URZĄD MARSZAŁKOWSKI WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO W POZNANIU DEPARTAMENT EDUKACJI I NAUKI

URZĄD MARSZAŁKOWSKI WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO W POZNANIU Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w roku szkolnym 2014/2015, w tym o wynikach egzaminów zewnętrznych w szkołach, których prowadzenie należy do zadań własnych Akceptacja Decernenta: Poznań, październik 2015

Spis treści I. Informacja o szkołach i placówkach prowadzonych przez Samorząd 3 Województwa Wielkopolskiego 1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych 6 2. Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy 7 3. Wielkopolskie Samorządowe Centra Kształcenia Zawodowego 8 i Ustawicznego 4. Kolegium Pracowników Służb Społecznych 11 5. Nauczycielskie Kolegia Języków Obcych 12 6. Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli 14 7. Publiczne Biblioteki Pedagogiczne 17 8. Internaty 23 II. Kadra 25 1. Pracownicy pedagogiczni 25 2. Pracownicy administracji i obsługi 28 III. Wyniki egzaminów zewnętrznych 31 1. Egzamin gimnazjalny 31 2. Egzamin zawody 32 IV. Wyniki nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty 34 V. Finanse i inwestycje 36 1. Finanse 36 2. Inwestycje 38 VI. Informacja o wybranych działaniach Departamentu Edukacji i Nauki w roku 39 szkolnym 2014/2015 1. Projekty unijne realizowane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 39 A. Czas zawodowców wielkopolskie kształcenie zawodowe Działanie 9.2 40 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego B. eszkoła Wielkopolska Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolan Działanie 41 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty. C. Ogólna charakterystyka pozostałych projektów unijnych realizowanych przez 42 placówki oświatowe Województwa Wielkopolskiego 2. Seminarium naukowe dla nauczycieli polskich z Białorusi 43 3. Konkurs Nagroda Młodzieżowa 2015 44 4. Współpraca z organizacjami pozarządowymi 45 5. Stypendia 46 A. Jednorazowe stypendium naukowe Marszalka Województwa Wielkopolskiego 46 B. Stypendia dla uczniów, słuchaczy i studentów zameldowanych na stałe na 47 terenie Województwa Wielkopolskiego 1

Na podstawie art. 5a ust. 4 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego w terminie do dnia 31 października przedstawia organowi stanowiącemu jednostki samorządu terytorialnego informację o stanie realizacji zadań oświatowych tej jednostki za poprzedni rok szkolny, w tym o wynikach sprawdzianu i egzaminów w szkołach tych typów, których prowadzenie należy do zadań własnych jednostki samorządu terytorialnego, a także o wynikach nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty w tych placówkach. Zadania samorządów w sferze działań edukacyjnych określono w art. 5, ust. 7 powołanej wyżej ustawy: 1. zapewnienie warunków działania szkoły lub placówki, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki; 2. wykonywanie remontów obiektów szkolnych oraz zadań inwestycyjnych w tym zakresie; 3. zapewnienie obsługi administracyjnej, finansowej, w tym w zakresie wykonywania czynności, o których mowa w art. 4 ust. 3 pkt 2 6 ustawy z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (Dz. U. z 2013 r., poz. 330, z późn. zm.) i organizacyjnej szkoły lub placówki; 4. wyposażenie szkoły lub placówki w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programów wychowawczych, przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów oraz wykonywania innych zadań statutowych. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2014/2015, obejmuje okres od 1 września 2014 r. do 31 sierpnia 2015 r. Ponadto zawiera wyniki. Informacja opracowana została na podstawie sprawozdania Systemu Informacji Oświatowej (stan na dzień 30. 09. 2014 r., na dzień 31.03.2015 r. oraz na dzień 30.09. 2015r.), sprawozdania z wykonania budżetu za rok 2014, arkuszy organizacyjnych szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego w roku szkolnym 2014/2015, analizy wyników egzaminów zewnętrznych (sesja 2015) sporządzonych przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Poznaniu oraz Centralną Komisję Egzaminacyjną w Warszawie oraz dokumentacji Departamentu Edukacji i Nauki Urzędu Marszałkowskiego Województwa Wielkopolskiego. 2

I. Informacja o szkołach i placówkach prowadzonych przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego W roku szkolnym 2014/2015 Samorząd Województwa Wielkopolskiego był organem prowadzącym dla następujących 18 oświatowych jednostek organizacyjnych: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Starej Łubiance, ul. Kościuszkowców 2a w skład którego wchodzą: Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Technikum Architektury Krajobrazu Liceum Ogólnokształcące Internat Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Cerekwicy Nowej, Jaraczewo w skład którego wchodzą: Gimnazjum Specjalne Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Wielkopolskie Samorządowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Gnieźnie, ul. Mieszka I 27 w skład którego wchodzą: Medyczne Studium Zawodowe Policealna Szkoła Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych Internat Wielkopolskie Samorządowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Koninie, ul. Przemysłowa 4 w skład którego wchodzą: Zespół Szkół Medycznych w Koninie Policealna Szkoła Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych Internat Wielkopolskie Samorządowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Ostrowie Wielkopolskim, ul. Limanowskiego 17 w skład którego wchodzą: Medyczne Studium Zawodowe Policealna Szkoła Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych Internat Wielkopolskie Samorządowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 1 w Poznaniu, ul. Szamarzewskiego 99 w skład którego wchodzą: Medyczne Studium Zawodowe w Poznaniu Policealna Szkoła Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych nr 1 3

Wielkopolskie Samorządowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 2 w Poznaniu, ul. Borówki 10 w skład którego wchodzą: Medyczne Studium Zawodowe im. PCK Kolegium Pracowników Służb Społecznych Policealna Szkoła Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych nr 2 Internat Wielkopolskie Samorządowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Rawiczu, ul. gen. Grota Roweckiego 6 w skład którego wchodzą: Medyczne Studium Zawodowe Policealna Szkoła Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych Internat Wielkopolskie Samorządowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Złotowie, ul. Szkolna 3 w skład którego wchodzą: Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych Policealna Szkoła Służb Społecznych Policealna Szkoła Służb Społecznych dla Dorosłych Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych w Kaliszu, ul. Południowa 62 Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych we Wrześni, ul. Wojska Polskiego 2a Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Kaliszu, ul. Wrocławska 182 Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu, ul. Górecka 1 Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Koninie, ul. Sosnowa 14 w skład którego wchodzą: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie wraz z 3 filiami w: Kole, Słupcy i Turku. Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Lesznie, ul. Chrobrego15 w skład którego wchodzą: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Lesznie wraz z 3 filiami w: Gostyniu, Kościanie i Rawiczu 4

Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile, ul. Bydgoska 21 w skład którego wchodzą: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Pile wraz z 5 filiami w: Chodzieży, Czarnkowie, Trzciance, Wągrowcu i Złotowie Publiczna Biblioteka Pedagogiczna Książnica Pedagogiczna im. Alfonsa Parczewskiego w Kaliszu, ul. Południowa 62 wraz z 6 filiami w: Ostrzeszowie, Jarocinie, Kępnie, Krotoszynie, Ostrowie Wlkp. i Pleszewie Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu, ul. Bułgarska 19 wraz z 11 filiami w: Gnieźnie, Grodzisku Wlkp., Międzychodzie, Nowym Tomyślu, Obornikach, Swarzędzu, Szamotułach, Śremie, Środzie Wlkp., Wolsztynie i Wrześni. 5

