Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Transkrypt

1 Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4 Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania: Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych Podejmuje działalność literacką, kulturalną ( w różnych formach- reżyseruje przedstawienia szkolne, układa scenariusz imprezy klasowej, układa konkursy czytelnicze) prezentuje wysoki poziom artystyczny i merytoryczny Posiada rozszerzone umiejętności z zakresu kształcenia literackiego, językowego oraz nauki o języku (zna cechy baśni literackiej, ludowej, w utworach np. Pinokio umie wskazać elementy fantastyczne i realistyczne, zna środki stylistyczne np. rodzaje metafor; z języka rozróżnia rodzaje rzeczownika posługuje się terminologią dotyczącą deklinacji, tworzy różne części mowy od rzeczownika Posługuje się terminologią z teorii (literatury (np. narrator, aktor, osoba mówiąca w poezji, metafora, epitet) Potrafi wskazać w utworze wartości uniwersalne- dobro, sprawiedliwość- ich ponadczasowe znaczenie Wyraża opinie, argumentacje, gromadzi materiały w teczkach tematycznych Z testów gramatycznych i ortograficznych uzyskuje najwyższą punktację Dużo czyta, umie posługiwać się katalogiem alfabetycznym Jego ustne i pisemne wypowiedzi cechuje dojrzałość, myślenie, wnioskowanie, ocenianie Posługuje się różnymi słownikami Rozumie, że język jest składnikiem dziedzictwa kulturowego Jest inicjatorem poznania literatury regionalnej- baśnie, legendy, twórcy kultury, dorobek kulturalny Ziemi Gorczańskiej Bardzo dobry Uczeń opanował pełny zakres umiejętności i wiadomości określonych dla klasy IV Dobrze i biegle wykonuje polecenia

2 Pisze czytelnie, starannie, dba o właściwy kształt liter Rozróżnia biegle poznane w klasie IV części mowy: czasownik, przymiotnik, rzeczownik, przysłówek, przyimek Poprawnie stosuje formy liczby, osoby, rodzaju, czasu Biegle odmienia rzeczowniki i przymiotniki przez przypadki, poprawnie je stosuje w zdaniach Wyróżnia w zdaniach podmiot i orzeczenie (rzeczownik w funkcji podmiotu, czasownik w funkcji orzecznika Rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone, stosuje różna rodzaje zdań ze względu na cel wypowiedzi Odróżnia głoskę od litery, samogłoskę od spółgłoski Określa spółgłoski, dzieli wyrazy na sylaby Zakończeń bezokolicznika i form czasu przeszłego Wyrazy z ą,ę on,om,en,em Przyimki z rzeczownikami Nie z różnymi częściami mowy Dobry Uczeń opanował umiejętności i wiadomości określone w programie nauczania dla klasy IV Posługuje się nimi poprawnie i ze zrozumieniem Pisze czytelnie, dba o kształt liter

3 Rozróżnia części mowy wymienione w ocenie bdb Poprawnie je odmienia Umie wskazać podmiot i orzeczenie Rozróżnia zdania pojedyncze i złożone Odróżnia głoskę od litery, samogłoskę od spółgłoski, dzieli wyrazy na sylaby Przyimki z rzeczownikiem nie z różnymi częściami mowy Dostateczny Uczeń opanował umiejętności i wiadomości w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się Pisze czytelnie Rozpoznaje poznane części mowy

4 Odmienia czasownik przez przypadki Rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone Rozróżnia głoski i litery Przy pomocy nauczyciela rozróżnia samogłoski i spółgłoski dzieli wyraz na sylaby Dopuszczający Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela Pismo nieczytelne, nie dba o kształt liter Odmienia rzeczownik przez przypadki Odmienia czasownik przez osoby Zna samogłoski

5 Dzieli wyraz na sylaby Ma duże trudności z zapamiętaniem zasad ortografii Stosuje: rz- po spółgłoskach, r-wymienne, o- wymienne Niedostateczny Uczeń nie opanował techniki czytania Wypowiedzi nie są poprawne pod względem rzeczowym i językowym Pisze niestarannie, nieczytelnie Nie potrafi redagować wypowiedzi pisemnej nawet przy pomocy nauczyciela Nie zna cech baśni Nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać polecenia o elementarnym stopniu trudności Nie rozróżnia części mowy np. rzeczownik, czasownik i ich form gramatycznych Nie potrafi wskazać podmiotu i orzeczenia Nie wyróżnia głosek, liter, samogłosek Popełnia bardzo liczne błędy ortograficzne