STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO ŻÓŁTY LATAWIEC W SIEDLCACH

STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO ŻÓŁTY LATAWIEC W SIEDLCACH ROZDZIAŁ I PRZEPISY OGÓLNE 1 1. Niepubliczne Przedszkole Żółty Latawiec zwane dalej Przedszkolem jest placówką niepubliczną prowadzoną przez osobę fizyczną. 2. Przedszkole mieści się w dwóch budynkach przy ul. Korczaka 11 i ul. Warszawskiej 133 w Siedlcach. 3. Siedziba placówki mieści się w Siedlcach, 08-110, ul. Korczaka 11. 4. Organem prowadzącym przedszkole jest Dariusz Sienkiewicz, zamieszkały ul. Daszyńskiego 119/22, 08-110 Siedlce oraz Barbara Sienkiewicz zamieszkała ul. Daszyńskiego 119/22, 08-110 Siedlce. 5. Przedszkole posługuje się stemplem podłużnym z nazwą w pełnym brzmieniu: Niepubliczne Przedszkole Żółty Latawiec 08-110 Siedlce z siedzibą przy ul. Korczaka 11 6. Nadzór pedagogiczny nad placówką sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty. 7. Ilekroć w statucie jest mowa o przedszkolu, należy przez to rozumieć Niepubliczne Przedszkole Żółty Latawiec. 8. Ilekroć w statucie jest mowa o organie prowadzącym, należy przez to rozumieć Dariusza Sienkiewicza oraz Barbarę Sienkiewicz. Placówka działa w oparciu o: 2

1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 07.09.1991r. art. 82-90 (Dz. U. z 1996r. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami) oraz przepisy wydane na jej podstawie. 2. niniejszy statut. 3 1. Działalność placówki finansowana jest w oparciu o: a) dotację oświatową, b) opłaty rodziców za pobyt dziecka w placówce (czesne), c) wpłaty organu prowadzącego. 2. Placówka może otrzymywać darowizny oraz prowadzić pomocniczą działalność gospodarczą w celu pozyskania nowych środków. ROZDZIAŁ II REALIZACJA ZADAŃ OPIEKUŃCZYCH, WYCHOWAWCZYCH ORAZ DYDAKTYCZNYCH PRZEDSZKOLA 4 Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty, przepisach wydawanych na tej podstawie poprzez: 1. wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka zgodnie z zasadami nauk pedagogicznych i psychologicznych; 2. sprawowanie opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb i możliwości przedszkola; 3. udzielanie dzieciom pomocy psychologicznej i pedagogicznej w porozumieniu z rodzicami i we współpracy z poradniami specjalistycznymi; 4. ustalenie kierunku pracy kompensacyjnej; 5. współdziałanie z rodziną, pomaganie jej w wychowaniu (ujednolicenie oddziaływań wychowawczych) dzieci i przygotowaniu ich do nauki; 6. zapewnienie optymalnych warunków materialnych i kadrowych dla prawidłowego rozwoju dziecka; 7. umożliwienie dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej. Na wniosek rodziców organizowanie dla dzieci lekcji religii. W tym czasie dzieci nie uczęszczające na religię mają zapewnioną opiekę nauczyciela; 2

8. organizowanie procesu dydaktycznego; 9. sprawowanie opieki nad zdrowiem, bezpieczeństwem i prawidłowym rozwojem wychowanków, 10. zapewnienie wychowankom bezpiecznych i higienicznych warunków; 11. kształtowanie i rozwijanie własnej aktywności dziecka, stwarzanie warunków do rozwoju kreatywności w różnych obszarach działalności dziecka. 12. przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzenie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacji. 5 Działania wychowawcze i edukacyjne nauczycieli koncentrują się w szczególności na: 1. zapewnieniu opieki i wspomaganiu rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku; 2. uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka, w trosce o zapewnienie równych szans, umacnianiu wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu; 3. stwarzaniu warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie; 4. rozwijaniu wrażliwości moralnej; 5. kształtowaniu umiejętności obserwacji, ułatwianiu porozumienia zjawisk zachodzących w otoczeniu dziecka w otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym; 6. rozbudzaniu ciekawości poznawczej, zachęcaniu do aktywności badawczej, wyrażania własnych myśli i uczuć; 7. rozwijaniu wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji, ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchowej; 8. zapewnieniu warunków pełnego rozwoju, bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych. 6 Powyższe zadania Przedszkole realizuje w ramach określonych obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Dz. U. 2014 poz. 803) takich jak: 3

