Dr Dorota Tomczyszyn Państwowa Szkoła Wyższa im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Instytut Socjologii. 1



Podobne dokumenty
Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi

Diagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego. Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta

Dr hab. prof. AWF Jolanta Żyśko

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

Czas wolny przedsiębiorców z wybranych powiatów województwa lubelskiego

Opinie o polskim filmie

Autorka prezentacji: Magdalena Buzor

Telewizja publiczna z misją Opracowała: Anna Równy

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie

Opiekunowie: mgr Dorota Grzybowska mgr Małgorzata Kurpiel. Godziny pracy świetlicy: Poniedziałek piątek ,

Projekt "Seniorzy na wsi"

BInAR. Badanie Internetowego Audytorium Radia. lato 2010

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE

Przedmiotowy system oceniania (PSO) Wymagania programowe z wiedzy o kulturze dla zakresu podstawowego

Warszawa, październik 2013 BS/138/2013 WIEŚ POLSKA CHARAKTERYSTYKA LUDNOŚCI ROLNICZEJ

Wiedzy o kulturze Program zajęć z w roku szkolnym 2013/2014

BInAR Radio internetowe w Polsce. Badanie Internetowego Audytorium Radia. Czerwiec 2011

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 6 szkoły podstawowej

TEMATY NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOT: Socjologia sportu KOD S/I/st/13

Style Ŝycia Polaków myślenie o starości

1. Wykorzystanie czasu wolnego wczoraj i dziś

Uczestnictwo Polaków w sporcie i rekreacji ruchowej w 2012 r.

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

+ Fundacja DLA SENIORÓW. Grupy docelowe. Preferencje i upodobania

Wychowanie fizyczne w opinii uczniów i ich rodziców

ELLA Nowi Liderzy. Podręcznik komunikacji. Wstęp do projektu

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

Alberta Einsteina: Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nasza wiedza jest zawsze ograniczona, podczas gdy wyobraźnią ogarniamy cały świat.

Raport z przeprowadzonych badań ankietowych Projekt Sport for All

Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa VII

D L A L I S T O P A D

SPECJALNOŚĆ: TWÓRCZE PISANIE (CREATIVE WRITING): FILM TEATR - TELEWIZJA

Warszawa, styczeń 2012 BS/8/2012 ROLA DZIADKÓW W NASZYM ŻYCIU

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU STUDIÓW AECHITEKTURA WNĘTRZ

Na podstawie: Lori M. Takeuchi. Families matter: designing media for a digital age. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop 2011.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION

WYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM. Jak ocenia Pan/i działalność edukacyjną szkoły do której uczęszcza Pana/i dziecko?

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE

SZCZĘŚLIWE ŻYCIE Warszawa, wrzesień 2003 r.

Dziennik Ustaw Nr Poz. 580 ROZPORZĄDZENIE KRAJOWEJ RADY RADIOFONII I TELEWIZJI. z dnia 27 kwietnia 2011 r.

Społeczne aspekty kultury

Wpływ mediów masowych na odbiorców

Aleksandra Raźniak Czas wolny z językiem angielskim. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli nr 3, 85-94

Karta przedmiotu: Etnologia

Polskie kino w opinii Internautów. wyniki badań bezpośrednich

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013

Polacy o roli kobiet i mężczyzn w rodzinie w 1994 i 2014 roku

Pedagogika. 1. nauka o wychowaniu i nauczaniu; 2. świadoma i celowa działalność wychowawcza

Kochamy gotować czy kochamy kupować. Monika Hasslinger-Pawlak, Michał Maksymiec, Anna Przeczka GfK Polonia

Rola świetlic środowiskowych w pracy asystenta rodziny. Wrocław, 19 listopada 2015 r.

