Wymagania edukacyjne dla klasy IV Uczeń powinien

zna PSO, rozumie potrzebę pogłębiania więzi z Bogiem. określić, jaki plan tworzy Bóg względem człowieka, wyliczyć przymioty Boga, wyjaśnić terminy: szczęście, nieszczęście, wie, co to jest wspólnota zabiega o szczególną wspólnotę z Bogiem i ludźmi, wyjaśnia, kiedy tworzy się wspólnota eucharystyczna, wymienia cechy człowieka szczęśliwego, zna biblijne warunki szczęścia, wie, co jest wrogiem szczęścia człowieka, wylicza cechy przyjaźni, zna z tekst biblijny J 15, 1217, zna prawo przyjaźni nakreślone przez Jezusa, zna tekst biblijny Łk 24, 1332, rozpoznaje znaki sakramentalne, umie wymienić 7 sakramentów oddaje szacunek znakom obecności Boga, zna tekst biblijny J 3,161 wie, jaki jest największy znak przyjaźni Boga 7, dziękuje za zbawienie P Wymagania edukacyjne dla klasy IV Uczeń powinien PP świadomie wybiera czas dla Pana Boga, pragnie być dobrym kolegą. wie, dlaczego plany są konieczne, wskazać dary, które są potrzebne do rozpoznawania planu Boga, wylicza uwarunkowania wspólnoty, wymienia osoby, które troszczą się o niego, rozpoznaje miłość Boga i wspólnoty, próbuje osiągać szczęście poprzez realizację słowa Bożego angażuje się w szczęście własne i innych, wie, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem dostrzega swoich przyjaciół, troszczy się o własną przyjaźń z Bogiem i ludźmi, wie, dlaczego Kościół i sakramenty to szczególne znaki obecności Boga, wie dlaczego Jezus jest największym znakiem przyjaźni Boga, jest wdzięczny Bogu za ojcowską przyjaźń, rozpoznaje wiarę jako pomoc w rozumieniu własnego życia i świata oraz poszukiwaniu prawdziwego szczęścia i wspólnoty Uczeń wie, że za pośrednictwem stworzenia możemy poznawać Boga, umie dostrzec znaki odsłaniające tajemnicę Boga w świecie, wymienia biblijne miejsca spotkania człowieka z Bogiem w Starym Testamencie, wyjaśnia, co jest potrzebne ze strony człowieka, by nawiązana została więź z Bogiem, wie, jaką rocznicę obchodzimy co roku 16 października zna najważniejsze wydarzenia z życia bł. Jana Pawła II zna podstawowe teksty biblijne I grupy tematycznej, okazuje szacunek Bogu, sobie i bliźnim, na wybranym przykładzie stworzenia wyjaśnia wielkość i bliskość Boga, uwielbia Boga w stworzeniach, pragnie spotykać się z Bogiem w znakach Kościoła, umie wyjaśnić znaczenie terminów: konklawe, pontyfikat, zna opowiadanie o spotkaniu Boga z Eliaszem ( 1Krl 19,113), poszukuje właściwego obrazu Boga, umie opowiedzieć, w jaki sposób Bóg objawił się p Eliaszowi, pragnie pogłębiać relację z Bogiem, wie, co to są sigla biblijne doskonali umiejętność samodzielnego posługiwania się Pismem Świętym,, wie jak odszukać wybrany fragment Pisma Św. modli się tekstami biblijnymi, wymienia podstawowe miejsca spotkań Boga z ludźmi wymienia znaki odsłaniające tajemnicę Boga w świecie, wyjaśnia, dlaczego autorów Biblijnych nazywamy natchnionymi samodzielnie poszukuje tekstów w Biblii, umie objaśnić przykładowe sigle umie wytłumaczyć pojęcie obietnica, wie, w jakim celu Bóg przekazuje obietnice ludziom,