1. poznawanie i rozumienie siebie i świata, 2. nabywanie umiejętności poprzez działanie, 3. odnajdywanie swego miejsca w grupie rówieśniczej, 4. budowanie systemu wartości, 5. wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne, 6. przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym. 7 Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 1. Przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez: a) diagnozowanie środowiska wychowanków; b) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka, umożliwianie ich zaspokojenia; c) rozpoznawanie przyczyn i trudności w wychowywaniu i nauczaniu dziecka; d) organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej; e) wspieranie dziecka uzdolnionego; f) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych, wynikających z programu wychowawczo-dydaktycznego i wspieraniu nauczycieli w tym zakresie; g) promowanie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, rodziców, nauczycieli; h) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu do wymagań edukacyjnych, wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania, do indywidualnych potrzeb dziecka, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, umożliwiające sprostanie tym wymaganiom; i) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych; j) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. 8 Organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi. 1. W zależności od rodzaju niepełnosprawności, w tym niepełnosprawności intelektualnej, dzieciom niepełnosprawnym organizuje się kształcenie i wychowanie, które stosownie do potrzeb umożliwia naukę w dostępnym dla nich zakresie oraz zapewnia specjalistyczną pomoc i opiekę. 4

2. Przedszkole zapewnia dzieciom, o których mowa w punkcie 1: a) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, b) odpowiednie warunki do nauki, sprzęt oraz środki dydaktyczne, c) realizację programu przedszkolnego zgodnego z podstawą programową, dostosowanego do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych z wykorzystaniem odpowiednich form i metod pracy dydaktycznej i wychowawczej, d) zajęcia socjoterapeutyczne, stosowne do potrzeb, e) integrację ze środowiskiem rówieśniczym. 9 1. Zadania, o których mowa w 7 i 8 realizowane są we współpracy z: a) rodzicami, b) nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola, c) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi, d) innymi przedszkolami, e) podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. 2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne. 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu może być udzielana na wniosek rodziców dziecka, dyrektora, nauczycieli, specjalisty zatrudnionego w przedszkolu, pielęgniarki, poradni, pracownika socjalnego, asystenta rodziny, kuratora sądowego. 4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w przedszkolu w formie: a) zajęć specjalistycznych o charakterze terapeutycznym, b) zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, c) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli. 5. Objęcie dziecka zajęciami specjalistycznymi wymaga zgody rodziców. 6. Szczególną organizację zajęć specjalistycznych oraz prowadzenie dokumentacji w tym zakresie określają odrębne przepisy. 7. Nauczyciel dostosowuje metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych. 8. W przedszkolu może być organizowanie wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, mające na celu stymulowanie psychofizyczne rozwoju dziecka od chwili wykrycia nieprawidłowości do momentu podjęcia nauki w szkole. 5

10 Sprawowanie opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem: 1. Nauczyciel jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci. 2. Przez cały dzień pobytu w przedszkolu dzieci w grupie są pod opieką nauczyciela, który organizuje im zabawy, prace zespołowe i indywidualne, zajęcia dydaktycznowychowawcze zgodnie z programem i planem zajęć. 3. Nauczyciel zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym, stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż. 4. Każdorazowo przez rozpoczęciem zajęć nauczyciel powinien skontrolować teren, sale, sprzęt, pomoce i inne narzędzia. 5. Nauczyciel opuszcza oddział dzieci w momencie przejęcia drugiego nauczyciela, informuje go o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków. 6. Nauczyciel może opuścić dzieci w sytuacji nagłej tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie opiekę upoważnionej osoby nad powierzonymi mu dziećmi. 7. Obowiązkiem nauczyciela jest obserwować, sumiennie nadzorować, nie pozostawiać dzieci bez opieki oraz udzielać natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna. Powiadomić dyrekcję oraz rodziców o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych niepokojących symptomach (temperatura, złe samopoczucie, dziwne zachowanie dziecka). 8. Obowiązkiem nauczyciela jest zapoznanie się z przepisami ruchu drogowego i przestrzeganie tych przepisów podczas spacerów i wycieczek z dziećmi. 9. Wycieczki i spacery poza teren przedszkola powinny odbywać się przy udziale wymaganej liczby opiekunów, zgodnie z odrębnymi przepisami. 11 Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów): 1. Dziecko powinno być przyprowadzone i odbierane przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich dorosłą osobę. Osoba odbierająca dziecko nie może być pod wpływem alkoholu i innych środków odurzających. 2. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za dziecko pozostawione bez opieki rodziców przed budynkiem przedszkola, w czasie przyprowadzenia i odbioru dziecka. 6

