Egzamin maturalny z geografii w 2015 roku Gdańsk, 16 lutego 2014
Zmiany w egzaminie maturalnym z geografii Nowa podstawa programowa w gimnazjum od 2009 roku zawierająca wymagania ogólne i szczegółowe III etapu. Nowa podstawa programowa w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku zawierająca wymagania ogólne i szczegółowe IV etapu na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Zapisy nowej podstawy programowej wskazują, co będzie sprawdzane na egzaminie maturalnym.
Podstawa programowa http://www.cke.edu.pl/index.php/podstawa-programowa-ksztalcenia-ogolnego http://bip.men.gov.pl/men_bip/akty_prawne/rozporzadzenie_20081223_zal_4.pdf
Zmiany w egzaminie maturalnym z geografii Geografia od 2015 roku(w przypadku absolwentów techników od roku szkolnego 2015/2016) jest przedmiotem egzaminacyjnym wyłącznie na poziomie rozszerzonym. Arkusz egzaminacyjny obejmuje wiedzę i umiejętności ze wszystkich etapów kształcenia. Egzamin ma formę pisemną i trwa 180 minut. Do egzaminu z geografii może przystąpić każdy absolwent, niezależnie od typu szkoły, do której uczęszczał, oraz od przedmiotów, których uczył się w zakresie rozszerzonym.
Zakres wiadomości i umiejętności sprawdzanych na egzaminie maturalnym z geografii Egzamin maturalny z geografii sprawdza, w jakim stopniu absolwent spełnia wymagania z zakresu geografii określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla IV etapu edukacyjnego w zakresie rozszerzonym i podstawowym. Zadania w arkuszu egzaminacyjnym mogą również odnosić się do wymagań przypisanych do etapów wcześniejszych, w tym do etapu III (gimnazjum). Niektóre zagadnienia pojawiające się na III etapie nie powtarzają się na IV etapie np. podstawy geografii fizycznej, zagadnienia geografii regionalnej w ujęciu krajów, regionów i kontynentów oraz geografia fizycznogeograficzna i gospodarcza Polski. Zagadnienia te, omawiane na III etapie kształcenia, mogą być również wymagane na egzaminie maturalnym.
Zadania na egzaminie maturalnym z geografii Zadania na egzaminie: otwarte i zamknięte, odnoszą się do wymagań zawartych w nowej podstawie programowej, występują pojedynczo lub w wiązkach poleceń, do załączonych materiałów, odnoszą się do aktualnych zagadnień przyrodniczych i społeczno-gospodarczych.
Zadania w arkuszu maturalnym z geografii na poziomie rozszerzonym sprawdzają umiejętności: identyfikowania i analizowania problemów występujących w środowisku geograficznym w różnych skalach przestrzennych i czasowych, rozumowania, argumentowania i wnioskowania, w tym dostrzegania prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego, życia i gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności w systemie człowiek przyroda gospodarka, wykorzystywania i przetwarzania informacji geograficznych pochodzących z różnorodnych materiałów źródłowych, wykorzystywania narzędzi matematycznych do opisu oraz analizy zjawisk i procesów, które zachodzą w środowisku geograficznym.
Przykładowe zadanie na egzaminie maturalnym z geografii
Przykładowe zadanie na egzaminie maturalnym z geografii
Arkusz egzaminacyjny z geografii na poziomie rozszerzonym Arkusz egzaminacyjny z geografii będzie zawierał około 50 zadań. Przy numerze każdego zadania podana zostanie maksymalna liczba punktów, którą można uzyskać za poprawne jego rozwiązanie.
Zadania w arkuszu egzaminacyjnym dobrane w taki sposób, aby reprezentowały różnorodne wymagania ogólne i szczegółowe z podstawy programowej, sprawdzają przede wszystkim umiejętności złożone, w tym np. analizowanie współzależności elementów lub procesów w środowisku geograficznym oraz związków przyczynowo-skutkowych i funkcjonalnych, odnoszą się do zagadnień w skali od lokalnej do globalnej ze szczególnym uwzględnieniem Polski, uwzględniają informacje o aktualnych wydarzeniach, zjawiskach i procesach, które zachodzą w środowisku geograficznym, wymagają ze względu na interdyscyplinarność geografii jako nauki wykorzystania i integrowania wiedzy z różnych dziedzin nauk, np. przyrodniczych, takich jak biologia, chemia, fizyka, zróżnicowane pod względem poziomu trudności oraz sposobu udzielania odpowiedzi, np. mogą polegać na zaznaczeniu poprawnej odpowiedzi, zapisie wypowiedzi, uzupełnieniu rysunku lub schematu, wykonaniu obliczeń, mają formę zamkniętą lub otwartą. W zadaniach zamkniętych, np. wyboru wielokrotnego zdający wybiera odpowiedź z podanych opcji, natomiast w zadaniach otwartych tworzy odpowiedź samodzielnie, występują pojedynczo lub w wiązkach tematycznych, odnoszą się do różnorodnych materiałów źródłowych zamieszczonych w arkuszu, np. barwnej mapy szczegółowej, map tematycznych, map przeglądowych, wykresów, tabel statystycznych, tekstów źródłowych, zdjęć, w tym lotniczych i satelitarnych oraz schematów, profili i przekrojów.
Czynność, jaką powinien wykonać zdający
Ocenianie odpowiedzi zdających Odpowiedzi udzielone przez zdającego są oceniane przez egzaminatorów zgodnie ze schematem punktowania określonym dla każdego zadania. Wyniki egzaminów z części pisemnej (z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych) podane będą w procentach oraz na skali centylowej.
Zmiany w egzaminie maturalnym z geografii Było Przewaga zadań otwartych. Zadania pojedyncze. Większość materiałów źródłowych czarno-biała. Sprawdzanie prostych umiejętności. Czas: 120 min poziom podstawowy i 150 min. poziom rozszerzony. Około 30 zadań. Jest Zadania zamknięte do 50%. Wiązki zadań. Więcej barwnych materiałów. Zadania sprawdzają umiejętności złożone. Czas trwania 180 min. Około 50 zadań.
Zmiany w egzaminie maturalnym z geografii Podsumowanie Sprawdzanie umiejętności złożonych. Operowanie wiedzą przy rozwiązywaniu zadań, a nie tylko wykorzystanie wiedzy faktograficznej. Ocenianie zadań analityczne i holistyczne uwzględniające stopniowe osiągnięcia ucznia.
Źródła http://www.cke.edu.pl/files/file/matura-2015/informatory- 2015/Geografia_29.01.2014.pdf http://bip.men.gov.pl/men_bip/akty_prawne/rozporzadzenie_20081223_ zal_4.pdf http://www.men.gov.pl/index.php/2013-08-03-12-10-01/sprawdzian-i- egzaminy/248-zmiany-na-sprawdzianie-i-egzaminie-maturalnym-od-2015- roku http://www.wsip.pl/nowa-matura-geografia/spotkania/e-konferencjamatura-2015-jak-pracowac-z-uczniem-przed-nowym-egzaminemmaturalnym-z-geografii/
Dziękuję za uwagę Ewa Maria Tuz nauczyciel konsultant ds. geografii