A. Informacje ogólne nazwa kursu Pedagogika Wydział Instrumentalny kierunek: Instrumentalistyka Akademia Sztuki w Szczecinie specjalność: Wszystkie specjalności poziom: studia I stopnia forma: stacjonarne profil: ogólnoakademicki KARTA KU RSU kod kursu (wypełnia spec. ds. JK) IN.AG.I.F2 IN.F.I.F2 IN.P.I.F2 IN.SD.I.F2 przynależność do bloku (wypełnia spec. ds. JK) prowadzący dr A. Delecka-Bury e-mail Blok przedmiotów do wyboru alicja.delecka-bury @akademiasztuki.eu rok II semestr 3-4 punkty ECTS 2+2 język typ kursu obieralny polski wykładowy wykłady 30+30 60 liczba godzin ćwiczenia warsztaty E-learning suma B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji wiedza ogólnohumanistyczna z zakresu liceum, umiejętność formułowania myśli w mowie i na piśmie C. Informacje dotyczące celów kursu C1 - dostarczenie syntetycznej wiedzy dotyczącej kierunków pedagogicznych, ich genezy i rozwoju, przesłanek filozoficznych i metodologicznych oraz wkładu w rozumienie procesów edukacji i ich uwarunkowań C2 - orientacja w stanie teorii pedagogicznych XX w., w tym trendów najnowszych, zrozumienie ich genezy C3 - orientacja w podejściach metodologicznych w pedagogice i pedagogice muzycznej, ideologiach wychowawczych, nurtach kontestacji pedagogicznej oraz w antynomiach występujących w teoretycznej refleksji edukacyjnej C4 - wspomaganie i ukierunkowanie samodzielnego rozwoju studentów jako przyszłych nauczycieli - refleksyjnych praktyków D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć studenta po ukończeniu kursu) Wiedza: EK_W01 - zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, teorii wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów EK_W02 - orientuje się w piśmiennictwie dotyczącym kierunku studiów, zarówno w aspekcie historii pedagogiki w tym pedagogiki muzycznej, jak też jej obecnej kondycji (dotyczy to także Internetu i e-learningu) Efekty bloku (wyp. spec. ds. JK) (EKB) Efekty kierunkowe (w.sp.ds.jk) (EKK) Efekty obszarowe (w.sp.ds.jk) (EKO) BPW_W01 K_W04 K_W07 A1A_W03 A1A_W07
EK_W03 - zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i pedagogice muzycznej oraz rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych EK_W04 - ma elementarną wiedzę o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi EK_W05 zna najważniejsze tradycyjne i współczesne nurty i systemy pedagogiczne, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania Umiejętności: EK_U01 - posiada przygotowanie do uczenia w zakresie kierunku studiów i specjalności na poziomie edukacji przedszkolnej i szkolnej (klasy I-VI) EK_U02 - potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej EK_U03 - potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych i kulturalnych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań EK_U04 - potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych; z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin Kompetencje społeczne: EK_K01 - umie gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje EK_K02 - jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie EK_K03 - docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych; rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie EK_K04 - ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki BPW_U02 K_U19 A1A_U13 BPW_U02 K_U19 A1A_U13 BPW_U02 K_U19 A1A_U13 BPW_K01 BPW_K04 BPW_K05 BPW_K04 BPW_K08 BPW_K04 BPW_K06 BPW_K07 K_U15 K_K01 K_K05 K_K06 K_K05 K_K15 K_K05 K_K07 K_K11 A1A_U09 A1A_U10 A1A_K02 A1A_K04 A1A_K05 A1A_K04 A1A_K01 A1A_K04 A1A_K05 A1A_K03 E. Treści programowe wykład typ temat ilość Wk 3 semestr: Historia wychowania jako nauka 30 Wychowanie w społeczeństwach ćwiczenia typ temat ilość
