AKCJA ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE W RAMACH PROGRAMU MEN SZKOŁA W RUCHU

Podobne dokumenty
W szkolnej ofercie form aktywności ruchowej do wyboru przez ucznia uwzględnione są:

PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.

PROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWYCH POWIATOWEGO OGNISKA PRACY POZASZKOLNEJ ART. W CZECHOWICACH-DZIEDZICACH REALIZOWANYCH NA TERENIE

PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy

Cele kształcenia wymagania ogólne:

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV

Innowacja pedagogiczna ALTERNATYWNE FORMY REALIZACJI IV GODZINY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 1 IM. GEN BRONI ST.

PROGRAM ZAJĘĆ Z LEKKOATLETYKI

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V

Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu

Program autorski zajęć pozalekcyjnych z piłki koszykowej

PROGRAM ZAJĘĆ REKREACYJNO - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ PRZY ZESPOLE SZKOLNO - GIMNAZJALNYM W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Edukacja zintegrowana a edukacja fizyczna ucznia. dr Marek LEWANDOWSKI

Standardy wymagań dla klasy II gimnazjum: Uczeń potrafi zachować się bezpiecznie w czasie różnych zajęć sportowych i na różnych obiektach sportowych.

Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego. Wymagania priorytetowe

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Ocena prawidłowości i jakości zajęć ruchowych prowadzonych w nauczaniu zintegrowanym

OKREŚLENIE PROGRAMU ZAŁOŻENIA PROGRAMU: CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU : UCZESTNICY PROGRAMU : Program Zdrowym być zdrowiej żyć Izabela Parypa

Procedura realizacji zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie

REGULAMIN w sprawie zasad realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV - VI. Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Wł. Broniewskiego w Białogardzie

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.

Ocena w wychowaniu fizycznym

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Przedmiotowe Zasady Oceniania z Wychowania Fizycznego. (nowa podstawa programowa)

Klasy sportowe. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Batalionu Zośka w Celestynowie

Klasy sportowe. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Batalionu Zośka w Celestynowie

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV VI

KLASA I KLASA II KLASA III I

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV

PREZENTACJA ZESPOŁU NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM SAMORZĄDOWEGO NR 2 im. Polaków Zesłanych na Sybir

Społeczna Szkoła Podstawowa Integracyjna nr 100. Przedmiotowy system oceniania wychowania fizycznego

Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2014/15

I. Program: Autorski program wychowania fizycznego Alicji Romanowskiej dla klas IV-VI Wychowanie fizyczne bliższe wartościom

Wpisany przez Izabela Galas-Ziętal czwartek, 13 września :30 - Zmieniony czwartek, 26 listopada :23

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Celem tych zajęć było usprawnianie pamięci słuchowej i koordynacji słuchowowzrokowej. Na zdjęciu uczeń układa

3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego.

PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP

Analiza ankiet 176 uczniów. 1. Czy lubisz sport? Tak 156 (88.63%) Nie 20(11,36%) Czy lubisz sport? tak. nie

Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Lędzinach. Opr. Monika Wajda-Mazur

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny opracowany na podstawie dokonanej WOPFU z dnia...

Przykładowy plan dydaktyczno wychowawczy z wychowania fizycznego z uwzględnieniem mierzenia jakości pracy na rok szkolny 2005/06

Zasady i kryteria oceniania z wychowania fizycznego dla klasy IV,V,VI,VII. Zespół Szkolno-Przedszkolny im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem

Wymagania na poszczególne oceny z wychowania fizycznego.

AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z PIŁKI NOŻNEJ DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO WSTĘP

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE I REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZE W PRZEPISACH PRAWA. Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Anna Florczak

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Zaczarniu

Wymagania edukacyjne ucznia z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne wychowanie fizyczne klasy IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO i NAUKI PŁYWANIA ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 4 W BRZESZCZACH

PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZKOŁA PODSTAWOWA W CHOCIANOWIE

Wprowadzony Zarządzeniem Dyrektora ZSzOI w Łomnicy nr 27/DN/11 z dnia r.

