Witajcie! Od tego numeru Pinezkę będzie można przeczytać tylko na stronie internetowej naszej szkoły. U W A G A!!!

Podobne dokumenty
Witajcie! Redakcja Pinezki

Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.

Nazwa szkoły/placówki: Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Morawicy ul. Szkolna 4, Morawica,

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI. Zielona Góra ul. Chopina 15 a

PROGRAM Leszno-moja mała ojczyzna

Dzień Judaizmu w Chmielniku. Dzień Judaizmu w Chmielniku stycznia 2018

,,Szkoła demokracji - sprawozdanie

Podróżnik zaprasza. Park Mużakowski wpisany na Listę UNESCO. Kromlau największy w Niemczech park różaneczników

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń

- poznawanie turystycznych walorów krajobrazu, historii i przyrody Parku Mużakowskiego i Geoparku UNESCO Łuk Mużakowa

KRAJOWY REJESTR SĄDOWY. Stan na dzień godz. 11:21:23 Numer KRS:

Warszawa, styczeń 2012 BS/10/2012 WSPÓŁCZESNE ZWIĄZKI Z DAWNYMI KRESAMI

Materiały nadesłane przez szkoły biorące udział w programie edukacyjnym Przywróćmy Pamięć 2005/2006

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach programu Erasmus+

VIII PREZENTACJE KULTURY POLAKÓW Z KRESÓW WSCHODNICH I BUKOWINY

1. Społeczeństwo polskie w dwudziestoleciu międzywojennym

Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE

Nasze 100 dni dla Niepodległej

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO W ŁĘKNICY na lata

SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU I REALIZACJI INNOWACJI Z RELIGII - CZCIJ OJCA SWEGO I MATKĘ SWOJĄ

Miejski projekt edukacyjny: Narodowe Święto Niepodległości

Zdjęcie 1. Najmłodsi uczniowie Szkoły Podstawowej w Żurawiczkach zastanawiają się, czym jest państwo i w jakim celu powstaje...

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis

Program edukacyjny Przywróćmy Pamięć

POZNAJEMY KRAJE EUROPEJSKIE

W dniach maja 2012 odbył się wyjazd rowerzystów z Zielonej Góry do Zittau.

Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery

DZIEŃ EUROPY W NASZEJ SZKOLE

PatrioTYzm. Zmieniasz Polskę

Oferta Edukacyjna. dla uczennic i uczniów szkół podstawowych (klas 5-tych)

ZACHOWAĆ PAMIĘĆ OBOZY PRACY PRZYMUSOWEJ NA TERENIE SZCZECINA W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

Dziecięcy Budżet Obywatelski

1. spotkanie w Polsce

Projekt edukacyjny: O j cz y z n a t o b r z m i d u m n i e.

Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form

Takie motto przewijało się przez cały dzień świętowania jubileuszu 90-lecia polskiej szkoły.

Motto: Dla człowieka, podobnie jak dla ptaka, świat ma wiele miejsc, gdzie można odpocząć, ale gniazdo tylko jedno.

Centrum Edukacji Obywatelskiej

Gimnazjum Samorządowe nr 2 im. Polaków Zesłanych na Sybir. Marcelina Skalna Anna Rączkiewicz Mateusz Sudół opiekun Joanna Kupisz

Trzebinia - Moja mała ojczyzna Szczepan Matan

Sprawozdanie merytoryczne z realizacji zadania pn.: Bliżej natury w Powiecie Ryckim dofinansowanego przez WFOŚiGW

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.

SZKOŁA PODSTAWOWA nr 2 im. Partyzantów Ziemi Włoszczowskiej we Włoszczowie. DZIEŃ PATRONA SZKOŁY Włoszczowa 18 stycznia 2008r.

Współpraca przygraniczna. im. Adama Mickiewicza w Bielsku Podlaskim

PROGRAM WSPÓŁPRACY RODZICÓW UCZNIÓW NAUCZYCIELI GIMNAZJUM SAMORZĄDOWEGO NR 2 IM. POLAKÓW ZESŁANYCH NA SYBIR

WEŹ ODDECH. Projekt edukacji ekologicznej na temat ochrony czystości powietrza WSPÓŁPRACY

Podróżnik zaprasza. Park Mużakowski wpisany na Listę UNESCO. Kromlau największy w Niemczech park różaneczników

Wolność ponad wszystko

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SZKOŁA DIALOGU W GIMNAZJUM W KLEOSINIE

Konspekt lekcji wychowawczych Klasa II gimnazjum Temat cyklu lekcji: Osobliwości mojej miejscowości

Sprawozdanie z realizacji zadania nr 2 konkursu. "Bezpieczna szkoła - bezpieczny uczeń"

Regulamin wojewódzkiego konkursu na projekt edukacyjny Małopolska moje miejsce na ziemi, moja mała ojczyzna.