Pedagogika zabawy mgr Sylwia Kurcab nauczyciel konsultant RODN,,WOM w Częstochowie

GREY. kiedyś SILVER. dzisiaj. Łukasz Kołdys Marcin Gotowiec

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O KULTURZE W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. Z. KRASIŃSKIEGO W CIECHANOWIE

WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE VI

I MIEJSCE Jestem spod znaku Słowa, które najlepiej mnie określają: Lubię słuchać Lubię czytać Lubię oglądać W wolnym czasie

Program zajęć Centrum Młodzieży w ramach akcji Lato w mieście

Władysław Pluta odpowiada na pytania Agnieszki Ziemiszewskiej. największe emocje wywołują we mnie dzieła racjonalne

Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014

W ZDRWYM CIELE ZDROWY DUCH

ROZPORZĄDZENIE KRAJOWEJ RADY RADIOFONII I TELEWIZJI. z dnia 27 kwietnia 2011 r.

PROJEKT STOWARZYSZENIA CENTRUM KULTURY SKANDYNAWSKIEJ NORDIC CULTURE HOUSE SZCZECIN TĘCZA PRZEZ BAŁTYK

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

Typologia użytkowników smartfonów

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

, , OPINIA SPOŁECZNA O PRYWATNEJ TELEWIZJI I RADIU WARSZAWA, WRZESIEŃ 1993

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia

nauczania, np. poziomie wykonania i rodzajach zadań realizowanych na -motywujące ucznia do podejmowania wysiłków, podkreślające mocne strony i

GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Badań Społecznych i Warunków Życia. Badanie budżetu czasu ludności w 2013 r.

Scenariusz nr 4. Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Czas karnawału

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WARTOŚCI ŻYCIOWE BS/98/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, CZERWIEC 2004

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Metody i narzędzia diagnozy potrzeb i oczekiwań personelu dotyczących promocji zdrowia

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM. pt.,,zespół WOKALNO INSTRUMENTALNY

PLAN STUDIÓW. AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH W WARSZAWIE WYDZIAŁ Scenografii

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

1. W jaki sposób najczęściej spędzasz swój czas wolny?

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach.

Kontakty rodziców dzieci 6 i 7-letnich z przedszkolem/szkołą 1

10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W STALOWEJ WOLI Stalowa Wola, ul. Dmowskiego 1

SALUTOGENEZA co to takiego?

Transkrypt:

Zeszyty Naukowe KUL 56 (2013), nr 2 3 (222 223) Dorota Tomczyszyn* Uczestnictwo w kulturze a formy spędzania czasu wolnego lekarzy Wstęp Kultura wyróżnia człowieka spośród wszystkich żywych istot. Wszystko, co człowiek czyni i w czym się wyraża, jego istota to kultura. Barbara Szacka przez pojęcie kultury rozumie wszystko, co jest stworzone przez człowieka, co jest przez niego nabywane w procesie uczenia się i przekazywane innym ludziom, a także następnym pokoleniom w postaci informacji pozagenetycznej. Kultura obejmuje całość życia człowieka, jest tworem zbiorowym, a nie indywidualnym co oznacza, że może być rozumiana jako zobiektywizowany system, jako proces tworzenia, narastania i przekształcania kultury 1. Bronisław Malinowski wskazywał, że kultura to urządzenia, dobra, procesy techniczne, idee, zwyczaje, wartości, także mit, magia, religia. Celem antropologii kulturowej staje się wyjaśnienie faktów antropologicznych, wskazując na rolę, jaką odgrywają one w integralnym systemie kultury, a także zaspokajaniu potrzeb społeczeństwa 2. Ludzie jak określa Piotr Sztompke często są zanurzeni w kulturze niczym w przejrzystym powietrzu, stosując się do jej nakazów bezrefleksyjnie, automatycznie. Zdaniem Sztompki kultura stanowi całościowy sposób życia charakterystyczny dla danej zbiorowości, * Dr Dorota Tomczyszyn Państwowa Szkoła Wyższa im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Instytut Socjologii. 1 B. S z a c k a, Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2003, s. 75 77. 2 Podaję za: P. S z t o m p k a, Socjologia, wyd. 1, dodr., Kraków 2005, s. 247.

