WOJEWÓDZKI KONKURS POLONISTYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH WOJEWÓDZTWA OPOLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 etap wojewódzki 3 marca 2015 r. godz. 10.00 Witamy Cię w ostatnim etapie konkursu! Myślą przewodnią tej części są słowa Cypriana Kamila Norwida: Przeszłość - jest to dziś, tylko cokolwiek dalej. kod ucznia. Przed Tobą arkusz składający się z 5 części, które zawierają zadania otwarte i zamknięte. 1. Arkusz zawiera 13 stron. Zanim przystąpisz do pracy, upewnij się, czy wszystkie strony testu są czytelne. Ewentualną nieczytelność lub brak strony zgłoś komisji. 2. Test składa się z zadań otwartych i zamkniętych. W zadaniach zamkniętych tylko jedna odpowiedź jest właściwa trzeba ją zaznaczyć, przekreślając znakiem X odpowiednią literę. 3. Jeżeli przy wyborze się pomylisz, błędną odpowiedź otocz kółkiem i zaznacz inną. 4. W zadaniach otwartych odpowiadaj własnymi słowami, chyba że polecenie stanowi inaczej. 5. Zadania rozwiązuj piórem lub długopisem. Nie używaj ołówka ani korektora. 6. Brudnopis nie będzie sprawdzany jest tylko do Twojej dyspozycji; możesz umieszczać tam swoje notatki. 7. Nie denerwuj się. W tym konkursie nic nie tracisz, zdobywasz natomiast nowe doświadczenia. czas: 120 minut Powodzenia! Maksymalna ilość punktów 68 Suma 100% Uzyskana ilość punktów Czytelny podpis osoby sprawdzającej cz. testowa Wypracowanie
I. Interpretacja wiersza [11p.] Julian Tuwim, Wspomnienie (fragment) Mimozami 1 jesień się zaczyna, Złotawa, krucha i miła. To ty, to ty jesteś ta dziewczyna, Która do mnie na ulicę wychodziła. Od twoich listów pachniało w sieni, Gdym wracał zdyszany ze szkoły, A po ulicach w lekkiej jesieni Fruwały za mną jasne anioły. Mimozami zwiędłość przypomina Nieśmiertelnik 2 żółty - październik. To ty, to ty moja jedyna, Przychodziłaś wieczorem do cukierni. Z przemodlenia, z przeomdlenia senny, W parku płakałem szeptanymi słowy. Młodzik z chmurek prześwitywał jesienny, Od mimozy złotej - majowy. Ach, czułymi, przemiłymi snami Zasypiałem z nim gasnącym o poranku, W snach dawnymi bawiąc się wiosnami, Jak tą złotą, jak tą wonną wiązanką...(...) 1. Co jest tematem wiersza J. Tuwima? [1p.] a) rozpoczynająca się jesień; b) szkolne życie i pachnąca cukiernia; c) wspomnienia; d) listy. 2. Co możemy powiedzieć o osobie mówiącej w wierszu? [1p.] a) istnieje w sposób niejawny; b) jej obecność odczytujemy z obrazu poetyckiego; c) istnieje jawnie, mówi o sobie ja ; d) nie można zaobserwować ja lirycznego. 1 Mimoza wg Słownika Języka Polskiego pod red. M. Szymczaka roślina występująca w strefie międzyzwrotnikowej w kilkuset gatunkach. W Polsce mimozą nazywa się nawłoć pospolitą rośliny o żółtych kwiatach, które późnym latem i wczesną jesienią kwitną na ugorach w całym kraju. Nazywane mimozą żółte drobne kwiaty z prawdziwymi mimozami nic nie mają wspólnego. 2 Nieśmiertelnik (suchołuska) - suche, błyszczące kwiatostany barwy białej, żółtej, pomarańczowej, czerwonej, różowej lub brązowej; wzniesione, słabo owłosione, liście lancetowate. Pora kwitnienia: od połowy lipca do nadejścia przymrozków. Źródło: http://ogrodnikamator.pl/kocanki_ogrodowe.php
3. Podmiot liryczny przywołuje czasy, gdy: [1p.] a) był zakochany; b) chodził do szkoły; c) często przebywał w parku; d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe. 4. Co wywołało tytułowe wspomnienie? [1p.] a) pachnąca wiązanka nawłoci; b) widok cukierni, w której podmiot liryczny spotykał się z jedyną ; c) spotkanie po latach dziewczyny ze szkoły; d) żadna odpowiedź nie jest prawidłowa. 5. Młodzikiem podmiot liryczny nazywa... [1p.] 6. Podmiot liryczny spieszył się, wracając ze szkoły, ponieważ: [1p.] a) chciał jak najszybciej pójść do cukierni; b) umówił się w parku; c) w domu czekały na niego nieprzeczytane listy; d) wszystkie odpowiedzi są poprawne. 7. Do kogo adresuje swoją wypowiedź podmiot liryczny? Odpowiedź zawrzyj w jednym zdaniu: pojedynczym rozwiniętym lub złożonym. [1p.]...... 8. Wypisz neologizmy z czwartej strofy. [1p.] Neologizmy:... 9. W wierszu J. Tuwima panuje nastrój: [1p.] a) radosny; b) melancholijny; c) smutny; d) żaden z wymienionych. 10. Zaznacz powiedzenie, które najtrafniej oddaje przewodnią myśl utworu. [1p.] a) Wspomnienia są jak perły mają w sobie coś z klejnotów. b) Jeśli ktoś spełnia wszystkie nasze marzenia, kolejne stają się tylko kaprysami. c) Przyjaciele są jak ciche anioły, które podnoszą nas, gdy nasze skrzydła zapomniały, jak latać. d) Zaufanie to odwaga, wierność to siła.
