Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów.



Podobne dokumenty
Język niemiecki. Instrumentalistyka. Wszystkie specjalności

Język angielski. Instrumentalistyka. Wszystkie specjalności. II stopnia, niestacjonarne

KARTA PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI MODUŁ 8/POZIOM B1

Gramatyka i słownictwo

Regulamin Konkursu Z językiem obcym na Ty

New English Zone 3. Szczegółowe wymagania edukacyjne z języka angielskiego (klasy 6.) (rok szkolny 2015/2016)

Opis modułu kształcenia

Wymagania edukacyjne dla kl. V do podręcznika Evolution Plus 2

K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych

Steps in English 1: Kryteria oceny Oxford University Press Strona 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1-A2. Rozdział Starter: Join Discovery Web!

Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów.

Angielski dla klasy I gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM POZIOM ROZSZERZONY

Karta przedmiotu KIERUNEK FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA Wspólnotowy ruch graniczny i administracja celna

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

Przedmiot: Język francuski Kod:

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV

Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr..

mgr Donata Żukowska,

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski KOD WF/I/st/1

PRE TEST, UNIT TEST, POST TEST, ankieta ewaluacyjna

WyŜsza Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera z siedzibą w Krakowie

OPIS PRZEDMIOTU. Lektorat języka obcego (j.angielski,j.francuski,j.niemiecki,j.rosyjski) 09.11,(12,13,15)/o,1,muI. Humanistyczny

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

Evolution plus 1 KRYTERIA OCENIANIA

Poziom podstawowy brak wymagań

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI NA ROK 2014/2015, podręcznik Starland 2

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego na poszczególne oceny klasa V

SYLABUS. Celem zajęć jest rozwijanie 4 sprawności językowych na poziomie B2+ według Europejskiego Systemu

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Socjologiczno-Historyczny, Instytut Nauk o Polityce

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

Evolution plus 3 PLAN WYNIKOWY UNIT 1. Środki językowe. Umiejętności językowe wg NPP

CJ FORWARD PROGRAM NAUCZANIA JĘZYK OGÓLNY SEMESTR ZIMOWY

Program zajęć językowych Poznaję świat - język niemiecki prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO. OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015. KLASA I.

UNIT 1 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

ALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I (Podręcznik Francofolie Express 1)

JĘZYK NIEMIECKI: - CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ III.1 PODRĘCZNIK: MEINE DEUTSCHTOUR 2; NOWA ERA. Wymagania edukacyjne

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: technologia informacyjna na poziomie szkoły średniej.

Instytut Politechniczny Zakład Elektrotechniki i Elektroniki. Język obcy 1 (j. angielski) mgr Tomasz Mucha. tomasz_mucha@interia.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI CELE NAUCZANIA:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język niemiecki KOD WF/I/st/1

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

JĘZYK ANGIELSKI GRAMATYKA DLA POCZĄTKUJĄCYCH

DECYZJA NR 358 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 6 października 2014 r.

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego

Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM

Kurs języka rosyjskiego na poziomie podstawowym

3 Nazwa modułu Praktyka wdrożeniowo-asystencka w szkole podstawowej

KARTA PRZEDMIOTU UMIEJĘTNOŚCI

KARTA PRZEDMIOTU. Dr Izabela Lis-Lemańska. Konwersatorium OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ.

WyŜsza Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera z siedzibą w Krakowie

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

JĘZYK NIEMIECKI - KLASA II - poziom III.0

UNIT 1 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA. imię w odpowiedzi na pytanie o nie,

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy matematyki finansowej (MFI221)

METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z języka angielskiego dla klasy 4a w roku szkolnym 2015/2016

English Plus 1 Kryteria oceny

KARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Wykład Ćwiczenia OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU

Regulamin konkursu języka angielskiego. English is Fun. dla uczniów klas szóstych, szkół podstawowych.