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych

Przedmiotowy System Oceniania Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ELBLAGU

Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD

PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013

PROGRAM PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZY RAZEM PROŚCIEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE VII;

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA II

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM W KSAWEROWIE dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum

Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący od roku szkolnego 2012/2013 (nowa podstawa programowa)

CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KONINIE. MIEJSKI OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w KONINIE

PROGRAM Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY SPORTOWEJ

opracowanie: Lidia Walczak Klasa IV Lekkoatletyka Zagadnienie z podstawy programowej Blok tematyczny z podstawy programowej Kompetencje społeczne

Temat: Gry i zabawy w elementami koordynacji ruchowej doskonalące elementy techniczno taktyczne w piłce nożnej.

Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze

5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji

Lp. TREŚCI KSZTAŁCENIA- TEMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I-III GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie VII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE mgr ROBERT JÓŹWIAK. Ocena śródroczna i końcoworoczna obejmuje:

Jestem sprawny, wesoły i zdrowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII

PZO Z ZAKRESU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I ZAJĘĆ FAKULTATYWNYCH SZKOŁA PODSTAWOWA I GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

SYLABUS. Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów. Administracja I stopnia NIESTACJONARNE. Rok i semestr studiów I rok ; Semestr 1 i 2

Liczba. zasobów. Marszobieg terenowy z pokonywaniem przeszkód.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Szk. Podstawowej w Szczucinie

Kryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym

1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. W zakresie wiedzy uczeń: W zakresie umiejętności uczeń: 2. Aktywność fizyczna

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obwiązujący w XLI LO w Krakowie

Transkrypt:

AKCJA ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE W RAMACH PROGRAMU MEN SZKOŁA W RUCHU Obszar I Wychowanie fizyczne lekcje wychowania fizycznego mogą być ciekawe i atrakcyjne. Celem edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną jest utrwalanie i poszerzanie zakresu posiadanej wiedzy, kształcenie kompetencji społecznych, zdolności adaptacyjnych i nabywanie nowych umiejętności umożliwiających samodzielne, niezależne funkcjonowanie w środowisku. Zajęcia z wychowania fizycznego -zgodnie z podstawą programową - mają za zadanie wspieranie rozwoju psychoruchowego uczniów z uwzględnieniem indywidualnego tempa rozwoju i możliwości motorycznych. Edukacja osób z niepełnosprawnością intelektualną opiera się na indywidualnych programach edukacyjno-terapeutycznych opracowanych przez nauczycieli dla każdego ucznia. Zakres treści nauczania z wychowania fizycznego to: zabawy i gry ruchowe służące rozwijaniu sprawności psychofizycznej, ćwiczenia ogólnie usprawniające i korygujące wady postawy, udział w zawodach sportowych, rekreacyjnych i imprezach turystycznych, ćwiczenia praktycznego wykorzystania nabytych umiejętności ruchowych w życiu codziennym, przygotowanie do aktywnego spędzania wolnego czasu.

ZAJĘCIA NA MAŁEJ SALI GIMNASTYCZNEJ Na zajęciach tych uczniowie, uczą się prawidłowego wykonywania ćwiczeń fizycznych, wzmacniają siłę poszczególnych grup mięśni, co stanowi element przeciwdziałania nadwadze, usprawniają orientację przestrzenną i utrwalają nawyk prawidłowej postawy ciała. Podnoszą poziom sprawności i wydolności fizycznej. Usprawniają koordynację wzrokowo - ruchową. Na lekcjach wychowania fizycznego stosowana jest zasada indywidualizacji w zakresie dostosowania zadań ruchowych do możliwości psychofizycznych, potrzeb, uzdolnień i upodobań ucznia. Dotyczy ona stopnia trudności, czasu wykonania zadania, dopasowania odpowiednich przyborów lub przyrządów. Często zdarza się, że podczas lekcji każdy uczeń wykonuje inne zadanie.

