Ankietą zostało objętych 48 uczniów Zespołu Szkół nr1 w Humniskach. 1. Na pytanie - Czy potrafisz nazwać kraję biorące udział w projekcie?



Podobne dokumenty
OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY

3. Czy rozpowszechnianie informacji o projekcie jest dla Ciebie wystarczające? 4. Czy problematyka projektu jest dla Ciebie zrozumiała i sensowna?

Czy Twoim zdaniem lekcję wychowania fizycznego prowadzone są w atrakcyjny sposób?

Jestem Polakiem i Europejczykiem wprowadzenie dzieci w rzeczywistość społeczno kulturową Polski oraz wybranych krajów Unii Europejskiej

ANALIZA ANKIETY EWALUACYJNEJ PO WIZYCIE STUDYJNEJ W RAMACH PROJEKTU COMENIUS (W.A.T.E.R.) DLA NAUCZYCIELI ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W BASZNI DOLNEJ

1. Jakie wspólne działania z koleżankami/kolegami z Niemiec podczas wymiany w Lelowie najbardziej Ci się podobały?

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań.

WITAMY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 357 ZAPRASZAMY DO WSPÓLNEGO SPACERU PO SŁONECZNEJ SZKOLE

Zwiedzamy zamek w okolicy Sollentuna i szkoły partnerskiej

Przewodnicząca Komisji Przestrzegania Prawa i Porządku Publicznego. Renata Nosarzewska. Maria Walkiewicz. Protokołowała:

Tradycyjne zabawy i gry dzieci

PLAN AKCJI LATO W MIEŚCIE

PRZYKŁAD WYKORZYSTANIA TIK W PRACY Z UCZNIAMI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Matematyka? Super!!! Projekt dofinansowała Fundacja mbanku

PLAN ZAJĘĆ PODCZAS AKCJI ZIMA W MIEŚCIE 2016 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 312 W WARSZAWIE TERMIN: r r.

1. spotkanie w Polsce

Projekt współfinansowany z funduszy Komisji Europejskiej w ramach programu "Uczenie się przez całe życie". Wyniki quizu Co wiem o Turcji?

Rok szkolny 2017/2018. Projekt oferty Szkoły Podstawowej Sportowej w Czernikowie

ŚWIETLICA I MY ŚWIETLICOWY KIERMASZ PRAC

5.Nauka i doskonalenie zagrywki sposobem górnym i dolnym (lewą i prawą ręką)

Szkoła Podstawowa nr 10

XXV SPORTOWY TURNIEJ MIAST i GMIN KALENDARZ PLANOWANYCH IMPREZ TURNIEJOWYCH

EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ

Scenariusz nr 63 zajęć edukacji wczesnoszkolnej

PLAN ZAJĘĆ PODCZAS AKCJI ZIMA W MIEŚCIE 2017 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 312 W WARSZAWIE TERMIN: r r.

MOBILNOŚĆ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ W RAMACH SEKTORA KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE ZAWODOWE W PROGRAMIE POWER projekt pn. Niemiecki staż-szanse na pracę masz

KALENDARZ PLANOWANYCH IMPREZ TURNIEJOWYCH. Ostrowiec Świętokrzyski

Prezentacja wyników ankiety

Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa

Raport ewaluacji wewnętrznej

Obozy pi³karskie! ZOSTAń AGENTEM FA CAMPS!

Świetlice w w Ostrowach, Skorkach, Woli Mystkowskiej i w Wólce Somiankowskiej

Załącznik nr 2 do Raportu z Ewaluacji

PROGRAM "AKCJA ZIMA 2015"

JESTEM UCZENNICĄ CHODZĘ DO KLASY SP NR W DZISIAJ JEST TRENUJĘ

Nasza ósemka WITAMY NA NASZYM DNIU OTWARTYM!

Praktyka psychopedagogiczna w szkole podstawowej lub przedszkolu

Raport z ewaluacji wewnątrzszkolnej

ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY SPĘDZANIE CZASU PRZERW

ZOSTAŃ AGENTEM FOOTBALL ACADEMY CAMPS

Fundacja Centrum Aktywności Twórczej

Analiza ankiet 176 uczniów. 1. Czy lubisz sport? Tak 156 (88.63%) Nie 20(11,36%) Czy lubisz sport? tak. nie

Proszę Cię, abyś odpowiadał na pytania szczerze i zgodnie z prawdą. Badanie jest poufne, więc nie musisz podawać swojego imienia i nazwiska.

