JAN REMUS DANIŁOWSKI. Ja k należy prawidfomo pisać po po/sku



Podobne dokumenty
Szkolny s³ownik ortograficzny

REGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO O ZŁOTE PIÓRO WÓJTA GMINY TUROŚŃ KOŚCIELNA dla uczniów klas IV - VI szkół podstawowych

Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3. I. Wymowa

Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku

Ortograficzne A, B, C

Bielskiego Mistrza Ortografii 2014

Z ortografią za pan brat

Regulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018

FONETYKA. Co to jest fonetyka? Język polski Klasa III Gim

Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie ul. Szymanowskiego Konin z dopiskiem Konkurs ortograficzny

Regulamin XII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2015/2016

OGÓLNOPOLSKI TEST ORTOGRAFICZNY r ZGŁOSZENIE DO UDZIAŁU NAJPÓŹNIEJ DO r. ZAKRES TEMATYCZNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV


Regulamin XIII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2016/2017

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA

Regulamin I Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego dla uczniów klas VII szkół podstawowych województwa pomorskiego rok szkolny 2018/19

Z ortografią za pan brat

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI

Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA

Niko 2 Przedmiotowy System Oceniania

Jak poradzić sobie z ortografią?

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

Gracze otrzymują po 6 żetonów z literami. Każdy gracz powinien mieć przed sobą żeton z:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

REGULAMIN KONKURSU I DYKTANDO O ZŁOTE PIÓRO BURMISTRZA ŁOBZA

SPIS TREŚCI WSTĘP... 11

ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Język polski jako obcy - Nauczę się pisać i czytać słówka z zeszytu ćwiczeń ze str. 12, 13, 14.

Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym

Tyle języków, ile pragnień dialekt, dialektyzmy i dialektyzacja języka.

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Koniec kłopotówz ortografią

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

REGULAMIN ORAWSKIEGO DYKTANDA

KSZTAŁCENIE LITERACKIE

- wyrabianie czujności ortograficznej i odpowiedzialności za napisane słowo,

Nr Tytuł Przykład Str.

SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU. PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane

Kształcenie literackie: praca z tekstem: Dorota Terakowska "Władca Lewawu" (fragment)

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI

polski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

Skąd się wzięło rz? Piszę o tym, bo myślę, że bez trudu teraz zrozumiecie, skąd się wzięło w polszczyźnie rz, wymawiane dziś jak ż.

Regulamin dzielnicowego konkursu ortograficznego dla uczniów klas III w roku szkolnym 2013/2014 Mistrz ortografii

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA

MIĘDZYGMINNY KONKURS ORTOGRAFICZNY MISTRZ ORTOGRAFII 2008 CZYLI ORTOGRAFICZNE MANEWRY Klasa IV. b...raki ceb...la /8p.

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV VI KLASA IV OCENA CELUJĄCA:

Regulamin II edycji Gminnego Konkursu Ortograficznego DRZEWICKI MISTRZ ORTOGRAFII 2017

czyta głoskując i sylabizując, czyta krótkimi wyrazami, często przekręca wyrazy, Czytanie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska

43. Narzędnik Liczba mnoga

PROGRAM ZAJĘĆ REEDUKACYJNYCH DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

AGNIESZKA FILIPKOWSKA KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE

SPIS TREŚCI SPIS TREŚCI 1. WYMOWA NORWESKA 10

JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. obowiązuje od 1 września 2014 r.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Mastkach

Publiczne Gimnazjum nr 2 w Łańcucie

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen

RAPORT PO ROCZNYM SPRAWDZIANIE Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2019/2019 RAPORT

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA SPRAW WEWNĘTRZNYCH I ADMINISTRACJI 1) z dnia 30 maja 2005 r.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ŁACIŃSKIEGO

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV - VI KLASA IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO

Porządek na warzywnych grządkach, czyli o rz

Agnieszka Banaszek. Spontaniczne dyktando w polskiej szkole

VII GRODZISKI POWIATOWY KONKURS ORTOGRAFICZNY

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania dla klasy V ( do Programu nauczania języka polskiego Teraz polski )

JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

ZASADY PISOWNI. nie z różnymi częściami mowy

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:

NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

INTEGRANCIK PIŁA 2018

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV -VI

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

Edukacja polonistyczna kl.i- III

Spis treści ZASADY PISOWNI I INTERPUNKCJI 11 PISOWNIA POLSKA 11. I. INFORMACJE WSTĘPNE Podstawowe zasady pisowni polskiej 11

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on

Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową* (zadania z zastosowaniem głosek, sylab, wyrazów, zdań, struktur rytmicznych)

3. TESTY ZE ZNAJOMOŚCI TREŚCI LEKTURY WAGA 2 OCENIANIE(WEDŁUG KRYTERIÓW OCENIANIA KARTKÓWEK) TEST ZE ZNAJOMOŚCI TREŚCI LEKTURY NIE PODLEGA POPRAWIE

Kryteria oceniania z języka polskiego w kl. IV - VI

Zarządzenie Nr 61 l 2017 Burmistrza Gminy i Miasta w Drzewicy z dnia 6 września 2017 r.