POLANICA-ZDRÓJ WCZORAJ I DZIŚ

GIMNAZJALIŚCI MZS W BIŁGORAJU PODSUMOWALI PROJEKT SPOTKANIA Z INNYM? OK!

PROGRAM SZKOLNEGO KLUBU EUROPEJSKIEGO EURO5. Joanna Wodowska Paweł Kamiński GIMNAZJUM NR 5 W PŁOCKU

M Z A UR U SKI SK E I J HIST

PROJEKT EDUKACYJNY Irena Sendlerowa pro memoriam. Dialog międzykulturowy

II Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Mechanicznych im. Stefana Czarnieckiego w Łapach

WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA WYMIANA I SPOTKANIA MŁODZIEŻY GIMNAZJUM NR 2 W TARNOWIE Z MŁODZIEŻĄ I PARTNERAMI ZAGRANICZNYMI

Wiek. Wykształcenie PROFIL RESPONDENTÓW

Opis zasobu: Twoje strony mocne strony

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

Czego dotyczy nowy program?

Hanka Kasperska-Stróżyk kierownik PBP w Słupcy, Tadeusz Raczkowski dyrektor LO w Słupcy Foto. Szymon Nowicki

Podsumowanie działalności Młodzieżowego Szkolnego Klubu Wolontariatu

Miejski projekt edukacyjny: Narodowe Święto Niepodległości

PRZYKŁADY ROZWIĄZAŃ DYDAKTYCZNYCH, GEOGRAFIA III i IV ETAP EDUKACYJNY. Materiały na warsztaty dla nauczycieli,

Potrzeby młodzieży w moim powiecie

Czas Cele Temat Metody Materiały

Młodzieżowe Rady Sołeckie

Izba Pamięci wsi Ręków

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

My Polacy - niepodlegli, przedsiębiorczy. projekt współfinansowany przez

PROJEKT EDUKACYJNY TYTUŁ: ZAPRASZAMY DO PSZCZYNY OPRACOWANIE I PROWADZENIE ZAJĘĆ: mgr Anna Ryba. Strona 1 z 6

Kto puka do naszych drzwi?

Koperta 2 Grupa A. Szukanie śladów w dawnej twierdzy Kostrzyn Widzieć, czytać i opowiadać historię

20 LECIE NADANIA IMIENIA IGNACEGO ŁUKASIEWICZA SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 Dnia 21 listopada 2016 roku odbyła się niecodzienna uroczystość.

Projekt Strategii Transgranicznej Województwa Lubelskiego, Obwodu Wołyńskiego, Obwodu Lwowskiego i Obwodu Brzeskiego.

Migracje w demografii

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży

Młodzieżowe rady gmin jak zagwarantować ciągłość działania

Pomnażamy kapitał społeczny. Podsumowanie działań 2016

KARTA PROJEKTU. Zespół Szkół Integracyjnych nr1 im Roberta Oszka w Katowicach Kraje Unii Europejskiej od 2004 i od 2007 roku

Miejski projekt edukacyjny: Narodowe Święto Niepodległości

HISTORYCZNE ROCZNICE ROKU 2014

DEBATY MŁODYCH POMORSKIEGO KONGRESU OBYWATELSKIEGO PODSUMOWANIE

W tym roku szkolnym obchody Szkolnego Tygodnia Kultury Języka Polskiego odbywały się w dniach marca.

PRACA SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

Program międzyprzedmiotowy Moja mała Ojczyzna Ziemia Choszczeńska opracowany w ramach ścieżki regionalnej.

MEDYCZNE STUDIUM ZAWODOWE W GORZOWIE WLKP. ul. I. Dowgielewiczowej Gorzów Wlkp.

Regulamin VI edycji konkursu Małopolska moje miejsce na ziemi, moja mała ojczyzna. dla szkół z województwa małopolskiego w roku szkolnym 2014/2015

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 NA ROK SZKOLNY 2009/2010

CZY WARTO ZIMĄ TROPIĆ MOTYLE?

Sprawozdanie z realizacji współpracy międzynarodowej i krajowej Powiatu Hrubieszowskiego za 2017 r.

