Grzegorz F. Wojewoda. Miejski Ośrodek Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy

Transkrypt

1 Fizyka na egzaminie maturalnym w roku 2015 Grzegorz F. Wojewoda Miejski Ośrodek Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy Bydgoszcz 16 stycznia 2014r.

2 Plan spotkania: nowy system doradztwa metodycznego w Bydgoszczy fizyka na egzaminie maturalnym w roku 2015 uwagi do realizacji podstawy programowej Prezentacja zawiera około 33 slajdów Czas wystąpienia 45 min.

3 Państwa doradca metodyczny: Grzegorz F. Wojewoda Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Bydgoszczy Adres grzegorz.wojewoda@moen.edu.pl

4 Miejski Ośrodek Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy

5 Konkursy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Wojewódzki Konkurs Fizyczny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Organizatorem jest Grzegorz F. Wojewoda. Zgłoszenia (imienna lista uczniów ) do 1 lutego 2014r. Adres: gfwojewoda@onet.pl Etap szkolny odbędzie się 27 lutego 2014 r. Etap rejonowy odbędzie się 14 marca 2014 r. Zawody finałowe odbędą się 12 kwietnia 2014 r.

6 Konkursy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Przebieg Wojewódzkiego Konkursu Fizycznego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Zawody stopnia szkolnego test wielokrotnego wyboru. Czas pracy 60 min.. Zawody rejonowe 4 zadania rachunkowe. Czas pracy 90 min. Zawody finałowe 6 zadań sprawdzających rozumienie i stosowanie praw fizyki. Czas pracy 120 min. Miejsce Instytut Fizyki UMK w Toruniu

7 Konkursy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Przebieg Wojewódzkiego Konkursu Fizycznego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Zawody stopnia szkolnego test wielokrotnego wyboru. Czas pracy 60 min.. Zawody rejonowe 4 zadania rachunkowe. Czas pracy 90 min. Zawody finałowe 6 zadań sprawdzających rozumienie i stosowanie praw fizyki. Czas pracy 120 min. Miejsce Instytut Fizyki UMK w Toruniu

8 Konkursy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Wojewódzki Konkurs na Referat z Zakresu Astronomii i Astronautyki Organizator Kuratorium Oświaty, Delegatura w Toruniu. Zgłoszenia do 30 stycznia 2014 r. (przesłanie max 4 referatów ze szkoły ) Adres: Grzegorz F. Wojewoda Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 6 ul. Staszica Bydgoszcz

9 Informacje o egzaminach maturalnych zostały przygotowane na podstawie informatorów zamieszczonych na stronie internetowej CKE:

10 A. PODSTAWY PRAWNE EGZAMINU MATURALNEGO Egzamin maturalny jest przeprowadzany na mocy art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). W nowej formule będzie on obowiązywał: absolwentów liceów ogólnokształcących od roku szkolnego 2014/2015 absolwentów techników od roku szkolnego 2015/2016.

11 B. CELE PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO Egzamin maturalny nie jest obowiązkowy, co oznacza, że każdy absolwent szkoły ponadgimnazjalnej samodzielnie podejmuje decyzję o przystąpieniu do niego. Egzamin maturalny pełni trzy zasadnicze funkcje: 1. Stanowi poświadczenie osiągnięcia przez absolwenta wymaganego prawem poziomu wiadomości i umiejętności w zakresie języka polskiego, matematyki i języka obcego. 2. Określa poziom wykształcenia ogólnego absolwentów w zakresie przedmiotów, z których przystępowali do egzaminów 3. Zastępuje egzamin wstępny do szkół wyższych, które wykorzystują wyniki egzaminu maturalnego z danych przedmiotów jako kryteria w procesie rekrutacji. Zdany egzamin maturalny nie stanowi gwarancji przyjęcia na wybrany kierunek studiów. Warunki rekrutacji określa senat każdej uczelni,.

12 C. ZASADY PRZYSTĘPOWANIA DO EGZAMINU MATURALNEGO 1. Egzamin maturalny jest przeprowadzany z przedmiotów obowiązkowych oraz przedmiotów dodatkowych i składa się z części ustnej oraz z części pisemnej. 2. W przypadku egzaminu maturalnego z przedmiotów dodatkowych: a. absolwent przystępuje obowiązkowo do jednego egzaminu w części pisemnej b. absolwent ma również prawo przystąpić do egzaminu z nie więcej niż pięciu kolejnych przedmiotów oprócz przedmiotu, o którym mowa w punkcie a. c. wybór przedmiotu nie jest zależny od typu szkoły, do której absolwent uczęszczał, ani od przedmiotów, których uczył się w zakresie rozszerzonym w tej szkole.

