CZYNNIK HORMONALNY W OŚWIETLENIU WNĘTRZA



Podobne dokumenty
Układ dokrewny. Hormony zwierzęce związki chemiczne wydzielane przez gruczoły i tkanki układu dokrewnego; mają funkcję regulacyjną.

Układ wewnątrzwydzielniczy

V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY

Gruczoły wydzielania wewnętrznego - oddają swoją wydzielinę bezpośrednio do krwi - wydzielają hormony. anatomia i fizjologia człowieka

TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK

Hormony Gruczoły dokrewne

Regulacja nerwowo-hormonalna. 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza.

Układ dokrewny. dr Magdalena Markowska Zakład Fizjologii Zwierząt, UW

Regulacja hormonalna

REGULACJA WYDZIELANIA HORMONÓW

JAKOŚĆ ŚWIATŁA. Piotr Szymczyk. Katedra Automatyki i Inżynierii Biomedycznej, AGH

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

Fizjologia człowieka

grupa a Klasa 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0 1)

Sen i czuwanie rozdział 9. Zaburzenia mechanizmów kontroli ruchowej rozdział 8

V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY

Kierunek: Elektrotechnika wersja z dn Promieniowanie optyczne Laboratorium

Molekuły Miłości. Borys Palka Katarzyna Pyzik.

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II

Realizacja Programu Gospodarki Niskoemisyjnej poprzez modernizację oświetlenia w budynku użyteczności publicznej

biologia w gimnazjum OBWODOWY UKŁAD NERWOWY

Układ hormonalny. ESPZiWP

Rytmy biologiczne człowieka

PrzełożyłA: Monika Kilis

FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA

Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

UKŁAD HORMONALNY. opracowanie: Robert Duszyński

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V

Ekstrakt z Chińskich Daktyli

ØYET - OKO ROGÓWKA (HORNHINNEN)

Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum

2. Plan wynikowy klasa druga

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 1

Układ wewnątrzwydzielniczy

Wprowadzenie do technologii HDR

2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I SYSTEMY PERCEPCYJNE UKŁAD WZROKOWY ŹRENICA ROGÓWKA KOMORA PRZEDNIA TĘCZÓWKA SOCZEWKI KOMORA TYLNA MIĘŚNIE SOCZEWKI

RAMOWY ROZKŁAD ĆWICZEŃ Z FIZJOLOGII PODSTAWY MEDYCYNY MODUŁ F. SEMINARIUM Fizjologia układu pokarmowego

Ekstrakt z Chińskich Daktyli TIENS. Doskonałe odżywienie krwi i ukojenie nerwów

Stres DR ROBERT MERONKA ZAKŁAD EKOLOGII INSTYTUT ZOOLOGII WYDZIAŁ BIOLOGII UNIWERSYTET WARSZAWSKI

Układ dokrewny. (endokrynowy, hormonalny) ZAKŁAD FIZJOLOGII ZWIERZĄT, INSTYTUT ZOOLOGII WYDZIAŁ BIOLOGII, UNIWERSYTET WARSZAWSKI

KARTA KURSU Biologia z przyrodą

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16

8. Narządy zmysłów. 1. Budowa i działanie narządu wzroku. 2. Ucho narząd słuchu i równowagi. 3. Higiena oka i ucha

SPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13

Jakie są objawy zespołu policystycznych jajników?

UKŁAD DOKREWNY. Typy sygnalizacji międzykomórkowej wykorzystującej hormony. parakrynowa. autokrynowa. endokrynowa (dokrewna) dalekiego zasięgu

Zadanie 5. (0 2) Zadanie 6. (0 2) Zadanie 7. (0-3) Zadanie 8. (0 2) Zadanie 9. (0 1) Zadanie 10. (0 3)

KONKURS PRZEDMIOTOWY BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH. ETAP WOJEWÓDZKI - rozwiązania zadań

Autonomiczny układ nerwowy - AUN

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

VITA-MIN Plus połączenie witamin i minerałów, stworzone z myślą o osobach aktywnie uprawiających sport.

