Inflanty Polskie reaktywacja zapomnianych Kresów (Krzysztofa Zajasa Nieobecna kultura. Przypadek Inflant Polskich)

Podobne dokumenty
1. CHARAKTERYSTYKA GEOGRAFICZNA I SPOŁECZNO- -POLITYCZNA ŁOTWY

MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE


KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

Debaty Lelewelowskie 2013/1

JĘZYK NIEMIECKI liceum

Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie

TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO / ROSYJSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1-6. (drugi język obcy kurs początkujący)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM

MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk

Konferencja naukowa Na stos rzuciliśmy nasz życia los W setną rocznicę Niepodległości Polski Kielce, 8 9 listopada 2018

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

Program kształcenia Polacy i Niemcy w Europie

Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie

Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów

FILOLOGIA GERMAŃSKA od roku akademickiego 2012/2013

MONARCHIA KAZIMIERZA WIELKIEGO ( )

Grzegorz Motyka Rafał Wnuk Tomasz Stryjek Adam F. Baran. Wojna. po wojnie. Antysowieckie podziemie w Europie Ârodkowo-Wschodniej w latach

1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do. a. Historia polityczna, kultura polityczna i ideologia wczesnego

Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne)

ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia

Uwagi na temat poradnika dla nauczycieli pt. Kaszuby przez wieki (cz. 9)

Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne)

Dawne inflanty polskie: dziedzictwo i historia

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR

Państwo narodowe w Europie.

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

Spis treści. Skróty i oznaczenia Przedmowa...19

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Przedmioty specjalizacji zawodowej (do wyboru jedna z dwóch specjalizacji - zob. zał )

Spis treści. Analiza i modelowanie_nowicki, Chomiak_Księga1.indb :03:08

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.

Wymagana wiedza i umiejętności z języka niemieckiego dla uczniów szkoły gimnazjum na poszczególne stopnie szkolne obejmująca wszystkie sprawności

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy czwartej

1. Ocena struktury materiałów na podstawie demo MEN-u Liczba zaprezentowanych przez MEN kart 12

Na podstawie art. 30 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2016 r., poz. 446) zarządza się, co następuje:

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

Prof. dr hab. Stanisław Swadźba Katedra Ekonomii Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..

Publikacje wydane przez Bibliotekę i Forum Kultury w latach

Przedmiotowy system oceniania języka angielskiego kl. 4-6

Andrzej Grzeszczuk. Wileńszczyzna. w II Rzeczypospolitej. Materiały dydaktyczne do lekcji historii dla szkół ponadpodstawowych

Uniwersytet Wrocławski

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W JAWORZNIE NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) ogólnoakademicki. stacjonarne. zaliczenie z oceną. specjalizacyjny. polski

Lud Podolski, Głos Podola, Ziemia Podolska

Preferencje Polityczne : postawy, identyfikacje, zachowania 6,

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE VII PODRĘCZNIK MEINE DEUTSCHTOUR ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego

Przedmiot ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok III rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 s. 5

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Adam Mickiewicz. wybór wierszy

Przykłady błędów w komunikatach prasowych dotyczących badań sondażowych. Etyka dziennikarska czy niewiedza?

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Historia. Specjalność nauczycielska Studia stacjonarne 2. stopnia

na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r.

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Kryteria oceniania języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ARKUSZ II MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

Kobiety niepodległości.

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

OCENA CELUJĄCA INNE UMIEJĘTNOŚCI I FORMY ROZUMIENIE TEKSTU SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016

W II semestrze odbędą się dwu- lub trzydniowe obowiązkowe ćwiczenia terenowe w formie wyjazdu naukowego do wybranego miasta regionu Morza Bałtyckiego.

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA. studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII

Historia. (na podstawie Wikipedii) Strona 1

w zadaniu pisemnym zawsze zawiera wszystkie istotne punkty, nie popełnia błędów w pisowni oraz interpunkcji.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 7 W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. PODRĘCZNIK Meine Deutschtour.