13 D. LISTA PRZEDMIOTÓW EGZAMINACYJNYCH 1. Przedmioty obowiązkowe (zdawane na poziomie podstawowym): język polski matematyka język obcy nowożytny 2. Przedmioty dodatkowe (zdawane na poziomie rozszerzonym): język polski matematyka język obcy nowożytny biologia chemia fizyka geografia historia wiedza o społeczeństwie informatyka filozofia, historia sztuki, historia muzyki, język łaciński i kultura antyczna, język mniejszości etnicznej, język mniejszości narodowej, język regionalny

14 Możliwości wyboru języka obcego na egzaminie maturalnym

15 E. OCENIANIE I WYNIKI EGZAMINU

16 E. OCENIANIE I WYNIKI EGZAMINU Aby zdać egzamin maturalny, absolwent musi: a) otrzymać co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania z egzaminu z każdego przedmiotu obowiązkowego w części ustnej i w części pisemnej b) przystąpić do egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej. Egzamin uważa się za niezdany, jeżeli: nie został spełniony którykolwiek z warunków podanych w punkcie powyżej oraz/lub egzamin z któregokolwiek przedmiotu obowiązkowego lub z jedynego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej został unieważniony albo w trakcie samego egzaminu, albo w wyniku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań podczas sprawdzania prac.

17 E. OCENIANIE I WYNIKI EGZAMINU Wyniki egzaminów z przedmiotów dodatkowych, do których absolwent przystępuje dobrowolnie, nie mają wpływu na zdanie egzaminu. Odnotowuje się je jednak na świadectwie dojrzałości. Świadectwo zawiera szczegółowe wyniki, jakie zdający uzyskał. W przypadku egzaminów w części pisemnej podane będą dwie liczby: wynik w procentach oraz wynik na skali centylowej. wynik w procentach to odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które absolwent uzyskał za rozwiązanie zadań zawartych w arkuszu egzaminacyjnym. wynik na skali centylowej to odsetek liczby maturzystów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali z danego przedmiotu na danym poziomie wynik taki sam lub niższy niż dany absolwent.

18 F. FIZYKA NA EGZAMINIE MATURALNYM Od roku szkolnego 2014/2015 egzamin maturalny z fizyki może być zdawany wyłącznie jako przedmiot dodatkowy na poziomie rozszerzonym. Egzamin ma formę pisemną i trwa 180 minut. Do egzaminu z fizyki może przystąpić każdy absolwent, niezależnie od typu szkoły, do której uczęszczał, oraz od przedmiotów, których uczył się w zakresie rozszerzonym. W czasie trwania egzaminu zdający może korzystać z: linijki kalkulatora karty wybranych wzorów i stałych fizykochemicznych na egzamin maturalny z biologii, chemii i fizyki

19 F. FIZYKA NA EGZAMINIE MATURALNYM Egzamin maturalny z fizyki dotyczy wymagań zapisanych w: w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla IV etapu edukacyjnego w zakresie podstawowym i rozszerzonym. zadania w arkuszu egzaminacyjnym mogą również odnosić się do wymagań przypisanych do etapów wcześniejszych, tj. III etap edukacyjny (gimnazjum).

20 F. FIZYKA NA EGZAMINIE MATURALNYM Zadania w arkuszu maturalnym z fizyki na poziomie rozszerzonym mają na celu sprawdzenie w szczególności: znajomości i umiejętności definiowania pojęć, zrozumienie własności wielkości fizycznych oraz znajomości praw opisujących procesy i zjawiska fizyczne, umiejętności przedstawiania własnymi słowami głównych tez podanego tekstu popularnonaukowego z dziedziny fizyki lub astronomii, ewentualne sformułowanie w sposób merytorycznie poprawny informacji podanej językiem potocznym, umiejętności rozwiązywania postawionego problemu na podstawie informacji przedstawionych w różnej formie oraz umiejętności ich przetwarzania i analizowania,

21 F. FIZYKA NA EGZAMINIE MATURALNYM Zadania w arkuszu maturalnym z fizyki na poziomie rozszerzonym mają na celu sprawdzenie w szczególności: umiejętności tworzenia opisowego modelu przedstawionego procesu w oparciu o wymagane, znane zjawiska fizyczne oraz konstruowania formuł matematycznych łączących kilka zjawisk, umiejętności planowania i opisu wykonania prostych doświadczeń wymienionych w podstawie programowej oraz innych bezpośrednio związanych z wymaganiami szczegółowymi podstawy programowej, umiejętności analizy wyników wraz z uwzględnieniem niepewności pomiarowych.