188 Dorota Tomczyszyn na który składa się wszystko to, co ludzie robią, myślą i posiadają jako członkowie społeczeństwa 3. Jan Paweł II, przemawiając w siedzibie UNESCO w 1980 roku, zaprezentował podobne stanowisko: [Kultura jest dop. D.T.] właściwym kształtem życia człowieka jako takiego. Człowiek żyje prawdziwym ludzkim życiem dzie ki kulturze. [...] poprzez nią człowiek odznacza się i odróżnia się od całej reszty istnień wchodzących w skład widzialnego świata: człowiek nie może obejść się bez kultury. Kultura jest właściwym sposobem istnienia i bytowania człowieka. Człowiek bytuje zawsze na sposób jakiejś kultury [...] 4. Kultura stanowi bowiem konieczność, obowiązek i powołanie każdej istoty ludzkiej. I. Cechy współczesnej kultury a socjalizacja Czynniki kulturowe odgrywają decydującą rolę w procesie socjalizacji człowieka. Kwestie te przedstawił Zbyszko Melosik w opracowaniu zbiorowym pt. Pedagogika pod red. Bogusława Śliwerskiego i Zbigniewa Kwiecińskiego 5. Według Melosika do wyznaczników kulturowych socjalizacji należą m.in. kultura instant czy kultura konsumpcji. Kultura instant odnosi się do typowego dla naszych czasów nawyku i konieczności życia w biegu. David Tetzlaff twierdzi, że: [ ] logika kultury współczesnej wyznaczona jest w krajach Zachodu przez zjawisko nieograniczonej konsumpcji. A więc, konsumpcja przyjęła rolę produkcji, stając się główną perspektywą postrzegania zjawisk społecznych. Współczesne społeczeństwa można nazwać»społeczeństwem spektakli opartych na konsumpcji«6. Twierdzi się, że współczesny człowiek jest manipulowany przez media. Obecnie Internet zapewnia nieograniczony kontakt ze wszystkimi. Inną formą poczucia mocy jest zmiana znaczenia terytorialności określana jako koniec przestrzeni. Dzięki środkom masowego przekazu poczucie tożsamości ulega zmniejszeniu. Nowoczesna technika daje możliwość lotu samolotami, dostępu do każdego zakątka świata. Wolność postrzegana jest jako absolutna i uniwersalna. Poprzednie pokolenia wolność po- 3 Tamże, s. 255. 4 Jan Paweł II, W imie przyszłos ci kultury, w: tenże, Wiara i kultura, wybór tekstów i oprac. red. M. Radwan, S. Wylężek, T. Gorzkula, wyd. 2, Rzym-Lublin 1988, nr 6 (s. 54). 5 Z. M e l o s i k, Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, w: Pedagogika, red. nauk. B. Śliwerski, Z. Kwieciński, t. 1, Warszawa 2003, s. 72 89. 6 D. Te t z l a f f, Divide and Conguer: Popular and Social Control in Late Capitalism, Media, Culture and Society 1991, no. 13, s. 14 15.

Uczestnictwo w kulturze a formy spędzania czasu wolnego lekarzy 189 strzegały jako wolne wybory do parlamentu, wolność słowa, mediów, zrzeszania się. Pojawiła się nowa koncepcja wolności rozumianej jako swoboda wyboru oferowanego przez rynek i media pakietu produktów i stylów życia. Współcześnie ludzie mają poczucie wolności, wybierając różne modele telewizorów, filmy czy formy spędzania wolnego czasu. Wolność z czasem skomercjalizowała się. Cechą współczesnej kultury popularnej jest także kult ciała i seksualności. Człowiek tworzy swoją tożsamość nie poprzez ćwiczenie umysłu i charakteru, lecz poprzez dietę i superdietę, siłownię, solarium, modne stroje, operacje plastyczne, perfekcyjny makijaż itp. Kobiety i mężczyźni, wciągani przez media i reklamy w grę bez szans na wygraną, pełni desperacji, pasji i obsesji, poszukują sposobów urzeczywistnienia ideałów i standardów kulturowych, coraz częściej zapadając na anoreksję lub bulimię, tragiczną parodię młodości i piękna symbolizowanego przez szczupłe ciało 7. Cechy kultury współczesnej i ich wpływ na socjalizację są bezsprzecznie związane ze sposobem spędzania czasu wolnego. Czas wolny, jego ilość i sposób wykorzystania od zarania dziejów świadczyły o kondycji społecznej i intelektualnej oraz poziomie ekonomicznym człowieka. Dawniej im więcej czasu wolnego miał człowiek, tym wyższą zajmował pozycję społeczną. Dzisiaj pozytywnie oceniana jest jak największa liczba godzin pracy i jak najkrótszy czas wolny. Wiadomo jednak, że brak odpoczynku nie tylko wpływa na pogorszenie staniu zdrowia człowieka, ale też zmniejsza wydajność jego pracy. Uczestnictwo w kulturze w ramach form spędzania czasu wolnego ma wpływ nie tylko na odpoczynek, ale również samorealizację, rozwój człowieka, kształtowanie jego poglądów i postawy życiowej. Niestety ubolewa się nad dominacją biernych form odpoczynku i nikłego uczestnictwa w kulturze w trakcie spędzania wolnego czasu. Przez pokolenia to elity społeczne kształtowały pewien pożądany i akceptowany schemat w różnych sferach życia, także w zakresie form czasu wolnego. Do elit społecznych można zaliczyć grupę społeczno-zawodową lekarzy. Podjęto próbę identyfikacji form ich czasu wolnego w kulturze komercyjnej, masowej (np. serial, kino masowe), oraz w kulturze indywidualnej (słuchanie muzyki poważnej, wystawy malarskie, teatr). II. Cel badań, metoda, charakterystyka badanej grupy Głównym celem badań było poznanie form spędzania czasu wolnego lekarzy oraz sposobów uczestnictwa tej grupy zawodowej w kulturze czasu wolnego. 7 D. Tomczyszyn, Dzieci z upos ledzeniem umysłowym w s rodowisku szkolnym refleksje nauczyciela, Biała Podlaska 2012, s. 32 33.

