Ćwiczenie 6 Aminokwasy

Podobne dokumenty
Reakcje charakterystyczne aminokwasów

Reakcje charakterystyczne aminokwasów

Analiza jakościowa wybranych aminokwasów

Glicyna budowa cząsteczki i właściwości

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

Ćwiczenie 4. Reakcja aminokwasów z ninhydryną. Opisz typy reakcji przebiegających w tym procesie i zaznacz ich miejsca przebiegu.

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

BADANIE WŁAŚCIWOŚCI FIZYKOCHEMICZNYCH AMINOKWASÓW

Glicyna przedstawiciel aminokwasów

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii

ĆWICZENIE 1. Aminokwasy

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

PRZYKŁADOWE ZADANIA ORGANICZNE ZWIĄZKI ZAWIERAJĄCE AZOT

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy

HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE

SPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...

BADANIE WŁAŚCIWOŚCI FIZYKOCHEMICZNYCH AMINOKWASÓW

K05 Instrukcja wykonania ćwiczenia

I BIOTECHNOLOGIA. 3-letnie studia stacjonarne I stopnia

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Ćwiczenie 1. Ćwiczenie Temat: Podstawowe reakcje nieorganiczne. Obliczenia stechiometryczne.

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

Kuratorium Oświaty w Lublinie

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

Chemia - B udownictwo WS TiP

WARSZTATY olimpijskie. Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna Kinetyka

PROGRAM ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH Z CHEMII (SEMESTR LETNI) OCHRONA ŚRODOWISKA

HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

Temat 7. Równowagi jonowe w roztworach słabych elektrolitów, stała dysocjacji, ph

Roztwory buforowe (bufory) (opracowanie: dr Katarzyna Makyła-Juzak)

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE

a) proces denaturacji białka następuje w probówce: b) proces zachodzący w probówce nr 1 nazywa się:

Aminokwasy, peptydy i białka. Związki wielofunkcyjne

ĆWICZENIE 1. Aminokwasy

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

LCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa. Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach:

Aminokwasy, peptydy, białka

Kwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ):

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

Ćwiczenie II Roztwory Buforowe

Zadanie: 1 (3 pkt) Metanoamina (metyloamina) rozpuszcza się w wodzie, a także reaguje z nią.

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu

BUDOWA I WŁAŚCIWOŚCI AMINOKWASÓW Aminokwasy białkowe

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

3b 2. przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski z nich wynikające oraz równanie zachodzącej reakcji.

Zadanie 2. (0 1) Uzupełnij schemat reakcji estryfikacji. Wybierz spośród podanych wzór kwasu karboksylowego A albo B oraz wzór alkoholu 1 albo 2.

Kuratorium Oświaty w Lublinie

Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

Spis treści. Wstęp... 9

roztwory elektrolitów KWASY i ZASADY

ROLNICTWO. Ćwiczenie 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum

Właściwości aminokwasów i białek

1. Właściwości białek

Scenariusz lekcji pokazowej z chemii

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Schemat punktowania zadań

Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2.

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum.

6. ph i ELEKTROLITY. 6. ph i elektrolity

Mechanizm działania buforów *

21. Wstęp do chemii a-aminokwasów

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.

Wykład 11 Równowaga kwasowo-zasadowa

Kod ucznia... Czas trwania: 100 minut. Arkusz zawiera 17 zadań. Liczba punktów możliwych do uzyskania: 55 pkt.

TEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM

Właściwości elektrolityczne i buforowe wodnych roztworów aminokwasów

ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII I GOSPODARKA ODPADAMI STUDIA STACJONARNE

Równowaga kwasowo-zasadowa

Roztwory elekreolitów

PRZYKŁADOWE ZADANIA KWASY

Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

Scenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny

MECHANIZMY REAKCJI CHEMICZNYCH. REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE GRUP FUNKCYJNYCH ZWIĄZKÓW ORGANICZNYCH

CHEMIA BUDOWLANA ĆWICZENIE NR 3

H2S, H2SO4, H2SO3, HNO3, H2CO3,

Zad: 5 Oblicz stężenie niezdysocjowanego kwasu octowego w wodnym roztworze o stężeniu 0,1 mol/dm 3, jeśli ph tego roztworu wynosi 3.

Kryteria oceniania z chemii dla klasy drugiej DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW

AMINOKWASY. I. Wprowadzenie teoretyczne. Aminokwasy są to związki, które w łańcuchu węglowym zawierają zarówno grupę aminową jak i grupę karboksylową.