KRYTERIA OCEN Z PRZEDMIOTU JĘZYK NIEMIECKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Humanistyczny. Filologia polska. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki. stacjonarne

OCENA CELUJĄCA SPRAWNOŚĆ PISANIA

Elżbieta Pałka "Religijność na pograniczu. Polacy na Zaolziu", Małgorzata Michalska, Czeski Cieszyn 2006 : [recenzja] Wschodnioznawstwo 1,

Sąsiedzi. Warszawa, październik 2004 r.

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2016/2017

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA


Transkrypt:

Mirosław Jankowiak Inflanty Polskie reaktywacja zapomnianych Kresów (Krzysztofa Zajasa Nieobecna kultura. Przypadek Inflant Polskich) Inflanty Polskie nie istnieją. Takimi słowami swoją monografię 1 rozpoczyna autor i jest w tym stwierdzeniu, niestety, wiele prawdy. Obszarowi Inflant polscy historycy, literaturoznawcy czy kulturoznawcy w swoich badaniach poświęcili niewiele miejsca, zazwyczaj pisząc tylko lakonicznie i zdawkowo, że taki region istniał w granicach Rzeczypospolitej. Wspominając nawet o polskich Kresach na wschodzie, mamy na myśli przede wszystkim obszar współczesnej Litwy, zachodniej Białorusi i Ukrany. Łatgalia jawiła się i ciągle jawi jako obszar zapomniany, pozostawiony sam sobie. Jak zwraca uwagę autor, złożyło się na to wiele czynników. Burzliwe dzieje sprawiły, że trudno określić, które z państw Zakon Kawalerów Mieczowych, Rzeczpospolita, Szwecja czy Imperium Rosyjskie miało największy wpływ na uformowanie się lokalnej kultury czy tożsamości. Przynależność Inflant do różnych państwowości powoduje, że istnieje wiele wersji historii tego nadbałtyckiego regionu, które miejscami znacząco różnią się od siebie. Każde z państw zaborców tworzyło własną historiografię ziem łotewskich, umniejszając rolę innych bądź też umyślnie pomijając niewygodne fakty. Sami Łotysze z kolei nierzadko wolą okres poddaństwa w swoich dziejach przemilczać, co jest doskonale widoczne chociażby na przykładzie licznych wystaw w muzeach. Choć w historii wydzielają różne okresy czasy niemieckie od XIII do XVI wieku, czasy polsko- - szwedzkie od XVI do XVIII wieku, czasy carskie od XVIII do XX wieku, to ogromny wysiłek wkładają w badanie czasów pogańskich (tutaj dopatrują się swoich prawdziwych korzeni), czy też okresu niepodległości. 1 K. Zajas, Nieobecna kultura. Przypadek Infl ant Polskich, Kraków 2008.

