Scenariusz zajęć Przedmiot: język polski Liczba godzin: 45 min Temat: (W przypadku prezentowanej lekcji temat ustalamy wspólnie z uczniami i zapisujemy pod koniec lekcji). Autor: Krystyna Mordasiewicz Umiejętności ogólne: * Praca w zespole i społeczna aktywność. * Sprawne komunikowanie się w języku polskim oraz w językach obcych nowożytnych. * Aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły, środowiska lokalnego oraz kraju. * Kreatywne rozwiązywanie problemów z różnych dziedzin ze świadomym wykorzystaniem metod i narzędzi wywodzących się z informatyki, w tym programowanie. Cele lekcji, wymagania szczegółowe: Uczeń: - doskonali ciche i głośne czytanie (IV.1), - omawia funkcje elementów konstrukcyjnych utworu, w tym tytułu (I.1.5), - rozpoznaje elementy rytmizujące wypowiedź (I.1.6), - określa tematykę utworu (I.1.12), - nazywa wrażenia, jakie wzbudza w nim czytany tekst (I.1.14), - przedstawia własne rozumienie utworu i je uzasadnia (I.1.17), - opowiada o przeczytanym tekście (III.2.5), - wskazuje wartości w utworze (I.1.20). Metody i techniki nauczania: Pogadanka, ćwiczenia rozwijające percepcje i myślenie dywergencyjne i konwegencyjne, technika pociętego tekstu, mapa myśli. Formy pracy: - indywidualna, w małych grupach, zespołowa Środki dydaktyczne: - tekst wiersza Edwarda Szymańskiego "Książka", - karta pracy nr 1, - koperty z podzielonym na wersy tekstem wiersza,
- gra edukacyjna, - tablica interaktywna. PRZEBIEG LEKCJI I WPROWADZENIE (określenie celu lekcji) 1. Ćwiczenie na dobry początek. Uczniowie siedzą. Nauczyciel podaje określone kryterium, a uczeń, którego to dotyczy, wstaje. Np. Witam tych, którzy... - lubią kolor czerwony, - lubią pływać, - mają długie włosy, - noszą okulary, - lubią czytać książki. Nauczyciel liczy, ilu uczniów lubi czytać książki. W formie krótkiej pogadanki informuje uczniów, że na dzisiejszej lekcji będą mieli możliwość sprawdzenia swoich umiejętności z zakresu czytania i tworzenia tekstu poetyckiego. II CZĘŚĆ ZASADNICZA 1. Uczniowie podzieleni na grupy otrzymują tekst wiersza z lukami (karta pracy nr 1) i cztery koperty z pociętymi i pomieszanymi wersami. Zadaniem każdego zespołu jest ułożenie własnego wiersza, a także zaprezentowanie go koleżankom i kolegom z klasy. (W trakcie układania wiersza z pociętych elementów uczniowie zwracają uwagę na budowę wiersza, rymy, porządkując wersy w logiczną całość, podejmują próbę zrozumienia tekstu). 2. Uczniowie w grupach nadają tytuł ułożonemu przez siebie wierszowi. Koperta nr 1 Wersy: Tytułem na pierwszej stronie witam! Bo po to przecież jestem, żebyś mnie ujął w dłonie i czytał. Koperta nr 2 Wersy: kiedyś samotny, chory, bez przyjaciela - ja z tobą pójdę wszędzie poprzez zimowe wieczory w kraje wesela. Koperta nr 3 Wersy:
baśnie i cuda, i dziwy na końcu świata. Po niebie, po morzach i lądach, jako te ptaki szczęśliwe, będziemy latać. Koperta nr 4 Wersy: tego, co przydać się może, choćby po latach paru. Ja tobie słowem, jak kluczem, w cudowny sposób otworzę pałace czarów. 3. Uczniowie wzorowo odczytują ułożony przez siebie wiersz. 4. Uczniowie porównują swoją wersję z oryginalnym tekstem (zamieszczonym na tablicy interaktywnej). Należy poinformować uczniów, że każdy tekst logiczny i sensowny ma swoją wartość. 5. Uczniowie podają swoje propozycje tytułów wiersza, wspólnie wybieramy jeden tytuł i zapisujemy go jako temat lekcji. III PODSUMOWANIE LEKCJI 1. Dlaczego warto czytać książki? Uczniowie formułują odpowiedź w oparciu o cytaty z wiersza. 2. Jakie cechy powinna mieć dobra książka? (Nauczyciel zapisuje na tablicy hasło "dobra książka" a uczniowie dołączają na promieniach swoje propozycje). 3. Uczniowie przepisują notatkę z tablicy do zeszytu. Praca domowa Na następną lekcję przynieś swoją ulubioną książkę i zaprezentuj ją koleżankom i kolegom.
1. Witam cię kartek szelestem. Karta pracy nr 1 2. Kiedy ci smutno będzie. 3. Będziesz wraz ze mną oglądać. 4. Ja cię bez trudu nauczę.
Edward Szymański Książka 1. Witam cię kartek szelestem. Tytułem na pierwszej stronie witam! Bo po to jestem, żebyś mnie ujął w dłonie i czytał. 2. Kiedy ci smutno będzie, kiedyś samotny, chory, bez przyjaciela - ja z tobą pójdę wszędzie poprzez zimowe wieczory w kraje wesela. 3. Będziesz wraz ze mną oglądać baśnie i cuda, i dziwy na końcu świata. Po niebie, po morzach i lądach, jako te ptaki szczęśliwe, będziemy latać. 4. Ja cię bez trudu nauczę tego, co przydać się może, choćby po latach paru. Ja tobie słowem, jak kluczem, w cudowny sposób otworzę Karta pracy nr 2
pałace czarów.