I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Busku-Zdroju

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowy system oceniania z informatyki w V LO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. IRENY KOSMOWSKIEJ W KOTUNI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM. Nauczyciel: Magdalena Nakielska

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w klasach 4-6 szkoły podstawowej

PZO - ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Przedmiotowy zasady oceniania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. OBSZARY AKTYWNOŚCI.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Tadeusza Kościuszki. w Busku Zdroju PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI w ZSEiO im. Stanisława Staszica w Słupsku INFORMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA / WYMAGANIA EDUKACYJNE TSI - TWORZENIE STRON INTERNETOWYCH

mgr Lucjan Lukaszczyk nauczyciel informatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM. OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka

Kryteria oceniania i metody sprawdzania osiągnięć ucznia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Busku Zdroju

1. Ustawa z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz innych ustaw(dz. U. z 2015r.poz.357)

Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka

Oceny bieżące przekazywane są uczniowi bezpośrednio po ich uzyskaniu, a oceny niedostateczne są uzasadniane.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

II Liceum Ogólnokształcące im. M. Konopnickiej w Radomiu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia komputerowe Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. dla klas I i II

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM NR 43

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM NR 2 IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W ŁUKOWIE

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie.

PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM NR 1 W LĘBORKU KAZIMIERZ ZAJĄC

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych oraz informatyki dla Szkoły Podstawowej w Żarkach 1. Cele oceniania:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III

Adam Buczek Zespół Szkół w Laszkach PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - INFORMATYKA PRZEDMIOT OCENY:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju;

Wymagania edukacyjne z informatyki i technologii informacyjnej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W ZAWODZIE TECHNIK EKONOMISTA

OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z FIZYKI

PSO Zespół Przedmiotów Ekonomicznych

PZO HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO. Przedmiotowy zasady oceniania

Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 6 w Szczytnie (klasy czwarte, piąte i szóste)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I, II, III W GIMNAZJUM NR 2 W LUDŹMIERZU

ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV-VI

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych

ZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY INFORMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 3

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII POZIOM PODSTAWOWY

1. Szczegółowe cele kształcenia: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI

INFORMATYKA treści nauczania i system oceniania. Cele edukacyjne. Treści nauczania wymagania szczegółowe

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE, KL Przewiduje się następujące formy sprawdzania wiedzy:

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki

1. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIENIA

Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu. Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W TECHNIKUM ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

Przedmiotowe Zasady Oceniania w klasach IV VIII Zajęcia komputerowe, Informatyka

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Siedlcach

Przedmiotowe Zasady Oceniania z chemii w Zespole Szkół Sportowych

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI

Przedmiotowe Zasady Oceniania z Informatyki w Szkole Podstawowej nr 4 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Wojciecha Korfantego w Mysłowicach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA GIMNAZJUM I LICEUM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. AK W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH

Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH INFORMATYCZNYCH

Przedmiotowy system oceniania - informatyka

Edukacja dla bezpieczeństwa

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla. Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego. Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku

Zasady oceniania na zajęciach komputerowych w klasach 4-6

KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. CYPRIANA NORWIDA W BIAŁEJ PODLASKIEJ

PSO z informatyki rozszerzonej

ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ROZSZERZONEJ

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI - GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS 4-6

Transkrypt:

I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Busku-Zdroju Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki 1