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:

Skład zespołu (imię i nazwisko): (podkreślić dane osoby piszącej sprawozdanie):

CHEMIA - wymagania edukacyjne

Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum. Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne

Związki nieorganiczne

Transkrypt:

Ćwiczenie 6 Aminokwasy

Aminokwasy są to związki dwufunkcyjne, których cząsteczki zawierają grupy karboksylowe i aminowe: grupa aminowa:nh 2 grupa karboksylowa COOH Nomenklatura aminokwasów: Naturalne aminokwasy posiadają nazwy zwyczajowe tworzone poprzez dodanie do nazwy macierzystej przedrostka amino-: np. NH2-CH2-COOH kwas aminooctowy (glicyna) Nazewnictwo zwyczajowe tworzy się podobnie jak fluorowco- lub hydroksokwasów; np. NH2-CH2-COOH kwas aminoetanowy, kwas a-aminooctowy Podział aminokwasów w zależności od możliwości syntezy aminokwasu w organizmie na: endogenne ( organizm potrafi je syntetyzować)

egzogenne (muszą być dostarczane z zewnątrz wraz z pożywieniem) Metody otrzymywania aminokwasów 1) Hydrolityczny rozkład białka: enzymatyczny -przy użyciu enzymów proteolitycznych hydroliza kwasowa - działanie wyższej temperatury na preparaty białkowe znajdujące się w 6M HCl lub 25% H2SO4. Rozkładowi ulegają tryptofan i treonina. hydroliza zasadowa - w obecności stężonego NaOH lub Ba(OH)2. Rozkładowi ulegają cysteina i arginina 2) Reakcja fluorowcokwasów z amoniakiem 3) Reakcja aldehydów z cyjankiem amonowym ( reakcja cyjanohydrynowa)

Właściwości fizyczne Aminokwasy występują przede wszystkim jako substancje stałe, krystaliczne. Posiadają słodki smak. Rozpuszczalność w wodzie jest dobra, posiadają wysokie temperatury topnienia, natomiast nie rozpuszczają się w rozpuszczalnikach organicznych. Właściwości chemiczne 1) Aminokwasy jako substancje amfoteryczne, w roztworach wodnych aminokwasy wykazują odczyn prawie obojętny, ulegają dysocjacji. Jon obojnaczy to wewnątrzcząsteczkowe zobojętnienie grupy aminowej (-NH2) resztą karboksylową co powoduje utworzenie wewnętrznej soli amoniowej. Taka sól posiada jednocześnie ładunek dodatni jak i ujemny, ilości tych jonów równoważą się. W zależności od środowiska w jakim znajduje się aminokwas ( środowisko kwaśne H+ lub środowisko zasadowe OH-) może występować w formie kationu bądź anionu. Gdy będzie to środowisko kwaśne wówczas grupa ujemna aminokwasu przyjmuje H+ co powoduje cofnięcie dysocjacji grupy karboksylowej i wówczas dany aminokwas posiada ładunek dodatni. W przypadku odwrotnym (środowisko zasadowe) następuje przesunięcie reakcji w kierunku powstawania anionu (odłączenie koordynacyjnie związanego protonu i przyłączenie z jonem OH-- powstanie wody). Punkt izoelektryczny - pi: Dla każdego aminokwasu istnieje takie ph, w którym nie obserwuje się wędrówki jonów w polu elektrycznym. W punkcie izoelektrycznym aminokwas występuje jako jon obojnaczy. Aminokwasy ze względu na swoją amfoteryczność ( występowanie jonu obojnaczego) dają jonowo zbudowane sole pod wpływem kwasów jak i zasad. Odpowiednio dobierając stężenia CH3COOH i CH3COONa przygotowuje się szereg probówek z roztworami o różnych wartościach ph. Dodaje się do nich jednakową ilość kazeiny. Wartość ph w probówce, w której wystąpi najobfitszy osad, odpowiada pi kazeiny. 2) Tworzenie wiązań peptydowych