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Jak ćwiczyć słuch fonematyczny wskazówki dla rodziców

Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami

ŚRÓDROCZNE* I ROCZNE** WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY VI

Transkrypt:

JAN REMUS DANIŁOWSKI Ja k należy prawidfomo pisać po po/sku

JAN REMUS DANIŁOWSKI Ja k należy praw idłow o p isa ć po polsku = według ostatniej ucfjwały Polskiej Akademji Umiejętności - ortograficznym,1 t. HENRYKA HERTZA

O rtografja. ą czy o m lub on? W wyrazach swojskich używamy lilery ą. Np. 1/Uliku, mącić, krąg. Natomiast w wyrazach pochodzenia cudzoziemskiego, przy (aksaino brzmiącej głosce, piszemy om lub on. Np. klomb, pompa, goni, lont. W niektórych wyrazach, bardziej już przyswojonych. można stosować pisownie dwojaką, np. brąz, pąsowy albo brom, ponsowy. ę czy e n? Podobnie używa sie litery ę w wyrazach swojskich, oddawna za swojskie uznanych. Np. kolęda, dzięki. Natomiast w wyrazach pochodzenia obcego przy taksamo brzmiącej głosce, pisze się on. Np. pensja, benzyna, kalendarz. Dwojako można pisać frędzla, pędzel albo frendz/a, pendzel. Dwojako można również pisać mieszać i mięszać. y m czy e m? y m i czy e m l? W szóstym przypadku liczby pojedynczej przymiotników i imiesłowów pisze sie ym albo em zależnie od tego, jak brzmi pierwszy przypadek tejże liczby. A więc: jeżeli w pierwszym przypadku I. p. mamy końcówkę t albo y, wówczas w szóstym przypadku

Niezależnie od powyższych prawideł: w poezji, gdy lego wymaga rytm, można pisać np. fijolek, Ma- Rzeczowniki, które kończą się na -ja z poprzedzający tę końcówkę spółgłoską (np, parafia, lilja, mumja) mają w drugim, trzecim i siódmym przypadku lictby pojedyńczej końcówkę -ji (np. parafji, lilji, mumii), Natomiast samo i w tych przypadkach mają rzeczowniki, które kończą się na -ja z poprzedzającą te końcówkę samogłoską (np. nadzieja, szyja) oraz rzeczowniki, które kończą się na a lub na J (np. kolej). A więc: nadziei, szyi, kolei i t. p. i (nie ji) pisze się zawsze na początku wyrazu oraz w środku po samogłosce. Np. Irena, kleić, pokoik, celuloid, kofeina, mozaika. Niektóre wyrazy obce jak: pejzai, Jamajka, Synaj pisze się jednak przez j. I czy y? W wyrazach obcych, które mają na początku -/ii -pi -mi -fi, piszemy stale i. Np. hipoteka, hifjjena, hi polezą, pirotechnika, mitologia. Wyjątki: hycel, hydra, hymn, hymen. Po literach r t d s z c, a przed następującą spółgłoską, pisze się y. Np. trymestr, batyst, symfonja. tranzyt, ekspertyza. Wyjątek: wyraz słabo przyswojony bat U;. ó czy u? ń nigdy nie piszę się na końcu wyrazu, na początku zas jedynie w wyrazach usmy i ów. Wśrodku wyrazu piszemy li, jeżeli w odmianie tego wyrazu słyszymy o lub e. Np. siódmy -siedem, wór...irorek. Natomiast u piszemy, jeżeli w odmianie tego wyrazu słyszymy oir. Np. km - kowadło, asenterunek asenlerować. Powszechnie przyjęto pisać: pułk, zasuwka, dlslo, brózda, ióraw. Tłumacz można również pisać tlómaez. Dwojaką pisownię ma: dwóch i dwu, obydwóch i obydwu. Wniektórych wyrazach obcych zachowujemy cudzoziemską pisownię. Np. intereiew (odmiana: w inlerelewie). Jeżeli zachowujemy wyraz obcy bez zmiany, należy go wyodrębnić cudzysłowem (w druku kursywą). g e czy g ie? Wwyrazadi obcych piszemy yr (np. geografia, geometria) natomiast w wyrazach swojskich lub bardzo przyswojonych piszemy gie (np. jagieuo, gielda, Magier, szwagier). Ta sama zasada stosuje się zasadniczo do sylaby ke lub kie. Obce wyrazy piszemy: kefir, kelner, przyswojone cukier, likier, ekierka. Przeważnie jednak pisze się kie, ponieważ wiele wyrazów pochodzenia obcego większość odczuwa jako swojskie (np. nikiel, orkiestra, bankiet). -ctwo, -dziwo, -cki, -dzki W jednakowo brzmiących końcówkach -ctwo, -dziwo -cki, -dzki pisownia zależna jesl od tego. jaką literę słyszymy w odmianie danego wyrazu: k,cz, t, <: lub r czy też d, dz lub di. Np. Ilcachro tkacz, dziedzictwo dziedzic, prusaclwo prusak, dowództwo dowodzić, grodzki gród, świętokradztwo kt'adzie, ludzki ludzie.