I. Cele kształcenia i wychowania. 1) Bezpieczne posługiwanie się komputerem, jego oprogramowaniem i korzystanie z sieci komputerowej 2) Wyszukiwanie, gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie i wykorzystywanie informacji, współtworzenie zasobów w sieci, korzystanie z różnych źródeł i sposobów zdobywania informacji. 3) Opracowywanie informacji za pomocą komputera, w tym rysunków, tekstów, danych liczbowych, animacji, prezentacji multimedialnych i filmów. 4) Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. 5) Wykorzystywanie komputera oraz programów edukacyjnych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin. 6) Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań, opisywanie zastosowań informatyki, ocena zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki. 7) przestrzeganie norm BHP przy stanowisku komputerowym, 8) przestrzeganie regulaminu pracowni, 9) zachowanie porządku przy stanowisku pracy, 10) planowanie własnej pracy, 11) rozwijanie umiejętności pracy w grupie, współpracy z innymi, 12) szanowanie własności niematerialnej, 13) postępowanie zgodnie etyką, netykietą i prawem, w tym prawem autorskim, 14) uświadomienie problemów związanych z przestępczością komputerową i cyberprzemocą, 15) uświadomienie szans i zagrożeń, jakie niesie ze sobą rozwój technologiczny.. II. Cele oceniania. 1) Wdrażanie do systematycznej pracy i samooceny. 2) Określenie stopnia opanowania wiedzy teoretycznej i praktycznej. 3) Wspieranie szkolnej kariery uczniów i motywowanie ich do systematycznej pracy. 4) Dostarczanie uczniom i ich rodzicom informacji o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w nauce z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb uczniów. 5) Ustalenie oceny śródrocznej i końcoworocznej. 6) Dostarczenie informacji nauczycielom o poziomie osiągnięć założonych celów III. Założenia ogólne Głównym źródłem ocen są ćwiczenia wykonywane w ramach zajęć. 2

1) Ocenianiu podlegają: a) podstawowa umiejętność poruszania się w środowisku systemowym, b) znajomość zasad pracy z typowymi aplikacjami, c) umiejętność znalezienia rozwiązania w sytuacjach nowych, d) aktywność i kreatywność własna ucznia, e) umiejętność pracy w zespole, f) zaangażowanie i aktywność na lekcjach. IV. Kryteria oceniania 1) Przy ocenianiu zajęć praktycznych brane są pod uwagę: a) znajomość elementów konkretnego środowiska pracy - programu, b) umiejętność wyszukiwania i poprawiania błędów, c) sprawność w posługiwaniu się różnymi narzędziami, d) umiejętność połączenia elementów pracy różnych środowisk - programów, e) wykorzystanie wcześniej zdobytych umiejętności, f) samodzielność w pracy, g) zaangażowanie w prace, h) postępy ucznia i jego indywidualne możliwości. Przedmiot Informatyka jest przedmiotem o charakterze wybitnie praktycznym, co powoduje stworzenie odmiennych form oceniania wiedzy ucznia. Zakłada się, że formy te opierają się przede wszystkim na rozwiązywaniu problemów przez ucznia z wykorzystaniem komputera. V. Formy oceniania: 1) praktyczny sprawdzian podsumowujący dział omówionego materiału, 2) praktyczny sprawdzian z materiału bieżącego, kontrolujący możliwość kontynuowania i pogłębiania materiału, 3) odpowiedzi ustne, 4) zadania domowe. Dodatkowe umiejętności oraz wiedza ucznia z przedmiotu mogą być oceniane również w następujących sytuacjach: 5) przygotowanie przez ucznia referatu na temat określony przez nauczyciela; 6) udział w Olimpiadzie Informatycznej lub w konkursach informatycznych; 7) zaangażowanie w tworzenie i obsługę strony internetowej szkoły, 8) przygotowanie samodzielne lub w zespole złożonej aplikacji użytkowej na temat uzgodniony z nauczycielem VI. Tryb oceniania i poprawiania ocen ze sprawdzianów: 1) Sprawdzian praktyczny wykonywany na komputerze jest zapowiedziany, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i informacja o jego planowaniu wpisana do terminarza dziennika elektronicznego Librus. 3