22 F. FIZYKA NA EGZAMINIE MATURALNYM Arkusz egzaminacyjny z fizyki będzie zawierał od 20 do 30 zadań. Przy numerze każdego zadania podana będzie maksymalna liczba punktów, którą można uzyskać za poprawne jego rozwiązanie.

23 F. FIZYKA NA EGZAMINIE MATURALNYM Zadania w arkuszu egzaminacyjnym: będą dobrane w taki sposób, aby reprezentowały różnorodne wymagania ogólne i szczegółowe z podstawy programowej, będą sprawdzały przede wszystkim umiejętności złożone, w tym np. rozumowanie wymagające krytycznego myślenia, wykrywanie współzależności elementów, itp. będą sprawdzały umiejętność stosowania prostych zależności, interpretacji zjawisk, algebraicznej analizy wyrażeń wiążących wielkości fizyczne oraz wyciągania i formułowania wniosków, mogą odwoływać się do kilku wymagań szczegółowych w ramach jednego wymagania ogólnego,

24 F. FIZYKA NA EGZAMINIE MATURALNYM Zadania w arkuszu egzaminacyjnym: będą sprawdzały umiejętność posługiwania się informacjami pochodzącymi z analizy przedstawionych tekstów popularnonaukowych, będą zróżnicowane pod względem poziomu trudności oraz sposobu udzielania odpowiedzi, będą miały formę zamkniętą lub otwartą; w zadaniach zamkniętych zdający dokonuje wyboru odpowiedzi z podanych opcji, w zadaniach otwartych tworzy odpowiedź samodzielnie, będą występowały pojedynczo lub w wiązkach tematycznych, będą odnosić się do różnorodnych materiałów źródłowych zamieszczonych w arkuszu, np. zwartych fragmentów artykułów popularnonaukowych, wykresów, schematów, tabel z danymi,

25 Czynności zapisane w treści zadań:

26 Ocenianie odpowiedzi zdających Odpowiedzi udzielone przez zdającego są oceniane przez egzaminatorów zgodnie ze schematem punktowania określonym dla każdego zadania. Dokonując oceny odpowiedzi udzielonej przez zdającego w zadaniu otwartym, egzaminator odwołuje się do przykładowego rozwiązania oraz schematu oceniania opracowanych przez zespół ekspertów Centralnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych. Rozwiązanie to określa wyłącznie zakres merytoryczny odpowiedzi i nie jest ścisłym wzorcem oczekiwanego sformułowania (za wyjątkiem nazw własnych itp.). Każda merytorycznie poprawna odpowiedź, spełniająca warunki zadania, zostanie oceniona pozytywnie.

27 SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA ODPOWIEDZI UDZIELONYCH PRZEZ ZDAJĄCYCH W ZADANIACH OTWARTYCH 1. Odpowiedź oceniana jest na zero punktów, jeżeli podane w odpowiedzi informacje świadczą o braku zrozumienia omawianego zagadnienia. 2. Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. 3. Poprawne informacje wykraczające ce poza zakres polecenia nie podlegają ocenianiu. 4. Gdy do jednego polecenia zdający podaje kilka wzajemnie sprzecznych odpowiedzi, uznaje się je za niepoprawne.

28 SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA ODPOWIEDZI UDZIELONYCH PRZEZ ZDAJĄCYCH W ZADANIACH OTWARTYCH 5. Rozwiązanie zadania otrzymane na podstawie błędnego merytorycznie założenia uznaje się w całości za niepoprawne. 6. W rozwiązaniach zadań rachunkowych oceniane są: metoda, wykonanie obliczeń i podanie wyniku z jednostką. Wynik liczbowy bez jednostek lub z niepoprawnym ich zapisem, jest traktowany jako błąd. 7. Podczas analizy wyników oceniana jest umiej tno 7. Podczas analizy wyników oceniana jest umiejętność obliczania i uwzględniania niepewności pomiarowych.

29

30

31

32

33

34 Dziękuję za uwagę