1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych W Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych (ZSP) w Starej Łubiance w roku szkolnym 2014/2015 kształciło się łącznie 52 uczniów w czterech oddziałach zorganizowanych w zasadniczej szkole zawodowej. Tabela I.1.1 Liczba uczniów i oddziałów w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Starej Łubiance Źródło danych: opracowanie własne DEiN na podstawie SIO wg stanu na dzień 30.09.2014r. klasa I klasa II klasa III klasa IV suma typ szkoły liczba uczniów liczba oddziałów liczba uczniów liczba oddziałów liczba uczniów liczba oddziałów liczba uczniów liczba oddziałów liczba uczniów liczba oddziałów zasadnicza szkoła zawodowa 24 2 28 2 0 0 0 0 52 4 Uczniowie zdobywali zawody: cukiernik, ogrodnik, mechanik - operator pojazdów i maszyn rolniczych oraz pracownik pomocniczy obsługi hotelowej. Przy szkole funkcjonuje internat. W roku szkolnym 2014/2015 uczniowie ZSP mogli pochwalić się wybitnymi osiągnięciami w zawodach sportowych dla osób niepełnosprawnych intelektualnie m.in.: I miejsce w X turnieju warcabowym w Gębicach, mistrzostwo w XIX regionalnym turnieju tenisa stołowego, II miejsce dla szkoły w Regionalnych Mistrzostwach Województwa w pływaniu, srebrny medal dla dziewcząt i brązowy dla chłopców w Mistrzostwach Województwa Wielkopolskiego regionu Nadnotecko-Pilskiego w piłce koszykowej dziewcząt i chłopców, a także II i III miejsce w punktacji drużynowej odpowiednio chłopców oraz dziewcząt w XXXI Igrzyskach Sportowych NIKE 2015 w Pile. Szkoła zajęła II miejsce w konkursie wiedzy o Unii Europejskiej Bez Wiz Bez Dewiz, a także brała udział w corocznym konkursie wiedzy o HIV/AIDS organizowanym przez Starostwo Powiatowe w Pile, w którym młodzież osiągnęła lepsze wyniki niż uczniowie techników. 6

W roku szkolnym 2014/2015 kontynuowana była współpraca ze Spółdzielnią Socjalną Stara Łubianka. Przygotowano dokumentację i umowy dotyczące współpracy szkoły ze spółdzielnią oraz nadzorowano ich wykonanie. 2. Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy (MOW) w Cerkwicy Nowej jest publiczną placówką resocjalizacyjno wychowawczą, całodobową, całoroczną prowadzoną dla młodzieży niedostosowanej społecznie, wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy, wychowania i resocjalizacji. Celem Ośrodka jest: m.in. tworzenie właściwych dla prawidłowego rozwoju przebywających w nim dziewcząt warunków wychowania, kształcenia, zdrowotnych i materialnych, eliminowanie przyczyn i przejawów niedostosowania społecznego, przygotowanie wychowanek do podjęcia decyzji dotyczącej wyboru kierunku kształcenia zawodowego, prawidłowego uczestnictwa w życiu społecznym, a także zapewnienie podstawowej opieki lekarskiej i pielęgniarskiej. W roku szkolnym 2014/2015 opieką specjalistyczną w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym objęto 64 wychowanki, które pobierały naukę w Gimnazjum Specjalnym. Tabela I.2.1 Liczba uczniów i oddziałów wg typów oddziałów w Gimnazjum Specjalnym w MOW Źródło danych: opracowanie własne DEiN na podstawie SIO wg stanu na dzień 30.09.2014r. klasa I klasa II klasa III suma typ oddziału liczba uczniów liczba oddziałów liczba uczniów liczba oddziałów liczba uczniów liczba oddziałów liczba uczniów liczba oddziałów specjalne 8 1 11 1 9 1 28 3 przysposabiające do pracy 0 0 13 1 23 2 36 3 OGÓŁEM 8 1 24 2 32 3 64 6 7

MOW w Cerekwicy Nowej działa w strukturach od 10 lat. Z tej okazji w czerwcu 2015 r. odbyła się uroczysta sesja z udziałem władz Województwa Wielkopolskiego. Wychowanki MOW uczestniczą w konkursach i projektach kulturalno-oświatowych, zajęciach sportowych oraz udzielają się w 15 kołach zainteresowań, wykorzystujących potencjał rozwojowy młodzieży, uzdolnienia i indywidualne potrzeby w twórczej resocjalizacji. Wychowanka Ośrodka zajęła I miejsce w V Międzynarodowym konkursie plastycznym Przyroda w kolorach, inne otrzymały 4 wyróżnienia w konkursie ogólnopolskim oraz zajęły I, II i IV miejsca w konkursie regionalnym. Sukcesy artystyczne wychowanek to m. in.: dwie nagrody I stopnia w Ogólnopolskich Spotkaniach Małych Form Teatralnych w Warszawie, II miejsce w III Powiatowym i Gminnym przeglądzie tanecznym oraz II miejsce na Festiwalu ekologicznym w Jarocinie Śpiewaj i walcz. Z zawodów sportowych przywieziono I miejsce w deblu, II miejsce zespołowo, III miejsce indywidualnie w Turnieju Tenisa Stołowego. W roku szkolnym 2014/2015 samorząd wychowanek prowadził szeroką działalność integracyjno wspierającą wraz ze społecznością lokalną organizując akcje plenerowe, konkursy, redagował gazetę MOWa Cerekwicy, zajęcia edukacyjne dla seniorów oraz współorganizowały i uczestniczyły w akcjach ekologicznych i lokalnych akcjach porządkowych. Przeprowadzone w ramach nadzoru pedagogicznego badanie ewaluacyjne wskazało, że na efektywność pracy resocjalizacyjnej placówki znaczący wpływ ma udział wychowanek w tworzeniu planu pracy wychowawczej. Wspólne planowanie i realizowanie zadań wsparte bogatą oferta działań specjalistycznych i wspierających proces resocjalizacji daje wymierne efekty w wynikach dydaktycznych i indywidualnych osiągnięciach podopiecznych ośrodka. 8