190 dorota TOMCZySZyN Wyróżniono szczegółowe problemy badawcze: ile czasu wolnego posiadają lekarze? Jakie formy spędzania czasu wolnego preferują lekarze? Jak lekarze określają pojęcie kultury? Jakie są opinie lekarzy na temat kiczu w kulturze? Z jakimi przykładami lekarze utożsamiają pojęcie kiczu w kulturze? Czy kicz w kulturze czasu wolnego może być rozpatrywany jako pewna postawa życiowa lekarzy? W badaniach posłużyłam się wywiadem. Badania zrealizowałam w marcu 2013 roku. Przebadałam 10 lekarzy Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego w Białej Podlaskiej. W badaniach wzięło udział siedmiu chirurgów, dwóch lekarzy medycyny pracy i jeden lekarz rodzinny. dominowali mężczyźni siedem osób. Oczywiście wszyscy legitymowali się wyższym wykształceniem i posiadaną specjalizacją w zakresie wykonywanego zawodu. 6 6 5 4 3 2 1 0 2 2 0 0 0 0 wspaniałe dosyć dobre niezbyt udane okropne Rysunek 1. Ocena dotychczasowego życia (liczba osób). Badani pozytywnie oceniają swoje życie, najczęściej jako udane sześć osób, dosyć dobre przydatność dwie osoby, dla innych ani dobre, ani złe dwie osoby. Żaden z lekarzy nie określił swojego życia jako wspaniałe. Nikt też nie ocenił życia w kategoriach podróżowanie, negatywnych poznawanie jako: niezbyt nowych kultur udane, nieszczęśliwe, okropne. Badane osoby były w wieku 28 55 lat, w tym 6 osób w wieku 36 45 lat. życie zgodne z zasadami religijnymi W badaniu wzięło udział ośmiu lekarzy pozostających w związkach małżeńskich, jedna poczucie osoba rozwiedziona szczęścia osobistego i jeden kawaler. Siedmiu lekarzy posiadało po dwoje dzieci, dwóch lekarzy po jednym dziecku. utrzymanie stałej pracy przyzwoite zabezpieczenie materialne czyste sumienie bycie dobrym człowiekiem rozwój i zdrowie dzieci życie rodzinne