wymienić przykłady obietnic Boga, umie dotrzymać obietnic, wyjaśnia termin: historia zbawienia, wie, jaka obietnica została zrealizowana w przyjściu Mesjasza zna tekst biblijny Łk 4, 1621 umie wyjaśnić, w jakim celu Bóg posyła Jezusa, wyjaśnia pojęcie: ofiara, zna formy ofiar składanych Bogu przez Izraelitów oraz Lud Nowego Przymierza, umie opowiedzieć tekst biblijny Łk 1, 3338, wyjaśnić, na jakiej podstawie Maryję uznajemy za wzór zaufania Bogu, wyjaśnia termin: wiara wyjaśnia termin: psalm, wie, w jakim celu powstały psalmy, wie, gdzie i kiedy występuje modlitwa psalmami, zna i interpretuje treści odkrywane w zakresie III grupy tematycznej Bóg objawia swoją tajemnicę wie, że Bóg jest Stwórcą wszystkiego zna fragment o stworzeniu z Księgi Rodzaju, umie wyjaśnić słowo: stworzyć, zna hymn o stworzeniu świata, umie wytłumaczyć religijny sens hymnu o stworzeniu świata, opowiada fragment biblijny o stworzeniu człowieka, wyjaśnia, w jaki sposób człowiek jest odpowiedzialny za świat, rozumie, dlaczego podczas Eucharystii najpełniej możemy wyrażać wdzięczność Bogu, rozumie, co znaczy być odpowiedzialnym tłumaczy termin przymierze wie na czym polega wspólnota z Bogiem i ludźmi umie streścić zawarcie przymierza Boga z ludźmi,, zna opowiadanie o grzechu pierworodnych ludzi wyjaśnić tekst o posągu cielca ulanego przez Izraelitów, potrafi ukazać, jakie skutki w dziele stwórczym sprowadza zło, uznaje Boga jako Stworzyciela właściwie interpretuje hymn o stworzeniu zna opowiadanie o Abrahamie umie wyjaśnić na czym polegała interwencja Boga w życiu Abrahama, wyjaśnia, czego uczy nas Abraham, zna tekst biblijny: Rdz 3,89; 1516; 3,113, potrafi wyliczyć skutki grzechu pierworodnego, umie wyjaśnić, czym jest grzech pierworodny, jest świadomy, od którego momentu uczestniczy w Bożych obietnicach, wie, jaka nadzieja powstaje wraz z narodzeniem Jezusa, wie, dlaczego każdy powinien przyjąć zbawienie dziękuje za zbawienie, wie, że Bóg oczekuje od nas ofiary i modlitwy, okazuje szacunek Bogu, uczestniczy w ofierze eucharystycznej, wie, dlaczego człowiek powinien odpowiadać Bogu, uczy się jak ufać Bogu, wie, co człowiek powinien uczynić, gdy Bóg zwraca się do niego wierzy Bogu zna podział psalmów, modli się treścią psalmów, umie wytłumaczyć, co oznacza, że wszystko, co stworzył Bóg, jest dobre, wie, jakie przymioty Boga rozpoznajemy w dziele stwórczym, dostrzega piękno stworzonego świata, uwielbia Boga w dziele stwórczym, pragnie realizować zadanie odpowiedzialności za siebie i świat, jest świadomy, komu powinien okazywać wdzięczność za stworzenie, wie, że człowiek zajmuje szczególne miejsce w dziele stwórczym, stara się być odpowiedzialnym za świat, zna przykazanie miłości Boga i bliźniego, zna słowa konsekracji stara się współpracować z innymi w rozwijaniu dzieła stworzenia, wyjaśnia dlaczego grzech jest rezygnacją z udziału w dziele stworzenia, uświadamia sobie własną grzeszność,, przeprasza Boga za grzechy, które powodują odmowę udziału w dziele stworzenia, wyraża wiarę i miłość względem Boga Stworzyciela, dziękuje za stworzenie unika okazji do grzechu wymienia miejsca i wydarzenia związane z Abrahamem, troszczy się o wzrost wiary, rozpoznaje skuteczną pomoc zbawczą Jezusa, kształtuje postawę otwartości na prawdę i wrażliwość na zło,