Znaczenie promocji projektu współfinansowanego z funduszy unijnych dla jego realizacji na przykładzie wsi Chmielnik

PROGRAM "AKCJA ZIMA 2015"

Program Comenius - Partnerskie Projekty Szkół Regulamin uczestnictwa w projekcie RETROPOLIS

WAKACJE W ORATORIUM ROZKŁAD ZAJĘĆ W ORATORIUM NA POSZCZEGOLNE TYGODNIE WAKACJI Zajęcia są nieodpłatne Wejście do Oratorium od ul.

Projekt LET'S GO. Wpisany przez Elwira Sarnowska piątek, 01 września :00

marzec kwiecień maj 2014

Projekt edukacyjny Tydzień języków obcych. Autorki: Justyna Krawczyk Anita Morawska Wasielak. Granice mojego języka są granicami mojego świata

XXIV SPORTOWY TURNIEJ MIAST i GMIN X EUROPEJSKI TYDZIEŃ SPORTU dla WSZYSTKICH KALENDARZ PLANOWANYCH IMPREZ TURNIEJOWYCH

Godzina 9: :30-11:

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

A. Część wstępna planowania w roku szkolnym 2016/2017

W ramach programu odbędą się wyjazdy do 7 spośród 8 krajów partnerskich. Przewidziane są również wyjazdy krajowe zaplanowane podczas

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne dla klasy II Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

REGULAMIN w sprawie zasad realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego

PROJEKT EDUKACYJNY: DZIEŃ EUROPEJSKI

SZCZEGÓŁOWE ZASADY PROWADZENIA ZAJĘĆ (np. wiek, scenariusz zajęć...) NAUCZYCIEL ODPOWIADAJĄCY ZA REALIZACJĘ ZAJĘĆ

PROJEKT EDUKACYJNY PODRÓŻ PO ZJEDONCZONEJ EUROPIE. Opracowanie: mgr Wacława Kawula, mgr Marzanna Świątek, mgr Jadwiga Musialska, mgr Urszula Golańska

1) W jaki sposób rady samorządów uczniowskich szkół w mojej gminie dokumentują swoją działalność?

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej

Wyniki ankiety ewaluacyjnej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. z dotychczasowej realizacji Projektu Comenius

Sprawozdanie z projektu edukacyjnego zrealizowanego w Szkole Podstawowej w Raszówce w roku szkolnym 2005/2006 pod hasłem "ŻYJMY ZDROWO!

Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie Erasmus + We all live in a digital world i wyjazdów uczniów (mobilności).

Program Comenius. Closer to each other. BLIśEJ SIEBIE. Warszawa, 25 maja 2010 r.

Unia Europejska.

ZESPÓŁ SZKÓŁ W STAROGRODZIE SZKOŁA PODSTAWOWA IM. IRENY SENDLEROWEJ GIMNAZJUM IM. BOHATERÓW WRZEŚNIA 1939 ROKU. ROK SZKOLNY 2011/2012

Szkoła Podstawowa nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie

PROPOZYCJE SPĘDZANIA WOLNEGO CZASU W OKRESIE FERII ZIMOWYCH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY SZKÓŁ KALISKICH /SZKOŁY PROWADZĄ ZAJĘCIA TYLKO DLA SWOICH UCZNIÓW/

Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela

Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26. w roku szkolnym 2011/2012

PROGRAM KÓŁKA ORTOGRAFICZNEGO Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT DLA KLAS I-III

Sprawozdanie z analizy ankiety przeprowadzonej wśród rodziców we wrześniu 2013 roku.

Oddolne inicjatywy edukacyjne w Szkole w Królewie

Ankieta dla ucznia klasy I- III

KALENDARZ IMPREZ SPORTOWYCH NA TERENIE GMINY KÓRNIK W 2010 ROKU

Plan współpracy miast partnerskich Gryfów Śląski Bischofswerda - Raspenava w 2015 roku

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.

STMiG SPRAWOZDANIE IX TYDZIEŃ SPORTU dla WSZYSTKICH XXIII SPORTOWY TURNIEJ MIAST i GMIN 26 maja 1 czerwca 2017 r.

METODOLOGIA 50/50 - OSZCZĘDZANIE ENERGII W SZKOLE KROK PO KROKU

Temat dnia: W klasie"

Nazwa miasta / gminy: Ożarów

RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"

REGULAMIN. Określający procedury rekrutacji i uczestnictwa w projekcie pt.: Akademia Zdrowia Stali Mielec

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkole Podstawowej Nr 6 im. Szymona Szymonowica w Zamościu 1. Postanowienia ogólne 1. Świetlica jest integralną częścią

Szkoła Podstawowa Nr 10

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele:

Temat dnia: W klasie"

Szkolny Program Profilaktyki na rok szkolny 2015/2016

Scenariusz zajęć nr 10 Temat: Poznajemy zasady panujące w naszej szkole.