3. W przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane z przedszkola w godzinach pracy placówki, nauczyciel zobowiązany jest do zapewnienia wychowankowi opieki do czasu zgłoszenia się jego rodziców, bądź prawnych opiekunów. Wszelkie koszty z tym związane pokrywają rodzice dziecka. Należy prowadzić dokumentację tego problemu. ROZDZIAŁ 3 ORGANY PRZEDSZKOLA ORAZ ICH ZADANIA Organami Przedszkola są: 1. Dyrektor Przedszkola, 2. Dyrektor Administracyjny 3. Wicedyrektor ds. pedagogicznych, 4. Wicedyrektor ds. terapeutycznych, 5. Rada Pedagogiczna, 6. Rada Rodziców. 12 13 Dyrektor Przedszkola Dyrektor kieruje całą działalnością Przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz, jest odpowiedzialny za prawidłową realizację zadań statutowych oraz za rozwój i podnoszenie jakości pracy, jest pracodawcą dla pracowników dydaktycznych oraz nie dydaktycznych przedszkola, a w szczególności: 1. zapewnia kadrowe, organizacyjne i materialne warunki do realizacji zadań wynikających z Programu Wychowania Przedszkolnego zatwierdzonego przez MEN; 2. tworzy i przedkłada plan pracy Przedszkola do zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczna; 3. odpowiada za realizację programu wychowawczego Przedszkola; 4. (uchylony) 5. ustala procedurę rekrutacji kandydatów do Przedszkola; 6. przyjmuje dzieci do Przedszkola i skreśla je listy uczniów, zgodnie z zasadami zapisanymi w statucie; 7

7. jest pracodawcą oraz kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami; 8. Zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola, uwzględniając charakter i zadania statutowe Przedszkola oraz ustala zasady ich wynagradzania; 9. Przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom oraz innym pracownikom Przedszkola, zgodnie z regulaminem premiowania i nagradzania. 10. Ma prawo uczestniczyć we wszystkich zebraniach zwoływanych przez nauczycieli i pozostałe organy Przedszkola; 11. Wspiera doskonalenie nauczycieli, uwzględniając zadania statutowe Przedszkola; 12. Gospodaruje mieniem Przedszkola; 13. Odpowiada za dokumentację Przedszkola, w tym: a) przygotowuje i przedstawia zasady organizacji roku szkolnego Radzie Pedagogicznej do zaopiniowania, a Radzie Rodziców do wiadomości, b) przedstawia tygodniowy rozkład zajęć Radzie Pedagogicznej do wiadomości. c) realizuje wszelkie inne zadania związane z działalnością i funkcjonowaniem Przedszkola; d) podejmuje decyzje we wszelkich sprawach nie zastrzeżonych w statucie dla innych organów Przedszkola. 14. Odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka. 14 Dyrektor Administracyjny Dyrektor Administracyjny pełni swoje obowiązki w zakresie: 1. spraw administracyjno-gospodarczych oraz biurowych: a) kierowanie bieżącą działalnością administracyjną, b) reprezentowanie przedszkola w sprawach administracyjnych, zawieranie umów i porozumień, podpisywanie faktur (na podstawie upoważnienia dyrektora lub organu prowadzącego), c) kierowanie oraz sprawowanie nadzoru nad zespołem pracowników administracyjnych, d) zawieranie i rozwiązywanie umów o świadczenie usług księgowych, e) dokonywanie co najmniej raz w roku przeglądu technicznego budynku i stanu technicznego urządzeń na placu zabaw, 8