wie, kim był Kain i Abel, umie wytłumaczyć, dlaczego Bóg nie przyjął ofiary Kaina, umie wyjaśnić grzechy główne, zna tekst biblijny: Rdz 11,18, potrafi wyjaśnić, czego symbolem jest Wieża Babel, wyjaśnia, jakie skutki sprowadza pycha, wie, że zło jest skutkiem grzechu, potrafi wyliczyć skutki grzechu, rozumie, w jaki sposób Bóg wspomaga człowieka w walce ze złem, zna teksty biblijne mówiące o grzechu, wie, że jedynym ratunkiem od grzechu i jego skutków jest przebaczająca miłość Boga zna tekst protoewangelii wie, kiedy rozpoczyna się historia zbawienia zna opowiadanie o potopie, opowiada, jakim człowiekiem był Noe, określa, czego uczy nas postawa Noego, wyjaśnia, co znaczy ofiarować się za innych, zna tekst biblijny zapowiadający ofiarę Jezusa wie, czym jest sakrament pokuty i pojednania, wyjaśnia, na czym polega spotkanie z Bogiem przebaczającym, zna grzechy główne, ma świadomość wartości sakramentu pokuty i pojednania, zna warunki sakramentu pokuty dziękuje Bogu za wyzwolenie, prosi Boga o pomoc w rozwijaniu jedności, rozpoznaje zagrożenia i skutki pychy, tłumaczy dlaczego człowiek bez Boga nie jest w stanie sensownie działać, wyjaśnia znaczenie tekstu Rdz 3,610 w kontekście własnego życia, kontaktuje się z Panem Bogiem poprzez modlitwę i uczestnictwo w sakramentach, umie wyjaśnić znaczenie tekstów biblijnych jest świadomy mocy i znaczenia sakramentów w walce z grzechem potrafi wytłumaczyć, dlaczego Bóg zapowiada przyjście Jezusa, przyjmuje postawę gotowości do podejmowania walki ze złem, współpracuje z Bogiem, rozumie, że poza Bogiem nie ma ratunku dla człowieka ufa Bogu (na wzór Noego), wyjaśnia, dlaczego każda Eucharystia jest ofiarowaniem się Jezusa,, potrafi godnie uczestniczyć w Eucharystii, korzysta z możliwości nawrócenia i poprawy, systematycznie korzysta z darów sakramentu pokuty i pojednania, wie, że modlitwa, post i jałmużna są formą pokuty za popełnione grzechy, umie wyliczyć dobre uczynki, wyjaśnia znaczenie czynów pokutnych, tłumaczy wartość czynów pokutnych w oczach Bożych, podejmuje praktykę czynów pokutnych w swoim życiu, jest świadomy, że Bóg pragnie szczęścia człowieka, wie, że Bóg obdarza go nadzieją, rozumie, dlaczego Bóg oczekuje zaufania, wyjaśnić, dlaczego, należy być człowiekiem Bożej nadziei, jest wdzięczny Jezusowi za możliwości odpuszczenia grzechów, naprawienia własnego życia oraz umocnienia w sakramencie pokuty, wie, kim był Abraham, zna tekst biblijny: Rdz 22, 13.912, umie wyjaśnić, dlaczego Bóg zażądał syna Abrahama, wie czego uczy nas wiara Abrahama, wie, kim był Jakub i Józef, wyjaśnia na przykładzie Józefa egipskiego, w jaki sposób Bóg realizuje swój plan, rozumie, na czym polega zaufanie Bogu, określa postawę Mojżesza wobec Boga, opisuje relacje Bóg Mojżesz Izraelici, umie wyjaśnić czego Bóg domaga się od swego ludu, potrafi wytłumaczyć słowo DEKALOG, zna I,II,III Przykazanie Boże, wie, dlaczego konieczne jest rozwijanie wiary, wie, że wiara jest podstawą uznania Boga za najwyższą wartość kształtuje postawę zaufania do Boga nawet w trudnych sytuacjach, potrafi opowiedzieć historię Mojżesza, wie, czego uczy nas Bóg w postawie Mojżesza, umacnia się pokarmem na życie wieczne, określa, na jakiej podstawie Izrael nazywany jest ludem Bożym, wie, na czym polega zachowywanie przykazań,

