RAPORT. dla firmy Centrum BRD z ankiet szkoleniowych. realizowanych w ramach projektu. Pierwsza pomoc to łatwe dla służb mundurowych 01.08 30.



Podobne dokumenty
RAPORT. dla firmy Centrum BRD z ankiet szkoleniowych. realizowanych w ramach projektu. Pierwsza pomoc to łatwe dla służb mundurowych

RAPORT. dla firmy Centrum BRD z ankiet szkoleniowych. realizowanych w ramach projektu. Pierwsza pomoc to łatwe dla służb mundurowych II Edycja

Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych

Kurs podstawowy RKO/AED. Resuscytacja Krążeniowo- Oddechowa i Automatyczna Defibrylacja Zewnętrzna

PODSTAWOWE ZABIEGI RESUSCYTACYJNE U OSÓB DOROSŁYCH ZAWSZE PAMIĘTAJ O SWOIM BEZPIECZEŃSTWIE KURS KWALIFIKOWANEJ PIERWSZEJ POMOCY. Basic Life Support

KURS Resuscytacja KrąŜeniowo- Oddechowa & Automatyczna Zewnętrzna Defibrylacja. European Resuscitation Council

Europejska Rada Resuscytacji. Kurs Podstawowych Zabiegów Resuscytacyjnych i Automatycznej Defibrylacji Zewnętrznej

INNOWACJA PEDAGOGICZNA "ABC MAŁEGO RATOWNIKA ROZKŁAD MATERIAŁU. Klasa 2

RESUSCYTACJA KRĄŻENIOWO - ODDECHOWA (RKO) CENTRUM POWIADAMIANIA RATUNKOWEGO W POZNANIU

ZASADY UDZIELANIA PIERWSZEJ POMOCY RESUSCYTACJA KRĄŻENIOWO - ODDECHOWA

Sekwencja założeń taktycznych w ratownictwie medycznym Procedura 1. Przybycie na miejsce zdarzenia

Resuscytacja Krążeniowo-Oddechowa i Automatyczna Defibrylacja Zewnętrzna

ALGORYTM P-BLS. Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dzieci KURS KWALIFIKOWANEJ PIERWSZEJ POMOCY. P-BLS Paediatric Basic Life Support

PIERWSZA POMOC realizacja programu Ratujemy i uczymy ratować

Algorytm BLS sekwencja postępowania

RESUSCYTACJA KRĄŻENIOWO ODDECHOWA

Wariant A: Na miejscu zdarzenia znajdują się osoby postronne Wariant B: Na miejscu zdarzenia nie ma osób postronnych

Europejska Rada Resuscytacji. Kurs Podstawowych Zabiegów Resuscytacyjnych i Automatycznej Defibrylacji Zewnętrznej

Kurs instruktorów pierwszej pomocy w miejscu pracy (dla służb BHP)

Ratowanie życia - reanimacja

Podstawowe zabiegi resuscytacyjne. Zastosowanie AED

MIĘDZYNARODOWY KURS PIERWSZEJ POMOCY

Resuscytacja krążeniowo-oddechowa u osoby dorosłej i dziecka

Szkolenie BLS/AED PIERWSZA POMOC

SEKWENCJA ZAŁOŻEŃ TAKTYCZNYCH W RATOWNICTWIE MEDYCZNYM

Jak ratować i radzić sobie ze strachem przed podejmowaniem czynności ratowniczych. Zasady udzielania pierwszej pomocy

Zakres wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy:

PIERWSZA POMOC. 3. Numer do pogotowia ratunkowego to: a) 999 b) 998 c) 997

WIEDZA Skala: /P-(pamięta nazwę); R- (rozumie, umie wyjaśnić, porównać, wskazać); S- (stosuje, wykorzystuje)/

Udzielanie pierwszej pomocy dzieciom w placówkach oświatowych. Beata Łaziuk Zespół Medycznych Szkół Policealnych w Siedlcach