Biorytmy, sen i czuwanie

Ćwiczenie nr 1. Temat: BADANIE OSTROŚCI WIDZENIA W RÓŻNYCH WARUNKACH OŚWIETLENIOWYCH

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV

RozmnaŜanie się i rozwój człowieka

UKŁAD NERWOWY I HORMONALNY - PRZYKŁADOWE PYTANIA POWTORZENIOWE

Konkurs biologiczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap szkolny.

OBLICZANIE ROZKŁADÓW CYRKADIALNYCH WIELKOŚCI PROMIENISTYCH WE WNĘTRZACH

Gruczoły zewnątrzi wewnątrzwydzielnicze

Temat: Budowa i działanie narządu wzroku.

WYMAGANIA PROGRAMOWE BIOLOGIA DLA KLASY VII

BIOLOGIA klasa VII

Tętno /liczba skurczów serca na minutę przed ćwiczeniem

Budowa i funkcje komórek nerwowych

DIOKSYNY- CZYNNIKI ZABURZAJĄCE FUNKCJE ENDOKRYNNE

MIKROKLIMAT W KURNIKU - OŚWIETLENIE KATARZYNA PRZEWOSKA LEKARZ WETERYNARII

BIOLOGIA ZBIÓR ZADAŃ

Wymagania z biologii dla klasy VII. Kryteria sukcesu w języku uczniów (na podstawie szczegółowych treści nauczania z podstawy programowej):

UKŁAD DOKREWNY. Typy sygnalizacji międzykomórkowej wykorzystującej hormony. parakrynowa. autokrynowa. endokrynowa (dokrewna) dalekiego zasięgu

Część gruczołowa przysadki: część obwodowa (dalsza, płat przedni) część pośrednia. część guzowa. Część nerwowa przysadki: szypuła

BIOLOGIA zbiór zadań

Miłość jest serią reakcji chemicznych. Lepiej niŝ romantyczne sonety Szekspira opisze ją język laboranta. Chemia miłości

Określ, w które miejsca oznaczone na schemacie cyframi od 1 do 4 należy wpisać wyrazy: wydzielanie i ograniczenie wydzielania.

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Układ nerwowy. /Systema nervosum/

Nutraceutyki wpływające na zachowanie zwierząt. Nutraceutyki-

Oświetlenie dostosowane naturalnego rytmu dobowego człowieka. Przygotowane przez ISR Uniwersytet w Coimbrze Czerwiec 2017

HORMONY STERYDOWE I PODOBNIE DZIAŁAJĄCE

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Jaki kolor widzisz? Doświadczenie pokazuje zjawisko męczenia się receptorów w oku oraz istnienie barw dopełniających. Zastosowanie/Słowa kluczowe

POZIOM STUDIÓW: I ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/III LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 LICZBA GODZIN:

MODUŁ: HOMEOSTAZA. METABOLIZM Zakres wiedzy wymaganej przed przystąpieniem do seminariów: I. Materiał dotyczący tematu z poziomu rozszerzonego

Rys. 1. Zakres widzialny fal elektromagnetycznych dla widzenia w ciągu dnia i nocy.

Rozkład materiału klasa III (drugi podręcznik)

Przykładowy pytań Diagnostyka chorób układy podwzgórze-przysadka-nadnercza

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas 7 - BIOLOGIA

UKŁAD DOKREWNY. Typy sygnalizacji międzykomórkowej wykorzystującej hormony. parakrynowa. endokrynowa (dokrewna) dalekiego zasięgu.

SLIMXL. Trójfazowy system odchudzania: oczyszcza organizm i redukuje wahania nastroju

Human Centric Lighting nowoczesny koncept w projektowaniu oświetlenia

1 Proces zapłodnienia 15 Kobiecy cykl miesiączkowy 15 Spermatogeneza 20 Zapłodnienie 22. Kiedy należy zwrócić się o pomoc do lekarza?