VII. 2) Czas przeznaczony na sprawdzian wynosi 45 minut. 3) W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie w pierwszym terminie nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku elektronicznym wpisując nb. 4) Uczeń zobowiązany jest zaliczyć zaległy materiał w ciągu 2-ch tygodni od powrotu do szkoły, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń, który nie dopełni powyższego warunku otrzymuje ocenę niedostateczną. 5) W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie w pierwszym terminie, nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku elektronicznym wpisując 0. Uczeń zobowiązany jest uzupełnić zaległy materiał w ciągu 2 tygodni. 6) Uczeń, który nie dopełni powyższego warunku otrzymuje ocenę niedostateczną i traci możliwości poprawy uzyskanej oceny. 7) Sprawdziany są oceniane przez nauczyciela i wyniki ogłoszone bezpośrednio po odbytym sprawdzianie. 8) Nauczyciel przeprowadza krótką analizę popełnionych błędów oraz uzasadnia oceny końcowe z danego sprawdzianu. 9) Wszystkie oceny są jawne dla uczniów i rodziców. Stosuje się skalę ocen przyjętą w Statucie. 10) Ze względu na specyfikę przedmiotu w przypadku prac praktycznych możliwe jest przygotowanie przez nauczyciela pięciu zadań o różnym poziomie trudności na maksymalne oceny: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający. Uczniowie zapoznają się z treścią zadań i samodzielnie wybierają odpowiadający im poziom trudności. Kryteria ocen: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1) wykazuje wiedzę obejmującą wymagania podstawy programowej 2) każdorazowo rozwiązuje problemy wskazane przez nauczyciela, 3) demonstruje biegłość w wykorzystaniu zdobytej wiedzy, konstruując większe aplikacje na tematy określone przez nauczyciela; 4) bierze udział w Olimpiadzie Informatycznej lub konkursach informatycznych zajmując punktowane miejsca, Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: 1) wykazuje się kreatywnością, samodzielnie i dokładnie rozwiązuje wszystkie problemy wynikające z programu nauczania 2) samodzielnie analizuje poznane algorytmy i wykazuje umiejętność ich zastosowania w celu uzyskania optymalnego algorytmu, rozwiązującego zadany problem, 3) wykazuje umiejętność analizowania gotowego programu i oceniania jego poprawności oraz ewentualnego modyfikowania, Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: 1) rozwiązuje większość problemów wynikających z programu nauczania, 2) ma trudności z samodzielnym formułowaniem istoty problemu oraz rozwiązywaniem zagadnień trudniejszych, 4

3) w wypowiedziach sporadycznie popełnia błędy merytoryczne, Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: 1) potrafi rozwiązać typowe problemy związane z wykorzystaniem komputera i jego oprogramowania w różnych sytuacjach. Problemy trudniejsze związane z twórczym kreowaniem rozwiązań własnych (np. tworzenie aplikacji) przekraczają jego możliwości 2) zna podstawowe pojęcia i definicje zawarte w nauczanym materiale, 3) w wypowiedziach popełnia błędy merytoryczne, Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 1) ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy informatyki w toku dalszej nauki 2) umie stosować metody i środki informatyki w sytuacjach elementarnych (w tym tworzenie prostych programów); w sytuacjach trudniejszych na ogół nie radzi sobie bez pomocy nauczyciela, 3) zna podstawowe pojęcia i definicje występujące w nauczanym materiale, 4) w wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne, Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: 1) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z informatyki, 2) nie opanował nawet podstawowych technik związanych z obsługą komputera i wykorzystaniem jego oprogramowania oraz tworzeniem elementarnych programów w nauczanym języku programowania, 3) nie rozumie pytań i poleceń, 4) w wypowiedziach popełnia poważne błędy merytoryczne. Ustalenia dodatkowe. Każda ocena jest jawna i opatrzona komentarzem ustnym lub pisemnym nauczyciela. Sprawdziany są sprawdzane w ciągu dwóch tygodni, natomiast kartkówki są oddawane w ciągu tygodnia. Prace pisemne przechowywane są przez nauczyciela i udostępniane rodzicom w czasie kontaktów indywidualnych do końca danego roku szkolnego. Nie przewiduje się kopiowania i fotografowania prac uczniowskich. Uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej. Uczeń, który niesamodzielnie lub nieuczciwie pisze pracę kontrolną otrzymuje ocenę niedostateczną i traci możliwość poprawy. Na sprawdzianie, odpowiedzi ustnej obowiązują treści zawarte nie tylko w podręczniku, ale również zagadnienia zrealizowane na lekcji. Prace samodzielne - długoterminowe uczeń powinien oddać/ zaliczyć w wyznaczonym terminie. W przypadku nie dotrzymania terminu wartość pracy ulega obniżeniu o jeden stopień w dół, a w przypadku nie oddania pracy w ciągu 2 tygodni po wyznaczonym terminie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 5

Wobec uczniów objętych pomocą psychologiczno pedagogiczną stosuje się indywidualnie dostosowane kryteria oceny zgodnie z zaleceniami. 6