PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I. CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. I. CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Celem głównym wychowania fizycznego jest zaszczepienie nawyków systematycznego uczestnictwa przez całe życie w różnorodnych formach zajęć ruchowych, poprzez zwiększenie aktywności fizycznej i ruchowej. Na lekcjach wychowania fizycznego należy więc rozwijać zainteresowania i postawy uczniów oraz wspomagać budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby jako uczestnika aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym, sportowym bądź turystycznym II. WYMAGANIA OGÓLNE 1. Uczeń zobowiązany jest do uczestnictwa w lekcji w estetycznym stroju sportowym, składającym się z : koszulki ( na zmianę z krótkim rękawem), krótkich spodenek sportowych, miękkiego obuwia sportowego, które nie rysuje parkietu np. tenisówki lub trampki (wykluczone jest używanie w czasie lekcji w sali gimnastycznej obuwia sportowego typu korki ), w czasie zajęć w terenie uczeń może być ubrany w dres sportowy oraz dowolne obuwie sportowe. Strój powinien być dostosowany do warunków atmosferycznych. 2. Uczeń powienien być przygotowany do lekcji w momencie jej rozpoczęcia ( uczeń przebiera się w trakcie przerwy i czeka na nauczyciela w szatni po dzwonku na lekcję ze względu na specyficzny charakter lekcji wychowania fizycznego uczeń, który spóźni się na lekcję nie będzie dopuszczony do ćwiczeń ). 3. Uczeń jest zobowiąznay do przestrzegania przepisów bhp, regulaminów szatni i sali gimnastycznej przed, w trakcie oraz po lekcji wychowania fizycznego. 4. W przypadku choroby lub niezdolności do ćwiczeń z innego powodu, uczeń musi posiadać zwolnienie lekarskie od odpowiedniego specjalisty lub rodziców. Zwolniony z ćwiczeń uczeń zobowiązany jest do obecności na zajęciach, w przypadku zajęć na basenie uczeń przebywa w świetlicy szkolnej. 5. W przypadku nieobecność na lekcji uczeń ma obowiązek opanowania realizowanych tego dnia zadań. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie, uczeń ma obowiązek po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem zaliczyć dany sprawdzian w terminie do dwóch tygodni. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej uczeń nie ma takiej możliwości i otrzymuje ocenę niedostateczną.

2 6. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu ma prawo do jednej poprawy tej oceny po uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem formy i terminu poprawy w terminie do dwóch tygodni; 7. W przypadku całkowitego zwolnienia z wychowania fizycznego w danym roku szkolnym, uczeń jest zobowiazny złożyć do dyrektora szkoły (za posrednictwem nauczyciela wychowania fizycznego) podanie o zwolnienie z lekcji w-f wraz z odpowiednim zaświadczeniem lekarskim w terminie do 30 września. W przypadku gdy lekcja w-f jest pierwszą lub ostatnią lekcją ucznia całkowicie zwolnionego z ćwiczeń, na wniosek rodziców, uczeń taki może być zwolniony z obowiązku obecności na tych lekcjach. 8. W przypadkach losowych (np. uraz, wypadek), których następstwem będzie długotrwała niezdolność do ćwiczeń, uczeń zobowiązany jest do jak najszybszego dostarczenia zwolnienia lekarskiego do nauczyciela wychowania fizycznego. 9. Uczeń może być zwolniony z pewnych zadań ruchowych, (z których nie jest oceniany) po przedłożeniu odpowiedniego zaświadczenia lekarskiego. 10. Uczennice w czasie niedyspozycji powinny być przygotowane do lekcji. 11. Uczeń jest zobowiazny przestrzegać ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania, zasady fair-play z szacunkiem zwracać się do współćwiczących i nauczyciela, unikać zwrotów i słów wulgarnych 12. Uczniowie, którzy zawsze ćwiczą aktywnie na lekcjach wychowania fizycznego, wykazali się 100% obecnością, oceniani są na koniec semestru bądź całego roku oceną przynajmniej dobrą, bez względu na poziom sprawności. Uczniowie nie posiadający wyraźnych przeciwwskazań do uczestniczenia w zajęciach z pływania(udokumentowanych zwolnieniem lekarskim), a opuszczający zajęcia na basenie nie mogą otrzymać najwyższych ocen semestralnych lub rocznych (celujący, bardzo dobry) z wychowania fizycznego. 13. Ocena jest jawna oraz uzasadniona dla ucznia, jak i dla rodziców. 14. Uczniowie są na bieżąco informowani o uzyskiwanych ocenach. 15. Bieżąca ocena osiągnięć edukacyjnych odbywa się wg skali ocen: 1- niedostateczny 2- dopuszczający 3- dostateczny 4- dobry 5- bardzo dobry 6- celujący III. WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ

3 EDUKACYJNYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę w szczególności wysiłek wkładany przez ucznia, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki, zajęć oraz aktywny i systematyczny udział w lekcjach. WYSIŁEK 75 % OCENY Komponenty oceny śródrocznej i końcoworocznej. OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE 25% OCENY Obszary oraz sposób oceniania. Sprawdzenie i ocenianie wiadomości i umiejętności odbywa się na bieżąco w czasie trwania pierwszego i drugiego półrocza. Połączone jest z ocenianiem słownym przekazaniem informacji zwrotnej o wynikach uczenia się, formułowaniem wskazówek oraz ocenianiem wyrażonym stopniem szkolnym. Na ocenę z wychowania fizycznego składa się ocena z sześciu obszarów oraz aktywności pozalekcyjnej i pozaszkolnej (udział w treningach, zajęciach pozalekcyjnych, pozaszkolnych, turniejach i zawodach sportowych). Obszary oceniania wysiłku 75 % oceny (SU) systematyczny udział w zajęciach, (A + DSR) aktywność + działalność sportowo rekreacyjną, (PS) postęp w usprawnianiu Obszary oceniania osiągnięć edukacyjnych 25% oceny (UR + PSW) umiejętności ruchowe + praktyczne stosowanie wiedzy 1. (SU) systematyczny udział w zajęciach: - oceniany jest systematyczny i aktywny udział ucznia w zajęciach, - co miesiąc uczeń uzyskuje jedną ocenę cząstkowa, w przypadku fakultetu dwie oceny w półroczu - motywujący system obrony oceny celującej (gdzie 100% frekwencji i aktywnego udziału w lekcji daje ocenę celującą, a każdy nieusprawiedliwiony brak stroju lub odmowa aktywnego udziału w lekcji obniża ocenę o jeden stopień). 2. (A + DSR) aktywność + działalność sportowo rekreacyjną: - oceniane są wszystkie działania i inicjatywy podejmowane przez ucznia w czasie zajęć oraz jego działalność na rzecz sportowo-rekreacyjną wykraczające poza obowiązki lekcyjne, - co miesiąc uczeń otrzymuje jedną ocenę czastkową, W przypadku fakultetu dwie oceny w półroczu. Ocena jest jest odzwierciedleniem zangażowania ucznia w lekcję oraz działania wykraczające poza obowiązki lekcyjne. - motywujący system oceniania (uczeń uzyskuje ocenę bardzo dobrą za wkład pracy i duże zangażowanie na lekcji lub ocenę celującą kiedy dodatkowo bierze udział w rozgrywkach sportowych. Jeśli uczeń odmawia pracy na lekcji lub niesummienie wywiązuje sie z obowiązków ocena jest propocjonalnie obniżana) 3. (PS) postęp w usprawnianiu:

4 - oceniany jest indywidualny postęp lub regres wyników prób sprawności, - uczeń powinien przystapić minimum 2 razy w roku do próby badające conajmniej 3 parametry sprawności (np. siła, wytrzymałość, gibkość, szybkość) - za każdą próbę sprawności uczeń otrzymuje oceny cząstkowe. 4. (UR + PSW) umiejętności ruchowe + praktyczne stosowanie wiedzy: - oceniane są umiejętności ruchowe z różnych conajmniej 3 form aktywności ruchowych, które realizowane były w danym półroczu; - oceniana jest umiejętność stosowania zdobytej wiedzy w praktyce szkolnej i pozaszkolnej (samodoskonalenie); - uczeń uzyskuje oceny cząstkowe z poszczególnych zadań oraz sprawdzianów. 5. Zajęcia do wyboru oceniane są tylko z obszarów motywujących czyli systematyczny udział oraz aktywność i działania sportowo rekreacyjne (SU + ADSR). Zajęcia do wyboru będą przeprowadzanie w tradycyjnym systemie klasowo lekcyjnym w wymiarze 1 godziny tygodniowo dla klas V-VI oraz 2 godzin tygodniowo dla klas VII-VIII po wcześniejszym dokonaniu wyboru przez uczniów (na początku każdego roku szkolnego). WSZYSTKIE WYTYCZONE W PZO OBSZARY OCENIANIA OBOWIĄZUJĄ NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH. Kryteria oceny klasyfikacyjnej (śródrocznej i rocznej). Ocena klasyfikacyjna jest wystawiana na podstawie uzyskanych punktów będących sumą ocen końcowych ze wszystkich 6 obszarów oceniania. Kryteria punktowe oceny klasyfikacyjnej : Celujący 6 33pkt. - 36pkt. Bardzo dobry 5 27pkt. 32pkt. Dobry 4 21pkt. 26pkt. Dostateczny 3 15pkt. 20pkt. Dopuszczający 2 9pkt. 14pkt. Niedostateczny 1 6pkt. 8pkt.