wyjaśnia na czym polega posłuszeństwo Bogu, wylicza przykazania miłości bliźniego, wyjaśnia, do czego wzywa nas Bóg w poszczególnych przykazaniach, umie wytłumaczyć, dlaczego wierność jest warunkiem przyjaźni, zna warunki trwania w przyjaźni z Bogiem, wyjaśnia, na czym polega wypełnianie przymierza zawartego z Bogiem, pragnie zachowywać przykazania Boże w swoim życiu, umie uzasadnić dlaczego przykazania Boże są wyrazem troski o człowieka, stara się trwać w wierności Bogu, rozwija postawę wierności Bogu, korzysta z biblijnych wzorców wiary we własnym życiu, wie, że Bóg zawarł z człowiekiem przymierze podczas chrztu zna opowiadanie o zmartwychwstaniu Jezusa wie co symbolizuje pusty grób, wie, kiedy najdoskonalej może spotkać się ze zmartwychwstałym Jezusem, pragnie aktywnie uczestniczyć w Eucharystii, wie, jaki jest najważniejszy znak odkupienia, potrafi wytłumaczyć znaczenie krzyża chrześcijańskiego okazuje szacunek wobec krzyża jako znaku wiary i odkupienia ludzkości, umie wyjaśnić, czym była uczta paschalna Izraelitów, określa, na czym polega szczególne znaczenie Ostatniej Wieczerzy, wymienia, co Chrystus pozostawia podczas Ostatniej Wieczerzy, wyjaśnić, czym jest Eucharystia, jest świadomy, Kogo przyjmuje w Eucharystii, uświadomia sobie nierozerwalną łączność uczestnictwa we Mszy Świętej z przyjęciem Komunii Świętej, umie wyjaśnić, czym jest świętość, wymienia imiona poznanych świętych, jest świadomy własnego powołania do świętości opowiada teksty biblijne zapowiadające śmierć Jezusa (Łk 18,3134, Iż 53,35.7.12.), umie wyjaśnić, dlaczego wszyscy są wezwani do wzięcia krzyża, zna treść aklamacji po przeistoczeniu, oddaje cześć Jezusowi podczas Eucharystii, wie, jakie obietnice przekazał Jezus tym, którzy uczestniczą w Eucharystii, zna warunki przyjęcia Eucharystii, jest wierny zobowiązaniom chrztu świętego, tłumaczy, dlaczego świętość jest dochowaniem wierności przymierzu zawartemu z Bogiem podczas chrztu świętego wie, kim był Dawid, zna historię Dawida, wymienić zadania, jakie Bóg określa każdemu ochrzczonemu, zna opowiadanie o walce Dawida z Goliatem wyjaśnia, czego symbolem jest walka Dawida z Goliatem, wyjaśnia, na czym polega darowanie winy Dawidowi, zna wydarzenie darowania winy łotrowi, wie co dzieje się w sakramencie pojednania, wylicza elementy liturgii słowa, wyjaśnia, czego uczy nas Bóg w swoim słowie, wie, że Bóg jest zawsze wierny przymierzu, wie, że w Jezusie Bożym Synu wypełniają się Boże obietnice, rozpoznaje, wymienia i odnosi do własnego życia Jezusowe znaki Bogu, jest świadomy własnego wybrania, wyjaśnia, na czym polega wybranie przez Boga podczas chrztu świętego wie, co jest źródłem wiedzy w rozpoznawaniu dobra i zła, starać się walczyć o dobro, wie, jakie warunki należy wypełnić, by uzyskać przebaczenie Boże, wie, że Miłosierdzie Boże jest nadzieją dla wszystkich grzeszników zna zasady rozróżniania dobra i zła, pragnie słuchać słowa Bożego,