MIĘDZYNARODOWY KURS INSTRUKTORSKI PIERWSZEJ POMOCY

RESUSCYTACJA DOROSŁEGO

SZKOLENIA. z PIERWSZEJ POMOCY

SEKWENCJA ZAŁOŻEŃ TAKTYCZNYCH W RATOWNICTWIE MEDYCZNYM

Oferta szkoleń z zakresu pierwszej pomocy

KURS PIERWSZEJ POMOCY

Oceń sytuację, zadbaj o bezpieczeństwo. Jest bezpiecznie. Zbadaj przytomność. Nie reaguje (osoba nieprzytomna)

Treści kształcenia i wychowania V.2. Dla edukacji systematycznej. uwagi. zagadnienia związane z realizacją programu. przewidywane osiągnięcia uczniów

PIERWSZA POMOC Z ELEMENTAMI PIELĘGNIARSTWA

PROCEDURA ORGANIZACJI PIERWSZEJ POMOCY W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 10 W JAŚLE

Program Kursu Pierwszej Pomocy Harcerskiej Szkoły Ratownictwa dla Przewodników I. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE

Załącznik nr 1 Procedury ratownicze z zakresu kwalifikowanej pierwszej pomocy

INFORMATOR KURSÓW INSTRUKTORSKICH PIERWSZEJ POMOCY W MIEJSCU PRACY DLA SŁUŻ BHP ORGANIZOWANY PRZEZ FIRST AID CERTIFICATION CENTRE POLSKA

BEZPIECZNE SERCE ZIELONEJ GÓRY Program Powszechnego Dostępu Do Defibrylacji

POSTĘPOWANIE PRZY UTRACIE PRZYTOMNOŚCI

Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach

Ferie w ZST Zimowa Szkoła Pierwszej Pomocy 2009/2010

POSTĘPOWANIE PRZY ZATRZYMANIU KRĄŻENIA - RESUSCYTACJA KRĄŻENIOWO-ODDECHOWA (RKO)

OCENA SYTUACJI Jest to pierwszy krok pierwszej pomocy, który ma znaczenie w dalszych czynnościach u poszkodowanego.

Sekwencja założeń taktycznych w ratownictwie medycznym Procedura 1. Przybycie na miejsce zdarzenia

INFORMATOR KURSÓW INSTRUKTORSKICH PIERWSZEJ POMOCY ORGANIZOWANYCH PRZEZ FIRST AID CERTIFICATION CENTRE POLSKA Załącznik FAI

Łańcuch przeżycia Wytyczne resuscytacji krążeniowooddechowej (Update 2010) Mechanizmy nagłego zatrzymania krążenia (NZK)

Wytyczne resuscytacji krążeniowooddechowej (Update 2010)

Organizacja i zasady udzielania pomocy przedlekarskiej:

RAPORT. Z ĆWICZENIA POWIATOWEGO ZESPOŁU ZARZĄDZANIA KRYZYSOWEGO 08 września 2017 roku.

Sprawozdanie z realizacji projektu KABECJANIE DAJĄ RADĘ w Szkole Podstawowej im. ks. Stanisława Konarskiego w Wielkiej Wsi

Pierwsza pomoc przedmedyczna c.d. -zagrożenia dla ratownika INFORMACJE INSPEKTORATU BHP

Lucyna Wasielewska. Udzielanie pierwszej pomocy - test

MIĘDZYNARODOWY KURS INSTRUKTORSKI PIERWSZEJ POMOCY W SYSTEMIE EDUKACYJNYM INTERNATIONAL FIRST AID CERTIFICATION CENTRE INSTYTUT PROMOCJI RATOWNICTWA

Konspekt zajęć - - warsztaty dla rodziców Ratujemy życie

I. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

INFORMATOR KURSÓW PIERWSZEJ POMOCY ORGANIZOWANYCH PRZEZ FIRST AID CERTIFICATION CENTRE POLSKA

ANALIZA FORM I METOD SZKOLENIA Z PIERWSZEJ POMOCY W FORMACJACH UZBROJONYCH W ODNIESIENIU DO KURSÓW KWALIFIKOWANEJ PIERWSZEJ POMOCY

CZYNNOŚCI RATOWNICZE W NAGŁYCH ZAGROŻENIACH ŻYCIA I ZDROWIA Z ELEMENTAMI RATOWNICTWA DROGOWEGO, WODNEGO, WYPADKÓW MNOGICH. Ramowy porządek szkolenia

Moja ierwsza omoc 1p

SEKWENCJA ZAŁOśEŃ TAKTYCZNYCH W RATOWNICTWIE MEDYCZNYM

PROJEKT EDUKACYJNY DLA UCZNIÓW KLAS 0-III JESTEM BEZPIECZNY- BO WIEM, UMIEM I STOSUJĘ.