Wiązanie peptydowe łączy grupę α-aminową jednego aminokwasu z grupą α-karboksylową drugiego aminokwasu. Występuje ono w dwóch formach izomerycznych: cis i trans. W wiązaniu peptydowym wyróżnić można dwie formy mezomeryczne (rezonansowe), nadające wiązaniu węgiel-azot częściowy charakter wiązania podwójnego. Efekt ten wzmacnia siłę wiązania oraz silnie hamuje rotację wokół wiązania C-N, dzięki czemu wiązanie jest płaskie. Możliwa natomiast jest rotacja wokół wiązań z grupami bocznymi. 3) Reakcje grupy karboksylowej: reakcja estryfikacji- polega ona na reakcji aminokwasu wraz z alkoholem powstają wówczas estry ( nie posiadają one właściwości amfoterycznych), a wykazują właściwości aminy dekarboksylacja - aminokwasy mogą przekształcić się w aminy gdy na nie zadziałamy podczas ogrzewania roztworem Ba(OH)2 tworzenie kompleksów - a-aminokwasy tworzą kompleksy z kationami metali (głównie miedzi). Powstają wówczas barwne sole kompleksowe. 4) Reakcje grupy aminowej: Deaminacja - aminokwasy posiadające I-rzędową grupę aminową pod wpływem kwasu azotowego (III) utleniają się do hydrokwasu i uwalniają grupę aminową w postaci azotu. Są różne rodzaje deaminacji: hydrolityczna hydrolityczna z dekarboksylacją przez redukcję desaturatywna Utlenianie; Utlenianie aminokwasów prowadzi do powstawania ketokwasów. Zasady Schiffa; Aminokwasy, które są powiązane w postaci zasady Schiffa mogą ulegać różnym przemianom biochemicznym tj. transaminacja, dekarboksylacja. Wykrywanie aminokwasów 1. Reakcja ninhydrynowa Aminokwasy w tej reakcji wraz z ninhydryną dają fiołkowo-niebieskie zabarwienie. 2. Reakcja ksantoproteinowa Reakcja te służy do wykrywania aminokwasów aromatycznych (fenyloalanina, tyrozyna, tryptofan). Dodanie stężonego kwasu azotowego (V) powoduje występowanie żółtego zabarwienia, spowodowanego powstaniem pochodnych nitrowych aminokwasów.

Przebieg ćwiczenia 6 Doświadczenie 1. Oznaczanie punktu izoelektrycznego pi kazeiny Przygotowanie roztworu kazeiny: Do zlewki (50 cm3) odważyć 0,25 g kazeiny i dodać 25 cm3 wody (ogrzanej do 40 C) oraz 5 cm 3 1 M roztworu NaOH. Mieszać aż do rozpuszczenia się kazeiny, po czym wprowadzić 5cm 3 1 M roztworu CH 3 COOH i uzupełnić do kreski wodą. Otrzymuje się w ten sposób lekko opalizujący roztwór kazeiny w 0,1 M roztworze CH 3 COONa. Opis ćwiczenia 1. Przygotować 9 suchych probówek. 2. Do pierwszej odmierzyć 3,2 cm 3 1 M roztworu CH 3 COOH i 6,8cm 3 wody, a do następnych ośmiu po 5 cm 3 H 2 O. 3. Po dokładnym wymieszaniu zawartości w probówce pierwszej, przenieść z niej 5 cm 3 do drugiej, a z tej, po wymieszaniu, 5 cm 3 do trzeciej itd. Do każdej probówki dodać po 1 cm 3 roztworu kazeiny i lekko wymieszać. Obserwować roztwory natychmiast po zmieszaniu i po 30 min. Nr probówki Ilość ml 1 M CH 3 COOH pozostałego w probówkach 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1,6 0,8 0,4 0,2 0,1 0,05 0,025 0,0125 0,0062 Po upływie 30 minut należy zapisać obserwacje oraz obliczyć ph dla wszystkich probówek. Następnie wyznaczyć punk izoelektryczny dla kazeiny. Opracowanie wyników 1. Obliczyć ph roztworów buforowych w poszczególnych probówkach wykorzystując równanie Hendersona-Hasellbacha: [ zasada] ph = -log K a + log gdzie: stała dysocjacji dla CH 3 COOH K a = 1,753 x 10-5 [kwas] W obliczeniach należy również uwzględnić stężenie octanu sodu dodawanego z kazeiną (0,1M).

Literatura: 1. Hłyńczak A. J. Dziennik do ćwiczeń z biochemii Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin, 2002. 2. Ćwiczenia z biochemii. Praca zbiorowa pod red. L. Kłyszejko-Stefanowicz. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2003. 3. McMurry John. Chemia organiczna. PWN, Warszawa, 2003.