3. Wielkopolskie Samorządowe Centra Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Samorząd Województwa odpowiada za organizację kształcenia w zawodach medycznych i zabezpieczenia społecznego. W roku szkolnym 2014/2015 w szkołach medycznych zorganizowano kształcenie dla 1437 słuchaczy w 12 zawodach. Najwięcej osób kształciło się w zawodzie technik farmaceutyczny (283), najmniej w zawodzie opiekun osoby starszej (6 słuchaczy). Szczegółowe dane przedstawiono w tabeli I.3.1. Tabela I.3.1 Liczba słuchaczy wg zawodów w Wielkopolskich Samorządowych Centrach Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego (WSCKZiU) w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne DEiN na podstawie SIO wg stanu na dzień 30.09.2014r l.p. zawód WSCKZiU Gniezno WSCKZiU Konin WSCKZiU Ostrów Wlkp. WSCKZiU nr 1 Poznań WSCKZiU nr 2 Poznań WSCKZiU Rawicz WSCKZiU Złotów Razem 1 2 asystentka stomatologiczna higienistka stomatologiczna 0 0 0 0 32 0 0 32 0 35 26 0 45 0 0 106 3 opiekun medyczny 65 38 30 0 75 41 0 249 4 opiekun osoby starszej 0 0 0 0 0 0 6 6 5 opiekun w DPS 0 0 0 0 0 27 0 27 6 7 8 9 opiekunka dziecięca technik dentystyczny technik elektroradiolog technik farmaceutyczny 0 0 19 0 0 0 5 24 0 0 0 0 109 0 0 109 0 0 0 81 0 0 0 81 44 55 43 141 0 0 0 283 10 technik masażysta 44 59 45 83 0 12 0 243 11 12 technik usług kosmetycznych terapeuta zajęciowy 0 85 51 46 0 0 0 182 42 23 30 0 0 0 0 95 Razem: 195 295 244 351 261 80 11 1437 9

Wykres I.3.1 Liczba słuchaczy w podziale na zawody w poszczególnych WSCKZiU Źródło danych: opracowanie własne DEiN Liczba słuchaczy w podziale na zawody w poszczególnych WCKZiU 160 140 120 100 80 60 40 20 0 WSCKZiU Gniezno WSCKZiU Ostrów Wlkp. WSCKZiU nr 2 Poznań WSCKZiU Złotów WSCKZiU Konin WSCKZiU nr 1 Poznań WSCKZiU Rawicz asystentka stomatologiczna higienistka stomatologiczna opiekun medyczny opiekun osoby starszej opiekun w DPS opiekunka dziecięca technik dentystyczny technik elektroradiolog technik farmaceutyczny technik masażysta technik usług kosmetycznych terapeuta zajęciowy W porównaniu z rokiem szkolnym 2013/2014 liczba słuchaczy zmniejszyła się o 258 osób. Największy wzrost odnotowano dla kształcących się w zawodach: technik elektroradiolog i opiekunka dziecięca, odpowiednio o 20 i 19 osób, a największy spadek w zawodach: opiekun medyczny i technik masażysta (odpowiednio o 77 i 33 osoby). 10

W roku szkolnym 2014/2015 uruchomione zostały zaplanowane kursy, m.in.: kurs kwalifikacyjny dla kierowników centralnych sterylizatorni i osób nadzorujących wytwarzanie sterylnych wyrobów medycznych w podmiotach leczniczych oraz innych zakładach świadczących usługi na rzecz podmiotów leczniczych, kurs języka migowego (I, II i III stopień), scrabooking (WSCKZiU nr 1 w Poznaniu). WSCKZiU nr 2 w Poznaniu uzyskało zgody Ministra Pracy i Polityki Społecznej na uruchomienie szkoleń: specjalizacja I stopnia w zawodzie pracownik socjalny, specjalizacja z zakresu organizacji pomocy społecznej i szkolenie z zakresu asystent rodziny. Uruchomienie powyższych szkoleń pozwoli na podwyższenie kwalifikacji kadry socjalnej województwa wielkopolskiego i efektywne podnoszenie jakości usług świadczonych przez instytucje pomocy i integracji społecznej. W WSCKZiU w Ostrowie Wielkopolskim utworzono dwie nowe pracownie przedmiotowe dla kierunku opiekunka dziecięca. 4. Kolegium Pracowników Służb Społecznych Kolegium Pracowników Służb Społecznych (KPSS) wchodzi w skład Wielkopolskiego Samorządowego Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 2 w Poznaniu. Opiekę naukowo-dydaktyczną nad Kolegium sprawuje Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Kolegium kształci w zawodzie pracownik socjalny, a nauka trwa trzy lata i jest prowadzona w trybie dziennym i zaocznym. W roku szkolnym 2014/2015 naukę w Kolegium Pracowników Służb Społecznych pobierało 127 słuchaczy: 12 słuchaczy w 1 oddziale zorganizowanym w trybie dziennym oraz 115 słuchaczy w 5 oddziałach zaocznych. W porównaniu z rokiem szkolnym 2013/2014 odnotowano spadek liczby słuchaczy o 65 osób. W roku szkolnym 2014/2015 do egzaminu dyplomowego przystąpiło: na wydziale dziennym 12 osób (średnia ocen z egzaminu: 4,46), na wydziale zaocznym 63 osoby (średnia ocen z egzaminu: 4,68). 11

Do egzaminu dyplomowego licencjackiego przeprowadzonego przez przedstawicieli Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie przystąpiło 67osób (na wydziale dziennym 12 osób, a na zaocznym 55 osób); średnia ocen z egzaminu wyniosła odpowiednio: 4,58 i 4,69. Wszystkie osoby, które przystąpiły do egzaminów uzyskały oceny pozytywne. W roku szkolnym 2014/2015 Kolegium Pracowników Służb Społecznych przygotowało projekt: Działania edukacyjno-kulturalne skierowane do dzieci głuchych i pochodzących z rodzin osób niesłyszących zagrożonych wykluczeniem społecznym. Celem projektu socjalnego była animacja działań pomocowych oraz wsparcie dzieci niesłyszących w rozwoju poprzez ułatwienie dostępu do działań edukacyjno-kulturalnych. Zorganizowało również projekt socjalny Pierwszy Dzień Wiosny Jeziorki 2015. Projekt przygotowano z myślą o dzieciach z obszarów wiejskich, upowszechnienie wiedzy historycznej oraz znajomości polskiego dziedzictwa kulturowego. 5. Nauczycielskie Kolegia Języków Obcych W roku szkolnym 2014/2015 Samorząd Województwa Wielkopolskiego prowadził trzy Nauczycielskie Kolegia Języków Obcych (NKJO) w: Kaliszu, Wrześni i Złotowie, które kształciły nauczycieli języków obcych w specjalnościach: język angielski, język niemiecki, język rosyjski. Nauka w NKJO trwa trzy lata i odbywa się w trybie dziennym oraz w trybie zaocznym, a opiekę naukowo-dydaktyczną sprawują szkoły wyższe, z którymi zawarte zostały porozumienia. W roku szkolnym 2014/2015 w Nauczycielskich Kolegiach Języków Obcych naukę pobierało 149 słuchaczy. W porównaniu z rokiem szkolnym 2013/2014 liczba słuchaczy kolegiów zmniejszyła się o 203 osoby. Jest to spowodowane przepisami (Dz. U. z 2012r., poz. 572 ze zm.), na mocy których z dniem 30 września 2015r. tracą moc porozumienia zawarte pomiędzy organami prowadzącymi a uczelniami wyższymi w zakresie możliwości uzyskania tytułu zawodowego licencjata (Dz. U. z 2012r., poz. 572 ze zm.). W związku z tym w roku szkolnym 2014/2015, podobnie jak w roku szkolnym 2013/2014, nie przeprowadzono naboru do Nauczycielskich Kolegiów Języków Obcych. 12