Przybycie na miejsce zdarzenia

Bezpieczne wakacje. z APTEO CARE

WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Wychowanie fizyczne SYLABUS. Nazwa przedmiotu.

OBJAWY. kaszel, ktoś nagle, bez jasnej przyczyny przestaje oddychać, sinieje, traci przytomność.

Ratujemy I Uczymy Ratować - WOŚP

Skutki przepływu prądu przez ciało człowieka

a. Nie porusza się, nie odpowiada na pytania oraz nie reaguje na potrząsanie

KURS KPP Kwalifikowana Pierwsza Pomoc

MIĘDZYNARODOWY KURS TRENERÓW INSTRUKTORÓW PIERWSZEJ POMOCY W SYSTEMIE EDUKACYJNYM INTERNATIONAL FIRST AID CERTIFICATION CENTRE

I. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNE II. REALIZACJA PROCESU DYDAKTYCZNEGO

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 26 sierpnia 2009 r.

REGULAMIN ZAJĘĆ Z ZAKRESU. Kurs Podstawowych Zabiegów Resuscytacyjnych BLS AHA. Medycyna Ratunkowa. Kierunek lekarski. Rok akademicki 2016/2017

WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS

Edukacja dla bezpieczeństwa EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA III GIMNAZJUM. Imię:... Nazwisko:... Data:...

WODNE OCHOTNICZE POGOTOWIE RATUNKOWE

Ferie w ZST Zimowa Szkoła Pierwszej Pomocy 2011/2012

Oferta na przeprowadzenie szkoleń z zakresu Kwalifikowanej Pomocy Medycznej (zgodny z Rozporządzeniem Ministra Zdrowia)

Ocena jakości i przydatności przeprowadzonych warsztatów z zakresu komunikacji interpersonalnej

NIE BÓJ SIĘ RATOWAĆ śycia INNYM!

KOMPLEX. Pierwsza Pomoc

Resuscytacja krążeniowo-oddechowa

Kurs podstawowy udzielania pierwszej pomocy

Zespół Szkół Technicznych w Mielcu

HARMONOGRAM CZYNNOŚCI W RAMACH PROJEKTU. POMAGAM jestem bezpieczny, jestem skuteczny

WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA KLASA III

ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE DO KONKURSU PIERWSZA POMOC DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

PROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET I ROK

2. Chorego nieprzytomnego z zachowanym oddechem i krążeniem ułożysz w pozycji: A. na wznak B. czterokończynowej C. bezpiecznej

Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dzieci BLS

Komentarz ratownik medyczny 322[06]-02 Czerwiec 2009

Kod przedmiotu: IOZPIE-L-1s S Pozycja planu: D15

c. Ocena bezpieczeństwa, sprawdzenie przytomności, wołanie o pomoc, udrożnienie dróg oddechowych, sprawdzenie oddechu, wezwanie pomocy

Transkrypt:

RAPORT dla firmy Centrum BRD z ankiet szkoleniowych realizowanych w ramach projektu Pierwsza pomoc to łatwe dla służb mundurowych 01.08 30.09 2009 CERTES Sp. z o.o. Szkolenia, Doradztwo, Konsultacje Coaching, Imprezy integracyjne Kredytowa 3A/114 00-056 Warszawa Tel. /022/ 353 82 20 biuro@certes.pl www.certes.pl

Spis treści Organizacja szkolenia Pytania zawarte w ankiecie wstępnej i końcowej Posumowanie ankiet wstępnych Posumowanie ankiet końcowych Podsumowanie Organizacja szkolenia Organizator: Koordynator projektu: Sporządzenie ankiet: Centrum BRD Tomasz Zagajewski Norbert Ogłaza, Ewa Rosik Temat: Pierwsza pomoc to łatwe dla służb mundurowych Data realizacji ankiet: 01.08.2009 30.09.2009 Miejsce realizacji szkoleń: Łódź i województwo łódzkie Ilość Ocenionych ankiet: 9 szkoleń, 216 ankiet, 207 ankiet wypełnionych 2

