WYMAGANIA EDUKACYJNE

Podobne dokumenty
WYMAGANIA EDUKACYJNE z Technologii i konstrukcji mechanicznych dla klasy I technikum

PODSTAWY KONSTRUKCJI MASZYN

Zapis i Podstawy Konstrukcji Mechanicznych

Numer ewidencyjny w wykazie podręczników MEN: 15/2015

I. Podstawy rysunku technicznego maszynowego

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KYTERIA OCENIANIA E3. KOMPUTEROWE PROJEKTOWANIE CZĘŚCI MASZYN

Spis treści. Wstęp Część I STATYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: Pracownia dokumentacji Klasa: I Podstawa opracowania: PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK DROGOWNICTWA

Rysunek Techniczny. Podstawowe definicje

Plan wynikowy nauczania techniki w gimnazjum w dwuletnim cyklu kształcenia

Przedmiotowy system oceniania - kwalifikacja M19. Podstawy konstrukcji maszyn. Przedmiot: Technologia naprawy elementów maszyn narzędzi i urządzeń

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU: KONSTRUKCJE BUDOWLANE klasa III Podstawa opracowania: PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK BUDOWNICTWA

DZIAŁ : ODWZOROWANIE PRZEDMIOTÓW Stopień celujący

PUNKT PROSTA. Przy rysowaniu rzutów prostej zaczynamy od rzutowania punktów przebicia rzutni prostą (śladów). Następnie łączymy rzuty na π 1 i π 2.

Spis treści (Krzysztof Gadomski)

-wyjaśnienie znaczenia pojęć: technika, postęp techniczny

Spis treści. Od Autora... 8

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

1 Podstawy rysunku technicznego... u

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 2 W ZESPOLE SZKÓŁ W RUDKACH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM

PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE

WYMAGANIE EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą

Podstawowe [P] zna przedmiotowe zasady oceniania omawia regulamin pracowni. omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż.

DZIAŁ : KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE RYSOWANIA. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

ZAAWANSOWANYCH MATERIAŁÓW I TECHNOLOGII

Okręgi i proste na płaszczyźnie

Wymagania edukacyjne z matematyki do programu pracy z podręcznikiem Matematyka wokół nas

Rozróżnia proste przypadki obciążeń elementów konstrukcyjnych

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Rok akademicki: 2013/2014 Kod: CIM s Punkty ECTS: 4. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: Stacjonarne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH KLASA III

Wymiary tolerowane i pasowania. Opracował: mgr inż. Józef Wakuła

Rok akademicki: 2016/2017 Kod: CIM s Punkty ECTS: 4. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: Stacjonarne

ROZDZIAŁ I. PODSTAWY RYSUNKU TECHNICZNEGO

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony

Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12

uczeń omawia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż. omawia zasady postępowania w razie wypadku

Przedmiotowy System Oceniania

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 2. Potęgi o wykładnikach naturalnych i całkowitych. Poziom wymagań edukacyjnych:

1. Zasady konstruowania elementów maszyn

Rozkład materiału nauczania

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

PODSTAWY KONSTRUKCJI MASZYN KLASA IV TECHNIKUM ZAWODOWE ZAWÓD TECHNIK MECHANIK

Zajęcia techniczne Klasa V ROK SZKOLNY 2016/2017

Przedmiotowy system oceniania w zawodzie w zawodzie ślusarz klasy I,II i III ZSZ

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH KL. I Gimnazjum ZAJĘCIA MECHANICZNO - MOTORYZACYJNE

Przedmiotowy system oceniania

Wyższa Szkoła Gospodarki

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III

6. Notacja wykładnicza stosuje notację wykładniczą do przedstawiania bardzo dużych liczb

Rysujemy. Rysunek techniczny. Dyskusji w kolejnym międzynarodowym języku ciąg dalszy Odwzoruj to co widzisz

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy

GIMNAZJUM Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny półroczne i roczne w roku szkolnym

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)

OBLICZENIA WYMIAROWE KOJARZONEJ PARY OTWÓR-WAŁEK

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc

Wymiarowanie. Wymiary normalne. Elementy wymiaru rysunkowego Znak ograniczenia linii wymiarowej

Dział programu Lp Ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na lekcjach techniki