11. Oceń prawdziwość poniższych zdań, stawiając znak X w odpowiedniej rubryce.[1 p.] INFORMACJA PRAWDA FAŁSZ W wierszu występują rymy parzyste, niedokładne. W każdym wersie jest po tyle samo sylab. Dwa ostatnie wersy pierwszej strofy zawierają opinię. Wspomnienie to utwór stychiczny. II. Gramatyka [10p.] 12. Ułóż zdanie podrzędnie złożone przydawkowe, które odpowiadałoby poniższemu wykresowi. Pamiętaj o prawidłowej interpunkcji. [1p.].... 13. Z każdym z poniżej wypisanych rzeczowników ułóż po jednym zdaniu złożonym. Zastosuj formy rzeczownika w konkretnym, podanym poniżej przypadku oraz liczbie. [2p.] a) kakao N. l.poj.... b) Amerykanin D. l.mn........ 14. Przekształć poniższe zdanie na mowę zależną. Pamiętaj o poprawnym zapisie interpunkcyjnym. [1p.] Stanisław Jerzy Lec słusznie zauważył: Można oczy zamknąć na rzeczywistość, ale nie na wspomnienia.......
15. Poniżej podano pary wyrazów, spośród których tylko jedna forma jest poprawna. Podkreśl tę formę. [2p.] przywiązywać uwagę z rzędu przekonywujący za wyjątkiem przywiązywać wagę pod rząd przekonujący z wyjątkiem 16. Do każdego z poniższych obrazków dopasuj odpowiedni związek frazeologiczny i wpisz do tabeli. [2p.] pyrrusowe zwycięstwo, koń trojański, być w objęciach Morfeusza, salomonowy wyrok, rzeź niewiniątek, nić Ariadny, ciemności egipskie 17. Połącz poprawnie związki frazeologiczne z ich znaczeniem. Wpisz odpowiednie cyfry w puste rubryki. [2p.] 1. trącić myszką być zwolennikiem nowych poglądów 2. sezon ogórkowy Konieczność szybkiego działania 3. gorący czas martwy czas 4. iść z duchem czasu być przestarzałym
III. Znajomość lektur, gatunków i rodzajów literackich [16p.] 18. W puste miejsce w tabeli wpisz właściwy rodzaj literacki. [4p.] NR AUTOR, TYTUŁ RODZAJ LITERACKI 1. P. Coelho, Alchemik 2. Cz. Miłosz, Piosenka o końcu świata 3. J.D. Salinger, Buszujący w zbożu 4. M. Białoszewski, Namuzowywanie 5. L. Staff, Kowal 6. G. Orwell, Folwark zwierzęcy 7. W. Szymborska, Pogrzeb 8. A. Mickiewicz, Pan Tadeusz 19. Wykreśl nazwę gatunku, która nie pasuje do pozostałych: [2p.] a) esej, felieton, psalm, artykuł; b) komedia, epopeja, fraszka, satyra; c) nowela, opowiadanie, przypowieść, powieść; d) bajka, przypowieść, moralitet, nowela. 20. O jakim gatunku mowa? Wybierz odpowiedź spośród tych zaproponowanych w ramce i wpisz w wyznaczonym miejscu. [2p.] sonet, ballada, powiastka filozoficzna, tragifarsa, reportaż, tragedia, komedia, mit a) Opowieść wyrażająca wierzenia dawnej społeczności, przede wszystkim archaicznej -.... b) Utwór o charakterze epicko-lirycznym, nasycony elementami dramatycznymi, opowiadający o niezwykłych wydarzeniach legendarnych lub historycznych... 21. Podanym w tabeli przedmiotom przyporządkowano cyfry. Połącz poprawnie przedmioty z ich właścicielami bohaterami Pana Tadeusza A. Mickiewicza. Wpisz odpowiednie cyfry w puste rubryki. [2p.] 1. Tabakiera z portretem króla Gerwazy Stanisława 2. Scyzoryk Jankiel 3. Cymbały Telimena 4. Biurko Podkomorzy 22. Holden i Jane Gallagher bohaterowie Buszującego w zbożu J.D.Salingera najbardziej lubili grać w: [1p.] a) scrabble; b) warcaby; c) tenis stołowy; d) tenis ziemny.