2 2 2 1 0 0 0 0 0 wspaniałe dosyć dobre niezbyt udane okropne UCZeSTNiCTWO W KUlTURZe A FORMy SPędZANiA CZASU WOlNeGO lekarzy 191 przydatność dla innych podróżowanie, poznawanie nowych kultur życie zgodne z zasadami religijnymi poczucie szczęścia osobistego utrzymanie stałej pracy przyzwoite zabezpieczenie materialne czyste sumienie bycie dobrym człowiekiem rozwój i zdrowie dzieci życie rodzinne 0 2 4 6 8 Rysunek 2. Najważniejsze wartości w życiu w ocenie lekarzy (liczba wyborów). Najważniejsze wartości życiowe badanych lekarzy dotyczyły rodziny: życie rodzinne (siedem wyborów), rozwój i zdrowie dzieci (pięć wyborów). Badani uważali za ważne bycie dobrym człowiekiem (pięć wyborów), posiadanie czystego sumienia (cztery wybory). Rzadziej akcentowano wartości ekonomiczno-materialne, takie jak przyzwoite zabezpieczenie materialne (dwa wybory) czy utrzymanie stałej pracy (jeden wybór). Jeden wybór dotyczył takich wartości, jak: poczucie szczęścia osobistego, życie zgodne z zasadami religijnymi, podróżowanie, poznawanie nowych kultur i przydatność dla innych. Nie wybierano następujących wartości: ekscytujące chwile pełne pozytywnych emocji, samorealizacja, dobra kondycja finansowa, odpowiedzialność za losy ojczyzny i własnego regionu, życie z przygodami. dokonane wybory lekarzy wpisują się w analizy wykonane przez Centrum Badań Opinii Społecznej w 2006 roku. Badania dotyczyły struktury, funkcji, ról rodzinnych, a także wartości preferowanych przez Polaków. Według badanych rodzinę tworzy małżeństwo wraz z dziećmi. Wśród najważniejszych wartości najczęściej wymieniano rodzinę i dobre zdrowie. Mniej ważny okazał się spokój, uczciwe życie, praca zawodowa oraz szacunek innych osób. Najmniej pożądanymi wartościami były sukces i sława, życie pełne przygód, udział w życiu demokratyczno-politycznym. Podsumowując charakterystykę badanej grupy, należy stwierdzić, że w badaniach wzięli udział przede wszystkim mężczyźni, chirurdzy, w wieku 36 45 lat, pozytywnie oceniający swoje życie i akcentujący w nim wartości rodzinne.

192 Dorota Tomczyszyn III. Wyniki badań Na pytanie, jaką ilością czasu wolnego średnio dziennie Pan/i dysponuje, otrzymano zróżnicowane odpowiedzi. W dni powszednie średnio było to 2,3 godziny. Poszczególni lekarze wskazywali od jednej do pięciu godzin czasu wolnego. W niedziele i święta ilość czasu wolnego wzrosła i wynosiła średnio 5,5 godziny dziennie. Badani wskazywali wymiar czasu wolnego od trzech do dziesięciu godzin dziennie. Ośmiu lekarzy spędzało ten czas z rodziną, jeden z przyjaciółmi (rozwiedziony) i jeden samotnie (kawaler). Tabela 1. Formy czasu wolnego, dni powszednie i wolne od pracy (ilość wskazań) Wybrane formy czasu wolnego W dni powszednie W weekendy i święta tak nie tak nie Czytam książki, np. ostatni tytuł: Życie Pi, Szlak łez 6 4 7 3 Słucham radia, muzyki, np: rozrywkowej, poważnej, rock, pop Oglądam TV, ulubione programy: filmowe, sport, filmy historyczne, fantasy, informacje 5 5 5 5 7 3 7 3 Korzystam z komputera, Internetu 8 2 8 2 Chodzę na spacery 2 8 8 2 Uprawiam różne formy sportowo-rekreacyjne: tenis, basen, rower, taniec, bieganie, gry w hali, rower itp. 6 4 5 5 Realizuję swoje zainteresowania (hobby) 5 5 5 6 Zabawy z dziećmi 3 7 3 7 Rozmawiam z bliskimi 4 6 5 5 Kino, np. tytuł ostatniego filmu: Anna Karenina, Syberiada, Hobbit, Życie Pi 6 4 5 5 Teatr rzadko 1 9 1 9 Wystawy 9 9 Inne 0 0 Zarówno w dni powszednie, jak i święta najbardziej popularną formą spędzania czasu wolnego okazało się korzystanie z Internetu i komputera. Ponadto w dni powszednie w czasie wolnym lekarze oglądali programy telewizyjne (filmy, programy sportowe). Ponad połowa badanych (60%) wskazywała także na uczest-