Kryteria ocen z matematyki w Gimnazjum. Klasa I. Liczby i działania

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk

Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z. matematyki. dla uczniów klasy IIIa i IIIb. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności matematycznych ucznia klasy VI

Rozkład materiału nauczania

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Zagadnienia kierunkowe Kierunek mechanika i budowa maszyn, studia pierwszego stopnia

ćwiczenia projektowe 16 godz. (brak wykładu) Literatura

Wymagania edukacyjne na ocenę z zajęć technicznych

Mechanika i budowa maszyn

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Mechatronika Studia pierwszego stopnia. Wytrzymałość materiałów Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu:

Rysunek Techniczny Maszynowy engineering drawing

Danuta Jasińska Choromańska, Dariusz Kołodziej, Marcin Zaczyk. Człowiek- najlepsza inwestycja

Pytana na egzamin dyplomowy. na kierunku wzornictwo przemysłowe. studia stacjonarne I stopnia

Lista działów i tematów

Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

Kryteria oceniania z matematyki dla klasy III LO poziom podstawowy, na podstawie programu nauczania DKOS /08

wymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

Plan wynikowy klasa 3. Zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV

Wymagania z matematyki na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum

Spis treści Przedmowa

Wymagania przedmiotowe dla klasy 3as i 3b gimnazjum matematyka

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III

Transkrypt:

EDUKACYJNE z Technologii i konstrukcji mechanicznej dla klasy I IM z działu Wiadomości ogólne z rysunku technicznego przygotować arkusz rysunkowy (z wypełnioną tabelą pomiarową), wykonać pismo techniczne proste na papierze milimetrowym wykreślanie prostych konstrukcji geometrycznych (dzielenie odcinka, okręgu, wykreślanie stycznych) dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad wykonać pismo techniczne pochyłe wykreślanie konstrukcji geometrycznych (wykreślnie elipsy i owalu) dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Rzuty prostokątne figur płaskich, brył geometrycznych i części maszyn narysować w rzutach prostokątnych podstawowe figury płaskie (kwadrat, prostokąt, trójkąt, okrąg) oraz podstawowe bryły geometryczne (sześcian, prostopadłościan, ostrosłup, kula) narysować w rzutach prostokątnych części maszyn klasy wałek (model prosty), narysować w rzutach prostokątnych bryły wg danego modelu (model prosty) dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego

dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad narysować w rzutach prostokątnych części maszyn typu wałek (model o podwyższonym stopniu trudności), narysować w rzutach prostokątnych bryły wg danego modelu (model o podwyższonym stopniu trudności) dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Rzuty aksonometryczne dimetrii ukośnej brył geometrycznych lub części maszyn narysować w dimetrii ukośnej podstawowe figury płaskie (kwadrat, prostokąt), narysować w dimetrii ukośnej podstawowe bryły (sześcian, prostopadłościan, ostrosłup) dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad narysować w dimetrii ukośnej podstawowe figury płaskie (trójkąt, okrąg), narysować w dimetrii ukośnej bryły o wyższym stopniu trudności (np. stożek), narysować w dimetrii ukośnej części maszyn dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i

z działu Odwzorowanie kształtów wewnętrznych części maszyn. Rodzaje przekrojów, ich oznaczanie i usytuowanie na szkicu. narysować przekrój modelu podstawowego, narysować urwanie prostego elementu, czytać na rysunku widoki pomocnicze i cząstkowe, czytać na rysunku szczegóły przedmiotu w zwiększonej podziałce, czytać na rysunku widoki i przekroje rozwinięte, narysować widok i przekrój przedmiotu symetrycznego, czytać na rysunku przekroje złożone, wykonać kład prostego elementu dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad narysować przekrój modelu o wyższym stopniu trudności, narysować urwanie elementu o wyższym stopniu trudności, narysować widok pomocniczy i cząstkowy, narysować szczegóły przedmiotu w zwiększonej podziałce, narysować widok i przekrój rozwinięty, narysować widok i przekrój przedmiotu symetrycznego o wyższym stopniu trudności, narysować przekrój złożony, wykonać kład elementu o wyższym stopniu trudności dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i