Rytm biologiczny okresowe natężenie procesów

Technologia LED. kilka rozważań na temat: najnowszych badań i przyszłości dr Paweł Morawski

WIELKOPOLSKI KONKURS BIOLOGOCZNY DLA GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM ETAP REJONOWY

Wymagania edukacyjne biologia,klasa 7

EDUKACJA PACJENTA I JEGO RODZINY MAJĄCA NA CELU PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT CUKRZYCY, DOSTARCZENIE JAK NAJWIĘKSZEJ WIEDZY NA JEJ TEMAT.

ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE

Fizjologia człowieka

Grupa SuperTaniaApteka.pl Utworzono : 26 grudzień 2016

Transkrypt:

Zbigniew TURLEJ Edmund LISAK CZYNNIK HORMONALNY W OŚWIETLENIU WNĘTRZA STRESZCZENIE Właściwe oświetlenie wnętrza wywodzi się z natury. Rytm dnia i nocy razem z porami roku tworzą zawsze zmienną 24-godzinną strukturę światła i ciemności. Na wszystkie funkcje organizmu człowieka wpływa rytm dnia i nocy. Badania wykazały, że receptory w oku człowieka nie tylko odbierają światło. Istnieją również receptory, które wywołują biologiczne efekty związane z produkcją hormonów, melatoniny i kortyzolu. Melatonina jest hormonem snu i relaksu, natomiast kortizol pobudza i aktywuje. Referat przedstawia melatoninowy aspekt oświetlenie wnętrza wynikający z nowego modelu fototransdukcji okołodobowej człowieka. Zaproponowano również animację przestrzeni biurowej przy pomocy dekoracyjnego urządzenia zawierającego niebieski LED 470 nm. Słowa kluczowe: fototransdukcja, oświetlenie wnętrza, melatonina 1. WSTĘP Człowiek posiada dwa podstawowe systemy sterujące funkcjonowaniem organizmu w środowisku [6; 10]. Pierwszy to szybko działający system nerwowy, natomiast drugi, wolno działający, to system hormonalny, który zawiera dr inż. Zbigniew TURLEJ z.turlej@iel.waw.pl mgr inż. Edmund LISAK e.lisak@iel.waw.pl Zakład Technik i Systemów Oświetlenia Instytut Elektrotechniki PRACE INSTYTUTU ELEKTROTECHNIKI, zeszyt 228, 2006

298 Z. Turlej, E. Lisak gruczoły, które wydzielają do krwi chemiczne substancje sygnałowe, zwane hormonami. Hormony syntetyzowane są przez wyspecjalizowane komórki tych gruczołów. Są one wydzielane do krwi i z nią transportowane do narządów docelowych, w których regulują procesy fizjologiczne i biochemiczne. Obok hormonów dokrewnych, istnieją hormony tkankowe działające w bezpośrednim sąsiedztwie komórek, które je wytwarzają. Granica między hormonami, a innymi substancjami sygnałowymi jest płynna. Przekaźnikowe substancje sygnałowe są wytwarzane raczej przez różnego rodzaju komórki, a nie przez wyspecjalizowane komórki gruczołowe. Po wydzieleniu substancje te działają podobnie do hormonów w swoim bliskim otoczeniu (np. przekaźniki, neuroprzekaźniki, czynniki wzrostu). Aktualnie poznano ponad sto hormonów i substancji podobnych. W tabeli 1 przedstawiono podstawowe informacje o najważniejszych hormonach i ich funkcjach w organizmie człowieka. TABELA 1 Podstawowe gruczoły i hormony przez nie produkowane oraz funkcja biologiczna hormonów, wg [6] Rodzaj gruczołu Hormon Funkcja Szyszynka melatonina gdy zapada zmierzch, nakłania organizm do snu Przysadka mózgowa folikostymulina [FSH] steruje płodnością kobiet i mężczyzn. hormon luteinizujacy [LH] kortykotropina oksytocyna prolaktyna: somatotropina tyreotropina wazopresyna u kobiet reguluje cykl miesiączkowy, u mężczyzn stymuluje jądra do produkcji testosteronu pobudza korę nadnerczy do produkcji jej hormonów powoduje skurcze macicy w czasie porodu, wspomaga wypływ mleka u kobiet karmiących, wzmaga popęd seksualny u kobiet podtrzymuje ciążę, pobudza rozwój gruczołów mlecznych odpowiada za równomierny wzrost i rozwój organizmu pobudza tarczycę do produkcji jej własnych hormonów zapobiega nadmiernemu wydalaniu wody z organizmu Tarczyca kalcytonina zmniejsza stężenie wapnia we krwi, powoduje jego wiązanie kościach (zapobiega osteoporozie). Działa przeciwstawnie w stosunku do parathormonu (jest jego antagonistą). tyroksyna [T4] i trójjodotyronina [T3] przyśpieszają przemianę materii, umożliwiają lepsze wykorzystanie substancji odżywczych