Infl anty Polskie reaktywacja zapomnianych Kresów 167 Szerszego opisu wymaga samo pojęcie Infl anty, które nie jest jednoznaczne, a jego zakres zmieniał się z biegiem czasu. Pochodzenie polskiej nazwy wiąże się ze słowem pochodzenia fińsko-niemieckiego Livland, które oznaczało kraj Liwów. Początkowo odnosiło się do całkiem sporego obszaru, ciągnącego się na północ od rzeki Dźwiny aż po Rygę i dalej na północ, włączając południe Estonii. Po roku 1660 (1622), kiedy część ziem została zajęta przez Szwedów, północne regiony zaczęto nazywać Infl antami Szwedzkimi, a pozostałe (obecna Łatgalia) z czasem Infl antami Polskimi. Region położony na południe od Dźwiny, czyli Kurlandia i Semigalia, nazywano z kolei Infl antami Niemieckimi. Autor słusznie też zwrócił uwagę, że nazwa Inflanty Polskie sporadycznie jest używana przez historyków niemieckich, a w łotewskiej historiografii praktycznie nie występuje. Łotysze ziemie te nazywali albo po prostu Infl antami albo Poļu Vidzeme. Na szczególną uwagę zasługują metodologia i konstrukcja monografii. Jak przystało na pracę interdyscyplinarną, Autor bardzo umiejętnie, wręcz perfekcyjnie, wykorzystał swoją wiedzę literaturoznawcy, poszerzając ją o zagadnienia z zakresu historii, antropologii kultury, czy uzupełniając treść o modne od jakiegoś czasu w Europie, a zaczynające się w Polsce dopiero rozwijać, badania z zakresu postkolonializmu. Teoria ta, wbrew pozorom, doskonale daje się wykorzystać do opisu interesującego nas obszaru ze względu na wielokrotnie zmieniającą się przynależność państwową Inflant. Każdy z sąsiednich krajów prowadził bowiem swoją własną politykę kolonializmu, tyle że nie zamorskiego (w znaczeniu zaoceanicznego), a morskiego lokalnego (w obrębie Morza Bałtyckiego Niemcy, Dania, Szwecja), a następnie kolonializmu kontynentalnego (Rzeczpospolita, Szwecja i Imperium Rosyjskie). Pozostałości po niemieckiej, polskiej, szwedzkiej czy rosyjskiej obecności widoczne są bardzo dobrze do dzisiaj w architekturze, kulturze czy języku miejscowej ludności. Choć Krzysztof Zajas wydzielił w swojej monografii sześć rozdziałów (1. Niemiecka historia Inflant. Kompleks konkwistadora, 2. Polska historia Infl ant. Nowherland, 3. Dygresja pierwsza. Historiografia formująca, 4. Projekt Infl anty, 5. Dygresja druga. Pogranicze. Cyrkulacja dyskursów, 6. Literatura polsko-inflancka) uzupełnionych wstępem, zakończeniem i aneksami, to daje się bez problemów wydzielić w sposób bardzo naturalny trzy zasadnicze części. Wstęp oraz rozdziały 3 i 5 mają charakter metodologiczny, z licznymi rozważaniami teoretycznymi. Rozdziały 1 i 2 można uznać za historyczne (część 4 monografii jest ich uzupełnieniem), a 6 jest typowo literaturoznawczy. Wydawać by się mogło, że połączenie w jednej książce tak wielu dziedzin (historii, antropologii kultury czy literaturoznawstwa) jest pomysłem dosyć karkołomnym, w rzeczywistości jednak wszystkie one doskonale się uzupełniają i zostały podporządkowane nadrzędnemu zamysłowi Autora. A jest nim nie tylko opisanie, można by powiedzieć, zapomnianych Kresów, ale przede wszystkim swoistego typu reaktywacja Inflant Polskich (zwana przez Krzysztofa Zajasa kreacją i re-kreacją) przywrócenie ich w pamięci Polaków (za-