z działu Elementy i zasady wymiarowania znać i stosować podstawowe zagadnienia wymiarowania: sposób umieszczania liczb wymiarowych, linii wymiarowych, znaków wymiarowych znać zasady wymiarowania, zwymiarować prosty element dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad wymiarować elementy, stosując odpowiednie zasady wymiarowania, wymiarować elementy o wyższym stopniu trudności dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Zapis wymiarów tolerowanych, pasowań, tolerancji kształtu i położenia powierzchni odczytać na rysunku wymiary tolerowane, odczytać na rysunku pasowania, odczytać na rysunku tolerancje kształtu, odczytać na rysunku położenie powierzchni dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad oznaczyć na rysunku wymiary tolerowane, oznaczyć na rysunku pasowania, oznaczyć ć na rysunku tolerancje kształtu, oznaczyć na rysunku położenie powierzchni dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i

bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Oznaczanie chropowatości i kierunkowości struktury powierzchni, obróbki cieplnej, cieplno-chemicznej i galwanicznej odczytać na rysunku oznaczenie chropowatości, odczytać na rysunku oznaczenie kierunkowości struktury powierzchni, odczytać na rysunku oznaczenie obróbki cieplnej, odczytać na rysunku oznaczenie obróbki cieplnochemicznej, odczytać na rysunku oznaczenie obróbki galwanicznej dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad oznaczyć na rysunku chropowatość, oznaczyć na rysunku kierunkowość struktury powierzchni, oznaczyć na rysunku proces obróbki cieplnej, oznaczyć na rysunku proces obróbki cieplnochemicznej, oznaczyć na rysunku proces obróbki galwanicznej dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i

z działu Rysunki i uproszczenia części maszynowych odczytać na rysunku podstawowe połączenia, odczytać na rysunku wały, łożyska, uszczelnienia, odczytać na rysunku podstawowe napędy dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad wykonać rysunek ch połączeń, wykonać rysunek wału, łożyska, uszczelnienia, wykonać rysunek ch napędów dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Rysunki złożeniowe, wykonawcze i montażowe. Rysunki schematyczne. czytać proste rysunki złożeniowe, wykonawcze i montażowe czytać proste rysunki schematyczne dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad czytać rysunki złożeniowe, wykonawcze i montażowe o wyższym stopniu trudności wykonać prosty rysunek złożeniowy czytać rysunki schematyczne o wyższym stopniu trudności, wykonać rysunek schematyczny dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i

celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Właściwości metali i ich stopów podać stany skupienia materii, krótko scharakteryzować, wyjaśnić pojęcie stopu, wyjaśnić pojęcie układu równowagi faz, w jakim celu są one stosowane, wymienić własności mechaniczne metali i ich stopów, krótko scharakteryzować, wymienić własności technologiczne metali i ich stopów, krótko scharakteryzować, wymienić metody badania budowy metali i stopów dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad omówić budowę krystaliczną ciała stałego, omówić stany skupienia materii, omówić budowę stopów, omówić układy równowagi faz dla różnych przypadków, wymienić własności mechaniczne metali i ich stopów, scharakteryzować poszczególne wielkości, omówić sposób ich wyznaczania, wymienić własności technologiczne metali i ich stopów, scharakteryzować poszczególne wielkości, omówić sposób ich wyznaczania, krótko omówić metody badania budowy metali i stopów dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i

z działu Podział stopów żelaza, określanie, zastosowanie wyjaśnić pojęcie surówka, żeliwo, stal, staliwo, wyjaśnić pojęcie: solidus i likwidus, na planszy w wykresem Fe-C wskazać charakterystyczne obszary występowania poszczególnych związków, linie oddzielające te obszary, używać prawidłowych określeń, podać zastosowanie ogólne stopów żelaza dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad omówić pojęcie: surówka, żeliwo, stal, staliwo, podać ich cechy, wady i zalety, zastosowanie narysować wykres Fe-C, na wykresie Fe-C wskazać charakterystyczne obszary występowania poszczególnych związków, linie oddzielające te obszary, używać prawidłowych określeń, scharakteryzować poszczególne związki występujące na wykresie Fe-C dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Stale niestopowe wymienić rodzaje stali węglowych, określać stal na podstawie jej oznaczenia, wymienić domieszki jakie są stosowane, podać zastosowanie stali węglowych dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego

ponad omówić podział stali węglowych, omówić zasady oznaczania stali, określać stal na podstawie jej oznaczenia, dobierać stal z katalogu, omówić wpływ domieszek stosowanych do stali węglowych, omówić zastosowanie stali węglowych dla konkretnych przykładów, podać uzasadnienie podjętej decyzji dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Stale stopowe wymienić rodzaje stali stopowych, określać stal na podstawie jej oznaczenia, wymienić domieszki jakie są stosowane, podać zastosowanie stali stopowych dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad omówić podział stali stopowych, omówić zasady oznaczania stali, określać stal na podstawie jej oznaczenia, dobierać stal z katalogu, omówić wpływ domieszek stosowanych do stali stopowych, omówić zastosowanie stali stopowych dla konkretnych przykładów, podać uzasadnienie podjętej decyzji dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i

z działu Żeliwo wymienić własności żeliwa, podać rodzaje żeliwa i krótko je scharakteryzować, podać zastosowanie żeliwa dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad omówić składniki strukturalne żeliwa, wymienić własności żeliwa, podając wady i zalety, omówić rodzaje żeliwa i je scharakteryzować, omówić zastosowanie żeliwa na konkretnych przykładach, podając uzasadnienie wyboru materiału dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Metale nieżelazne i ich stopy podać rodzaje stopów metali nieżelaznych, podać własności aluminium i jego stopów, omówić zastosowanie, podać własności miedzi i jej stopów, omówić zastosowanie, podać własności aluminium i jego stopów, omówić zastosowanie, podać własności cynku i jego stopów, omówić zastosowanie, podać własności cyny i jej stopów, omówić zastosowanie, podać własności ołowiu i jego stopów, omówić zastosowanie, wyjaśnić pojecie kompozytów, wymienić rodzaje i zastosowanie, podać przykłady supertwardych materiałów

narzędziowych i ich zastosowania dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad podać rodzaje stopów metali nieżelaznych, ich zalety i wady podać własności aluminium i jego stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności miedzi i jej stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności aluminium i jego stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności cynku i jego stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności cyny i jej stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności ołowiu i jego stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, wyjaśnić pojecie kompozytów, omówić rodzaje i zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać przykłady supertwardych materiałów narzędziowych i ich zastosowanie, proponować materiały na konkretne narzędzia z uwzględnieniem ich przeznaczenia dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i nauczyciel realizujący Edyta Bijak-Bartosik

EDUKACYJNE z Technologii i konstrukcji mechanicznej dla klasy II IM z działu Właściwości metali i ich stopów podać stany skupienia materii, krótko scharakteryzować, wyjaśnić pojęcie stopu, wyjaśnić pojęcie układu równowagi faz, w jakim celu są one stosowane, wymienić własności mechaniczne metali i ich stopów, krótko scharakteryzować, wymienić własności technologiczne metali i ich stopów, krótko scharakteryzować, wymienić metody badania budowy metali i stopów dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad omówić budowę krystaliczną ciała stałego, omówić stany skupienia materii, omówić budowę stopów, omówić układy równowagi faz dla różnych przypadków, wymienić własności mechaniczne metali i ich stopów, scharakteryzować poszczególne wielkości, omówić sposób ich wyznaczania, wymienić własności technologiczne metali i ich stopów, scharakteryzować poszczególne wielkości, omówić sposób ich wyznaczania, krótko omówić metody badania budowy metali i stopów dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i

z działu Podział stopów żelaza, określanie, zastosowanie wyjaśnić pojęcie surówka, żeliwo, stal, staliwo, wyjaśnić pojęcie: solidus i likwidus, na planszy w wykresem Fe-C wskazać charakterystyczne obszary występowania poszczególnych związków, linie oddzielające te obszary, używać prawidłowych określeń, podać zastosowanie ogólne stopów żelaza dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad omówić pojęcie: surówka, żeliwo, stal, staliwo, podać ich cechy, wady i zalety, zastosowanie narysować wykres Fe-C, na wykresie Fe-C wskazać charakterystyczne obszary występowania poszczególnych związków, linie oddzielające te obszary, używać prawidłowych określeń, scharakteryzować poszczególne związki występujące na wykresie Fe-C dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Stale niestopowe wymienić rodzaje stali węglowych, określać stal na podstawie jej oznaczenia, wymienić domieszki jakie są stosowane, podać zastosowanie stali węglowych dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego omówić podział stali węglowych,