Czynnik hormonalny w oświetleniu wnętrza 299 ciąg dalszy tabeli 1 Przytarczyce parathormon zapewnia właściwe stężenie wapnia we krwi (jeśli jest go za mało, mobilizuje rezerwy tego pierwiastka z kości i zębów) Nadnercza adrenalina i noradrenalina nazywane hormonami strachu, walki i ucieczki -przyśpieszając pracę serca a spowalniając perystaltykę jelit, przygotowują organizm do ekstremalnych działań aldosteron kontroluje wydalanie sodu i potasu z organizmu dehydroepiandrosteron [DHEA] przyśpiesza metabolizm tłuszczów i zmniejsza łaknienie, podnosi odporność, przeciwdziała osteoporozie, ujędrnia skórę, korzystnie wpływa na nastrój i kortyzol popęd płciowy reguluje przemianę węglowodanową, hamuje procesy zapalne, oddziaływuje na aktywność organizmu, Trzustka glukagon działa przeciwnie do insuliny (tzw. antagonista). Chroni przed hipoglikemią, czyli niedocukrzeniem Jajniki Jądra insulina Estrogeny (główny to estradiol) gestageny androgeny (główny to testosteron) obniżając stężenie glukozy we krwi, zapobiega cukrzycy. Wpływa na przemianę materii. regulują cykl miesiączkowy oraz m.in. umożliwiają rozwój komórek jajowych i zajście w ciążę główny to progesteron, który przygotowuje macicę do zagnieżdżenia się zapłodnionego jajeczka, zapobiega poronieniu wywołuje podniecenie seksualne, powodują rozwój drugorzędnych cech płciowych (np. owłosienia ciała). Melatonina (hormon snu) i kortizol (m.in. hormon aktywności) są szczególnymi hormonami, które intensywnie reagują na ilość i jakość światła w okołodobowym środowisku świetlnym człowieka (rys. 1). Rozważania w referacie doty- 6:00 12:00 18:00 24:00 6:00 12:00 18:00 24:00 6:00 Rys. 1. Zmiany względnych poziomów melatoniny (jasno szary) i kortizolu (ciemno szary) w rytmie okołodobowym człowieka, wg [12]