Z dniem 30 września 2014 r. zakończyło swoją działalność Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych w Starym Tomyślu. 30 września 2015 r. zostaną zlikwidowane Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych w Kaliszu i w Złotowie. Zestawienie liczby słuchaczy kolegiów wg specjalności zawiera tabela poniżej. Tabela I.5.1 Liczba słuchaczy Nauczycielskich Kolegiów Języków Obcych w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne DEiN na podstawie SIO wg stanu na dzień 30.09.2014 r. liczba słuchaczy l.p. kolegium specjalność razem j. angielski j. niemiecki j. rosyjski 1 NKJO Kalisz 36 12 9 57 2 NKJO Września 55 26-81 3 NKJO Złotów 11 - - 11 Ogółem 256 102 38 9 149 Tabela I.5.2 Liczba absolwentów Nauczycielskich Kolegiów Języków Obcych w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne DEiN liczba absolwentów l.p. kolegium specjalność razem j. angielski j. niemiecki j. rosyjski 1 NKJO Kalisz 11 8 5 24 2 NKJO Września * 17 11 0 28 3 NKJO Złotów 9 0 0 9 Ogółem 37 19 5 61 * W dniu sporządzania zestawienia wyniki egzaminu dyplomowego dla 10 osób nie były znane (egzamin 26.09.2015r.) 13

Tabela I.5.3 Liczba absolwentów Nauczycielskich Kolegiów Języków Obcych, którzy w roku szkolnym 2014/2015 otrzymali tytuł licencjata Źródło danych: opracowanie własne DEiN liczba licencjatów l.p. kolegium specjalność razem j. angielski j. niemiecki j. rosyjski 1 NKJO Kalisz 11 8 5 24 2 NKJO Września * 9 9 0 18 3 NKJO Złotów ** 3 0 0 3 Ogółem 23 17 5 45 * W dniu sporządzania zestawienia wyniki egzaminu licencjackiego nie były znane dla 7 osób (egzaminy: 29.09.2015r.z języka niemieckiego i 30.09.2015r. z języka angielskiego); ** 6 osób przystąpi do egzaminu dnia 28.09.2015r. 6. Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli Województwo Wielkopolskie jest organem prowadzącym dla pięciu Ośrodków Doskonalenia Nauczycieli (ODN). Dwa ośrodki działają samodzielnie, trzy wchodzą w skład Centrów Doskonalenia Nauczycieli (CDN). W zakresie realizacji zadań w roku szkolnym 2014/2015 ODN uwzględniły podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2014/2015 Rok Szkoły Zawodowców: 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 2. Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki. 3. Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach. 4. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych 14

Ponadto ODN uwzględniły następujące priorytety doskonalenia zawodowego nauczycieli województwa wielkopolskiego na lata 2012 2015, ustalone wspólnie z Wielkopolskim Kuratorem Oświaty (WKO): 1. Podniesienie efektów kształcenia (w tym wyników nauczania mierzonych egzaminami zewnętrznymi): a. podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie analizy i wykorzystania w procesie dydaktycznym wyników egzaminów zewnętrznych oraz wyników ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej; b. praca z uczniem zdolnym i z trudnościami edukacyjnymi (diagnoza potrzeb i uzdolnień, planowanie pracy, dobór metod nauczania); c. konstruowanie i wdrażanie programów poprawy jakości kształcenia; d. metoda projektu, ćwiczenia i eksperymentu sposobem na skuteczne nauczanie; e. kształtowanie postaw odpowiedzialności ucznia za osobiste osiągnięcia edukacyjne oraz doskonalenie umiejętności efektywnego uczenia się. 2. Upowszechnianie edukacji przedszkolnej. 3. Wdrażanie nowej podstawy programowej w szkołach ponadgimnazjalnych: a. doskonalenie kompetencji dyrektora w zakresie nadzoru nad realizacją podstawy programowej; b. konstruowanie programów nauczania; c. proinnowacyjna postawa nauczyciela warunkiem osiągania celów nowej podstawy programowej; 4. Wspomaganie szkół we wdrożeniu projektów realizowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ośrodek Rozwoju Edukacji i inne instytucje. 5. Skuteczna pomoc psychologiczno-pedagogiczna i doradztwo zawodowe warunkiem sukcesu edukacyjnego ucznia. Nauczyciele konsultanci ośrodków doskonalenia nauczycieli na rok szkolny 2014/2015 przygotowali dla nauczycieli, dyrektorów szkół i placówek oświatowych, pracowników nadzoru pedagogicznego i pracowników samorządowych, rad pedagogicznych oraz doradców metodycznych ofertę edukacyjną obejmującą różne formy doskonalenia i doradztwa, m.in.: konsultacje, konferencje, seminaria, warsztaty, szkolenia, kursy. 15

W roku szkolnym 2014/2015 we wszystkich ośrodkach doskonalenia nauczycieli zrealizowano 4617 form doskonalenia dla 65 807 nauczycieli. Szczegółowe dane przedstawiono w tabeli. W porównaniu z rokiem szkolnym 2013/2014 zrealizowano o 2064 form dokształcania i doskonalenia więcej, co stanowi wzrost o ponad 100%. Także liczba uczestników powiększyła się o prawie 25 tysięcy, co świadczy o ponad 61% wzroście. Tabela I.6.1 Zestawienie liczby form i uczestników dokształcania i doskonalenia zawodowego Źródło danych: opracowanie własne DEiN na podstawie SIO wg stanu na dzień 30.09.2015r. Formy dokształcania i doskonalenia l.p. placówka kursy kwalifikacyjne inne formy doskonalenia (seminaria, konferencje, wykłady, szkolenia, konsultacje) razem liczba form liczba uczestników liczba form liczba uczestników liczba form liczba uczestników 1 ODN Kalisz 2 28 445 4398 447 4426 2 ODN Konin 0 0 199 5081 199 5081 3 ODN Leszno 0 0 587 7134 587 7134 4 ODN Piła 3 50 312 7546 315 7596 5 ODN Poznań 7 160 3062 41410 3069 41570 Ogółem 12 238 4605 65569 4617 65807 16