Pytania zawarte w ankiecie wstępnej i końcowej 1. Czy potrafię udzielid pierwszej pomocy osobie nieprzytomnej A. tak B. wydaje mi się że tak C. raczej nie, gdyż nie pamiętam co należy dokładnie zrobid D. nie 2. U dorosłych osób prowadzenie resuscytacji krążeniowo oddechowej rozpoczynamy od: A. 30 uciśnięd klatki piersiowej B. 2 oddechów ratowniczych C. 15 uciśnięd klatki piersiowej D. 30 uciśnięd klatki piersiowej (1 ratownik) lub 15 uciśnięd klatki piersiowej (2 ratowników) 3. U osób dorosłych prowadzimy resuscytację krążeniowo oddechową wg schematu: A. 30 uciśnięd klatki piersiowej i 1 oddech ratowniczy B. 2 oddechy ratownicze i 20 uciśnięd klatki piersiowej C. 30 uciśnięd klatki piersiowej i 2 oddechy ratownicze D. 2 oddechy ratownicze i 15 uciśnięd klatki piersiowej 4. Podaj czas konieczny do weryfikacji prawidłowego oddechu u osoby nieprzytomniej: A. 5 sek B. 10 sek C. 30 sek D. 60 sek 5. Czy potrafię używad AED: A. tak B. nie C. nie wiem co to jest 6. Jak długo prowadzimy resuscytację krążeniowo oddechową A. 5 min. B. do czasu zmęczenia ratownika C. do przyjazdu wykwalifikowanej pomocy medycznej i przejęcia poszkodowanego D. do czasu kiedy poszkodowany zacznie oddychad 3

7. W jakich sytuacjach poszkodowanego w wypadku komunikacyjnym wyciągamy z samochodu: A. nie ruszamy poszkodowanego z uwagi na podejrzewanie urazu kręgosłupa, czekając na specjalistyczne służby B. wyciągamy poszkodowanego jeżeli wg triady życia nie jesteśmy w stanie zabezpieczyd pierwszego członu TRIADY C. wyciągamy poszkodowanego zawsze przyspieszając tym samym działanie Pogotowia i Straży D. gdy jest duży ruch na drodze i pada deszcz 8. Jak postępujemy z raną krwawiącą kooczyn: A. przemywamy spirytusem (w celu odkażenia), zakładamy opatrunek uciskowy B. pozostawiamy, gdyż założenie opatrunku na kooczyny może spowodowad uraz wewnętrzny C. zakładamy opatrunek osłaniający - jeżeli bez efektu to opatrunek uciskowy D. przemywamy wodą utlenioną, zakładamy opatrunek jałowy 9. Podczas fazy analiza AED, która z poniższych czynności jest wskazana A. uciskanie klatki piersiowej B. kontynuacja wentylacji bez uciskania klatki piersiowej C. przygotowanie poszkodowanego do transportu, D. unikanie jakiegokolwiek dotykania poszkodowanego E. nie winem 10. Czy podczas opatrywania rany głowy zakładamy opatrunek uciskowy A. tak B. nie 11. Oddechy ratownicze należy wykonywad w następujący sposób zakreśl niepotrzebne A. Udrożnij drogi oddechowe poszkodowanego B. Zaciśnij skrzydełka nosa i obejmuj szczelnie usta poszkodowanego swoimi ustami C. Wdmuchuj powietrze do ust poszkodowanego przez około 1 sekundę D. Obserwuj czy podczas wdechu opada klatka piersiowa 12. Czy potrafię rozpoznad bez użycia testów osobę która prawdopodobnie jest pod wpływem narkotyków lub środków odurzających. A. tak B. nie 4