W pierwszym półroczu roku szkolnego 2012/2013 Samorząd Uczniowski Samorządowej Szkoły Podstawowej w Gościcinie zrealizował szereg działań mających na

na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r.

Program NA WŁASNE KONTO

Wybory do Samorządu Uczniowskiego WYBORY DO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

Transkrypt:

Witajcie! W tym roku szkolnym bierzemy udział w akcji Szkoła Myślenia. W ramach tej akcji w ciągu ostatnich miesięcy realizowaliśmy projekt Skąd pochodzimy? Jacy jesteśmy? Dokąd zmierzamy? Ten numer naszego szkolnego pisma poświęcamy w całości na zaprezentowanie efektów tego przedsięwzięcia. Możecie przeczytać, czym jest Szkoła Myślenia oraz jakie działania podjęliśmy w ramach projektu. Zapraszamy do lektury! U W A G A!!! Od tego numeru Pinezkę będzie można przeczytać tylko na stronie internetowej naszej szkoły. www.gimleknica.info Redakcja Pinezki 1

Program Szkoła Myślenia jest częścią akcji Szkoła z klasą, która jest prowadzona przez Fundację Centrum Edukacji Obywatelskiej oraz Agorę S.A, wydawcę Gazety Wyborczej. Akcję wspiera Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności. Celem programu jest zachęcenie nauczycieli i uczniów do podejmowania projektów edukacyjnych, rozwijających umiejętności myślenia, rozumowania i rozwiązywania problemów w naukach matematyczno-przyrodniczych, humanistycznospołecznych oraz językach obcych. W ramach tej akcji nauczyciele i uczniowie naszego gimnazjum zrealizowali pierwszy projekt pod tytułem Skąd pochodzimy? Jacy jesteśmy? Dokąd zmierzamy?. Miał on charakter interdyscyplinarny. Jego pomysł jest konsekwencją specyfiki historycznej i społecznej miejscowości położonej na granicy zachodniej Polski. Wyłonił się w trakcie realizacji planów wychowawczych i realizacji planów pracy w kołach zainteresowań na temat przeszłości osobistej rodzin uczniów w powiązaniu z historią miasta Łęknicy i Bad Muskau oraz aspiracji i planów życiowych uczniów. Prace nad postawionym zadaniem prowadził: Samorząd Uczniowski, grupy uczniów pracujących w kołach zainteresowań i redakcja gazetki szkolnej. Cele projektu: zdobycie przez uczniów wiedzy na temat specyfiki ich małej ojczyzny, związanej z geograficznym położeniem i historią miasta, poznanie aspiracji i planów życiowych młodych mieszkańców umiejętność połączenia i prezentacji treści edukacyjnych z różnych dziedzin. Zgodnie z założonym harmonogramem działań najpierw została przeprowadzona wśród wszystkich uczniów ankieta, dzięki której ustalono czas i przyczyny osadnictwa mieszkańców do Łęknicy po 1945 roku. Na tej podstawie uczniowie przygotowali mapę poglądową. Kolejna grupa uczestników projektu po zapoznaniu się z przygotowanymi materiałami i tekstami źródłowymi z roczników Gazety Łęknickiej, zredagowała esej, odnoszący się do tematu projektu. Następnie Samorząd Uczniowski przeprowadził debatę, w której uczniowie, nauczyciele i zaproszeni goście dyskutowali o charakterystycznych cechach miejscowości wielokulturowej, położonej na styku granic, swoim w niej miejscu, aspiracjach i planach życiowych. Próbowano zdefiniować aktualne pojęcie małej ojczyzny. Wszystkie zadania zrealizowane w projekcie zostały zaprezentowane w specjalnym wydaniu gazetki szkolnej Pinezka. Projekt prowadziły: Jolanta Bojsza, Elżbieta Piekarek, Renata Pytel, Iwona Ambroziak, Anna Zajączkowska. Jolanta Bojsza 2

Osadnictwo w Łęknicy po roku 1945 Mapę wykonały: Roksana Bieszczad kl. Ia i Natalia Góraleczko kl. Ib, pod kierunkiem pani Elżbiety Piekarek. 3