wymienia współpracowników Chrystusa, wie, że Bóg wybiera do szczególnych zadań, rozpoznaje Boga, który jest zwycięzcą, przyjmuje Boże Miłosierdzie, słucha słowa Boga, wierzy Bogu, zna historię objawień Serca Jezusowego św. Małgorzacie Alacoque zna części i tajemnice różańca świętego pamięta w modlitwie o bliskich zmarłych, zna i rozumie sens odpustów za zmarłych zna najważniejsze zwyczaje Bożego Narodzenia oraz ich religijne i duchowe znaczenie zna historię oraz znaczenie objawień Jezusa Miłosiernego św. Siostrze Faustynie wie, jaką wartość posiada Eucharystia, zna duchowy sens Uroczystości Bożego Ciała zapoznać się z PSO, zrozumieć potrzebę pogłębiania więzi z Bogiem P Wymagania edukacyjne dla klasy III Uczeń powinien świadomie wybrać czas dla Pana Boga, być dobrym kolegą PP zna wartość modlitwy w życiu chrześcijanina wie co oznacza bycie odpowiedzialnym potrafi samodzielnie ułożyć modlitwę dąży do doskonalenia modlitwy uczeń wie jak rozpoczyna się Msza Św. Rozumie znaczenie obrzędów, gestów, i pozdrowień wie, dlaczego na początku Mszy Św. przepraszamy Boga i ludzi pamięta tekst spowiedzi powszechnej wie, ze podczas liturgii słowa słucha słów Jezusa wymienia elementy liturgii słowa potrafi zachować odpowiednią postawę na początku Mszy Św. rozumie, że do pełnego uczestnictwa we Mszy św. potrzebna jest zgoda między ludźmi potrafi przeprosić bliźnich i stara się żyć w zgodzie ze wszystkimi umie wyjaśnić znaczenie aktu pokuty potrafi odpowiadać podczas liturgii słowa i rozumie sens obrzędów wyraża pragnienie słuchania słowa Bożego uczeń wie, że w czasie Mszy Św. zwracamy się do Boga z prośbami potrafi samodzielnie sformułować proste wezwanie modlitwy wiernych zna pojęcie modlitwa wiernych, modlitwa powszechna umie wymienić elementy liturgii eucharystycznej zna naukę Jezusa o wdzięczności i łączy ją z Eucharystią

wie jakie dary niesione są do ołtarza umie odpowiadać na wezwania kapłana potrafi wyjaśnić symbolikę darów niesionych do ołtarza zna modlitwy i postawy obrzędu Komunii Św. rozumie znaczenie znaku pokoju wie, że w postaci chleba przyjmujemy prawdziwe Ciało Pana Jezusa zna historię św. Stanisława Kostki. potrafi opowiedzieć kto to jest patron zna perykopę o uzdrowieniu sługi setnika pragnie z wiarą i w godnej postawie przyjmować Ciało Chrystusa potrafi opowiedzieć najważniejsze wydarzenia z jego życia samodzielnie podaje przykłady w jaki sposób my możemy naśladować świętego Stanisława. zna wydarzenia tajemnicy radosnej i bolesnej samodzielnie wymienia wydarzenia tajemnicy radosnej i bolesnej ilustruje wybrane wydarzenia zna wydarzenia tajemnicy chwalebnej i światła samodzielnie wymienia wydarzenia tajemnicy chwalebnej i światła ilustruje wybrane wydarzenia zna historię objawień Serca Jezusowego św. Małgorzacie Alacoque zna obietnice Pana Jezusa dane czcicielom Jego Najść. Serca pragnie praktykować I Piątki Miesiąca zna historię powstania Pisma Świętego zna podział Pisma Świętego wie, dlaczego