300 Z. Turlej, E. Lisak czą roli melatoniny w procesie fototransdukcji okołodobowej i prowadzą do praktycznych wniosków dotyczących oświetlenia we wnętrzu. 2. PROCESY HAMOWANIA WYDZIELANIA MELATONINY Dobowy cykl światło-ciemność steruje m.in. procesami hamowania i wydzielania melatoniny. Mózg otrzymuje informacje o natężeniu i okresie trwania światła od neuronów zwojowych siatkówki. Bodźce świetlne są odbierane dzięki znajdującemu się w części z nich barwnikowi, melanopsynie. Sygnały te trafiają do jądra nadskrzyżowaniowego (SCN), które z kolei przesyła je do ośrodków sterujących cyklami okołodobowymi. Najlepiej poznano proces prowadzący do wydzielania przez szyszynkę melatoniny (rys. 2). Pod wpływem światła dziennego SCN wysyła impulsy (krótka strzałka), które powodują, że inny rejon mózgu, jądro przykomorowe, nie emituje sygnału prowadzącego do wydzielania tego hormonu. Po zapadnięciu zmroku SCN przestaje hamować jądro przykomorowe, co umożliwia mu wydanie rozkazu wydzielać melatoninę, wędrującego do szyszynki przez neurony górnej części rdzenia kręgowego (długie strzałki). Rys. 2. Procesy hamowania i wydzielania melatoniny, wg [11]

Czynnik hormonalny w oświetleniu wnętrza 301 3. ZARYS PODSTAW FOTOTRANSDUKCJI OKOŁODOBOWEJ CZŁOWIEKA Fototransdukcja okołodobowa jest pojęciem stosowanym do opisu, w jaki sposób siatkówka przetwarza światło na nerwowe sygnały, które regulują rytmy takie jak sen, temperatura ciała oraz wpływają na produkcję hormonów. W ostatnich 15 latach prowadzono wiele badań, których celem było określenie widmowej czułości systemu okołodobowego i fotoreceptorów zaangażowanych w proces fototransdukcji okołodobowej [1; 2; 5]. Obecnie wiemy, że system ten jest maksymalnie czuły na światło krótkofalowe oraz w procesie tym uczestniczą klasyczne fotoreceptory (pręciki, czopki S, czopki M i czopki L) oraz nowo odkryte neurony zwojowe siatkówki ze światłoczułością własną (iprgcs). Model fototransdukcji okołodobowej człowieka został zbudowany w trzech postaciach [7]: jako równanie (1), schemat funkcjonalny (rys. 3) i obwód elektryczny (rys. 4). Pełne omówienie modelu przekracza zakres opracowania, dlatego ograniczymy się do prezentacji i ogólnego komentarza. CS = [( a1 M λpλ b1 ) < a2 ( SλPλ k V10λPλ ) b2 ] dla SλPλ k V10λPλ 0 CS = a1 M λpλ b1 dla S P k V P < 0 λ λ 10λ λ a3 1 e ' λ Pλ V rodsat (1) gdzie: < diodowy operator matematyczny, M λ funkcja skuteczności spektralnej i p RGC (max. 480 nm), V 10λ funkcja skuteczności spektralnej 10 o dla czopków L + M, V λ funkcja skuteczności spektralnej dla pręcików, S λ funkcja skuteczności spektralnej czopków S, P λ spektralne natężenie napromienienia przy oku (W/m 2 /nm). Parametry reprezentujące interakcje między różnymi fotoreceptorami k = 0,31 a 1 = 0,285 a 2 = 0,2 a 3 = 0,72

302 Z. Turlej, E. Lisak Stałe reprezentujące progi i dynamiczne charakterystyki fotoreceptorów b 1 = 0,01 b 2 = 0,001 rodsat = 6,5 CS bodziec okołodobowy w jednostkach okołodobowo i spektralnie ważonego natężenia napromienienia (W/m 2 ). Rys. 3. Schemat funkcjonalny modelu fototransdukcji okołodobowej człowieka. Wyjaśnienie oznaczeń: rb - pręciki bipolarne, AII, A18 komórki amakrynowe, scb dwubiegunowy czopek S, iprgc neurony zwojowe siatkówki ze światłoczułością własną, SCN jądro nadskrzyżowaniowe. Pobudzenie (ON): ip światłoczułość własna, e r pobudzenie (pręcik), e b pobudzenie (błękit), e y pobudzenie (żółty). Hamowanie (OFF): s odgałęzienie, d separowanie Rys. 4. Obwód elektryczny jako model fototransdukcji okołodobowej człowieka. Wyjaśnienie oznaczeń: CS bodziec okołodobowy, S fotoreceptor S czopek, scb dwubiegunowy S czopek, L + M fotoreceptor L i M czopki, IpRGC neurony zwojowe siatkówki ze światłoczułością własną, R pręcikowe bocznikowanie prądu, A tranzystor amakrynowy