Skąd pochodzimy? Jacy jesteśmy? Dokąd zmierzamy? W 600-roku n.e. w osadzie Serbów Łużyckich (Mużaków) rozwinęło się miasteczko Muskau. Jego centrum znajdowało się na zachodnim brzegu Nysy. Na wschodniej stronie graniczyła z Muskau osada o nazwie Wenedyjska Wieska, później Luknić i Luknitz, która dała początek wojennej Łęknicy. Okres II Wojny Światowej zakończył się tu 22 lutego 1945 roku. W czasie działań wojennych zniszczeniu uległo 70% terenów, w tym ważne obiekty przemysłowe, m.in. kopalnia węgla brunatnego, huta szkła i dachówczarnia. Łęknica swą obecną nazwę otrzymała w 1956 roku. Do 1950 roku, jako wieś, wraz z powiatem żarskim, wchodziła w skład woj. wrocławskiego. Do 1954 roku należała do gminy Niwica. Od 1955 roku Łęknica była siedzibą Gromadzkiej Rady Narodowej, a w 1956 roku została przemianowana na osiedle. 1 stycznia 1969 roku decyzją Wojewódzkiej Rady Narodowej w Zielonej Górze uzyskała prawa miejskie. Pierwszymi mieszkańcami Łęknicy byli osadnicy wojskowi. Po rozminowaniu ulic miasta, zaczęli przybywać nowi mieszkańcy z centralnych województw polskich. Osiedlali się też Polacy, powracający z robót przymusowych. Jednym z pierwszych, honorowych mieszkańców Łęknicy był pan Stefan Mentel. Człowiek jest taki, że przyzwyczaja się do wszystkiego. Tak rozpoczął swoją opowieść pan Stefan Mentel Honorowy Obywatel Miasta Łęknica. Pochodzi z Podkarpacia. Przed wojną była tam straszna bieda. Wioski były takie, że z jednej do drugiej potokiem się jechało. W czasie wojny został, jako szesnastoletni chłopak, wywieziony na roboty. Pracował u bauera w Austrii. W 1946 roku, już po powrocie do Polski, oddelegowano pana Mentla jako kierowcę do Łęknicy właśnie. Tutaj poznał swoją żonę, która przywędrowała również z robót niewolniczych. Ludzie na początku żyli w trudnych warunkach. Ogromnym utrudnieniem była właśnie obecność granicy. W Żarkach stał szlaban i trwały ciągłe kontrole wjeżdżających i wyjeżdżających z Łęknicy. Do 1956 roku człowiek czuł się jak intruz. Później wszystko zaczęło się zmieniać na lepsze. Ludzie mieli w sobie ogromnie dużo zapału. Ruszyła huta szkła. W tym zakładzie pan Stefan przepracował większość swego życia do 1990 roku. Teraz odpoczywa w swoim zadbanym ogrodzie. Najsilniejsze powojenne przemiany związane były z odtworzeniem dawnego, przemysłowego charakteru miasta. Odbudowano zakład górniczy, hutę szkła opakowaniowego. Później uruchomiono zakłady ceramiczne. W 1962 roku 98,5% mieszkańców Łęknicy zatrudnionych było w lokalnym przemyśle. Niestety w 1973 roku, a potem w 1993 roku wszystkie zakłady zamknięto. Dzisiaj Łęknica ma bardziej skromne i bardziej lokalne znaczenie gospodarcze, związane z samochodowym przejściem granicznym i usługami handlowo turystycznymi. Miasto dla swego dalszego rozwoju obrało kierunek turystycznego wykorzystania walorów środowiska i dziedzictwa kulturowego, z myślą o mieszkańcach regionu i gościach zagranicznych. W Łęknicy po II Wojnie Światowej osiedlali się ludzie z byłych terytoriów Polski, które po 1945 roku weszły w skład ZSRR (dzisiejsza Litwa, Białoruś i Ukraina). Od 1945 do 1960 roku przyjeżdżano tutaj z: Litwy, Białorusi, Ukrainy i Gruzji. Pojawili się również przybysze z Jugosławii, czy Niemiec. Po 1960, aż do 1980 roku dalej napływali osadnicy z Litwy, Ukrainy (okolice Lwowa), ale również z polskich miast, takich jak Kraków, Toruń oraz Gdańsk. Ta migracja związana była z powstaniem kopalni węgla brunatnego, co dawało lepsze możliwości życiowe nowym mieszkańcom. Od 1980 do 2000 roku, sprawdzali się już tylko ludzie z pobliskich terenów, np. Wrocław, czy Zielona Góra. Ich przybycie związane było z rozwojem ogromnego przygranicznego handlu z sąsiadami zza Nysy. Ludność pojawiła się w Łęknicy z różnych powodów. Jedną z przyczyn była praca. Można ją było znaleźć na bazarze, w kopalni oraz w hucie. Niektórzy sprowadzili się tutaj, dlatego że mieli tu rodzinę, a jeszcze inni z powodu otwarcia granicy. Łęknica wyróżnia się spośród innych małych miasteczek, np. tym, że można tutaj znaleźć elementy różnorodnych kultur oraz są widoczne różne wyznania religijne. Mieszkają tu katolicy, grekokatolicy, wyznawcy prawosławia, ewangelicy. Charakterystyczną cechą jest asymilacja nowych mieszkańców ze społecznością, która osiedliła się wcześniej. Młodzi mieszkańcy nie widzą swojej przyszłości bez Łęknicy. Tutaj się wychowali, mają rodziny, oraz narodziła się w nich świadomość, że pomimo wszelkich trudności, będą tutaj powracać, bo to jest ich mała ojczyzna. Większość młodych ludzi wierzy, że warto inwestować swoje siły, wiedzę i umiejętności w rozwój ich rodzinnego miasteczka. Mają nadzieję, że uda się zachować w niezmienionym stanie jeden z najpiękniejszych parków krajobrazowych Europy Park Mużakowski (wpisany na listę dziedzictwa kulturowego UNESCO), nie tylko po to, żebyśmy sami z niego korzystali także dlatego, żeby mogły go podziwiać kolejne pokolenia mieszkańców Łęknicy. Joanna Piechocka Paulina Liwińska Klaudia Kubiak 4