Pismo św. nazywamy świętą księgą zna ważność słów zawartych na kartach Pisma św. rozumie dlaczego Pismo Święte jest tak cenną księgą zna treść Drugiej Księgi Królewskiej 23,25 zna treść Księgi Nehemiasza 8,112 tłumaczy jej treść wie, że Jezus przekazał swoją naukę Apostołom i uczniom, którzy ją spisali potrafi wymienić kolejne części liturgii słowa wie, co oznacza pojęcie Dobra Nowina wie, że głosicielem Dobrej Nowiny był sam Chrystus umie odpowiadać na wezwania liturgii słowa przyjmuje z wiarą Słowo Boże Wie, że dzisiaj Dobra Nowina jest głoszona za pośrednictwem Papieża, biskupów, kapłanów wie, co oznacza Uroczystość Wszystkich Świętych, Dzień Zaduszny potrafi modlić się za zmarłych utrwala wiadomości na temat Dnia Wszystkich Świętych rozumie prawdę Bożą, że Jezus Chrystus jest Synem Bożym zna wybrane treści fragmentów z Pisma Św. ukazujące prawdę, że Jezus Chrystus jest Synem Bożym potrafi podać w jakiej modlitwie wyznajemy wiarę w Jezusa Syna Bożego wie, że Bóg jest Stwórcą świata zna prawdę o istnieniu aniołów potrafi powiedzieć, jak człowiek okazuje swoją odpowiedzialność za stworzenie potrafi dziękować Bogu za stworzenie wie, ze Duch Święty posłany io Ojca w imieniu Pana Jezusa pomaga zrozumieć Ewangelię i działa w Kościele rozumie znaczenie Duch Świętego w życiu każdego chrześcijanina wie o pochodzeniu Kościoła potrafi wymienić papieża, biskupa diecezjalnego i księdza proboszcza zna modlitwy w których wyznajemy wiarę w Ducha Św. wie, co oznaczają w wyznaniu wiary słowa wierzę w jeden, święty powszechny i apostolski Kościół. zapoznaje się z uroczystością Jezusa Chrystusa Króla Wszechświata zna treść Ewangelii św. Mt. 25,3436 wskazuje w Składzie Apostolskim słowa ukazujące naszą wiarę w ukrzyżowanego Pana Jezusa, który zmartwychwstał dnia trzeciego

zapoznaje się z pojęciem roku liturgicznego i następującymi w nim po sobie okresów i uroczystości. Zna podział roku liturgicznego, Potrafi określić kolor szat liturgicznych na dany okres systematyzuje swoją wiedzę na temat Adwentu zna i rozumie czym jest adwent wie jak najlepiej należy przygotować się do przeżywania świąt Bożego Narodzenia potrafi podać przykład, jak Maryja zachowała wierność i zaufanie Bogu poszerza swoją wiedzę na temat rozumienia słów modlitwy Zdrowaś Maryjo zna treść Ewangelii o powołaniu Szymona oraz powołaniu uczniów wie, ilu było Apostołów wie, kto to byli ewangeliści potrafi wymienić czterech Ewangelistów potrafi wyjaśnić, co to znaczy, ze ma być Apostołem zna ewangeliczną scenę burzy na jeziorze zna powiązanie treści przykazań Bożych z Ewangelią św. Mateusza 5,21.3840.42 systematyzuje swoją wiedzę na temat znajomości Przykazań Bożych zna perykopę o uzdrowieniu niewidomego z Ewangelii wg św. Marka potrafi powiedzieć co jest cudem Pana Jezusa dla nas Eucharystii zna przykazania miłości Boga i bliźniego oraz przypowieść o miłosiernym Samarytaninie potrafi podać przykład konkretnego czynu miłości wobec bliźnich zna tekst Ewangelii św. Jana dotyczący Narodzenia Jezusa potrafi wyjaśnić co oznacza, że Słowo stało się Ciałem z wiara przyjmuje fakt Bożego