168 Mirosław Jankowiak równo tych z Polski właściwej, jak i łatgalskich), w historiografii, w literaturze, co pomoże Polakom w lepszym zrozumieniu swojej historii, a Łotyszom (i Łatgalczykom) w dalszym kreowaniu swojej tożsamości regionalnej i narodowej, pozbawionej stereotypów i obaw przed zawłaszczeniem historii przez inne narody. Pierwsze dwa rozdziały mają charakter opisu historycznego, ukazują dzieje ziem inflanckich poczynając od pierwszych dni akcji kolonizacyjnej Niemców i rozpoczęcia akcji chrystianizacyjnej, a kończąc na ostatnich latach XX wieku. Obiektywne opisanie tamtejszych ziem z zachowaniem pełnej chronologii i omówienia zarazem całego interesującego nas obszaru jest nierealne. Z tego też powodu Krzysztof Zajas wybrał inną formę opisu, dzięki czemu uniknął uwikłania się w wielowątkowość tak bardzo zróżnicowanego administracyjnie i kulturowo regionu. Zaprezentował zatem najpierw niemiecką wizję historii Inflant, a następnie polską, co umożliwiło czytelnikowi łatwe porównanie dwóch historiografii i wysnucie licznych wniosków dających szersze, bardziej obiektywne spojrzenie na dzieje ziem łotewskich. Pierwszy rozdział rozpoczyna się od założenia Rygi przez biskupa Alberta von Buxhövdena w roku 1201, a następnie autor ukazuje dzieje Zakonu Kawalerów Mieczowych. Inne nazwy to: Państwo Zakonu Inflanckiego, Zakon Inflancki. Okres ten z jednej strony był czasem bujnego rozwoju gospodarczego (w dużej mierze za sprawą przynależności wielu miast do Hanzy), budowy licznych zamków czy też szerzenia kultury zachodniej. Pierwsze dziesiątki lat obecności zakonników to jednak przede wszystkim ogromna akcja chrystianizacji (właściwie niezakończona, elementy pogańskie na Łotwie widoczne są bowiem nawet dzisiaj), z tego też powodu Krzysztof Zajas w drugiej części tytułu rozdziału słusznie dodał zwrot kompleks konkwistadora. Niemcy przez kilka stuleci byli najeźdźcami, właściwie aż do momentu, kiedy ziemie te zostały włączone do Rzeczypospolitej. Stali się wówczas autochtonami, broniącymi dotychczasowego porządku, kultury, języka, a przede wszystkim wiary. Zaczęła się u nich kreować swoista tożsamość nie byli już Niemcami z Niemiec, ale też nie Łotyszami. Stali się miejscowymi Niemcami. Stąd zaczęły się pojawiać różne nazwy pośrednie na ich określenie, jak np. Niemcy bałtyccy czy Bałto-Niemcy. Rola tego narodu, pomimo przynależności ziem licznie przez nich zamieszkanych w późniejszym okresie do Rzeczypospolitej, Szwecji czy Imperium Rosyjskiego, była znacząca aż do początku II wojny światowej. Polską historię Inflant Autor rozpoczyna od połowy XVI wieku, czyli od momentu inkorporacji ziem łotewskich do Rzeczypospolitej. Kolejne 300 lat polskiego panowania to liczne wojny, najpierw ze Szwecją, która zagarnęła północną ich część, a następnie z Rosją. Choć w historiografii mówi się o dobrowolnym włączeniu Inflant do Rzeczypospolitej, to dochodziło w późniejszym okresie do licznych napięć na tych terenach, jak chociażby nieznany szerzej w historiografii polskiej tzw. spór o kalendarz, kiedy to mieszkańcy Rygi nie chcieli się zgodzić na zamianę kalendarza juliańskiego na gregoriański, co

