PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Podstawa prawna: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z dnia 2 grudnia 2010 r.) wewnątrzszkolny system oceniania 2. Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 15 z dnia 15 stycznia 2009, Nr 4, poz. 17) 3. Program Wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych DKW 4014-88/01 CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przygotowanie do aktywności fizycznej przez całe życie oraz ochrona i doskonalenie zdrowia własnego oraz innych, w szczególności: 1) uświadomienie potrzeby aktywności fizycznej przez całe życie; 2) stosowanie w życiu codziennym zasad prozdrowotnego stylu życia; 3) działanie jako krytyczny konsument (odbiorca) sportu; 4) umiejętności sprzyjające zapobieganiu chorobom i doskonaleniu zdrowia fizycznego, psychicznego i społecznego. WYMAGANIA OGÓLNE Uczeń zobowiązany jest: a) posiadać estetyczny strój sportowy, na który składają się: - koszulka ( na zmianę z krótkim rękawem ) - krótkie spodenki sportowe - miękkie obuwie sportowe nie rysujące parkietu np. tenisówki lub trampki (wykluczone jest używanie w czasie lekcji w sali gimnastycznej obuwia sportowego typu korki ) - w czasie zajęć w terenie uczeń może być ubrany w dres sportowy oraz dowolne obuwie sportowe Przygotowanie do lekcji (strój sportowy) - zezwalamy na 1-krotny brak stroju w semestrze; za drugim i kolejnym razem - ocena niedostateczna. Uczniowie, którzy zawsze ćwiczą aktywnie na lekcjach wychowania fizycznego, wykazali się 100% obecnością, oceniani są na koniec semestru bądź całego roku oceną przynajmniej dobrą, bez względu na poziom sprawności. Uczniowie nie posiadający wyraźnych przeciwwskazań do uczestniczenia w zajęciach z pływania(udokumentowanych zwolnieniem lekarskim), a opuszczający
zajęcia na basenie nie mogą otrzymać najwyższych ocen semestralnych lub rocznych (celujący, bardzo dobry) z wychowania fizycznego. b) być przygotowanym do lekcji w momencie jej rozpoczęcia ( uczeń przebiera się w trakcie przerwy i czeka na nauczyciela w szatni po dzwonku na lekcję ze względu na specyficzny charakter lekcji wychowania fizycznego uczeń, który spóźni się na lekcję nie będzie dopuszczony do ćwiczeń ) c) przestrzegać przepisów bhp, regulaminów szatni i sali gimnastycznej przed, w trakcie oraz po lekcji wychowania fizycznego d) w przypadku choroby lub niezdolności do ćwiczeń z innego powodu, posiadać zwolnienie lekarskie od odpowiedniego specjalisty lub rodziców. Zwolniony z ćwiczeń uczeń zobowiązany jest do obecności na zajęciach. e) nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z obowiązku opanowania realizowanych tego dnia zadań. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie, uczeń ma obowiązek po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem zaliczyć dany sprawdzian w terminie do dwóch tygodni. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej uczeń nie ma takiej możliwości i otrzymuje ocenę niedostateczną. f) uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu ma prawo do jednej poprawy tej oceny po uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem formy i terminu poprawy w terminie do dwóch tygodni. g) w przypadku całkowitego zwolnienia z wychowania fizycznego w danym roku szkolnym, złożyć do dyrektora szkoły podanie rodziców o zwolnienie z lekcji w-f wraz z odpowiednim zaświadczeniem lekarskim potwierdzonym wcześniej przez nauczyciela w-f w terminie do 30 września. W przypadku gdy lekcja w-f jest pierwszą lub ostatnią lekcją ucznia całkowicie zwolnionego z ćwiczeń, na wniosek rodziców, uczeń taki może być zwolniony z obowiązku obecności na tych lekcjach. h) w przypadkach losowych (np. uraz, wypadek), których następstwem będzie długotrwała niezdolność do ćwiczeń, uczeń zobowiązany jest do jak najszybszego dostarczenia zwolnienia lekarskiego i) przestrzegać ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania, zasady fair-play z szacunkiem zwracać się do współćwiczących i nauczyciela, unikać zwrotów i słów wulgarnych Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z wychowania fizycznego Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