f) organizowanie prac konserwacyjno-remontowych w budynku przedszkola, na placu zabaw i w ogrodzie, g) dbanie o właściwe wyposażenie przedszkola i placu zabaw w sprzęt i pomoce dydaktyczne, h) prowadzenie dokumentacji pracowniczej. 2. spraw finansowych: a) planuje i odpowiada za realizowanie planu finansowego przedszkola zgodnie z odpowiednimi przepisami, b) opracowanie planu i metod rozwoju placówki. 3. spraw terapeutycznych: a) zatwierdzanie planów terapeutycznych, b) sprawowanie merytoryczne nadzoru nad prowadzeniem kierunkowych terapii w przedszkolu (metody behawioralnej), c) (uchylony) d) (uchylony) e) organizowanie szkoleń dla terapeutów podnoszących kwalifikacje zawodowe. 4. spraw porządkowych, BHP i podobnych: a) zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań przedszkola, a w szczególności należytego stanu higieniczno-sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu dziecka w przedszkolu i na placu zabaw, b) egzekwowanie przestrzegania przez pracowników ustalonego w przedszkolu porządku oraz dbałości o czystość i estetykę. 15 Wicedyrektor ds. pedagogicznych 1. Sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania pro-zdrowotne. 2. Sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli. 3. Prowadzi hospitacje zajęć prowadzonych przez nauczycieli. 4. Diagnozuje wybrane obszary pracy przedszkola w zakresie określonym przez Dyrektora. 9

5. Diagnozuje oczekiwania Rady Pedagogicznej w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli. 6. Wykonuje prace biurowe związane z działalnością Przedszkola zlecone przez Dyrektora. 7. Współpracuje z Organem Prowadzącym, Organem Nadzorującym Kuratorem Oświaty. 8. Współpracuje z Dyrektorem w kształtowaniu twórczej atmosfery pracy. 9. Współpracuje z rodzicami, pełni dyżur informacyjny dla rodziców. 10. Prowadzi procedury związane z awansem zawodowym. 11. Kierunkuje pracę nauczycieli zgodnie z potrzebami dzieci i oczekiwaniami rodziców. 12. Ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji pedagogicznej. 13. Prowadzi posiedzenie Rady Pedagogicznej. 14. Organizuje szkolenia dla kadry pedagogicznej i rodziców. 16 Wicedyrektor ds. terapeutycznych 1. Podlega Dyrektorowi Przedszkola. 2. Jest bezpośrednim przełożonym terapeutów. 3. Odpowiada za utrzymanie pracy działu terapeutycznego na należytym poziomie. 4. Organizuje i kieruje pracą terapeutów. 5. Odbywa spotkania z terapeutami i ustala program pracy przynajmniej raz na dwa tygodnie. 6. Prowadzi stały i ścisły nadzór nad prowadzonymi zajęciami terapeutycznymi. 7. Prowadzi nadzór nad opracowywaniem rozkładu zajęć terapeutów i nad jego przestrzeganiem. 8. Organizuje szkolenia i instruktaż terapeutów. 9. Uczestniczy w pracach zespołu terapeutyczno-opiekuńczego. 10. Organizuje pomoc w prowadzeniu wszelkich form terapii. 11. Prowadzi nadzór nad sporządzaniem i realizacją planów pracy na poszczególnych oddziałach i innej dokumentacji wynikającej z prawa oświatowego. 17 Rada Pedagogiczna 10

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem, w którego skład wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni Przedszkola. 2. Radzie Pedagogicznej przewodniczy i jej pracami kieruje Dyrektor Przedszkola (lub Wicedyrektor). 3. Rada Pedagogiczna działa według opracowanego przez siebie i zatwierdzonego przez Dyrektora regulaminu. 4. Zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się zgodnie z przyjętym kalendarzem. 5. Uchwały Rady Pedagogicznej są wiążące, gdy zostały podjęte zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków, a w przypadku równej liczby głosów za i przeciw głos decydujący należy do Dyrektora. 6. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności: a) zatwierdzanie planu pracy Przedszkola przedkładanego przez Dyrektora; b) ustalanie wewnętrznego systemu doskonalenia nauczycieli; c) przygotowanie programu wychowawczego Przedszkola; d) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji pedagogicznych wprowadzanych w Przedszkolu. e) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy przedszkola. 7. Rada Pedagogiczna wnioskuje o zmiany w statucie Przedszkola. 8. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej placówki. 9. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste wychowanków, ich rodziców, a także nauczycieli i pracowników Przedszkola. 18 Rada Rodziców 1. W Przedszkolu działa Rada Rodziców, reprezentująca ogół rodziców wychowanków. 11

