WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA rok szkolny 2013/2014 W Niepublicznej Szkole Podstawowej Nr 48 Aktywności Twórczej w klasach IV-VI obowiązuje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. Dz.U.Nr 83,poz.562 Ocenianie wewnątrzszkolne zawiera zasady informowania uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nauczycieli programów nauczania kryteria oceniania zachowania uczniów. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów ich rodziców(prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych, o warunkach i sposobie kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej oceny zachowania. Rodzice potwierdzają uzyskanie informacji podpisem w dzienniku. I. Oceniamy: - postępy uczenia w zakresie wiedzy i umiejętności: - zaangażowanie i wkład pracy ucznia ; - umiejętność twórczego rozwiązywania problemów; - hierarchizowanie i selekcjonowanie materiału ; - poszukiwanie, korzystanie i interpretowanie materiału ; - stosowanie zdobytej wiedzy w praktyce. II. Ocenianie służy: - sprawdzeniu stopnia opanowania wiedzy, umiejętności i sprawności. - mobilizowaniu uczniów do dalszej pracy, - stymulowaniu rozwoju ucznia, - diagnozie poziomu nauczania ucznia, klasy, szkoły. III. W ocenianiu uwzględniamy indywidualne możliwości uczniów kryteria ocen z poszczególnych przedmiotów do danej klasy. IV. Ocenianie winno być systematyczne, obiektywne, dostosowane do potrzeb danego przedmiotu. V. Sposoby oceniania : - prace pisemne- oceną wyrażoną stopniem i recenzją; - wypowiedzi ustne oceną wyrażoną stopniem, pochwałą, plusem i minusem ; - ocenianie ma charakter jawny, a każdy nauczyciel wypracowuje własne metody informowania o postępach ucznia w nauce ; - ocenianie zachowania zostało ujęte w oddzielnych kryteriach.
VI. Aby zmobilizować ucznia do pracy, wykorzystujemy metody aktywne, zachęcamy do organizowania i brania udziału w różnego rodzaju konkursach klasowych, szkolnych i pozaszkolnych. Prezentujemy prace uczniów na forum klasy, szkoły, środowiska. Stwarzamy możliwości każdemu uczniowi do zaprezentowania swoich indywidualnych umiejętności i zdolności. Oceny z zachowania nie mają wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych, a oceny klasyfikacyjne nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.. VII. Praca nauczycieli powinna być prowadzona zarówno z uczniem zdolnym jak i z uczniem z deficytami. Winna odbywać się zróżnicowanymi metodami ( aktywne środki dydaktyczne ). VIII. Ocenianie powinno być udokumentowane. IX. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli. X. Forma informowania uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych jest pisemna; XI. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali Stopień celujący 6 Stopień bardzo dobry 5 Stopień dobry 4 Stopień dostateczny 3 Stopień dopuszczający 2 Stopień niedostateczny 1 XII. Wprowadza się następujące skróty literowe dla obowiązujących stopni szkolnych : Celujący cel. Bardzo dobry bdb. Dobry db. Dostateczny dost. Dopuszczający dop. Niedostateczny ndst. XIII. Dla ocen sprawdzianów pisemnych punktowanych stosuje się następującą skalę ocen : 1) powyżej 100% (zadanie dodatkowe) celujący 6 2) 90%-100% uzyskanych punktów bardzo dobry 5 3) 87%-89% uzyskanych punktów dobry plus lub bardzo dobry minus 4+, 5-4) 75%-86% uzyskanych punktów dobry 4 5) 72%-74% uzyskanych punktów dostateczny plus lub dobry minus 3+, 4-6) 51%-71% uzyskanych punktów dostateczny 3 7) 48%-50% uzyskanych punktów dostateczny minus lub dopuszczający plus 3-, 2+ 8) 40%-47% uzyskanych punktów dopuszczający 2 9) 0%-39% uzyskanych punktów niedostateczny 1 Jeżeli sprawdzian przewiduje zadania dodatkowe na ocenę celującą, to uczeń musi zdobyć ocenę bardzo dobrą i rozwiązać zadanie dodatkowe. Oceny z plusem i minusem indywidualizujemy.