23. Oceń prawdziwość poniższych zdań dotyczących opowiadania S. Mrożka pt. Słoń, stawiając znak X w odpowiedniej rubryce. [1p.] Uczniowie, którzy odwiedzili słonia w zoo stali się chuliganami. Dyrektor wolał pozyskać słonia sposobem gospodarczym. Sztuczny słoń odleciał i nigdy się nie znalazł. PRAWDA FAŁSZ 24. Syn bohater powieści Tato W. Whartona - na wieść o chorobie ojca odbywa podróż samolotem: [1p.] a) z Francji do Kalifornii; b) z Polski do Las Vegas; c) z Niemiec do Wielkiej Brytanii; d) z Hiszpanii do USA. 25. Tytuł otworu A. Onichimowskiej Hera, moja miłość nawiązuje do: [1p.] a) mitologicznej bogini Hery; b) skrótu Humanities in the European Research Area; c) problemu uzależnień; d) nazwy biura podróży, w którym pracuje główny bohater. 26. Które powiedzenie najtrafniej oddaje przesłanie Alchemika P.Coelho? [1p.] a) Każdy jest kowalem własnego losu. b) Biednemu zawsze wiatr w oczy. c) Cel uświęca środki. d) Kłamstwo ma krótkie nogi. 27. Jakimi zwierzętami byli wypisani poniżej bohaterowie Folwarku zwierzęcego G. Orwella? Dopasuj spośród podanych: [1p.] knur; klacz; osioł; pies a) Mollie -... b) Snowball -... IV. Znajomość i umiejętność interpretacji tekstów kultury [7p.] 28. Do jakich zagadnień/ motywów z dramatu J. Słowackiego odwołuje się poniższy plakat teatralny? Wypisz i omów krótko trzy przykłady. [3p.]
29. Przyjrzyj się późnogotyckiemu obrazowi Hieronima Boscha pt. Syn marnotrawny, a następnie wykonaj polecenia.. Hieronim Bosch (ok. 1450-1516), Syn marnotrawny
a) Tytuł Syn marnotrawny jednoznacznie odsyła odbiorcę do historii biblijnej. Interpretując obraz, napisz, który moment z przywołanej przypowieści uchwycił H. Bosch? Uzasadnij swoje stanowisko. [1p.]... b) Zwróć uwagę na sylwetkę, postawę Syna Marnotrawnego i jego wyraz twarzy. Jak sądzisz, co czuje bohater? Napisz dwa zdania, które mógłby wygłosić. [2p.]...... c) Co symbolizuje scena zaprezentowana na drugim planie obrazu? Do jakich wydarzeń z życia mężczyzny może się ona odnosić? [1p.]... V. Dłuższa forma wypowiedzi [24p.] Mottem Twojej pracy winny być słowa Antoniego Kępińskiego: Nasza przeszłość nadaje kształt naszej przyszłości. Wcielając się w postać wybranego bohatera literackiego, napisz kartkę z pamiętnika. Zawrzyj w niej opis emocji i wspomnienia, które nadały kształt przyszłości Twojego bohatera. Napisz, jak z perspektywy czasu oceniasz te uczucia i wydarzenia. Twoja praca powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca. Tu koniecznie wpisz autora, tytuł utworu oraz bohatera, z perspektywy którego będziesz pisał kartkę z pamiętnika:...
...
...... Wypełnia sprawdzający: KRYTERIUM TREŚĆ [10,8,6,4,2,0] PUNKTY KOMPOZYCJA [2,1,0] POPRAWNOŚĆ STYLISTYCZNA I JĘZYKOWA [6,4,2,0] ORTOGRAFIA [3,2,1] INTERPUNKCJA [2,1,0] ESTETYKA [1,0] SZCZEGÓLNE WALORY [0, 1, 2] RAZEM:
Brudnopis (nie podlega ocenie)