Uczestnictwo w kulturze a formy spędzania czasu wolnego lekarzy 193 nictwo w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, takich jak: tenis, basen, rower, taniec, bieganie, gry halowe czy jazdę rowerem. Taka sama ilość osób deklarowała czytanie książek oraz wyjścia do kina. W weekendy i święta, kiedy czasu wolnego było więcej, lekarze najczęściej korzystali z Interentu i komputera, spacerowali, a także czytali książki i oglądali programy telewizyjne. Popularnością nie cieszyły się takie formy spędzania czasu wolnego, jak: spektakle teatralne, wystawy, zabawy z dziećmi. W zasadzie lekarze korzystali przede wszystkim z medialnych technik spędzania czasu wolnego. Oprócz spacerów, które dominowały w dni wolne od pracy, formy czasu wolnego były podobne zarówno w dni powszednie, jak i dni wolne. W kolejnej części badań próbowano poznać opinie lekarzy na temat kultury i kiczu w kulturze. Pytania w tym zakresie były otwarte. Na pytanie dotyczące pojęcia kultury lekarze wskazali następujące odpowiedzi: 1. Tworzona dla sfery duchowej, ale też właściwe zachowanie. 2. Wszystkie działania, które rozumieją nasze wnętrze, osobowość, sprawiają przyjemność; pozytywne nastawienie do świata. 3. Jest to coś, co znawcy uznają za kulturę. 4. Elokwencja, kultura osobista, obycie, wiedza ogólna, wykształcenie. 5. Zachowanie zgodne z regułami. 6. To jest coś, co powinno być przyjemnością dla ducha. 7. Zespół zachowań i norm, które powodują, że życie jest piękniejsze, przyjemniejsze nie są zaś niezbędne z punktu widzenia biologicznego do przeżycia człowieka. 8. Reguły zachowania człowieka, wytwarzane dzieła sztuki, architektury, cywilizacji. 9. Przekazywanie różnymi sposobami i formami poglądów na temat postrzegania świata przeszłego, teraźniejszego lub przyszłego. 10. Jest to całokształt zachowań i wytworów materialnych uznanych za kulturę. W definiowaniu zwracano uwagę na fakt, że kultura to zasady, normy, reguły działań, jak również formy materialne wytworów człowieka przekazywane przez innych i uznane przez znawców. Podkreślano, że udział w kulturze ma sprawiać przyjemność, że kultura odnosi się też do sfery duchowej człowieka, do świata jego wewnętrznych przeżyć. Zapytano badane osoby, jak rozwijają pojęcie kiczu w kulturze. Został on określony w następujący sposób: 1. Nie przedstawia żadnej wartości artystycznej, chociaż czasem jest chwalony przez celebrytów czy krytyków. 2. Subiektywna ocena, że coś nam się nie podoba, jest marne, słabe. 3. Jest to coś, co znawcy uznają za kicz. 4. Tandeta. 5. Coś paskudnego.