Czynnik hormonalny w oświetleniu wnętrza 303 Przedstawiony wyżej model jest pierwszą zaawansowaną próbą ilościowego i wielofotoreceptorowego określania parametrów okołodobowego oświetlenia. Dotychczasowe próby modelowania oparte na pracach D. Gall a [3] mają charakter jednowymiarowy. 4. ASPEKTY PRAKTYCZNE W tabeli 2 podano skuteczności świetlne i bodźce okołodobowe na wat źródeł światła obliczone zgodnie z założeniami modelu. Tabela 2 Lumeny fotopowe i bodźce okołodobowe na wat dla wybranych źródeł światła, wg [2] Źródło światła Lumeny fotopowe/w Bodźce okołodobowe/w Świetlówka 3000K 100 74 Świetlówka 7500K 100 157 Żarówka 12 12 Iluminant D65 70 133 Rtęciówka (przezroczysta) 45 18 Niebieski LED (470 nm) 15 418 Z obliczeń wynika, że półprzewodnikowe źródło światła (niebieski LED, 470 nm) jest niezwykle skuteczne w fototransdukcji okołodobowej. W Zakładzie Technik i Systemów Oświetlenia Instytutu Elektrotechniki opracowano urządzenie oświetleniowe Sopel (rys. 5), którą zalecamy do stosowania w celach animacji, szczególnie w środowisku pracy biurowej (rys. 6). Rys. 5. Urządzenie oświetleniowe Sopel z niebieskim LED 1W (470 nm) opracowana w Zakładzie Technik i Systemów Oświetlenia Instytutu Elektrotechniki

304 Z. Turlej, E. Lisak Rys. 6. Propozycja zastosowania urządzenia Sopel dla celów animacji w przestrzeni biurowej 5. PODSUMOWANIE Okołodobowe funkcjonowanie melatoniny w organizmie człowieka oraz ilościowe modelowanie staje się kluczowym czynnikiem hormonalnym, który warunkuje rozwój technik oświetlenia wnętrz w przyszłości. Przedstawiony model okołodobowej fototransdukcji człowieka jest pierwszą wielofotoreceptorową próbą ilościowego określania parametrów oświetlenia wnętrza. W bliższej, niż teraz może się nam wydawać, przyszłości opracowane zostaną nowe wielospektralne źródła światła oraz nowe zalecenia oświetleniowe. Natomiast energoszczędność w oświetleniu zostanie uwarunkowana nadrzędnymi zasadami wynikającymi z prawidłowego funkcjonowania systemów okołodobowych i wzrokowych człowieka. LITERATURA 1. Boyce Peter R.: Lighting research for interiors: the beginning of the end or the end of the beginning, 25 th Session of the CIE, San Diego, str. I-34 I-42, 2003. 2. Figuero M.G.: Research matters. Lighting Design + Application. May, str. 24-26, 2006. 3. Gall D.: Circadiane Lichtgröβen und deren meβtechnische Ermittlung, Licht, 54,11/12, str. 1292-1297, 2002.