Wykres I.6.1 Liczba uczestników dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli z podziałem na ODN Źródło danych: opracowanie własne DEiN Liczba uczestników dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli z podziałem na ODN ODN Kalisz ODN Konin ODN Leszno ODN Piła ODN Poznań Placówki doskonalenia nauczycieli realizują postawione im zadania współpracując z licznymi instytucjami. Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Lesznie współpracuje z Centrum Profilaktyki Społecznej w zakresie profilaktyki uzależnień, z Zakładem Promocji Zdrowia i Psychoterapii Wydziału Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu, rozwija wspomaganie dla dyrektorów i wicedyrektorów szkół i placówek w ramach Klubu Dyrektora i Klubu Wicedyrektora. Pozytywne wyniki ewaluacji szkoleń potwierdzają wysoki poziom przygotowania merytorycznego prowadzących i użyteczność zaproponowanych treści. ODN stanowi całoroczny ośrodek egzaminacyjny Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej (OKE) w Poznaniu. W roku szkolnym 2014/2015 Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Koninie realizowało własny projekt Pilotażowe kompleksowe wspomaganie szkoły/placówki, projekt Akademia równych szans finansowany ze środków UE. Placówka opracowała i realizowała liczne autorskie programy. Zadbała m.in. o lepsze warunki dla użytkowników placówki: wyremontowano hol biblioteki oraz wykupiono dostęp do publikacji w wersji elektronicznej znajdujących się w e-czytelni IBUK LIBRA publikacji specjalistycznych, naukowych 17

i beletrystycznych. Centrum kontynuowało współpracę z instytucjami i organizacjami o zasięgu lokalnym, wojewódzkim i ogólnopolskim. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Kaliszu pracuje w oparciu o system zarządzania jakością zgodnie z normą PN-EN ISO 9001-2009, posiada Certyfikat oraz akredytację Wielkopolskiego Kuratora Oświaty. W Ośrodku mieści się jedyny w Kaliszu oraz jedyny wśród placówek doskonalenia w Wielkopolsce Ośrodek Egzaminowania ECDL (Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych). Przeprowadzane są egzaminy: PTI Standard, E-Nauczyciel oraz E-Citizen. W roku szkolnym 2014/2015 placówka realizowała szkolenia w ramach dwóch Grantów Wielkopolskiego Kuratora Oświaty, a także liczne projekty edukacyjne, w tym z Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu uzyskał akredytację Wielkopolskiego Kuratora Oświaty. Po przeprowadzonym audycie recertyfikacyjnym, Ośrodek otrzymał kolejny certyfikat na posiadany system zarządzania spełniający wymagania normy ISO 9001-2008. Ośrodek uzyskał wyróżnienie Dobosz Powstania Wielkopolskiego, współpracował z Międzynarodowymi Targami Poznańskimi i Samorządem Województwa Wielkopolskiego w organizowanych XIX Targach Edukacyjnych. W roku szkolnym 2014/2015 w ODN w Poznaniu zrealizowano siedem Grantów WKO, zakończono realizację projektu systemowego eszkoła Wielkopolska Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolan oraz zrealizowano szkolenia w pięciu powiatach w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytetu III Wysoka Jakość Systemu Oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe Wspomaganie Rozwoju Szkół. 7. Publiczne Biblioteki Pedagogiczne Biblioteki pedagogiczne wspomagają szkoły i placówki oraz pracujących w nich nauczycieli, dostosowujące zadania i formy działań do zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli, jako elementu systemu wspomagania szkół i placówek. Do zadań bibliotek pedagogicznych należy m.in.: gromadzenie, opracowywanie, ochrona, przechowywanie i udostępnianie użytkownikom materiałów bibliotecznych, organizowanie i prowadzenie wspomagania szkół i placówek w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz bibliotek szkolnych, w tym w zakresie organizacji 18

bibliotek szkolnych, prowadzenia działalności informacyjnej i bibliograficznej, inspirowania i promowania edukacji czytelniczej i medialnej. W roku szkolnym 2014/2015 Publiczne Biblioteki Pedagogiczne (PBP) prowadzone przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego zgromadziły księgozbiór (wraz ze zbiorami specjalnymi) w liczbie prawie 1,5 miliona pozycji. Szczegóły w zestawieniu poniżej. Tabela I.7.1 Księgozbiór PBP w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne DEiN wg stanu na dzień 31.08.2015r l.p. biblioteki wielkość księgozbioru ogółem 1 PBP Kalisz + filie 367 926 2 PBP Konin + filie 210 307 3 PBP Leszno + filie 184 471 4 PBP Piła + filie 306 081 5 PBP Poznań + filie 424 457 PBP razem: 1 493 242 Wykres I.7.1 Wielkość księgozbioru w poszczególnych bibliotekach (łącznie z filiami). Źródło danych: opracowanie własne DEiN Księgozbiór PBP z filiami 500 000 450 000 400 000 350 000 300 000 250 000 200 000 150 000 100 000 50 000 0 PBP Kalisz PBP Konin PBP Leszno PBP Piła PBP Poznań 19

W roku szkolnym 2014/2015 w Publicznych Bibliotekach Pedagogicznych na terenie Wielkopolski zarejestrowanych było ponad 30 tysięcy użytkowników, a ponad 251 tysięcy odwiedziło wszystkie placówki. W okresie od 1 września 2014r. do 31 sierpnia 2015r. dokonano ponad 710 tysięcy wypożyczeń i udostępnień, co stanowi jednak ponad 62 tysiące wypożyczeń mniej niż w ubiegłym (2013/2014) roku szkolnym. Biblioteki opracowały łącznie ponad tysiąc zestawień bibliograficznych, jak również przeprowadziły ponad 3 300 godzin szkoleń bibliotecznych. Szczegółowe dane dotyczące pracy bibliotek przedstawiono w tabelach poniżej. Tabela I.7.2 Liczba odwiedzin w PBP w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne DEiN wg stanu na dzień 31.08.2015r. Liczba odwiedzin l.p. biblioteki ogółem, w tym: nauczyciele studenci/uczniowie inni liczba % liczba % liczba % 1 PBP Kalisz + filie 34 412 7 557 22% 20 933 61% 5 922 17% 2 PBP Konin + filie 47 441 15 212 30% 20 053 40% 12 176 30% 3 PBP Leszno + filie 13 864 4 617 34% 6 988 50% 2 259 16% 4 PBP Piła + filie 65 186 25 391 38% 32 049 49% 8 646 13% 5 PBP Poznań + filie 90 302 28 031 31% 51 781 57% 10 490 12% PBP razem: 251 205 80 808 32% 131 804 52% 39 493 16% 20

Wykres I.7.2 Liczba odwiedzin w bibliotekach i ich filiach. Źródło danych: opracowanie własne DEiN Zarejestrowani użytkownicy 10 000 8 000 6 000 4 000 2 000 0 PBP Kalisz PBP Konin PBP Leszno PBP Piła PBP Poznań nauczyciele studenci/uczniowie inni Tabela I.7.3 Liczba wypożyczeń i udostępnień w PBP w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne DEiN wg stanu na dzień 31.08.2015r. l.p. biblioteki liczba wypożyczeń i udostępnień 1 PBP Kalisz + filie 112 792 2 PBP Konin + filie 88 535 3 PBP Leszno + filie 42 959 4 PBP Piła + filie 180 396 5 PBP Poznań + filie 285 396 PBP razem: 710 078 21