194 Dorota Tomczyszyn 6. Myślę, że to jest kwestia gustu. Dla mnie to k i jeleń na rykowisku. Dla innych może coś innego. 7. Kicz to coś, co pretenduje do bycia pięknym i wyszukanym, a w istocie jest brzydkie, mało wartościowe. 8. Wartości popularne o niskiej wartości oraz poziomie w sztuce i dziełach. 9. Pokazywanie sztuki w kiepskim wykonaniu z jednoczesną mocną reklamą. 10. Jest to całokształt zachowań i wytworów materialnych uznanych za kicz. Lekarze uważali, że kicz w kulturze to coś, co nie przedstawia żadnej wartości, jest marne, tandetne, chociaż w wersji marketingowej, komercyjnej pretenduje do bycia pięknym, wyszukanym. Wskazywano, że to znawcy określają gusta, podając ludziom gotowe oceny wytworów kultury, chociaż z drugiej strony pojawiła się wypowiedź, w której badany zwrócił uwagę, że jeżeli dzieło nie przedstawia wartości, to jest kiczem pomimo gloryfikowania przez znawców i celebrytów. Badani podkreślili subiektywizm i indywidualizm w ocenie kiczu w kulturze. Badani wskazali przykłady kiczu w kulturze. Ich zdaniem przykładami mogą być: film Inspektor Bond i oko sprawiedliwos ci, twórczość Andy ego Warhola, większość najnowszych kreacji mody, jeleń na rykowisku, coś paskudnego, wiele współczesnych piosenek, np. disco polo z mało ambitnym tekstem i prostą melodią, wiele współczesnych rzeźb, popularne płytkie kryminały i powieści obyczajowe, malarstwo, rzeźba, programy typu: Mam talent, Jak oni śpiewają, krasnal w ogródku. Postawiono badanych lekarzy w sytuacji wyboru jednej z dwóch możliwości formy spędzenia czasu wolnego bądź uczestnictwa w określonej dziedzinie kultury czasu wolnego. Tabela 2. Wybory lekarzy form czasu wolnego Forma czasu wolnego Ilość wskazań Ilość wskazań Forma czasu wolnego Kino 6 czy 4 Teatr Serial 7 czy 3 Wieczór poezji Książka S. Lema lub R. Kapuścińskiego 2 czy 8 Książka popularna, np. romans czy thriller Polskie Radio: Program Drugi 2 czy 8 Radio RMF Występ kabaretu 8 czy 2 Wystawa malarska Muzyka poważna 5 czy 5 TVP Eska Kino ambitne, awangardowe 3 czy 7 Kino masowe

Uczestnictwo w kulturze a formy spędzania czasu wolnego lekarzy 195 Jak wynika z danych zebranych w tabeli, lekarze częściej preferowali kino niż teatr, serial w telewizji niż wieczór poezji. Chętniej sięgnęliby po romans czy thriller niż książkę Stanisława Lema czy Ryszarda Kapuścińskiego. Woleliby słuchać współczesnej muzyki w RMF niż muzyki klasycznej w Programie Drugim Polskiego Radia. Chętniej poszliby na występ kabaretu niż wystawę malarstwa. Częściej wskazywali również kinowy film komercyjny w kinie niż kino ambitne czy awangardowe. Równy podział dotyczył muzyki poważnej i współczesnej popularyzowanej przez TVP Eska. Wybory badanych wskazują na postawę, którą można określić uczestnictwem w kulturze niskiej lub kulturze komercyjnej. Analizując zebrany materiał badawczy, można postawić pytanie: czy takie preferencje lekarzy nie prowadzą do popularyzacji kultury kiczu wśród form uczestnictwa w kulturze czasu wolnego grupy zawodowej uznanej za elity społeczne? Wnioski Lekarze poprawnie określali pojęcie kultury. W definiowaniu zwracali uwagę na fakt, że kultura to zasady, normy działań, formy materialne wytworów człowieka przekazywane przez innych i uznane przez znawców. Zaznaczali, że udział w kulturze ma sprawiać przyjemność, że kultura dotyczy także sfery duchowej człowieka, odnosi się do jego świata przeżyć wewnętrznych. Lekarzy uważali, że kicz w kulturze to coś, co nie przedstawia żadnej wartości, mimo że w wersji komercyjnej może pretendować do bycia pięknym, wyszukanym. Wskazywano na subiektywny, mimo pozytywnej oceny specjalistów danej dziedziny, odbiór kiczu w kulturze. Badani lekarze dysponowali w dni powszednie średnio ponad dwiema godzinami czasu wolnego, zaś w dni wolne od pracy mieli ponad pięć godzin czasu wolnego. Formy spędzania czasu wolnego nie były zróżnicowane, ich rozkład był podobny w dni powszednie i wolne od pracy. Najczęściej korzystali z medialnych form wypoczynku, takich jak: komputer, Internet, telewizja. Ponadto czytali książki, uczestniczyli w formach sportowo-rekreacyjnych. Badani lekarze nie byli zwolennikami uczestnictwa w przedstawieniach teatralnych czy wystawach. Niewielu z nich w czasie wolnym poświęcało czas na zabawy z dziećmi, chociaż dzieci posiadali, a wartości rodzinne stawiali na pierwszym planie. Mając wybór, niewielu lekarzy decydowało się na formy uczestnictwa w kulturze ambitnej, uznanej za wysoką. Większość badanych preferowało w czasie wolnym serial telewizyjny, komercyjną muzykę i kino masowe, w odróżnieniu od teatru, wieczoru poezji, wystawy malarskiej czy muzyki poważnej. Można podsumować uzyskane wyniki w dwóch perspektywach. Możemy przyjąć, że kultura masowa to kultura o niskiej wartości, schlebiająca popularnym gustom, zaś w opinii krytyków sztuki i innych artystów nie posiada wartości ar-