Narodzenia systematyzuje swoje wiadomości na temat Bożego Narodzenia potrafi porównywać tekst poszczególnych ewangelii związane z Bożym Narodzeniem wskazuje różnice i podobieństwa poszczególnych opisów zapoznaje się z postacią św. Tereski od Dzieciątka Jezus potrafi opowiedzieć przykład z życia św. Teresy ukazujący jej drogę do świętości zna scenę Ofiarowania Pańskiego potrafi powiedzieć dlaczego Jezus jest Światłem na oświecenie pogan wie jakie to święto ma związek z gromnicą potrafi wyjaśnić do czego służy chleb i wino podczas liturgii wie, jakie znaczenie ma działanie Boga i pracy ludzkiej w powstaniu darów chleba i wina chce aktywnie uczestniczyć we Mszy św., jako integralnej części życia ludzkiego wie, że Wielki Post to czas przygotowania do dobrego przeżycia Wielkanocy.. uczeń wie, że Bogu zależy na naszym nawróceniu zna ważność rekolekcji wielkopostnych. uczeń potrafi powiedzieć, jaki jest cel Wielkiego Postu. Uczeń pragnie dobrze przygotować się do świętowania Wielkanocy przez nawrócenie i podjęte umartwienia uczeń wie, że Jezus sam ustanowił Eucharystię podczas Ostatniej Wieczerzy zna związek Ostatniej Wieczerzy z Eucharystią. Uczeń pragnie być wierny Jezusowi, który zostawił nam Eucharystię i modlił się przed męką w Ogrodzie Oliwnym. uczeń zna Ewangelię o pojmaniu, skazaniu i śmierci Jezusa uczeń potrafi powiązać ofiarę na krzyżu z ofiarą Mszy świętej uczeń pragnie być blisko Jezusa w czasie Jego ofiary podczas Mszy świętej.

wie, ze Eucharystia jest Ofiarą Chrystusa i naszą rozpoznaje tekst modlitwy eucharystycznej wie, ze Eucharystia znaczy dziękczynienie wie, co oznacza słowo hosanna wie, że Msza Święta jest wyrazem naszej radości i wdzięczności wie, jak przebiega konsekracja i rozumie dlaczego okazujemy cześć konsekrowanemu Chlebowi wie, że Eucharystia dokonuje się z nakazu i polecenia Chrystusai uczeń wie, co to jest Triduum Paschalne zaznajamiamy uczniów z liturgią Triduum Paschalną, tego Święta świąt poprzez ukazanie jego głębi i symboliki, a przez to wychowujemy uczniów do pełnego i owocnego uczestnictwa w uroczystościach wielkanocnych. rozumie znaczenie słowa współofiarowanie zna możliwości współofiarowania siebie z Jezusem przez pracę nad własnymi słabościami podczas Eucharystii i w całym życiu pragnie okazywać Bogu wdzięczność potrafi odróżnić uświęcające działanie Ducha Świętego obecne w konsekracji od magii uczeń potrafi wymienić podstawowe symbole występujące w czasie liturgii Triduum (ołtarz przechowania, krzyż, pusty ołtarz, grób, paschał) uczeń pragnie uczestniczyć w Triduum Paschalnym. wyjaśnić, czym jest stół słowa Bożego i stół Ciała Pańskiego wie, jak zachować się przy stole pragnie przyjmować Boże zaproszenie na ucztę eucharystyczną i przygotować się do niej przez sakrament pokuty i pojednania Zrozumieć, że wezwanie Ojcze nasz wyraża naszą wspólnotę dzieci Bożych Uczyć się przebaczać i w ten sposób budować jedność i pokój wie, czym jest Komunia Św. wie, jak powinien przygotować się do Komunii Św. Czynnie uczestniczyć w przygotowaniu do Komunii świętej potrafi świadomie uczestniczyć w obrzędach Komunii