Infl anty Polskie reaktywacja zapomnianych Kresów 169 narzucił w roku 1584 król Polski. Konflikty na tle wyznaniowym powtarzały się zresztą wielokrotnie wielu mieszkańców opierało się procesowi katolicyzacji, szczególnie za czasów Stefana Batorego. Wraz z dłuższym panowaniem Polaków można też mówić o stopniowym upadku gospodarczym Inflant, choć chlubnym wyjątkiem było tu lenno Rzeczypospolitej Księstwo Kurlandii i Semigalii, które, głównie za sprawą mądrości władcy Jakuba Kettlera, stało się potęgą handlową w Europie, z silną flotą morską oraz posiadłościami zamorskimi w Tobago i Gambii. Pełny obraz dziejów Inflant, kształtowania się lokalnej kultury czy tożsamości, z pewnością dałoby porównanie kolejnych materiałów, a dokładniej odkrycie przed czytelnikiem rosyjskiej i szwedzkiej wersji historiografii tych ziem, czego autor, poza kilkoma akapitami tekstu, nie dokonał, zapewne ze względu na zbyt obszerne źródła. Ukazanie rosyjskiego i szwedzkiego punktu widzenia zapewne doskonale wpisałoby się w schemat niniejszej monografii, np. analiza chociażby na podstawie teorii dotyczących postkolonializmu. Trzecia część monografii, zatytułowana Dygresja pierwsza. Historiografi a formująca, jest w rzeczywistości rozdziałem metodologicznym, w którym autor dokonuje umiejętnego przejścia od zagadnień historycznych do literaturoznawczych. Mogłoby się wydawać, że te dwie nauki, uznawane przecież za różne dziedziny, niewiele mają z sobą wspólnego. Analiza teorii z zakresu historiografii i literaturoznawstwa, poczynając od Arystotelesa, poprzez Nietzschego, White a, Markowskiego i innych badaczy, ukazała, że historia ma w sobie niewiele obiektywizmu i jest, jak pisze autor, rozpięta pomiędzy nauką a literaturą. Fakt historyczny wymaga bowiem opisu, swoistej narracji, a narrację tworzy historyk uwikłany w konkretny kontekst państwowy, kulturowy, tożsamościowy czy polityczny. W ten oto sposób Krzysztof Zajas dokonał logicznego uzasadnienia dla połączenia w swojej monografii różnych dyscyplin naukowych. Pojawienie się Inflant w granicach Rzeczypospolitej wywołało zainteresowanie Polaków i Litwinów tym regionem, jednak odmienny stan szlachecki, inna kultura, język, zwyczaje, sprawiały, że był on obszarem niezrozumiałym, nieodgadnionym, wobec którego brakowało jednolitej koncepcji polityki, i to polityki jakiejkolwiek administracyjnej, językowej czy wyznaniowej. Aby oswoić ówczesnych mieszkańców Rzeczypospolitej z Inflantami, należało najpierw dowiedzieć się o nich czegoś więcej, czy też właściwie czegokolwiek. Autor monografii, aby dać pełny obraz czytelnikom, i dokonać dalszej, całkowitej reaktywacji Inflant Polskich, przechodzi z historiografii makro do poziomu mikro. W rozdziale IV, zatytułowanym Projekt Infl anty, ukazuje już nie dzieje Inflant z punktu widzenia całej historiografii, a prace poszczególnych osób, którym zależało osobiście na szerzeniu wiedzy o tym obszarze, między innymi Marcina Kwiatkowskiego z Rożyc (Wszystkiey Liffl andczkiey ziemie, iako przed tym sama w sobie była, krótkie a pożyteczne opisanie, z roku 1567), Jana Augusta Hylzena (Infl anty w dawnych swych i wielorakich aż do wieku naszego dziejach i rewolucjach, rok 1750). Ich prace nie dały jed-

