalowania dowolnej mapy.

Łatwe twierdzenie Twierdzenie (Heawood 1890) Pięć kolorów wystarcza do pomalowania dowolnej mapy. Problem Czy cztery kolory wystarczają?

Mapa w 5 kolorach

4CT Twierdzenie (Appel, Haken oraz... IBM 1976) Cztery kolory wystarczają do pomalowania dowolnej mapy.

Na koniec bez koloru