Wd Wd pierwotnych Wychowanie w starożytnej Europie Oświata i wychowanie w epoce średniowiecza Wykształcenie i kultura umysłowa w epoce renesansu Kultura umysłowa i reformy szkolne w epoce oświecenia Rozwój nowoczesnych systemów szkolnych w XIX wieku Oświata i wychowanie w XX wieku Pedagogika muzyczna jako subdyscyplina pedagogiki Historia wychowania muzycznego Nauczanie muzyki i wychowanie muzyczne w Polsce od wieków średnich do współczesności Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne 4 semestr: Teoria wychowania Pojęcie wychowania i jego cechy Wychowanie w świetle koncepcji psychologicznych i pedagogicznych Wartości źródłem wychowania Kultura popularna jako czynnik socjalizacji Cele wychowania Psychospołeczne warunki skutecznego wychowania Metody wychowania Techniki oddziaływań wychowawczych Dziedziny wychowania Podstawowe środowiska wychowawcze (rodzina, szkoła, klasa) Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów Problemowe zachowania uczniów Agresja i przemoc w szkole 4 semestr: Teoretyczne podstawy powszechnego kształcenia muzycznego Pojęcia w obszarze pedagogiki muzyki Kształcenie i wychowanie muzyką Podstawowe założenia teorii powszechnego kształcenia muzycznego Cele powszechnego kształcenia muzycznego Treści powszechnego kształcenia muzycznego Formy i metody realizacji powszechnego kształcenia muzycznego Uwarunkowania procesu powszechnego kształcenia muzycznego Kształcenie i wychowanie muzyką jako źródło wszechstronnego rozwoju Kształcenie i wychowanie muzyką w 30
typ profilaktyce i terapii zaburzeń rozwojowych Pozaszkolne kształcenie muzyczne warsztaty ilość typ E-learning ilość Uwagi: F1. Literatura obowiązkowa 1. Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. I i II, Warszawa 2009 2. Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2010 3. Sacher W. A., Pedagogika muzyki, Kraków 2012 4. Chyła-Szypułowa I., Kompendium edukacji muzycznej, Kielce 2008 F2. Literatura uzupełniająca 1. Śliwerski B., Pedagogika ogólna, Kraków 2012 2. Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 2010 3. Prosnak J., Polihymnia ucząca, Warszawa 1976 G. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia wykład konwencjonalny wykład konwersatoryjny wykład monograficzny/problemowy ćwiczenia audytoryjne ćwiczenia klauzurowe ćwiczenia projektowe ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia studyjne ćwiczenia terenowe lektorat konwersatorium seminarium warsztaty E-learning Wk Wd Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćws Ćwt L K S Wa El Efekty kształcenia dla kursu Wk Wd Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćws Ćwt L K S Wa El EK_W01 X X EK_W02 X X EK_W03 X X EK_W04 X X EK_W05 X X EK_U01 X X EK_U02 X X EK_U03 X X EK_U04 X X EK_K01 X X EK_K02 X X
EK_K03 X X EK_K04 X X H. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia egzamin ustny standaryzowany Eus egzamin ustny niestandaryzowany Euns egzamin pisemny standaryzowany Eps egzamin pisemny niestandaryzowany Epns egzamin pisemny "z otwartą książką" Epok egzamin pisemny test otwarty Epto egzamin pisemny test zamknięty Eptz egzamin praktyczny Epr kolokwium ustne Ku kolokwium pisemne Kp sprawdzian ustny Su sprawdzian pisemny Sp klauzura Kl konsultacje Ko przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze Pc przegląd/przesłuchanie semestralne Ps przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne Pk ciągła Oc formatywna Of sumatywna Os Efekty kształcenia dla kursu Oc Of Os EK_W01 X X X X Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp Kl Ko Pc EK_W02 X X X EK_W03 X X X EK_W04 X X EK_W05 X X X EK_U01 X X X X EK_U02 X X X EK_U03 X X X EK_U04 X X X X X EK_K01 X X X EK_K02 X X X X EK_K03 X X X EK_K04 X X X Ps Pk I. Forma i warunki zaliczenia kursu Warunki zaliczenia Każdy semestr kończy się zaliczeniem, na podstawie - pracy pisemnej dotyczącej treści danego semestru - aktywności studenta na zajęciach Inne: Egzamin pisemny niestandaryzowany Warunki egzaminu Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest: zaliczenie wszystkich semestrów zgodnie z warunkami ich zaliczenia
celująca (25) bardzo dobry (21-24) dobry plus (19-20) dobry (16-18) dostateczny plus (14-15) dostateczny (11-13) niedostateczny (10) J. Nakład pracy studenta Forma aktywności średnia liczba godzin godziny kontaktowe z nauczycielem 30+30 przygotowanie do zajęć 10+5 opracowanie materiału po zajęciach 15+5 konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie 5+5 przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania 0+15 suma godzin 60+60 liczba punktów ECTS 2+2...... Podpis Autora treści Kursu... Podpis Osób odpowiedzialnych dydaktycznie... Podpis Przewodniczącego Rady Programowej... Data sporządzenia karty kursu