2. W skład Rady Rodziców wchodzą przedstawiciele rodziców każdego z oddziałów, wybrani podczas pierwszego roku na zebraniu rodziców. 3. W wyborach, o których mowa w punkcie 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. 4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności: a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady; b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady. 5. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i Rady Pedagogicznej oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach dotyczących placówki. 6. Do kompetencji Rady Rodziców należy uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną: a) programu wychowawczego realizowanego przez nauczycieli Przedszkola, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym, skierowane do wychowanków; b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych wychowanków oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do dzieci, nauczycieli i rodziców. 19 Zasady współdziałania organów Przedszkola 1. Wymienione organy ściśle ze sobą współpracują i wspólnie podejmują decyzje w ramach swoich kompetencji za zasadzie pełnej akceptacji, wzajemnego zrozumienia i wspólnej troski o los placówki, a przede wszystkim: a) wymieniają informacje o planowanym działaniu; b) wymieniają doświadczenia i spostrzeżenia dotyczące życia Przedszkola; c) biorą czynny udział w życiu Przedszkola i doskonaleniu jego pracy; d) informują się wzajemnie o zmianach w regulaminach swojej działalności. 2. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor Przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji. 3. Rozwiązywanie sporów pomiędzy organami Przedszkola: 12

a) spory między Radą Pedagogiczną, a Radą Rodziców w drodze negocjacji rozwiązuje Dyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów; b) sprawy sporne między Radą Pedagogiczną a Dyrektorem oraz Radą Rodziców a Dyrektorem rozpatruje Organ Prowadzący lub sprawujący nadzór pedagogiczny. ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA 20 1. Podstawową jednostką organizacyjną placówki jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień jak i możliwości rozwojowych. 2. Liczba dzieci uczęszczających do oddziału przedszkolnego nie może przekraczać 20. 3. (uchylony) 4. Liczba wychowanków w oddziale dla dzieci z autyzmem i niepełnosprawnością sprzężoną wynosi od 2 do 6. 21 1. Organizacje pracy placówki w ciągu dnia określa rozkład dnia ustalony przez Dyrektora na pierwszej Radzie Pedagogicznej. Uwzględnia on wymagania zdrowotne, higieniczne i jest dostosowany do założeń programowych oraz oczekiwań rodziców. 2. Czas trwania zajęć edukacyjnych w grupie nie może przekroczyć jednej piątej czasu pobytu dziecka w Przedszkolu. 3. Czas trwania zajęć dodatkowych powinien być dostosowany do możliwości dzieci i wynosić: a) z dziećmi w wieku od 3 do 4 lat 15 minut; b) z dziećmi w wieku od 5 i starszymi 30 minut. 4. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nas danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. 5. (uchylony) 6. (uchylony) 13

7. Placówka funkcjonuje cały rok. Terminy przerw ustala Dyrektor. 22 1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego. 2. Dzieci mają możliwość udziału w zajęciach dodatkowych, które mogą być finansowane ze środków placówki lub dodatkowych opłat ponoszonych przez rodziców. Zakres i warunki finansowania przez placówkę zajęć dodatkowych ustala każdorazowo Dyrektor. 3. Rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna uwzględnia w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz zależą od wyboru rodziców, a także od poniesienia przez rodziców (prawnych opiekunów) kosztów zajęć dodatkowych. 4. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez Dyrektora placówki. 5. Placówka może rozszerzać ofertę opiekuńczą i edukacyjną w zależności od potrzeb i swoich możliwości. 6. Placówka może organizować dla swoich wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizacje i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanów zdrowia oraz sprawności fizycznej. 23 1. Opłatę za pobyt dziecka w placówce (czesne i wyżywienie) ustala Dyrektor. 2. Nieobecność dziecka w placówce nie zwalnia rodziców od obowiązku uiszczenia opłaty stałej. 3. Placówka zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci. Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia i wysokość stawki żywieniowej ustala Dyrektor. 4. W przypadku nieobecności dziecka zwrotowi podlega dzienna stawka żywieniowa za każdy dzień nieobecności w placówce. 5. Opłaty od rodziców pobierane są z góry (w dniach ustalonych przez Dyrektora) w sekretariacie Przedszkola lub przelewem na konto placówki. 24 1. W Przedszkolu w ramach zajęć dla starszych dzieci (4-6 lat) może być organizowana nauka religii. O udziale w zajęciach decydują rodzice. 14

2. Nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych przez właściwe władze kościelne. 3. Naukę religii prowadzi nauczyciel posiadający kwalifikacje (określone w odrębnych przepisach). ROZDZIAŁ V ZASADY REKRUTACJI DZIECI 25 1. Do Przedszkola uczęszczają zarówno dzieci zdrowe jak i dzieci z orzeczeniami (autyzm, zespół Aspergera, zespół Downa) w wieku od 2,5 lat. 2. Nabór do Przedszkola prowadzony jest przez strony internetowe, reklamę w radiu, wydawanie ulotek oraz banerów informacyjnych. 3. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. 4. O przyjęciu dziecka do Przedszkola decyduje Dyrektor po rozmowie kwalifikacyjnej z rodzicami, biorąc pod uwagę: a) kolejność zgłoszeń; b) akceptowanie przez rodziców statutu i regulaminów obowiązujących w Przedszkolu; 5. możliwości zapewnienia danemu dziecku optymalnych warunków rozwoju (dotyczy zwłaszcza dzieci z niepełnosprawnością); 6. Pierwszeństwo mają rodzeństwa wychowanków Przedszkola. 7. Warunkiem przyjęcia dziecka jest podpisanie przez rodziców (opiekunów prawnych) umowy. 8. Dziecko może być skreślone z listy przedszkolnej: a) na podstawie pisemnego wniosku rodziców (opiekunów prawnych); b) po całomiesięcznej nieusprawiedliwionej i wcześniej nie zgłoszonej obecności dziecka; c) z powodu nie opłacenia czesnego za okres dwóch miesięcy lub nieterminowego wnoszenia opłat przez rodziców (opiekunów prawnych); 15

d) gdy rodzice zataili ważne informacje o dziecku, które uniemożliwiają jego pobyt w Przedszkolu; e) choroby dziecka będącej zagrożeniem dla innych dzieci; f) braku współpracy rodziców z nauczycielami; g) jeżeli zachowanie dziecka będzie zagrażało bezpieczeństwu innych dzieci. 9. W przypadku rezygnacji z Przedszkola rodzice zobowiązani są zawiadomić o tym w formie pisemnej z miesięcznym wyprzedzeniem, w przeciwnym razie obowiązuje ich pełna odpłatność. ROZDZIAŁ VI NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA 26 1. Dyrektor Przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli, zależnie od pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów). 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest aby nauczyciel opiekował się danym oddziałem przez okres uczęszczania dzieci do Przedszkola. 3. Dyrektor zatrudnia dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących terapie. 27 Nauczyciel Przedszkola. 1. Realizuje podstawowe zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze zgodnie z charakterem Przedszkola określonym w statucie. 2. Wspiera każde dziecko w jego rozwoju oraz dąży do pełni własnego rozwoju. 3. W swojej pracy kieruje się dobrem dzieci. 4. Nauczyciele Niepublicznego Przedszkole Żółty Latawiec zobowiązani są do podnoszenia swoich kwalifikacji poprzez udział w szkoleniach, warsztatach, kursach oraz studiach podyplomowych. 16