Tabela I.7.4 Liczba opracowanych zestawień bibliograficznych i godzin przeprowadzonych szkoleń bibliotecznych w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne DEiN wg stanu na dzień 31.08.2015r l.p. biblioteki Liczba opracowanych zestawień bibliograficznych Liczba godzin szkoleń bibliotecznych (dla użytkowników, bibliotekarzy, innych) 1 PBP Kalisz + filie 192 90 2 PBP Konin + filie 55 144 3 PBP Leszno + filie 73 31 4 PBP Piła + filie 153 113 5 PBP Poznań + filie 545 2942 PBP razem: 1 018 3320 W roku szkolnym 2014/2015 Publiczna Biblioteka Pedagogiczna Książnica Pedagogiczna im. Alfonsa Parczewskiego w Kaliszu (Książnica) sukcesywnie przejmowała sprzęt i księgozbiór likwidowanego Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych w Kaliszu. Dokonano przeprowadzki pracowników i częściowego przeniesienia zbiorów Książnicy do nowej siedziby biblioteki i zreorganizowano administrację placówki. Jednocześnie z prowadzonymi działaniami związanymi ze zmianą siedziby, współpracowano z pozostałymi bibliotekami pedagogicznymi Wielkopolski, organizacjami społecznymi i kulturalnymi (m.in. Uniwersytet III Wieku w Kaliszu, Kaliskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk, Polskie Towarzystwo Historyczne). Współorganizowano konferencje, uczestniczono w III Forum Bibliotek Pedagogicznych w Krakowie. Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu (PBP Poznań) z zaangażowaniem współpracowała ze środowiskiem lokalnym, regionalnym i krajowym, m.in. z: Biblioteką Narodową w Warszawie, Centralnym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie, Ośrodkiem Rozwoju Edukacji, Fundacją Królowej Polski Św. Jadwigi, licznymi placówkami oświatowymi, Powiatowymi Urzędami Pracy, wydawnictwami. 22

W roku szkolnym 2014/2015 (w porównaniu z rokiem szkolnym 2013/2014) w PBP Poznań wzrosła zarówno liczba zarejestrowanych nauczycieli (o 21%), jak i czytelnictwo książek wśród nauczycieli (o 29%). Przystąpiono do projektu Bibliotek Narodowej ACADEMICA - cyfrowej wypożyczalni publikacji naukowych, a także rozpoczęto prace nad koncepcją nowego narzędzia opracowania rzeczowego dokumentów przy użyciu deskryptorów. PBP Poznań stała się biblioteką hybrydową, która udostępnia równolegle wszystkie typy dokumentów, niezależnie od nośnika na jakim się znajdują. 8. Internaty W roku szkolnym 2014/2015 przy szkołach, dla których organem prowadzącym jest Samorząd Województwa Wielkopolskiego funkcjonowało sześć internatów, w których zorganizowano 581 miejsc. Szczegółowe dane przedstawiono na wykresie i tabeli I.8.1. Wykres I.8.1 Wykorzystanie miejsc w internatach Źródło danych: opracowanie własne DEiN Wykorzystanie miejsc w internatach 160 140 120 100 80 60 40 20 0 WSCKZiU w Koninie WSCKZiU nr 2 w Poznaniu ZSP w Starej Łubian WSCKZiU w Gnieźnie WSCKZiU w Ostrowie Wlkp. WSCKZiU w Rawiczu Liczba miejsc Liczba korzystających 23

Tabela I.8.1 Wykorzystanie miejsc w internatach Źródło danych: opracowanie własne DEiN na podstawie SIO wg stanu na dzień 30.09.2014r. liczba korzystających, w tym: uczniowie, słuchacze l.p. Internat liczba miejsc suma liceów ogólnokształcących liceów profilowanych zasadniczych szkół zawodowych techników szkół policealnych nauczycielskich kolegiów języków obcych studenci inni 1 WSCKZiU w Gnieźnie 142 37 6 0 0 4 9 0 17 1 2 WSCKZiU w Koninie 100 94 25 0 1 26 27 0 12 3 3 4 WSCKZiU w Ostrowie Wlkp. WSCKZiU nr 2 w Poznaniu 130 24 0 0 0 0 24 0 0 0 84 80 0 0 0 0 22 0 42 16 5 WSCKZiU w Rawiczu 25 7 0 0 0 0 7 0 0 0 6 ZSP w Starej Łubiance 100 30 0 0 30 0 0 0 0 0 OGÓŁEM 581 272 31 0 31 30 89 0 71 2 Z analizy tych danych wynika, że w roku szkolnym 2014/2015 wykorzystano 47% spośród wszystkich miejsc przygotowanych w internatach. Wśród korzystających są uczniowie szkół dla młodzieży, słuchacze szkół policealnych, studenci i inni. 24

Największe wykorzystanie miejsc odnotowano w Wielkopolskim Samorządowym Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 2 w Poznaniu (95%), najmniejsze w Wielkopolskim Samorządowym Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Gnieźnie (18%). II. Kadra 1. Pracownicy pedagogiczni W roku szkolnym 2014/2015 w szkołach i placówkach, dla których organem prowadzącym jest Samorząd Województwa Wielkopolskiego zatrudnieni byli nauczyciele w łącznym wymiarze 451,93 etatów. Wykres II.1.1 Etaty pedagogiczne w podziale na stopnie awansu Źródło danych: opracowanie własne DEiN Etaty pedagogiczne w podziale na stopnie awansu 18% 3% 51% 28% dyplomowani mianowani kontraktowi stażyści 25

Tabela II.1.1 Średnioroczna liczba etatów pedagogicznych wg stopni awansu zawodowego w szkołach i placówkach oświatowych w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne DEiN Nauczyciele l.p. Szkoła/ placówka oświatowa dyplomowani mianowani kontraktowi stażyści suma etatów 1 ZSP w Starej Łubiance 8,02 6,21 1,44 0 15,67 2 MOW w Cerkwicy Nowej 16,83 11,34 18,47 1,32 47,96 3 WSCKZiU nr 1 w Poznaniu 14,00 13,68 18,51 6,66 52,86 4 WSCKZiU nr 2 w Poznaniu 18,13 14,16 7,75 0,27 40,30 5 WSCKZiU w Gnieźnie 7,48 4,90 3,47 1,44 17,29 6 WSCKZiU w Koninie 18,52 5,96 12,53 1,08 38,09 7 WSCKZiU w Ostrowie Wlkp. 8,71 11,83 6,05 0,92 27,51 8 WSCKZiU w Rawiczu 3,04 2,80 1,94 1,22 9,00 9 WSCKZiU w Złotowie 2,03 1,08 0,00 1,24 4,34 10 NKJO w Kaliszu 5,4 1,01 0,00 0,00 6,41 11 NKJO we Wrześni 4,56 3,83 0,04 0,00 8,43 12 CDN w Koninie 19,41 10,16 1,00 0,00 30,57 13 CDN w Lesznie 13,29 8,00 1,00 0,00 22,29 14 CDN w Pile 25,25 7,00 2,00 0,00 34,25 15 ODN w Kaliszu 7,56 1,19 0,00 0,00 8,75 16 ODN w Poznaniu 17,70 1,00 0,00 0,00 18,70 17 PBP w Kaliszu 19,50 6,00 2,00 0,00 27,50 18 PBP w Poznaniu 18,00 16,75 7,25 0,00 42,00 OGÓŁEM 227,43 126,90 83,45 14,15 451,93 26