Pytania dodatkowe zawarte w ankiecie końcowej OCENA SZKOLENIA 1. profesjonalizm trenerów zdecydowanie tak tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie zajęcia prowadzili w sposób jasny i komunikatywny potrafi odpowiedzied na wszystkie zadawane pytania znają zarówno teorię, jaki i praktykę stosuje ciekawe dwiczenia i przykłady posiada wysoką kulturę osobistą 5 4 3 2 1 2. oceniam program szkolenia pod względem zawartości merytorycznej bardzo dobrze dobrze średnio słabo bardzo słabo 5 4 3 2 1 zrozumiałości przydatności w pracy zawodowej jakości przygotowanych materiałów 4. W szkoleniu najbardziej podobało mi się: 5. Uważam, że należałoby zmienid: 6. Program szkolenia można rozszerzyd o: 7. Dodatkowe uwagi: 5

Posumowanie ankiet wstępnych Prezentowane powyżej szkolenia miało charakter warsztatowo-treningowy. Uczestnicy mieli okazję w sposób aktywny kształtować swoje umiejętności w zakresie objętym szkoleniem. Zajęcia obejmowały w znaczącej części ćwiczenia indywidualne, ćwiczenia warsztatowe 1. Czy potrafię udzielid pierwszej pomocy osobie nieprzytomnej Ilośd poprawnych odpowiedzi 30% 2. U dorosłych osób prowadzenie resuscytacji krążeniowo oddechowej rozpoczynamy od Ilośd poprawnych odpowiedzi 72% 3. U osób dorosłych prowadzimy resuscytację krążeniowo oddechową wg schematu: Ilośd poprawnych odpowiedzi 78% 4. Podaj czas konieczny do weryfikacji prawidłowego oddechu u osoby nieprzytomniej: Ilośd poprawnych odpowiedzi 68% 5. Czy potrafię używad AED: Ilośd poprawnych odpowiedzi 38% 6. Jak długo prowadzimy resuscytację krążeniowo oddechową Ilośd poprawnych odpowiedzi 20% 7. W jakich sytuacjach poszkodowanego w wypadku komunikacyjnym wyciągamy z samochodu: Ilośd poprawnych odpowiedzi 31% 8. Jak postępujemy z raną krwawiącą kooczyn: Ilośd poprawnych odpowiedzi 65% 9. Podczas fazy analiza AED, która z poniższych czynności jest wskazana Ilośd poprawnych odpowiedzi 51% 10. Czy podczas opatrywania rany głowy zakładamy opatrunek uciskowy Ilośd poprawnych odpowiedzi 33% 11. Oddechy ratownicze należy wykonywad w następujący sposób zakreśl niepotrzebne Ilośd poprawnych odpowiedzi 46% 12. Czy potrafię rozpoznad bez użycia testów osobę która prawdopodobnie jest pod wpływem narkotyków lub środków odurzających. Ilośd poprawnych odpowiedzi 58% 6

Posumowanie ankiet końcowych 1. Czy potrafię udzielid pierwszej pomocy osobie nieprzytomnej Ilośd poprawnych odpowiedzi 95% 2. U dorosłych osób prowadzenie resuscytacji krążeniowo oddechowej rozpoczynamy od Ilośd poprawnych odpowiedzi 98% 3. U osób dorosłych prowadzimy resuscytację krążeniowo oddechową wg schematu: Ilośd poprawnych odpowiedzi 98% 4. Podaj czas konieczny do weryfikacji prawidłowego oddechu u osoby nieprzytomniej: Ilośd poprawnych odpowiedzi 98% 5. Czy potrafię używad AED: Ilośd poprawnych odpowiedzi 99% 6. Jak długo prowadzimy resuscytację krążeniowo oddechową Ilośd poprawnych odpowiedzi 95% 7. W jakich sytuacjach poszkodowanego w wypadku komunikacyjnym wyciągamy z samochodu: Ilośd poprawnych odpowiedzi 96% 8. Jak postępujemy z raną krwawiącą kooczyn: Ilośd poprawnych odpowiedzi 90% 9. Podczas fazy analiza AED, która z poniższych czynności jest wskazana Ilośd poprawnych odpowiedzi 97% 10. Czy podczas opatrywania rany głowy zakładamy opatrunek uciskowy Ilośd poprawnych odpowiedzi 99% 11. Oddechy ratownicze należy wykonywad w następujący sposób zakreśl niepotrzebne Ilośd poprawnych odpowiedzi 92% 12. Czy potrafię rozpoznad bez użycia testów osobę która prawdopodobnie jest pod wpływem narkotyków lub środków odurzających. Ilośd poprawnych odpowiedzi 98% 7