Czynnik hormonalny w oświetleniu wnętrza 305 4. Koolman J., Rohm K.H: Hormony. Biochemia. Wyd. Lekarskie PZWL, str. 372-395, 2005. 5. NSVV Committee on Light and Health.: Light and Health in the Workplace. November, str. 24-28, 2003. 6. Prasałek B.: Hormony nami rządzą, Zdrowie, marzec, str. 4-13, 2005. 7. Rea M.S. et al.: A model of phototransduction by the human circadian system. Brain Research Reviews 50, str. 213-228, 2005. 8. 8.Turlej Z.: Systemy oświetlenia biodynamicznego we wnętrzu, XV Krajowa Konferencja Oświetleniowa Technika Świetlna 06, Warszawa, str. 44-53, 2006. 9. van Bommel WJM, van den Beld GJ: Lighting for work: a review of visual and biological effects, Lighting Research & Technology Nr 4, str. 255-269, 2004. 10. Winston R.: Endocrine System. Body, str.18-19, 2005. 11. Wright K.: Czas życia. Świat Nauki. Listopad grudzień, str. 40-47, 2004. 12. www.dynamiclighting.philips.com Rękopis dostarczono, dnia 31.08.2006 r. THE HORMON FACTOR AND AN INTERIOR LIHGTING Z. TURLEJ, E. LISAK ABSTRACT The proper interior lighting takes its lead from nature. The rhythm of day and night, together with the seasons, creates ever-changing light and dark patterns during the 24-hours. All functions in the human body are influenced by the rhythm of night and day. Research has shown that we not only have receptors in our eyes which are sensitive to the visible spectrum of light. There are also receptors of the hormones melatonin and cortisol. While malatonin makes us sleepy and relaxed, cortisol makes us feel awake and active. The paper presents the malatonin aspect of an interior lighting based on the new model phototransduction by the human circadian system. Also, there is the proposal for an animation office space by the LED 470 nm device. PRACE INSTYTUTU ELEKTROTECHNIKI, zeszyt 228, 2006 r.

306 Z. Turlej, E. Lisak Dr inż. Zbigniew Janusz Turlej ukończył Wydział Elektryczny Politechniki Warszawskiej o specjalności Technika Świetlna w 1973 r. W 1978 r. uzyskał tytuł doktora nauk technicznych na Politechnice Warszawskiej jako stypendysta Polamu. Od 1973 roku pracował w Centralnym Ośrodku Badawczo-Rozwojowym Polam, a po jego likwidacji od roku 2001 jest zatrudniony w Instytucie Elektrotechniki jako adiunkt, Kierownik Zakładu Technik i Systemów Oświetlenia. Główny obszar działalności zawodowej to: konstrukcje opraw oświetleniowych wnętrzowych i zewnętrznych oraz projektowanie i badania pożądanego otoczenia świetlnego w miejscach pracy ze szczególnym uwzględnieniem czynników zdrowotnych. Autor i współautor stu kilkudziesięciu artykułów i referatów oraz wielu opracowań, również opatentowanych i wdrożonych w praktyce. Mgr inż. Edmund Lisak urodził się w 1950 roku. W 1974 roku ukończył Wydział Elektroniki na Politechnice Warszawskiej ze specjalnością Technologia Elektronowa. Pracę zawodową rozpoczął w roku 1975 w Zakładach Wytwórczych Lamp Elektrycznych jako technolog przy wdrażaniu do produkcji laserów gazowych. Od 1978 roku pracował w Centralnym Ośrodku Badawczo-Rozwojowym Polam. W tym okresie był współtwórcą kilku patentów i wzorów użytkowych z zakresu laserów He-Ne, lamp błyskowych i ich aplikacji. Zajmował się również technologią i konstrukcją świetlówek bakteriobójczych oraz urządzeń do oczyszczania powietrza z mikroorganizmów. Brał udział we wdrażaniu tej techniki. Od 2001 roku jest zatrudniony w Instytucie Elektrotechniki. Zajmuje się zastosowaniami półprzewodnikowych źródeł światła (LED) w oświetleniu. Jest współautorem szeregu prac badawczo-rozwojowych oraz referatów i artykułów z tego zakresu.