ponad omówić zasady oznaczania stali, określać stal na podstawie jej oznaczenia, dobierać stal z katalogu, omówić wpływ domieszek stosowanych do stali węglowych, omówić zastosowanie stali węglowych dla konkretnych przykładów, podać uzasadnienie podjętej decyzji dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Stale stopowe wymienić rodzaje stali stopowych, określać stal na podstawie jej oznaczenia, wymienić domieszki jakie są stosowane, podać zastosowanie stali stopowych dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad omówić podział stali stopowych, omówić zasady oznaczania stali, określać stal na podstawie jej oznaczenia, dobierać stal z katalogu, omówić wpływ domieszek stosowanych do stali stopowych, omówić zastosowanie stali stopowych dla konkretnych przykładów, podać uzasadnienie podjętej decyzji dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i

z działu Żeliwo wymienić własności żeliwa, podać rodzaje żeliwa i krótko je scharakteryzować, podać zastosowanie żeliwa dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad omówić składniki strukturalne żeliwa, wymienić własności żeliwa, podając wady i zalety, omówić rodzaje żeliwa i je scharakteryzować, omówić zastosowanie żeliwa na konkretnych przykładach, podając uzasadnienie wyboru materiału dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Metale nieżelazne i ich stopy podać rodzaje stopów metali nieżelaznych, podać własności aluminium i jego stopów, omówić zastosowanie, podać własności miedzi i jej stopów, omówić zastosowanie, podać własności aluminium i jego stopów, omówić zastosowanie, podać własności cynku i jego stopów, omówić zastosowanie, podać własności cyny i jej stopów, omówić zastosowanie, podać własności ołowiu i jego stopów, omówić zastosowanie, wyjaśnić pojecie kompozytów, wymienić rodzaje i zastosowanie, podać przykłady supertwardych materiałów narzędziowych i ich zastosowania

dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad podać rodzaje stopów metali nieżelaznych, ich zalety i wady podać własności aluminium i jego stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności miedzi i jej stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności aluminium i jego stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności cynku i jego stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności cyny i jej stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać własności ołowiu i jego stopów, omówić zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, wyjaśnić pojecie kompozytów, omówić rodzaje i zastosowanie, składy chemiczne, proces wytwarzania, podać przykłady supertwardych materiałów narzędziowych i ich zastosowanie, proponować materiały na konkretne narzędzia z uwzględnieniem ich przeznaczenia dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Obróbka cieplna Wyjaśnić pojęcie obróbki cieplnej, zabiegu cieplnego, Wskazać i omówić przemiany zachodzące w stali na planszy z wykresem Fe-C przy pomocy nauczyciela,

Omówić proces wyżarzania i podać jego rodzaje, Omówić proces hartowania, Omówić proces odpuszczania, Omówić proces przesycania i starzenia stali dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad Omówić szczegółowo proces obróbki cieplnej, Wskazać i szczegółowo omówić przemiany zachodzące w stali - wykres Fe-C, Omówić szczegółowo proces wyżarzania, wraz z zakresami temperatur i czasem trwania Omówić szczegółowo rodzaje wyżarzania, Omówić szczegółowo proces hartowania, wraz z zakresami temperatur i czasem trwania Omówić szczegółowo proces odpuszczania, wraz z zakresami temperatur i czasem trwania Omówić szczegółowo proces przesycania i starzenia stali, wraz z zakresami temperatur dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Obróbka cieplno-chemiczna Wyjaśnić pojęcie obróbki cieplno-chemicznej, Wyjaśnić celowość procesu nawęglania, krótko scharakteryzować przebieg procesu, Wyjaśnić celowość procesu azotowania, krótko scharakteryzować przebieg procesu, Wyjaśnić na czym polega węgloazotowanie, Wyjaśnić na czym polega metalizowanie dyfuzyjne, Wyjaśnić celowość procesu cyjanowania, krótko scharakteryzować przebieg procesu, Wyjaśnić celowość procesu aluminiowania, krótko scharakteryzować przebieg procesu, Wymienić podstawowe przepisy bhp podczas obróbki