Ilośd pozytywnych odpowiedzi w ankietach Wiedza po szkoleniu Wiedza przed szkoleniem 12. Czy potrafię rozpoznad bez użycia testów osobę która prawdopodobnie jest pod wpływem narkotyków lub środków odurzających. 58% 98% 11. Oddechy ratownicze należy wykonywad w następujący sposób zakreśl niepotrzebne 46% 92% 10. Czy podczas opatrywania rany głowy zakładamy opatrunek uciskowy 33% 99% 9. Podczas fazy analiza AED, która z poniższych czynności jest wskazana 51% 97% 8. Jak postępujemy z raną krwawiącą kooczyn: 65% 90% 7. W jakich sytuacjach poszkodowanego w wypadku komunikacyjnym wyciągamy z samochodu: 31% 96% 6. Jak długo prowadzimy resuscytację krążeniowo oddechową 20% 95% 5. Czy potrafię używad AED: 38% 99% 4. Podaj czas konieczny do weryfikacji prawidłowego oddechu u osoby nieprzytomniej: 68% 98% 3. U osób dorosłych prowadzimy resuscytację krążeniowo oddechową wg schematu: 2. U dorosłych osób prowadzenie resuscytacji krążeniowo oddechowej rozpoczynamy od 72% 78% 98% 98% 1. Czy potrafię udzielid pierwszej pomocy osobie nieprzytomnej 30% 95% 8

1. profesjonalizm trenera zajęcia prowadzili w sposób jasny i komunikatywny potrafi odpowiedzied na wszystkie zadawane pytania znają zarówno teorię, jaki i praktykę stosuje ciekawe dwiczenia i przykłady posiada wysoką kulturę osobistą 2. oceniam program szkolenia pod względem zdecydowanie tak tak raczej tak raczej nie 5 4 3 2 1 90 % zdecydowanie tak 10% - raczej tak 89% - zdecydowanie tak 10% - tak 1% - raczej tak 87 % zdecydowanie tak 13% - tak 89%- zdecydowanie tak 10% - tak 1% - raczej tak 94% zdecydowanie tak 6% - tak bardzo dobrze zawartości merytorycznej 82% bardzo dobrze 8% - dobrze zrozumiałości 87% bardzo dobrze 12% - dobrze 1% - średnio przydatności w pracy zawodowej jakości przygotowanych materiałów zdecydowanie nie dobrze średnio słabo bardzo słabo 5 4 3 2 1 92% bardzo dobrze 6% dobrze 2% - średnio 96% bardzo dobrze 4 % dobrze 9

W ankietach uczestnicy dodatkowo napisali: W szkoleniu najbardziej podobało mi się: Metoda szkolenia Zastosowanie wiedzy po szkoleniu Wszystko Obsługa AED Luźna forma szkolenia Profesjonalim Szkolenie z narkotyków Sposób prowadzenia zajęć W uwagach na temat tego co należałoby zmienić lub o co rozszerzyć program szkolenia: Brak uwag Za duże tempo za krótkie szkolenie Szkolenie powinno być wyjkazdowe Rozszerzyć program szkolenia na dwa dni Dodatkowe uwagi: Więcej takich szkoleń Regularna organizacja takich szkoleń 10

Podsumowanie Na podstawie porównania wyników ankiety wstępnej i końcowej można zauważyć znaczący wpływ szkolenia na przyrost wiedzy wśród funkcjonariuszy biorących udział w projekcie. W większości przypadków osoby kończące kurs w prawie bezbłędnie odpowiadały na merytoryczne pytania. Porównując to z ankietami wstępnymi ewidentnie widać duży wzrost wiedzy. Wyniki ankiet świadczą jednoznacznie, iż cel związany ze wzrostem wiedzy wśród uczestników szkoleń został w badanych szkoleniach osiągnięty. 11