Z analizy danych przedstawionych w tabeli wynika, iż najwięcej etatów stanowią etaty nauczycieli dyplomowanych 50,3%. Etaty nauczycieli stażystów stanowią zaledwie 3%. W roku szkolnym 2014/2015 zostały powołane trzy komisje konkursowe w celu wyłonienia kandydatów na stanowiska dyrektorów jednostek organizacyjnych prowadzonych przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego. W ich wyniku wyłonionych zostało dwóch kandydatów, którym Zarząd Województwa Wielkopolskiego powierzył stanowiska dyrektorów: 1. Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w Poznaniu Pani Danucie Wielbowicz; 2. Wielkopolskiego Samorządowego Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego we Wrześni Pani Urszuli Kropaczewskiej. Jeden konkurs, na stanowisko dyrektora Wielkopolskiego Samorządowego Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Złotowie, nie został rozstrzygnięty. Stanowisko powierzono Pani Marzenie Grochowskiej. Przedłużono powierzenie stanowisk kierowniczych: 1. Panu Krzysztofowi Walczakowi dyrektorowi Publicznej Biblioteki Pedagogicznej; 2. Pani Urszuli Maćkowiak - dyrektorowi Wielkopolskiego Samorządowego Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Rawiczu; 3. Pani Urszuli Kropaczewskiej dyrektorowi Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych we Wrześni. W roku szkolnym 2014/2015r. kolejne stopnie awansu zawodowego uzyskało 14 nauczycieli zatrudnionych w 8 prowadzonych przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego jednostkach organizacyjnych. Z tego stopień awansu zawodowego nauczyciela: 1. mianowanego uzyskało 11 nauczycieli; 2. dyplomowanego uzyskało 3 nauczycieli. 27

W roku szkolnym 2014/2015 Marszałek Województwa Wielkopolskiego dokonał ocen pracy 3 dyrektorów jednostek organizacyjnych prowadzonych przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego, tj.: Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Kaliszu, Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w Poznaniu oraz Publicznej Biblioteki Pedagogicznej Książnicy Pedagogicznej im. Alfonsa Parczewskiego w Kaliszu. Praca wszystkich dyrektorów oceniona została jako wyróżniająca. Zarząd Województwa Wielkopolskiego zatwierdził do realizacji w roku szkolnym 2014/2015 62 aneksy do arkuszy organizacyjnych placówek powadzonych przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego. 2. Pracownicy administracji i obsługi Zarząd Województwa Wielkopolskiego zapewnił warunki działania wszystkim placówkom prowadzonym przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego, w tym bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki. Dyrektorzy jednostek organizacyjnych w roku szkolnym 2014/2015 przeprowadzili w tym zakresie działania określone w przepisach bezpieczeństwa i higieny, obowiązujące w szkołach i placówkach, z uwzględnieniem w szczególności warunków pracy i nauki uczniów, słuchaczy i wychowanek. W roku szkolnym 2014/2015 wszystkie jednostki organizacyjne miały zapewnioną obsługę administracyjną, finansową i organizacyjną poprzez samodzielną obsługę ekonomiczno - administracyjną w każdej ze szkół i placówek oświatowych. W szkołach i placówkach prowadzonych przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego uruchomiono łącznie 261,27 etatów pracowników administracji i obsługi. Szczegółowe dane przedstawiono w tabeli II.2.1. 28

Tabela II.2.1 Średnioroczna liczba etatów administracji i obsługi w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne DEiN l.p. Szkoła/ placówka oświatowa etaty administracji etaty obsługi suma etatów 1 ZSP w Starej Łubiance 1,00 2,00 3,00 2 MOW w Cerkwicy Nowej 4,50 15,50 20,00 3 WSCKZiU nr 1 w Poznaniu 9,00 10,51 19,51 4 WSCKZiU nr 2 w Poznaniu 10,76 16,63 27,39 5 WSCKZiU w Gnieźnie 2,00 8,75 10,75 6 WSCKZiU w Koninie 4,50 17,00 21,50 7 WSCKZiU w Ostrowie 3,75 7,00 10,75 Wlkp. 8 WSCKZiU w Rawiczu 3,00 5,25 8,25 9 WSCKZiU w Złotowie 2,00 4,00 6,00 10 NKJO w Kaliszu 1,01 5,40 6,41 11 NKJO we Wrześni 1,50 5,00 6,50 12 CDN w Koninie 11,00 9,50 20,50 13 CDN w Lesznie 11,00 6,17 17,17 14 CDN w Pile 11,00 14,00 25,00 15 ODN w Kaliszu 8,17 8,21 16,38 16 ODN w Poznaniu 11,42 5,75 17,17 17 PBP w Kaliszu 3,00 7,75 10,75 18 PBP w Poznaniu 4,00 10,24 14,24 OGÓŁEM 102,61 158,66 261,27 29

Wykres II.2.1 Etaty administracji i obsługi Źródło danych: opracowanie własne DEiN Etaty administracji i obsługi 39% 61% etaty administracji etaty obsługi W roku szkolnym 2014/2015 przeprowadzono dwie kontrole problemowe (wewnętrzne) w dwóch oświatowych jednostkach organizacyjnych (WSCKZiU w Rawiczu oraz WSCKZiU w Koninie) w zakresie zgodności danych zamieszczonych w SIO i programie PABS ze stanem faktycznym. W kontrolowanych placówkach nie odnotowano zaleceń pokontrolnych. 30

III. Wyniki egzaminów zewnętrznych 1. Egzamin gimnazjalny Egzamin w klasie trzeciej gimnazjum obejmuje wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów nauczanych na trzecim i wcześniejszych etapach edukacyjnych. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części: 1. humanistycznej z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie oraz z zakresu języka polskiego; 2. matematyczno - przyrodniczej z zakresu przedmiotów przyrodniczych i z zakresu matematyki; 3. z języka obcego nowożytnego. Egzamin ma formę pisemną. Przystąpienie do egzaminu jest warunkiem ukończenia gimnazjum, ale nie określa się minimalnego wyniku, jaki zdający powinien uzyskać, dlatego egzaminu nie można nie zdać. Szczegółowe dane wyniki egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2014/2015 przedstawiono w tabeli poniżej. Tabela III.1.1 Wyniki egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne na podstawie danych CKE oraz MOW w Cerkwicy Nowej egzamin gimnazjalny liczba zdających wyniki punktowe szkoły wyniki punktowe kraju egzamin część humanistyczna egzamin część matematyczno - przyrodnicza egzamin z języka obcego nowożytnego j.polski 33 51,8% 62,00% WOS+historia 33 52,2% 64,00% przedmioty przyrodnicze 33 34,3% 50,00% matematyka 33 32,2% 48,00% j. niemiecki 29 50,9% 57,00% j. niemiecki (rozszerzony) 4 26,3% 41,00% 31

Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Cerkwicy Nowej umożliwia młodzieży ukończenie gimnazjum. Biorąc pod uwagę zaniedbania społeczne uczennic, ich umiejętności życiowe i potencjał intelektualny, wyniki egzaminu uznać należy za bardzo dobre. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2014/2015 są znacząco lepsze niż uzyskane w roku szkolnym 2013/2014. Wychowanki uzyskały wyższe wyniki punktowe z części humanistycznej egzaminu, z języka obcego (na obu poziomach) oraz z matematyki. 2. Egzamin zawodowy Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie jest formą oceny poziomu opanowania przez zdającego wiedzy i umiejętności z zakresu jednej kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie. Wiedza i umiejętności dla każdego zawodu ustalone są w podstawie programowej kształcenia w zawodach, dla każdej kwalifikacji składającej się na zawód. Jest to egzamin zewnętrzny, który umożliwia uzyskanie porównywalnej i obiektywnej oceny poziomu osiągnięć zdającego poprzez zastosowanie jednolitych wymagań, kryteriów oceniania i zasad przeprowadzania egzaminu, opracowanych przez instytucje zewnętrzne, funkcjonujące niezależnie od systemu kształcenia. Egzamin zawodowy przeprowadzany jest dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych, techników i szkół policealnych; składa się z dwóch etapów: etapu pisemnego (który składa się z dwóch części) i etapu praktycznego. Absolwent, który zdał egzamin zawodowy, otrzymuje dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe. Do egzaminu zawodowego na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej w zawodzie mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych w roku szkolnym 2014/2015 przystąpiło 5 absolwentów Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Starej Łubiance. Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe zdały 2 osoby (zdawalność na poziomie 40%). 32

Wyniki egzaminu zawodowego absolwentów Wielkopolskich Centrów Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w poszczególnych zawodach przedstawiono w tabeli poniżej. Tabela III.2.2 Zdawalność egzaminu zawodowego wg zawodów w szkołach medycznych w roku szkolnym 2014/2015 Źródło danych: opracowanie własne na podstawie danych pochodzących z placówek oraz CKE l.p. zawód WSCKZiU Gniezno WSCKZiU Konin WSCKZiU Ostrów Wlkp. WSCKZiU nr 1 Poznań WSCKZiU nr 2 Poznań WSCKZiU Rawicz WSCKZiU Złotów zdawalność w zawodzie wg CKE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 asystentka stomatologiczna higienistka stomatologiczna opiekunka dziecięca opiekun osoby starszej opiekun medyczny technik dentystyczny technik elektroradiolog technik farmaceutyczny technik masażysta technik sterylizacji medycznej technik usług kosmetycznych A61 / A62 terapeuta zajęciowy 81% 87,60% 83,33% 50% 91% 90,43% 100% 89,99% 83% 95,83% 100% 100% 100% 97% 100% 97,09% 100% 92,16% * * 95% 95% 100% 98,15% 93,63% 100% 94,74% 100% 90,62% 100% 92,27% 93,34% 91,97% 60% 96% 100% 69,13% 96,67% 94,10% 87% 93,90% 94% 100% 92,80% 84,85% * - egzaminy odbędą się w sesji zimowej roku szkolnego 2015/2016 A61 - Wykonywanie zabiegów kosmetycznych twarzy A62 - Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp 33

Z analizy danych zawartych w tabeli wynika, że zdawalność egzaminów zawodowych w szkołach medycznych, dla których organem prowadzącym jest Samorząd Województwa Wielkopolskiego jest wysoka. W 24 przypadkach (na 31) zdawalność egzaminu była wyższa od średniej krajowej zdawalności w poszczególnych zawodach, a aż w 11 przypadkach zdawalność egzaminów zawodowych wyniosła 100% w szkołach prowadzonych przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego. IV. Wyniki nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty W roku szkolnym 2014/2015 nadzór pedagogiczny prowadzony był w oparciu o podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa ogłoszone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Plan nadzoru pedagogicznego Wielkopolskiego Kuratora Oświaty nad szkołami i placówkami województwa wielkopolskiego. Celem nadzoru pedagogicznego Wielkopolskiego Kuratora Oświaty jest opis i ocena systemu kształcenia i wychowania w województwie wielkopolskim. Corocznie publikowane informacje oraz wnioski w tym zakresie są podstawą planowania przez szkoły i placówki oświatowe działań edukacyjnych, weryfikowania dotychczasowych rozwiązań, programowania, monitorowania i analizowania swoich dokonań. System nadzoru pedagogicznego, którego podstawą jest ewaluacja zewnętrzna, kontrola, monitorowanie oraz wspomaganie, inicjuje i wspiera działania wynikające ze zmiennych warunków funkcjonowania placówek oświatowych. Poprzez kontrole oraz ewaluacje dostarcza się szkołom i placówkom informacje, które umożliwiają podejmowanie decyzji oraz budowanie planów wyznaczających niezbędne zmiany. W roku szkolnym 2014/2015 Wielkopolski Kurator Oświaty przeprowadził łącznie 3 ewaluacje zewnętrzne w szkołach i placówkach oświatowych, dla których organem prowadzącym jest Samorząd Województwa Wielkopolskiego. W Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu ewaluacja przeprowadzona została w następujących obszarach: Placówka zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z ofert placówki 34

oraz Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. W obu obszarach uzyskano najwyższe oceny na poziomie A. W lutym 2015r przeprowadzona została ewaluacja zewnętrzna w WSCKZiU w Koninie w odniesieniu do Zespołu Szkół Medycznych w Koninie. Ewaluacji podlegały 3 wymagania: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, uwzględniając ich indywidualną sytuację oraz Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Dwa pierwsze obszary oceniono na poziomie B, tj. wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę. Ostatni z nich na poziomie C (stopień średni). W marcu 2015 r. w Policealnej Szkole Służb Społecznych i Medycznych dla Dorosłych w Rawiczu w ramach nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty została przeprowadzona ewaluacja zewnętrzna problemowa. Zakres ewaluacji obejmował następujące wymagania: Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji (szkoła spełnia wymaganie na poziomie A), Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określonej w podstawie programowej (poziom C) oraz Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych (poziom C). 35

V. Finanse i inwestycje 1. Finanse Rok budżetowy nie pokrywa się z rokiem szkolnym, stąd informację przedstawiono w dwóch latach budżetowych, wykonanie za rok 2014 i plan na 31.07.2015 roku (nie obejmuje wydatków przeznaczonych na zadania merytoryczne DEiN, dotacji celowych oraz UE). Dane finansowe przedstawione w tabeli poniżej zawierają wykonanie uzyskanej części oświatowej subwencji ogólnej oraz wydatków za rok 2014 zgodnie ze sprawozdaniem z wykonania budżetu za okres od 1 stycznia do 31 grudnia 2014 roku oraz plan na 31 lipca 2015 roku (wszystkie wartości podano w tysiącach złotych). Tabela V.1.1 Dane finansowe z wykonania budżetu za 2014r. i planu na 31.07.2014r. Źródło danych: opracowanie własne na podstawie danych Wydziału Ekonomicznego DEiN Wyszczególnienie wykonanie za 2014 r. (w tys.zł) plan na 31.07.2015 r. (w tys.zł) część oświatowa subwencji ogólnej otrzymana na sfinansowanie zadań oświatowych danej JST 47 799,6 43 321,8 inne dochody z tego: 485,3 871,9 - pomoc finansowa 50,8 49,2 - dotacja z WFOŚiGW 252,8 450,0 - środki z UE (wydatki majątkowe) 0,0 133,7 - środki ze zwrotów z WRD 181,7 239,1 36