cieplno-chemicznej dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad Omówić szczegółowo proces obróbki cieplnochemicznej, Omówić różnice pomiędzy obróbką cieplną a cieplnochemiczną, Omówić szczegółowo proces nawęglania, scharakteryzować poszczególne etapy procesu, omówić procesy zachodzące po nawęglaniu stali, odwołać się do wykresu Fe-C, Omówić szczegółowo proces azotowania, scharakteryzować poszczególne etapy procesu, omówić procesy zachodzące po azotowaniu stali, odwołać się do wykresu Fe-C, Omówić szczegółowo proces węgloazotowania, wyjaśnić celowość takiego procesu, Omówić szczegółowo proces metalizowania dyfuzyjnego, wyjaśnić celowość takiego procesu, Omówić szczegółowo proces cyjanowania, scharakteryzować poszczególne etapy procesu, omówić procesy zachodzące po cyjanowaniu stali, odwołać się do wykresu Fe-C, Omówić szczegółowo proces aluminiowania, scharakteryzować poszczególne etapy procesu, omówić procesy zachodzące po aluminiowaniu stali, odwołać się do wykresu Fe-C, Omówić podstawowe przepisy bhp podczas obróbki cieplno-chemicznej dla konkretnych stanowisk pracy, z uwzględnieniem środowiska w jakim przeprowadzany jest dany proces dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 100% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Mechanika techniczna

Wyjaśnić pojęcie więzu, podać przykłady Narysować schematycznie podpory i zaznaczyć reakcje, Podać definicję siły Wymienić własności siły Podać jednostki siły Wymienić rodzaje układów sił Podać przykłady układów sił Wymienić podstawowe cechy układu płaskiego sił zbieżnych Wskazać punkt zbieżności Podać warunki równowagi płaskiego układu sił zbieżnych Zapisać dla prostego przykładu warunki równowagi dla płaskiego zbieżnego układu sił Wyjaśnić pojęcie momentu sił względem punktu Wyjaśnić pojęcie pary sił Wyjaśnić pojęcie momentu pary sił Wymienić warunki równowagi dla dowolnego płaskiego układu sił Zapisać warunki równowagi dla prostego układu (belka) Podać zależność na siłę tarcia Narysować rozkład sił dla przypadku, gdy podłoże jest e Zdefiniować moment siły względem osi Wymienić warunki równowagi przestrzennego układu sił zbieżnych Wymienić warunki równowagi dowolnego przestrzennego układu sił dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad Omówić graficzny sposób dodawania i odejmowania wielkości wektorowych Omówić poszczególne rodzaje układów sił Porównywać układy sił Rozwiązywać zadania polegające na wyznaczeniu niewiadomych sił w płaskim układzie sił zbieżnych Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem warunków równowagi dla rozbudowanych płaskich układów sił (belka z siłami skośnymi) Opisać rozkład sił na równi pochyłej Podać zależności pomiędzy siłami dla równi pochyłej Rozwiązywać zadania polegające na wyznaczeniu niewiadomych sił w przestrzennym układzie sił

zbieżnych Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem warunków równowagi dla rozbudowanych przestrzennych dowolnych układów sił dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Wytrzymałość materiałów Wyjaśnić pojęcie odkształcenia Wymienić i krótko scharakteryzować rodzaje odkształceń Wyjaśnić pojęcie naprężenia Podać jednostkę naprężenia Wyjaśnić naprężenia normalnego i stycznego Podać prawo Hooke a Podać zależność empiryczną prawa Hooke a dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad Omówić na przykładzie poszczególne rodzaje odkształceń Omówić charakterystyczne wielkości opisujące odkształcenia Podać graficzną interpretacje naprężeń normalnych i stycznych Rozwiązywać zadania dotyczące obliczania naprężeń normalnych i stycznych Rozwiązywać zadania z wykorzystaniem prawa Hooke a dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i