KOMPONENY OCENY WYSIŁEK OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE 60% 75 % 25% 45 % OBSZARY OCENIANIA Obszary oceniania wysiłku 3/4 Obszary oceniania osiągnięć edukacyjnych1/4 - (SU) systematyczny udział w zajęciach - (UR + PSW) umiejętności ruchowe + - (A + DSR) aktywność + działalność na praktyczne stosowanie wiedzy rzesz sportowo rekreacyjną - (PS) postęp w usprawnianiu 1. (SU) systematyczny udział w zajęciach - ocenianie jest bezpośrednio uczestnictwo ucznia w zajęciach (ćwiczenie) - co miesiąc wystawiana jest jedna ocena cząstkowa, w przypadku fakultetu dwie oceny w półroczu - motywujący system obrony oceny celującej (gdzie 100% ćwiczenie to 6, a każdy nieusprawiedliwiony brak ćwiczenia obniża ocenę o 1) 2. (A + DSR) aktywność + działalność na rzesz sportowo rekreacyjną - oceniane są wszystkie działania i inicjatywy podejmowane przez ucznia w czasie zajęć oraz jego działalność na rzecz sportowo-rekreacyjną wykraczające poza obowiązki lekcyjne. - ocena bieżąca aktywności w skali dwustopniowej (+/ ) (+) plus otrzymuje uczeń, który ćwiczy w sposób zbliżony do swoich maksymalnych możliwości: za współuczestnictwo w organizacji zajęć - samodzielne prowadzenie fragmentów lekcji (np. rozgrzewka), sędziowanie, organizowanie ćwiczeń, współpracę w zespole. ( ) minus otrzymuje uczeń, który bez uzasadnionego powodu unika ćwiczeń, wykonuje je w sposób niedbały,poniżej własnych możliwości, wyraża niechęć do współpracy z grupom, nie przestrzeganie przepisów regulaminów i zasad BHP.
- ocena co miesięczna z obszaru aktywność w skali szkolnej (6-1). W przypadku fakultetu dwie oceny w półroczu 6 - duża liczba plusów 5 - duża liczba plusów i mała minusów 4 - przewaga plusów nad minusami 3 - przewaga minusów nad plusami 2 - duża liczba minusów i mała plusów 1 - duża liczba minusów - określenie duża liczba i mała liczba wynika z odniesienia do liczby plusów zdobytych przez uczniów. 3. (PS) postęp w usprawnianiu - oceniany jest indywidualny postęp lub regres wyników prób sprawności - należy przeprowadzić 2-3 razy w roku próby badające minimum 3 parametry sprawności (np. siła, wytrzymałość, gibkość, szybkość) - za każdą próbę sprawności wystawiane są oceny cząstkowe 4. (UR + PSW) umiejętności ruchowe + praktyczne stosowanie wiedzy - oceniane są umiejętności ruchowe z różnych minimum 3 form aktywności ruchowych, które realizowane były w danym semestrze - oceniane jest umiejętność stosowania zdobytej wiedzy w praktyce szkolnej i pozaszkolnej (samodoskonalenie) - wystawiane oceny cząstkowe z poszczególnych zadań oraz sprawdzianów. WSZYSTKIE WYTYCZONE W PSO OBSZARY OCENIANIA OBOWIĄZUJĄ NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH. NA ZAJĘCIACH DO WYBORU OBOWIĄZUJĄ TYLKO OBSZARY MOTYWUJĄCE UCZNIÓW (SU + A). Zajęcia do wyboru będą przeprowadzanie w tradycyjnym systemie klasowo lekcyjnym w wymiarze 1 godziny tygodniowo po wcześniejszym dokonaniu wyboru przez uczniów (na początku każdego semestru).
Kryteria oceny klasyfikacyjnej (śródrocznej i rocznej) Ocena klasyfikacyjna jest wystawiana na podstawie uzyskanych punktów będących sumą ocen końcowych ze wszystkich 6 obszarów oceniania. Kryteria punktowe oceny klasyfikacyjnej Celujący 6 odpowiada 33pkt. - 36pkt. Bardzo dobry 5 odpowiada 27pkt. 32pkt. Dobry 4 odpowiada 21pkt. 26pkt. Dostateczny 3 odpowiada 15pkt. 20pkt. Dopuszczający 2 odpowiada 9pkt. 14pkt. Niedostateczny 1 odpowiada 6pkt. 8pkt.