Św., zna wezwania i odpowiedzi pragnie godnie przyjmować Komunię Św. o o uczeń zna treść przykazań kościelnych Serc. uczeń potrafi kojarzyć przykazania kościelne z konkretnymi sytuacjami w życiu uczeń pragnie wypełniać przykazania kościelne o uczeń wie, że błogosławiony znaczy obdarzony szczęściem uczeń potrafi powiedzieć, dlaczego czcimy Maryję uczeń pragnie z pomocą Matki Bożej zbliżyć się coraz bardziej do Pana Jezusa. potrafi rozróżnić w życiu sprawy ważniejsze niż materialne podać przykłady, że dobra materialne przemijają, a duchowe (miłość, dzielenie się z innymi) uszczęśliwia i prowadzą do królestwa Bożego potrafi odróżnić smutek tych, którzy myślą tylko o sobie i tych, którzy naprawdę cierpią, żałują za grzechy albo współczują innym rozumie, że cisi wcale nie oznacza słabi pragnie dzielić się z potrzebującymi: uznaje, że miłość jest ważniejsza niż doczesne dobra materialne mówić Panu Jezusowi o swoich radościach i cierpieniach potrafi cenić tych, którzy czynią dobro nie dla rozgłosu i sam pragnie być takim, zgodnie z nauką Jezusa

podać przykład zachowania ewangelicznie cichego wie, że czynienie sprawiedliwości czasami wymaga osobistych poświęceń umie podać przykład kogoś, kto pragnie sprawiedliwości, ujmuje się za innymi albo poświęca się dla innych wie, że miłosierny czyni bezinteresownie dobro i potrafi wybaczać podaje przykłady z życia uczniów i dorosłych miłosiernych ludzi wie, że złe postępowanie zasłania nam Boga potrafi podać przykłady postępowania ludzi czystego serca wie, że pokój sprzyja tworzeniu dobra, a niezgoda i wojna niszczą dobro i unieszczęśliwiają ludzi podaje przykłady, jak można wprowadzać pokój pragnie bezinteresownie służyć innym dla sprawiedliwości, o której mówi Jezus podziwia bezinteresowną dobroć i chce ją realizować pragnie przyjmować oczyszczenie (przebaczenie) w sakramencie pokuty budować swoją postawą pokój ufać, że Pan Jezus obdarzy go prawdziwym pokojem wie, że może cierpieć nawet z powodu prawdy i czynienia dobra powiedzieć przykład człowieka, który cierpi z powodu uczciwości, prawdy i sprawiedliwości pragnie być prawym człowiekiem wie, że Bóg Ojciec, Syn i Duch Święty pragnie uszczęśliwić ludzi i błogosławi im zna treść i znaczenie błogosławieństwa liturgicznego potrafi powiedzieć czego życzy nam Bóg przez błogosławieństwa Wie, co znaczy słowo misja i jaką misję przekazał Apostołom Pan Jezus ufa, że Jezus działa w Kościele zgodnie z obietnicą i pragnie zrozumieć i wypełniać tę Umie wyjaśnić, kto i w jaki sposób dzisiaj wypełnia misję Pana Jezusa w Kościele misję Wie, że najważniejszym zadaniem, które daje nam Pan Jezus podczas Eucharystii, jest Potrafi dać przykłady miłości bliźniego miłowanie innych tak jak On nas umiłował Pragnie służyć innym jak uczył Pan Jezus we Wieczerniku Wie, jak świętujemy Boże Ciało chce dzielić się wiarą z innymi Potrafi wyjaśnić, dlaczego powinien wziąć udział w procesji Bożego Ciała wie, ze podczas wakacji ma być prawdziwym uczniem Pana Jezusa pragnie wypełniać misje Pana Jezusa podczas wakacji: modlić się, uczestniczyć we Mszy Św. w niedzielę, służyć pomocą innym