196 Dorota Tomczyszyn tystycznej. Wówczas warto zaryzykować twierdzenie, że kicz w kulturze obecny w formach spędzania czasu wolnego może być rozpatrywany jako pewna postawa życiowa lekarzy, pomimo adekwatnego i świadomego definiowania kultury i kiczu w kulturze. Jeżeli jednak założymy, że zaliczanie kultury masowej do kiczu jest raczej wyrazem arogancji kulturowej niż obiektywną oceną, to wówczas opisane wywiady z lekarzami są jedynie optyką przemian preferencji form czasu wolnego badanych osób. Autor zdaje sobie sprawę z faktu, że zaprezentowane opinie dotyczą małej grupy osób, że zastosowana metoda niesie także pewne niedoskonałości. Wskazano jednak na istnienie potrzeby szerszych badań nad zagadnieniem. Jeżeli zaobserwowane zjawisko uczestnictwa w kulturze masowej lekarzy okazałoby się powszechne, powstaje pytanie: jaki to może mieć wpływ na kształtowanie świadomości kulturowej elit społecznych w Polsce? Bibiografia Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, w: Pedagogika, red. nauk. B. Śliwerski, Z. Kwieciński, t. 1, Warszawa 2003, s.72 89. Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2003. Sztompka P., Socjologia, wyd. 1, dodr., Kraków 2005. Tetzlaff D., Divide and Conguer: Popular and Social Control in Late Capitalism, Media, Culture and Society 1991, no. 13, s. 14 15. Tomczyszyn D., Dzieci z upos ledzeniem umysłowym w s rodowisku szkolnym refleksje nauczyciela, Biała Podlaska 2012. Streszczenie Współcześnie obserwujemy zjawisko coraz rzadszego korzystania z form kultury wyższego rzędu w czasie wolnym. Powszechne są bierne formy spędzania czasu wolnego. Autor postanawia zweryfikować te tezy poprzez badanie sondażowe lekarzy w Białej Podlaskiej. Grupa ta zalicza się do elit społeczno-zawodowych, zwłaszcza w małych miastach co powinno mieć związek z ich czynnym i biernym sposobem spędzania czasu wolnego i uczestnictwa w kulturze. Okazało się, że niewielu lekarzy wybierało formy uczestnictwa w kulturze ambitnej, uznanej za wysoką. Większość badanych preferowało w czasie wolnym serial telewizyjny lub komputer, nie zaś teatr, wystawę malarską czy muzykę poważną. Można zaryzykować twierdzenie, że kicz w kulturze obecny w formach spędzania czasu wolnego może być rozpatrywany jako pewna postawa życiowa lekarzy pomimo adekwatnego i świadomego definiowania przez nich kultury i kiczu w kulturze. Słowa kluczowe: kultura, czas wolny, wypoczynek, rozrywka, kicz, lekarze

Uczestnictwo w kulturze a formy spędzania czasu wolnego lekarzy 197 Participation in culture and forms of spending free time in the doctors environment Summary Today we can observe the phenomenon of rare usage of high culture. Passive forms of spending free time are most common. The author decides to verify these theses by conducting a survey among doctors in Biała Podlaska. This group is classified as social and professional high society and elite, especially in small towns. This should be connected with their active and passive ways of spending leisure time and participating in the culture. It appeared that only few doctors choose ambitious, high culture. Most of the examined persons preferred TV serial or computer to theatre, art gallery or opera. It can be claimed that although the doctors can consciously define kitsch in culture, they still choose it in their life attitudes. Keywords: culture, leisure, recreation, entertainment, kitsch, doctors