Moje miejsce dziś i jutro 23 lutego 2010 roku Samorząd Uczniowski Gimnazjum z Łęknicy zorganizował debatę pod hasłem Moje miejsce dziś i jutro, będącą podsumowaniem projektu Skąd pochodzimy? Jacy jesteśmy? Dokąd zmierzamy?. Spotkanie poprowadziła, a tym samym wcieliła się w rolę moderatora, Kasia Wajnberg, uczennica klasy trzeciej. Wśród zaproszonych gości byli pani: dyrektor Sławomira Marszałek, pani Anna Kubala, nauczyciele naszej szkoły oraz absolwenci. Spotkanie rozpoczęła Joanna Piechocka, która przeczytała esej o swoim mieście Łęknicy. Celem debaty było uświadomienie wszystkim zebranym, jak ważne jest dla każdego człowieka posiadanie swojej małej ojczyzny, którą w tym przypadku jest właśnie Łęknica. Zebrani goście oraz członkowie SU odpowiadali na pytania dotyczące historii, życia oraz sytuacji gospodarczej Łęknicy. Jaką rolę odegrał bazar w tym mieście, jaki wpływ na rozwój naszej miejscowości mają niemieccy sąsiedzi. Jedno z pytań dotyczyło pracy radnych w tym mieście, a mianowicie, o czym marzą mieszkańcy, czy są w stanie realizować swoje pasje, czy mają możliwość rozwoju tak jak mieszkańcy pobliskich miast. Nie obyło się bez dyskusji na temat tolerancji łękniczan wobec innych mieszkających tu narodowości, wobec innych religii i obyczajów. Dużo emocji wywołał temat miejsc pracy oraz przyszłości Łęknicy. Młodzi ludzie niezbyt optymistycznie myślą o przyszłości przygranicznego miasteczka w kontekście bezrobocia, które tak naprawdę jest olbrzymim problemem w całym kraju. Dla równowagi dostrzeżono również dobre strony życia w Łęknicy, albowiem wszyscy mieszkańcy są dumni z przepięknego Parku Mużakowskiego, z inwestycji, które powstały w latach 90-tych, w czasach rozkwitu bazaru. Większość wierzy, że mimo trudności, jakie niesie ze sobą walka o byt, w każdym miejscu na ziemi, warto wrócić do małej Łęknicy, która z pewnością ma przed sobą przyszłość, wystarczy tylko w to wierzyć. Należy inwestować tutaj swoją siłę, wiedzę i umiejętności, albowiem to jest nasza mała ojczyzna. A skąd pochodzimy, jacy jesteśmy i do czego tak naprawdę zmierzamy, uświadomiła nam nasza debata. Redakcja Pinezki 5

ZESPÓŁ REDAKCYJNY PINEZKI Skład redakcji: Natalia Hudyma, Natalia Góraleczko, Weronika Kobylczak, Arleta Pierścińska, Aleksandra Głąb, Artur Szewczyk, Mateusz Szandurski, Oskar Targoński Opiekunka grupy: Renata Pytel 6