28 Realizując zadania statutowe Przedszkola nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialność za: 1. Życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas zajęć. 2. Prawidłowy przebieg zajęć dydaktyczno- wychowawczych i stosowanie właściwych metod pracy. 3. Tworzenie dobrej i przyjaznej atmosfery pracy. 4. Jakość pracy dydaktycznej i wychowawczej. 5. Uwzględnienie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości uczniów. 6. Dobrą i życzliwą współpracę z rodzicami. 7. Powierzone mienie Przedszkola. 8. Systematyczne wypełnianie dokumentacji. 29 1. Powinnością nauczycieli jest dążenie do pełni własnego rozwoju osobowego oraz stałe poszerzanie wiedzy zawodowej i doskonalenie swoich umiejętności wychowawczych i dydaktycznych. 2. Realizując obowiązek, o którym mowa w punkcie 1, nauczyciel planuje swój rozwój zawodowy, biorąc pod uwagę zadania i potrzeby Przedszkola. 30 Wychowawca jest zobowiązany do korzystania z pomocy specjalistów (takich jak: pedagog, psycholog, logopeda, terapeuta integracji sensorycznej, fizjoterapeuta, itp.) zatrudnionych w Przedszkolu, bądź w poradniach pedagogiczno- psychologicznych i specjalistycznych. 31 Praca nauczyciela podlega ocenie, zgodnie z odrębnymi przepisami prawa. 32 Pracownicy administracji i pracownicy obsługi współtworzą wspólnotę Przedszkola. Mają oni obowiązek wypełniać swoje zadania w sposób ukazujący dzieciom prawidłowe i przyjazne funkcjonowanie placówki. 17

ROZDZIAŁ VII RODZICE 33 Rodzice powinni zapoznać się ze statutem, ofertą edukacyjną, programem wychowawczym i regulaminem Przedszkola. 34 Rodzice mają prawo do: 1. Zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju placówki i planów pracy w danym oddziale. 2. Uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat postępów, sukcesów i niepowodzeń swojego dziecka. 3. Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli i specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy. 4. Wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz Dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy placówki. 5. Przebywania w placówce oraz obserwowania zajęć. 35 Rodzice mają obowiązek: 1. Dopełnić czynności związanych z przyjęciem dziecka do Przedszkola tym samym podpisać stosowne, wymagane przez akty wewnętrzne Przedszkola dokumenty (przede wszystkim umowę). 2. Przestrzegać statutu i regulaminu oraz innych obowiązujących aktów wewnętrznych Przedszkola 3. Aktywnie współpracować w sprawach swoich dzieci i realizacji programu wychowawczego Przedszkola, współdziałać z Przedszkolem w celu ujednolicenia oddziaływań opiekuńczo- wychowawczo- dydaktycznych wspomagających rozwój dziecka. 4. Respektować wspólne ustalenia dotyczące dziecka. 18

5. Informować ze stosownym wyprzedzeniem o każdej planowanej nieobecności dziecka w Przedszkolu przekraczającej 3 dni robocze. 6. Regularnie opłacać czesne i inne zobowiązania finansowe. 7. Rodzice dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego zobowiązani są do uczestnictwa w szkoleniach, kursach doskonalających i terapiach, zarówno zorganizowanych przez Przedszkole jak i inne instytucje. Jest to niezbędnym warunkiem do prowadzenia kompleksowej terapii zarówno w Przedszkolu jak i w domu. 36 Formy współpracy Przedszkola z rodzicami. 1. Zebrania grupowe. 2. Konsultacje i rozmowy indywidualne z Dyrektorem, nauczycielem. 3. Zajęcia integracyjne dla rodziców i dzieci. 4. Kąciki informacyjne dla rodziców, informacje z zakresu psychologii, pedagogiki wywieszane na tablicy w formie ulotek. 5. Zajęcia otwarte. ROZDZIAŁ VIII PRZEPISY KOŃCOWE 37 Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami. 38 Zasady gospodarki finansowej Przedszkola określają odrębne przepisy. 39 1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników, obsługi i administracji. 2. Pracownicy własnoręcznym podpisem przyjmują do wiadomości treść niniejszego statutu. 40 19

Statut może być zmieniony przez Dyrektora lub Organ Prowadzący. Wszelkie zmiany statutu wymagają formy pisemnej i podania do wiadomości pracownikom nie później niż na 3 dni przed wejściem w życie. 41 W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie odpowiednie przepisy Kodeksu Pracy i Kodeksu Cywilnego. 42 Niniejszy statut wchodzi w życie z dniem 01.09.2015r. 20