nauczyciel realizujący Edyta Bijak-Bartosik

EDUKACYJNE z Technologii i konstrukcji mechanicznej dla klasy IIIm z działu Połączenia Wymienić rodzaje połączeń rozłącznych i nierozłącznych Rozpoznawać na rysunku poszczególne rodzaje połączeń Krótko scharakteryzować sposób przygotowania elementów przed wykonaniem połączenia Krótko scharakteryzować sposób wykonania połączeń dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad Omówić poszczególne rodzaje połączeń rozłącznych i nierozłącznych Rysować poszczególne rodzaje połączeń Omówić sposób przygotowania elementów przed wykonaniem połączenia Omówić wszystkie sposoby wykonania wszystkich połączeń rozłącznych i nierozłącznych Obliczać poszczególne rodzaje połączeń (znać warunki wytrzymałościowe) dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Osie i wały Wyjaśnić pojęcie osi, wału, czopa Podać sposób wyznaczania charakterystycznych wielkości Podać zasady projektowania osi i wałów dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego

dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad zaprojektować wał narysować i zwymiarować zaprojektowany wał dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Łożyska wyjaśnić co to jest łożysko i do czego służy podać rodzaje łożysk rozpoznawać na rysunku poszczególne rodzaje łożysk korzystać z katalogu łożysk dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad narysować poszczególne rodzaje łożysk omówić wady i zalety poszczególnych łożysk obliczać wymiary łożysk ślizgowych obliczać i dobierać łożyska toczne z katalogu dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Przekładnie wyjaśnić pojęcie przekładni i cel ich stosowania wymienić rodzaje przekładni rozpoznawać na rysunku poszczególne rodzaje przekładni

znać poszczególne parametry geometryczne charakteryzujące przekładnie znać poszczególne parametry kinematyczne charakteryzujące przekładnie dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad narysować poszczególne rodzaje przekładni omówić wady i zalety poszczególnych przekładni obliczać wymiary przekładni obliczać parametry kinematyczne przekładni dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Sprzęgła. Hamulce. Mechanizmy wyjaśnić pojęcie sprzęgła i cel stosowania wymienić rodzaje sprzęgieł rozpoznawać na rysunku poszczególne rodzaje sprzęgieł znać poszczególne parametry charakteryzujące sprzęgła korzystać z katalogu sprzęgieł wyjaśnić pojęcie hamulca i cel stosowania wymienić rodzaje hamulców rozpoznawać na rysunku poszczególne rodzaje hamulców znać poszczególne parametry charakteryzujące hamulce wyjaśnić pojęcie mechanizmu i cel stosowania wymienić rodzaje mechanizmów rozpoznawać na rysunku poszczególne rodzaje mechanizmów dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego

ponad omówić rodzaje sprzęgieł narysować poszczególne rodzaje sprzęgieł obliczać poszczególne parametry charakteryzujące sprzęgła dobierać z katalogu sprzęgła omówić rodzaje hamulców narysować poszczególne rodzaje hamulców obliczać poszczególne parametry charakteryzujące hamulce omówić rodzaje mechanizmów narysować poszczególne rodzaje mechanizmów dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i nauczyciel realizujący Edyta Bijak-Bartosik EDUKACYJNE z TW i KM dla klasy IIm z działu Podstawy miernictwa Zdefiniować wzorzec jednostki Wymienić układy jednostek Wymienić jednostki podstawowe układu SI Wymienić jednostki uzupełniające układu SI Wymienić systemy pomiarowe Wymienić metody pomiarowe Podać klasyfikacje przyrządów pomiarowych Podać właściwości przyrządów pomiarowych Wymienić przyczyny powstawania błędów pomiarowych dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego Omówić wzorce jednostek

ponad Omówić układy jednostek Omówić poszczególne systemy pomiarowe Omówić poszczególne metody pomiarowe Podać rozbudowaną klasyfikacje przyrządów pomiarowych Obliczą wielkości charakteryzujące przyrządy pomiarowe Przewidywać możliwość powstawania błędów pomiarowych dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Pomiary wielkości geometrycznych Zdefiniować wymiar graniczny, nominalny, odchyłki graniczne Zdefiniować tolerancję wymiaru Zdefiniować pasowanie i wymienić zasady tworzenia pasowań Zdefiniować luz i wcisk Omówić pojęcie chropowatości powierzchni Wykonanie pomiarów części przy pomocy przyrządów suwmiarkowych i mikrometrycznych dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad obliczyć wymiar graniczny, nominalny, odchyłki graniczne obliczyć tolerancję wymiaru dobrać odpowiednie pasowanie obliczyć luz i wcisk Omówić parametry chropowatości powierzchni Omówić falistość powierzchni Wykonanie pomiarów kątów Sprawdzanie otworów i wałków za pomocą sprawdzianów dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego

i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Pomiary ciśnienia Wyjaśnić pojecie ciśnienia Podać jednostki ciśnienia Przeliczać ciśnienia w różnych jednostkach Wymienić rodzaje przyrządów do pomiaru ciśnienia Wyjaśnić sposób obliczania ciśnienia hydrostatycznego Wymienić zasady bhp przy wykonywaniu pomiarów dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad Omówić poszczególne rodzaje przyrządów do pomiaru ciśnienia Obliczać ciśnienie hydrostatyczne z rurką pochyłą Omówić wzorcowanie układu pomiarowego Omówić sposób przygotowania układu do pomarów dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i nauczyciel realizujący Edyta Bijak-Bartosik

EDUKACYJNE ze Specjalizacji dla klasy IVim z działu Programowanie obróbki z wykorzystaniem interpolacji liniowej Rozpoznawać charakterystyczne punkty obrabiarki Korzystać z katalogów narzędzi Dobierać parametry technologiczne obróbki Znać podstawowe funkcje przygotowawcze np. G00, G01 Znać podstawowe funkcje pomocnicze np. M03, M04, M05, M08,M 09, M30 Napisać prosty program z wykorzystaniem programowania odcinków ych i pionowych Stosować kompensacje promienia narzędzia dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad Omówić programowanie przyrostowe Wykorzystywać wszystkie funkcje przygotowawcze Wykorzystywać wszystkie funkcje pomocnicze Stosować różne formy dojazdu i odjazdu od materiału Napisać program z wykorzystaniem programowania odcinków skośnych Rozwiązywać zadania na wyznaczanie parametrów pracy Programować obróbkę powierzchni skośnych dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Programowanie obróbki z wykorzystaniem interpolacji kołowej

Znać podstawowe funkcje przygotowawcze np. G00, G02, G03 Znać i stosować wybraną metodę programowania z wykorzystaniem interpolacji liniowej Napisać prosty program z wykorzystaniem dowolnej metody programowania interpolacji kołowej dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad Wykorzystywać wszystkie funkcje przygotowawcze Wykorzystywać wszystkie funkcje pomocnicze Omówić interpolację kołową Stosować metodę programowania przemieszczeń po łuku promieniem Stosować metodę programowania przemieszczeń po linii śrubowej Napisać program z wykorzystaniem programowania poznanych metod programowania interpolacji kołowej Programować obróbkę powierzchni skośnych dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i z działu Programowanie obróbki z wykorzystaniem cykli Stosować programowanie z wykorzystaniem cyklu wiercenia i wiercenia z łamaniem wióra (z pomocą nauczyciela) Stosować programowanie z wykorzystaniem cyklu frezowania kieszeni prostokątnej (z pomocą nauczyciela) Stosować programowanie z wykorzystaniem cyklu frezowania kieszeni okrągłej (z pomocą nauczyciela) Stosować programowanie wywołania w punkcie Stosować programowanie wywołania po prostej (z pomocą nauczyciela) Stosować programowanie wywołania po okręgu (z

pomocą nauczyciela) dopuszczający: 50 75% wymagań z u podstawowego dostateczny : 76 100% wymagań z u podstawowego ponad Stosować programowanie z wykorzystaniem cyklu wiercenia i wiercenia z łamaniem wióra Stosować programowanie z wykorzystaniem cyklu frezowania kieszeni prostokątnej Stosować programowanie z wykorzystaniem cyklu frezowania kieszeni okrągłej Stosować programowanie wywołania w punkcie Stosować programowanie wywołania po prostej Stosować programowanie wywołania po okręgu dobry: 76 90% wymagań z ów podstawowego i bardzo dobry: 91 99% wymagań z ów podstawowego i celujący: 100% wymagań z ów podstawowego i nauczyciel realizujący Edyta Bijak-Bartosik