170 Mirosław Jankowiak nak zamierzonego rezultatu niemieccy historycy skrytykowali je, a polscy zignorowali. Z niebytu Inflanty Polskie starał się wydobyć nieco później, bo w II połowie XIX wieku, Gustaw Manteuffel, ale warunki ku temu (już po rozbiorach i powstaniach) były jeszcze mniej korzystne niż w wieku XVI czy XVIII. Niestety, jego prace, jak choćby Infl anty Polskie poprzedzone ogólnym rzutem oka na siedmiowiekową przeszłość Inflant oraz inne dzieła, pod wieloma względami jak najbardziej godne uwagi, musiały z powodów nie tylko politycznych zostać zapomniane. Jak słusznie zwraca uwagę sam Krzysztof Zajas projekt kreacji wizji Inflant Polskich przez polskich badaczy upadł wraz ze śmiercią Gustawa Manteuffela w roku 1916 i do lat dziewięćdziesiątych XX wieku nic się w tej kwestii nie zmieniło. Próby przywrócenia tych ziem do polskiej historiografii podejmują, ciągle nieśmiało, współcześni naukowcy, z Dyneburga, Warszawy, Łodzi czy Krakowa, w tym Autor niniejszej monografii. Rozdział V, noszący tytuł Dygresja druga. Pogranicze. Cyrkulacja dyskursów, jest kolejnym przeniesieniem walki Autora o reaktywację Inflant Polskich na poziom rozważań teoretycznych, tym razem w aspekcie modnych w Polsce od kilkunastu lat badań nad pograniczami. Teorie te są tu o tyle uzasadnione, że dotyczą przede wszystkim badania obszarów będących wobec centrum peryferiami, a do takich z pewnością pod wieloma względami należy omawiany przez nas region. Inflanty, przede wszystkim te pozostające najdłużej w granicach Rzeczypospolitej (obecna Łatgalia), są, jak pisze Krzysztof Zajas, nie tylko skrajnym przykładem pogranicza. Można by powiedzieć, że są wręcz pograniczem pograniczy, o wiele bardziej złożonym niż inne tego typu w Europie. Ścierające się w ciągu dziejów wpływy niemieckie, polskie, szwedzkie, rosyjskie, łotewskie, wielonarodowość (Niemcy, Łotysze, Łatgalczycy, Polacy, Rosjanie, Białorusini, Żydzi, Cyganie i inni), różne wyznania (katolicyzm, prawosławie, staroobrzędowość, luteranizm), wielojęzyczność wszystko to ukazuje ogromnie skomplikowaną sytuację w tym regionie. Autor zagłębia się tutaj w teorie nie tyle czysto literaturoznawcze czy historyczne, ile wręcz z zakresu antropologii kultury, starając się na przykład przybliżyć zagadnienie tożsamości i identyfikacji inflanckiej ludności. Jak pokazały jego rozważania, kwestia opisania infl anckości (tożsamości lokalnej) i ukazania miejscowej mentalności jest jednym z najbardziej złożonych zagadnień. Dotychczasowe rozdziały były próbą przywrócenia Inflant Polskich z niebytu w zakresie historii (historiografii), kulturoznawstwa czy antropologii kultury. Do całkowitego zakończenia swojego dzieła naukowej reaktywacji Autor potrzebował jeszcze jednego elementu układanki, układanki najbliższej jego zainteresowaniom, a mianowicie literatury. I temu zagadnieniu poświęca ostatnią część swojej monografii. Opisał tu dzieła literackie polsko-inflanckie, jak sam je nazywa, czyli te, które zostały napisane w języku polskim, a kulturowo związane są z interesującym nas obszarem. I tak, autor przedstawia i interpretuje poetycką twórczość Konstancji Benisławskiej (np. zbiorek Pieśni sobie śpiewane, rok 1776), Olgi Daukszty (Dźwina o zmierzchu,