XIV. Dana klasa nie może pisać więcej niż : - trzy prace klasowe tygodniowo, - jedną pracę klasową w ciągu dnia Przez pracę klasową rozumie się sprawdzian trwający jedną godzinę lekcyjną lub dłużej. XV. Ustala się następujące ogólne kryteria wymagań na poszczególne oceny : 1) stopień celujący otrzymuje uczeń który : a) posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania, wykraczające poza program nauczania danej klasy, potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w innych dziedzinach, lub c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia 2) stopień bardzo bobry otrzymuje uczeń, który : a) opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości w innych dziedzinach nauki. 3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który : a) opanował wiadomości na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych, ale nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, b) poprawnie stosuje zdobyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe problemy o poziomie średniotrudnym 4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który : a) opanował wiadomości i umiejętności określone podstawami programowymi, które są niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie, b) rozwiązuje typowe problemy o niedużym stopniu trudności 5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który : a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale posiadane wiadomości i umiejętności umożliwiają uczniowi świadomie korzystać z lekcji, b) rozwiązuje typowe problemy o niewielkim stopniu trudności 6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który : a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawami programowymi przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają świadomie korzystać z lekcji, b) nie jest w stanie rozwiązać problemu o elementarnym stopniu trudności nawet ze wskazówkami nauczyciela
7) ocenę z plusem uzyskuje uczeń, którego poziom opanowania wiadomości i umiejętności jest bliski poziomowi oceny o jeden wyższej. XVI. Począwszy od klasy czwartej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. Począwszy od klasy czwartej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. - egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.; - termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich; - egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący c) nauczyciel prowadzący takie samo lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji - nauczyciel o którym mowa w punkcie b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły - z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający : skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. - Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września - uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem par. 19 ust.10 Rozporządzenia MEN i S - uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. XVII. Oceny zachowania dokonuje wychowawca klasy zgodnie z regulaminem zatwierdzonym przez radę pedagogiczną (w załączeniu). XVIII. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, w ostatnim tygodniu I semestru.
XIX. Nie później niż 14 dni przed radą klasyfikacyjną uczeń i jego rodzice ( prawni opiekunowie) muszą być powiadomieni o przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych w sposób pisemny mogą ustalić z nauczycielem tryb i formę poprawy oceny. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa nauczyciel w przedmiotowych kryteriach oceniania. Nie później niż 14 dni przed radą klasyfikacyjną uczeń i jego rodzice muszą być powiadomieni o przewidywanej śródrocznej (rocznej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Jeśli przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest niższa od śródrocznej oceny klasyfikacyjnej uzyskanej przez ucznia, uczeń lub jego rodzice mają prawo ubiegać się o podwyższenie oceny składając wniosek do dyrektora szkoły. Dyrektor powołuje komisję i ustala termin jej obrad, jednak nie później niż na dzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący funkcję kierowniczą w szkole jako przewodniczący, psycholog nauczyciele tworzący nauczycielski zespół klasowy. Komisja analizuje zasadność wystawionej oceny zachowania, a jej ustalenia są wiążące dla wychowawcy klasy. XX. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. Ocena nauczyciela jest oceną ostateczną. XXI. O przewidywanej dla ucznia śródrocznej lub rocznej ocenie niedostatecznej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, należy poinformować w sposób pisemny ucznia i jego rodziców na miesiąc przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. XXII. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Na prośbę ucznia lub rodziców ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności dyrektor szkoły wyznacza egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w par.15 Rozporządzenia MEN i S. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). XXIII. W przypadku ucznia nieklasyfikowanego w ostatnim okresie, egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego. XXIV. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjny. XXV. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki ( techniki ) wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. XXVI. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt XXV, termin egzaminu, zadania egzaminacyjne, wyniki egzaminu uzyskane oceny. Do protokołu załącza się pisemne prace
ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem par. 19 ust. 1 i par. 17 Rozporządzenia MEN i S. XXVII. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 2 par. 16 par. 17 Rozporządzenia MEN i S. XXVIII. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: - w przypadku rocznej oceny z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej ustala roczną ocenę klasyfikacyjną, w skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne; - w przypadku rocznej oceny zachowania ustala ocenę klasyfikacyjną w drodze głosowania, w skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie, pedagog, psycholog, przedstawiciel samorządu uczniowskiego rady rodziców; Z prac komisji sporządza się protokół. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. Wszyscy nauczyciele mają obowiązek przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, według ustalonego wewnątrzszkolnego systemu oceniania opartego na rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007r. (Dz.U.Nr 83,poz.562)