Czasowniki w Irybic bezokolicznym kończą siu na.= lub c. nigdy zaś najrfr. A więc: biec, piec, lec, strzec i t. d. z czy S? Przedrostek - lub s przed czasownikiem piszemy zgodnie z wymową. A więc: zdusić, zganić, zzuć, schować, ukarać, spaść. Gdy po przyrostku mamy *, sz albo (, piszemy : (np. zsinieć, zszyć). Ody po przyrostku mamy ć (ci), przyrostek s Jeżeli przedrostek s (słowiańskie i',-) przed jednym (t. j. jako jeden pisanym) wyrazem jest etymologicznie polskq częścią składową tego wyrazu, np. z-bliska, z-grubszu, s-kad, s-fcolei, s-czasem, (sianie się to a to), s-pod, s-ponad, ś-cifte, wówczas pisze'się, jak w powyższych przykładach, zależnie od wymowy. z, t lub Jedynie przed literami s (sz. t) oraz U pisze się stale z. Np. zszcrepoicać, zsuńąt, zhrbtować. Również piszemy s, jeżeli przed przedrostkiem mamy jeszcze literę w (np. irsnwać, wściekać się, wschodzić). Jeżeli jednak przedrostek jest oddzielony od wyrazu, pisze sie zawsze z. Np. z M ci (itlamci), z czasem (dojdziesz do tego)- Wprzyrostkach piszemy zawsze -ski, (wzgld. -iki). ( Np. bliski, wąski, rześki- Czasowniki, które w pierwszej osobie czasu teraźniejszego kończą się na -zę. mają w bezokoliczniku końcówkę -lć. Np. gryżr, wieźć f Wwyrazach, pochodzących z łaciny, piszemy po literach n i r literę s- Np. intensywny, ofensywa, uniwersytet, sensacja, ansa- Wyrazy benzyna i benzol piszemy jednak przez bowiem w tych wyrazach pisownia nie da się umotywować łacińskim pierwowzorem. Wyraz cenzor oraz pochodne (rmzus, cenzura, cenzurowany, recenzent) stanowią wyjątek. Wyraz trauzakeja zachował również pisownię transakcja. h czy c h? cli piszemy normalnie na końcu wyrazów. Np. Stach, zuch, w domach. D ru c li można pisać również druh. h piszemy na początku wyrazów, gdzie dźwięk ten można również opuścić. Np. Hann".Inna, harfa arfa. h piszemy również w wyrazach, zaczynających się od hiper I hipo Np. hipoteka, hipoteza, hiperbola. W środku wyrazów piszemy h wówczas, gdy w odmianie tych wyrazów słyszymy g, z lub Np. wahać się waga, Boh botek. ch piszemy po s. Np. schizma, schemat- Również piszemy ch Wtakich wyrazach, w których odmianie słyszymy sz. Np. suchy suszyć. ż czy rz? Zasadniczo piszemy i w takich wyrazach, w których odmianie słyszymy z ż lub g - (/: (np. wożę wozić, wraży wróg, pieniężny pieniądz). Natomiast rz piszemy tam, gdzie w odmianie słyszymy r (np. marzyć mara, wierzyć wiara). Pozatcm po spółgłoskach piszemy rz. Wyjątki: pszczoła, pszenica, kszyk (ptak), kształt. Do po-

K ró tk i s ło w n ic z e k o rto g r a fic z n y. Podajemy poniżej zbiór wyrazów, których pisownia nastręcza w praktyce wątpliwości.

t!f!«! if fi flipnp

mm «!» m