PLAN ZAJĘĆ NA AKCJĘ ZIMA W MIEŚCIE MOŻE BYĆ MODYFIKOWANY. ZMIANY W PROGRAMIE BĘDĄ NANOSZONE NA BIEŻĄCO.

W procesie ewaluacji wewnętrznej szukano odpowiedzi na postawione pytania kluczowe :

PROJEKT MISJA PRZYRODA ZIELONE SZKOŁY W PARKACH NARODOWYCH

FAIR FRIENDS we are Europe! Koncepcja

Scenariusz lekcji koła przyrodniczego

Sprawozdanie z analizy ankiety przeprowadzonej wśród rodziców we wrześniu 2012 roku.

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH TRZY KULTURY W TRÓJCE PRZEZNACZONY DO REALIZACJI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 3 W ŁODZI

SPOTKANIE INFORMACYJNE SZKOŁA MISTRZOSTWA SPORTOWEGO W JAŚLE PROFIL PIŁKA NOŻNA JASŁO,

Transkrypt:

Analiza ankiety przeprowadzonej na uczniach na początku projektu Let s Play Together sprawdzającej stan wiedzy o projekcie, krajach partnerskich jak i korzyściach dla szkoły i uczniów płynących z tego typu projektów. Ankietą zostało objętych 48 uczniów Zespołu Szkół nr1 w Humniskach. 1. Na pytanie - Czy potrafisz nazwać kraję biorące udział w projekcie? 37 ankietowanych wymieniła wszystkie kraje 11 ankietowanych wymieniła 4 kraje 2. Na pytanie co wiesz na temat krajów biorących udział w projekcie? 21 ankietowanych nic nie napisało Hiszpania: 1 / 13

Ø 2 ankietowanych napisało że słynie z piłki nożnej Ø 1 ankietowany, że są Mistrzami Europy w piłce nożnej z 2012 Ø 1 ankietowany, że są tam piękne wybrzeża Ø 4 ankietowanych, że jest to ciepły kraj Ø 1 ankietowany, że jadają tam krewetki Ø 2 ankietowanych, że ludzie są bardzo otwarci Ø 1 ankietowany, że stolica znajduje się w Madrycie Ø 1 ankietowany, że jest bardzo słonecznie Ø 1 ankietowany, że jest tam piękne morze Turcja: Ø 1 ankietowany napisał, że nie są chrześcijanami 2 / 13

Ø 3 ankietowanych, że jest tam bardzo gorąco Ø 1 ankietowany, że ludzie wyjeżdżają tam na wakacje Ø 1 ankietowany, że jest tam klub piłkarski Galatasaraj Ø 1 ankietowany, że ludzie mają tam ciemną karnację Ø 1 ankietowany, że ludzie tam wierzą w Allaha Ø 2 ankietowanych, że jest tam inna religia Ø 1 ankietowany, że myją nogi przed wejściem do meczetu Ø 1 ankietowany, że stolica znajduje się w Ankarze Ø 1 ankietowany, że są muzułmanami Anglia: Ø 9 ankietowanych, że znajduje się tam Big Ben Ø 1 ankietowany, że piłka nożna jest tam bardzo popularna 3 / 13

Ø 1 ankietowany, że pija tam się herbatę o 17.00 Ø 2 ankietowanych, że królowa Elżbieta II jest królową Ø 1 ankietowany, że znajduje się tam wiele zabytków Ø 2 ankietowanych, że jest tam deszczowo Ø 1 ankietowany, że stolica jest w Londynie Ø 1 ankietowany, że walutą jest Funt Ø 1 ankietowany, że ruch jest lewostronny Finlandia: Ø 2 ankietowanych napisało, że stamtąd pochodzi Janne Ahonen Ø 7 ankietowanych, że jest tam chłodno Ø 2 ankietowanych, że w szkole chodzi się tam w skarpetkach 4 / 13

Ø 1 ankietowany, że jest to bogaty kraj Ø 1 ankietowany, że jest to drogi kraj Ø 1 ankietowany, że produkują tam Nokię Ø 3 ankietowanych, że stolica znajduje sie w Helsinkach Ø 1 ankietowany, że leży nad morzem Bałtyckim Ø 1 ankietowany, że sąsiaduje z Rosją Ø 3 ankietowanych, że leży na północy Ø 2 ankietowanych, że leży w Skandynawii 3. Na pytanie czy kiedykolwiek odwiedziłeś te kraje, a jeśli tak to co o nich myślisz. 33 ankietowanych udzieliło odpowiedzi na nie 3 ankietowanych nie udzieliło odpowiedzi 3 ankietowanych odpowiedziało, że odwiedziło 3 kraje 5 / 13