Infl anty Polskie reaktywacja zapomnianych Kresów 171 rok 1930), Kazimiery Iłłakowiczówny (np. tomik wierszy Popiół i perły, rok 1930), popularnonaukową Adama Platera (prace przyrodnicze i krajoznawcze), twórczość regionalisty Kazimierza Bujnickiego, a także charakter pisma Rubon, wydawanego nieregularnie w latach 1842 1849 i wreszcie analizuje wielopłaszczyznową działalność wspomnianego już kilkakrotnie wcześniej Gustawa Manteuffela. Jak pisze autor w zakończeniu, monografia jest tylko wstępem do dalszych prac nad pełnym opisaniem kultury i literatury Inflant Polskich. Krzysztof Zajas dokonał, jak sam to nazywa, swoistego typu kreacji tej krainy, wyszukania najważniejszych wątków i teorii opisu, niezbędnych do dokonania jej całkowitej re-kreacji. Można by jednak powiedzieć, że dokonał on nie tylko kreacji, ale zaczął już proces właściwej re-kreacji. Na szczególną uwagę zasługuje bardzo bogata literautra wykorzystana przy pisaniu niniejszej monografii, łącznie prawie 260 pozycji. Krzysztof Zajas dotarł nie tylko do archiwaliów, licznych książek czy rękopisów traktujących o Inflantach, które często nie są dostępne w Polsce albo znajdują się w prywatnych zbiorach osób związanych rodzinnie z Łatgalią, ale wzbogacił swoje dzieło w dużej mierze literaturą niemieckojęzyczną. Niemieckie badania bałtystyczne należą do najstarszych w świecie i reprezentują najwyższy naukowy poziom, co znacznie podnosi rangę recenzowanej publikacji. Zastanawia natomiast brak w bibliografii pozycji łotewskojęzycznych i niewielkie wykorzystanie prac współczesnych łotewskich badaczy. Z łotewskojęzycznych prac Autor dotarł tylko do jednej książki ryskiego historyka Eryka Jekabsona pt. Poļi Latvijā, która jest podstawową pracą traktującą o historii Polaków na Łotwie, oraz dyneburskiego zbioru pokonferencyjnego o kulturowych stosunkach polsko-łotewskich (red. K. Barkovska i A. Kazjukevičs). Zabrakło chociażby tak podstawowych prac historycznych, jak np. Historia Łotwy Edgarsa Dunsdorfsa (Latvijas vēsture) w szczególności trzech tomów obszernie traktujących o historii Łotwy w latach 1500 1800. Jak jednak możemy przeczytać w notce od Autora, monografia powstała w ramach grantu Kultura i literatura Inflant od XVI do XX wieku na pograniczu wpływów polskich i niemieckich, co częściowo tłumaczy niewielkie wykorzystanie materiałów łotewskich, rosyjskich i szwedzkich. Monografia została przygotowana redakcyjnie do druku wręcz wzorcowo. Znajdują się w niej tylko drobne, zresztą nieliczne błędy np. Łotewska nazwa Łatgalii to nie Letgale, jak napisał Autor, a Latgale (s. 26). Czasami łotewskie odpowiedniki nazw są podawane w błędnym zapisie, np. Rigas iela zamiast Rīgas iela (s. 29), Ikškile zamiast Ikšķile (s. 38). Należy również podkreślić, że książka pozbawiona jest błędów merytorycznych, z wyjątkiem mało znaczących drobiazgów. Autor pisze np. na stronie 30, że pomnik Wolności stojący na bulwarze Wolności w Rydze jest zwieńczony trzema gwiazdami symbolizującymi: Liwlandię, Kurlandię i Semigalię, i że brakuje tam czwartej gwiazdy na oznaczenie Łatgalii. W rzeczywistości gwiazdy te symbolizują wszystkie trzy krainy Inflanty (a dokładniej Inflan-

172 Mirosław Jankowiak ty Szwedzkie, czyli Liwlandię), Kurlandię z Semigalią oraz właśnie Łatgalię (czyli Inflanty Polskie). Od czasów Gustawa Manteuffela, czyli od prawie 100 lat, książka Krzysztofa Zajasa jest pierwszą i jedyną tak obszernie opisującą obszar dawnych Inflant Polskich w ujęciu kulturoznawczo-literaturoznawczo-historycznym. Monografia, doskonale przygotowana zarówno pod względem merytorycznym, jak i redaktorskim, to nie tylko świetne kompendium wiedzy o Łatgalii, ale wręcz swoistego typu biblia, do której będzie musiała zajrzeć każda osoba chcąca się zajmować tym regionem. Autor w ciągu zaledwie kilku lat przygotował do druku także dzieła Gustawa Manteuffela (Zarysy z dziejów krain dawnych inflanckich i Inflanty Polskie oraz Listy znad Bałtyku ), wypełniając tym samym nie tylko bolesną lukę w polskich badaniach nad Inflantami Polskimi, lecz także stając się wybitnym znawcą polskiej kultury i literatury w Łatgalii oraz jednym z najważniejszych badaczy Łotwy w Polsce.