5 OCENĘ CELUJĄCĄ (cel) uzyskuje uczeń który z obszarów oceniania uzyskał 33pkt. - 36pkt. oraz: Wykazał się frekwencją na lekcji bliską 100%, jest zawsze przygotowany do lekcji i bierze w niej aktywny udział, posiada umiejętności wykraczające poza program nauczania w danej klasie, samodzielnie rozwija własne uzdolnienia, osiąga sukcesy w zawodach na szczeblu powiatowym, wojewódzkim, ogólnopolskim jego kultura osobista jest godna naśladowania, wyróżnia się inicjatywą i aktywnością podczas lekcji, imprez sportowych, olimpiad, konkursów ( pomaga nauczycielowi w częściowym prowadzeniu lekcji, pod jego nadzorem ), chętnie pomaga w przygotowaniu, przeprowadzeniu i sędziowaniu zawodów, konkursów sportowych na terenie szkoły, propaguje zdrowy styl życia w szkole i w środowisku. OCENĘ BARDZO DOBRĄ (bdb) uzyskuje uczeń który z obszarów oceniania uzyskał 27pkt. 32pkt oraz: wykazał się frekwencją na lekcji bliską 100%, jest zawsze przygotowany do lekcji i bierze w niej aktywny udział, całkowicie opanował materiał programowy, systematycznie poprawia swoją sprawność motoryczną lub ma wysoka sprawność motoryczną i utrzymuje ją na stałym poziomie, systematycznie rozwija swoje umiejętności sportowe lub ma wysokie umiejętności i utrzymuje na stałym poziomie, posiada duży zasób wiadomości z zakresu kultury fizycznej, potrafi dokonać samooceny, swoją postawą społeczną, zaangażowaniem i stosunkiem do wychowania fizycznego zachęca innych do uczestniczenia w lekcjach. OCENĘ DOBRĄ (db) uzyskuje uczeń który z obszarów oceniania uzyskał 21pkt. 26pkt. oraz: wykazał się frekwencją na lekcji bliską 100%, jest zawsze przygotowany do lekcji i bierze w niej aktywny udział, utrzymuje sprawność motoryczną na stałym poziomie, mimo widocznych możliwości nie wykazuje jeszcze osiągnięć rozwoju sprawności motorycznej i umiejętności sportowych, podejmuje próby oceny swojej sprawności, w dobrym stopniu opanował materiał programowy, ćwiczenia wykonuje prawidłowo, nie dość dokładnie, z małymi błędami technicznymi, posiadane wiadomości z zakresu kultury fizycznej, potrafi wykorzystać w praktyce, przy pomocy nauczyciela, nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnieniem, wykazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie, jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń. OCENĘ DOSTATECZNĄ (dost) uzyskuje uczeń który z obszarów oceniania uzyskał 15pkt. 20pkt. oraz: pracuje niesystematycznie, wywiązuje się w stopniu dostatecznym z aktywnego udziału

6 w lekcji, zdarza się, że jest nieprzygotowany do lekcji (brak stroju), wykazuje spadek sprawności motorycznej, opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie, ma braki w wymaganych umiejętnościach, dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną, ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie, z większymi błędami technicznymi, w jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne braki, nie potrafi określić poziomu swojej sprawności, przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego, w swojej postawie, stosunku do kultury fizycznej. OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ (dop) uzyskuje uczeń który z obszarów oceniania uzyskał 9pkt. 14pkt. oraz: pracuje niesystematycznie, nie bierze aktywnego udziału w lekcji, często jest nieprzygotowany do lekcji (brak stroju), ma nieusprawiedliwione nieobecności na lekcji w-f nie opanował materiału programowego i ma poważne braki, obniża się jego sprawność motoryczna, wykazuje podstawowe braki w zakresie wymaganych umiejętności, nie potrafi określić poziomu swojej sprawności i możliwości jej rozwoju, na zajęciach wychowania fizycznego przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń. OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ (ndst) uzyskuje uczeń który z obszarów oceniania uzyskał 6pkt. 8pkt. oraz: ma dużo nieusprawedliwionych nieobecności (ucieka z lekcji w-f) nie zaliczył ponad połowy sprawdzianów wynikających z realizacji programu, ma lekceważący stosunek do kultury fizycznej np. notoryczny brak stroju, - nie przejawia chęci do pracy nad swoją bardzo niską sprawnością fizyczną, najprostsze ćwiczenia wykonuje z błędami, nie stara się naprawić tych błędów mimo zachęceń i pomocy ze strony nauczyciela i współćwiczących, nie potrafi dokonać samokontroli i samooceny swojej niskiej sprawności fizycznej wynikającej z niewiedzy z zakresu kultury fizycznej.