3 ankietowanych odwiedziło 2 kraje 6 ankietowanych odwiedziło 1 kraj 4. Na pytanie czego dotyczy projekt. 47 ankietowanych zakreśliło wskazało poprawnie tematykę projektu 1 ankietowany niepoprawnie wskazał tematykę projektu 5. Na pytanie jakie są korzyści dla uczniów z udziału w takim projekcie. 15 ankietowanych odpowiedziało, że poznanie kultury innych krajów 19 ankietowanych, że poznanie języka danego kraju 12 ankietowanych, że poznanie tradycji krajów partnerskich 8 ankietowanych, że odwiedzanie innych krajów 1 ankietowany, że zwiększenie wiedzy o krajach partnerskich 6 / 13

8 ankietowanych, że wyjazdy to tych krajów 17 ankietowanych, że poznanie nowych ludzi 5 ankietowanych napisało że nie wie 1 brak odpowiedzi 6. Na pytanie jakie są korzyści dla szkoły z udziału w takim projekcie. 2 ankietowanych napisało, że remont sal lekcyjnych 9 ankietowanych, że wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne 5 ankietowanych, że szkoła będzie lepiej znana 1 ankietowany, że szkoła będzie mogła pochwalić sie swoimi dokonaniami 7 ankietowanych, że dofinansowanie 7 ankietowanych napisało, że nie wie 11 ankietowanych nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie 7 / 13

7. Na pytanie czego możesz dowiedzieć sie z tego projektu o krajach partnerskich. 17 ankietowanych napisało, że o kulturze 13 ankietowanych, że o tradycjach 10 ankietowanych, że języków 3 ankietowanych, że zwyczajów 1 ankietowany, że zabytki 1 ankietowany, że historii 4 ankietowanych odpowiedziało że nie wie 12 ankietowanych nie udzieliło odpowiedzi 8. Na pytanie czy wiesz w jakie gry i zabawy bawili się twoi rodzice i dziadkowie, gdy byli dziećmi. 22 ankietowanych odpowiedziało na tak i wymieniło następujące gry i zabawy: 8 / 13

Ø szachy, 4 ankietowanych Ø berek, 5 ankietowanych Ø chowanego, 5 ankietowanych Ø klasy, 7 ankietowanych Ø szarady, 1 ankietowany Ø grę w gumę, 1 ankietowany Ø warcaby, 2 ankietowanych Ø państwa i miasta, 1 ankietowany Ø pchełki, 4 ankietowanych Ø karty, 7 ankietowanych Ø łapanego, 3 ankietowanych Ø kółko i krzyżyk, 4 ankietowanych 9 / 13

Ø statki, 2 ankietowanych Ø bierki, 1 ankietowany 23 ankietowanych odpowiedziało, że nie zna takich gier i zabaw 3 ankietowanych nie udzieliło odpowiedzi 9. Na pytanie czy wiesz gdzie znaleźć informacje na temat projektu. 44 ankietowanych odpowiedziało, że tak i wymienili: Ø stronę internetową szkoły, 40 ankietowanych Ø facebooka, 5 ankietowanych Ø na tablicy projektowej, 7 ankietowanych Ø od nauczycieli, 4 ankietowanych Ø od opiekuna projektu, 6 ankietowanych 10 / 13

Ø na kółku europejskim, 6 ankietowanych 3 ankietowanych odpowiedziało, że nie wie 1 ankietowany, nie odpowiedział na pytanie 10. Na pytanie jakie tradycyjne polskie gry i zabawy chciałbyś pokazać uczniom ze szkół partnerskich? 9 ankietowanych nie udzieliło odpowiedzi 10 ankietowanych odpowiedziało, że nie wie jakie 29 ankietowanych zaproponowało następujące gry i zabawy: Ø karty, 3 ankietowanych Ø kółko i krzyżyk, 2 ankietowanych Ø szachy, 5 ankietowanych Ø chińczyk, 3 ankietowanych Ø zabawy z bieganiem, 1 ankietowany 11 / 13

Ø berek, 5 ankietowany Ø chowanego, 8 ankietowanych Ø warszawka, 1 ankietowany Ø bierki, 1 ankietowany Ø dwa ognie, 4 ankietowanych Ø ziemniaka, 2 ankietowanych Ø ciuciubabka, 2 ankietowanych Ø pchełki, 2 ankietowanych Ø kapsle, 2 ankietowanych Ø klasy, 4 ankietowanych 12 / 13

13 / 13