ZAJĘCIA NA DUŻEJ SALI GIMNASTYCZNEJ Odbywają się lekcje wychowania fizycznego mające na celu naukę podstawowych elementów technik i taktyki z zakresu wybranych gier zespołowych: - koszykówka, - hokej halowy - piłka nożna - boccia - tenis stołowy - uni-hokej - siatkówka propagujemy naukę gry w siatkówkę w związku z tworzeniem zespołów piłki siatkowej zunifikowanej przez Mazowieckie Olimpiady Specjalne

Uczniowie na zajęciach rozwijają swoje uzdolnienia motoryczne i zainteresowania sportowe. Wdrażani są do stosowania przepisów gier i zasady fair play - zarówno w sporcie jak i w codziennym życiu. Lekcje dają możliwość mobilizacji do większego wysiłku fizycznego i rozwijania umiejętności współdziałania w grupie.

ZAJĘCIA Z LEKKIEJ ATLETYKI Zbudowanie nowoczesnego boiska szkolnego stworzyło możliwość prowadzenia lekcji wychowania fizycznego z lekkiej atletyki. Dzieci uczą się skakać w dal, rzucać piłeczką palantową i biegać, zarównano na krótkich dystansach, jak również przygotowują się do udziału w Mityngu Biegów Przełajowych. W okresie jesiennym uczniowie uczą się poruszać na rakietach śnieżnych, przygotowując się do sezonu zimowego.

SPORTY ZIMOWE Okres zimy stwarza możliwość prowadzenia lekcji wychowania fizycznego na śniegu. Dzieci z klas młodszych jeżdżą z nauczycielem na sankach, a starsi uczą się jeździć na szkolnych nartach biegowych. Przed wyjściem na biegówki uczniowie poznają narty, wiązania i sposób ich wypinania oraz poruszania się na nich. Dla wielu naszych uczniów jest to pierwsze spotkanie z narciarstwem biegowym.

NOWATORSKIE FORMY ZAJĘĆ Aby zachęcić naszych uczniów do systematycznego uczestnictwa w lekcjach wychowania fizycznego nauczyciele wprowadzają nowatorskie tematy zajęć. Przykładem mogą być formy wspinania się na szkolnej ściance. Przed zadaniem, każdy uczestnik założony ma specjalistyczny sprzęt alpinistyczny (uprząż, kask, karabińczyki) zapewniający pełne bezpieczeństwo w trakcie wspinania. Uczniowie instruowani i asekurowani są przez nauczyciela wychowania fizycznegoczynnego alpinistę.

Innym przykładem jest nauka skoku zawrotnego przez skrzynię i skoków na małej trampolinie, oraz nauka podstawowych zasad zapasów. Te formy zajęć ruchowych uczą zmagania się z lękiem przed nowymi zadaniami, pokonywania swoich słabości, pozwalają odczuwać dumę z ich wykonania oraz, tak jak w zapasach uczą się szacunku do partnera.

W naszej szkole inną nową formą zajęć ruchowych jest doskonalenie jazdy na rowerze. Na początku sezonu na boisku szkolnym uczniowie przygotowują się do udziału w wycieczkach. Poznają i utrwalają zasady bezpiecznego poruszania się ścieżkami rowerowymi i uczestnictwa w miejskim ruchu drogowym. Przed wycieczką zostają zaopatrzeni w kaski, kamizelki odblaskowe i wspólnie z nauczycielami wychowania fizycznego sprawdzają stan techniczny szkolnych rowerów. Trasa wycieczek prowadzi ze szkoły nad Wisłę, gdzie uczniowie odpoczywają przy ognisku.

Udział osób niepełnosprawnych intelektualnie w lekcjach wychowania fizycznego wspomaga harmonijny rozwój psychoruchowy uczniów poprzez podniesienie poziomu ich sprawności fizycznej oraz usprawnienie funkcji narządu ruchu niezbędnych do wykonywania czynności dnia codziennego.