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Kierunek: filologia Specjalność: filologia rosyjska (oferta dla kandydatów rozpoczynających naukę języka rosyjskiego od podstaw)

Politechnika Wrocławska

r r. Szkoła Podstawowa w Jedlance. Przedmiot/Temat

K A R T A P R Z E D M I O T U

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA na kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej

Wydział Filologiczny. Katedra Filologii Rosyjskiej

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO II ETAP EDUKACYJNY: KLASA IV - ROK SZKOLNY 2015/2016

Treetops 2 Kryteria oceny

Program zajęd językowych Poznaję świat - język niemiecki prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie

OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii. Psychologia. jednolite studia magisterskie. Stacjonarne

1. PSO obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów;

Wydział Zarządzania. Poziom i forma studiów. Ścieżka dyplomowania: Kod przedmiotu: Punkty ECTS 1) W - 30 C- 15 L- 0 P- 0 Pws- S- 0

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Technologie internetowe Internet technologies Forma studiów: Stacjonarne Poziom kwalifikacji: I stopnia. Liczba godzin/tydzień: 2W, 2L

15 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 30 (CNPS) Liczba punktów ECTS 1 w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom

Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje

OPIS PRZEDMIOTU. Metody badań zachowań społecznych 1100-PS-36MBZS-sj. Jednolite magisterskie stacjonarne. Dr Alicja Malina. Zaliczenie z oceną

PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO DLA KLAS I, II, III GIMNAZJUM NR 1

Kryteria oceniania w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej nr 29 w Lublinie JĘZYK ANGIELSKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W GIMNAZJUM ZESPÓŁ JĘZYKA ANGIELSKIEGO

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

1. NAUCZANIE JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH (OBOWIĄZKOWYCH) W RAMACH PROGRAMU STUDIÓW STACJONARNYCH (CYKL A I B) I NIESTACJONARNYCH

Podstawy marketingu Fundamentals of Marketing

WYDZIAŁ FILOLOGICZNY Sosnowiec

Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego przygotowanie do egzaminu Zertifikat B2 2 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 3

Transkrypt:

Kod przedmiotu EM1-16a Nazwa przedmiotu Język obcy/język angielski poziom B1 Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Specjalność Edukacja muzyczna Prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych Muzyka kościelna Typ studiów Studia stacjonarne Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów. Wymagania końcowe Egzamin ustny obejmujący zakresem treści programu nauczania przedmiotu Cele przedmiotu rozwijanie i doskonalenie kompetencji językowej zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego z poszerzeniem o fachową terminologię z zakresu dziedziny muzyki systematyzowanie wiedzy i motywowanie do samodzielnej pracy Treści kształcenia Tematyka, leksyka: dane personalne, żywienie, sport, rodzina, relacje międzyludzkie, podróże, nauka i edukacja, dom, praca i zatrudnienie (c.v. i list motywacyjny), kultura i rozrywka, muzyka (język specjalistyczny), zakupy, czas wolny Zakres materiału gramatycznego: zdania twierdzące, przeczące i pytające w następujących czasach: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Future Simple, czasowniki modalne we wszystkich formach, zdania warunkowe trzech typów, zdania w mowie zależnej z różnymi czasownikami wprowadzającymi, pytania pośrednie, zdania z used to i would, zdania z podmiotem it i there, przymiotnik - stopniowanie tworzenie, wyrażenia oznaczające ilość, określniki: a, an, the; some, any, no; this, these, that, those; konstrukcje gerundialne i bezokolicznikowe, zdania w stronie biernej, zdania przydawkowe opisowe (Non-Defining Relative Clauses) i określające (Defining Relative Clauses), pytania typu question tags, rzeczownik - liczba i rodzaj, czasownik- formy, przedimek, przysłówek - stopniowanie, tworzenie; przyimek, zaimek, liczebnik (główny i porządkowy), spójnik; związki frazeologiczne i idiomy. Funkcje komunikacyjne: zwroty grzecznościowe, prowadzenie i podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie postaw wobec rozmówcy i zdarzeń, informowanie. 1

Zamierzone efekty kształcenia Po ukończeniu dwuletniego cyklu nauczania przedmiotu języka angielskiego na studiach I stopnia studenci powinni: w zakresie wiedzy - rozpoznać i stosować struktury gramatyczne oraz gramatyczno-leksykalne (odpowiednie dla poziomu B1) - znać słownictwo, wyrażenia i zwroty językowe (odpowiednie dla poziomu B1) - znać zasady tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych (na poziomie B1) - znać fachową terminologię w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki - posiadać wiedzę dotyczącą swobodnego korzystania z różnorodnych mediów w języku angielskim oraz umiejętność samodzielnego poszerzania i rozwijania znajomości języka angielskiego w zakresie umiejętności - rozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w jasnych, standardowych wypowiedziach, które dotyczą znanych im spraw i zdarzeń typowych dla pacy, szkoły, czasu wolnego itd. - radzić sobie w większości sytuacji komunikacyjnych, które mogą się zdarzyć w czasie podróży w regionie, gdzie mówi się danym językiem. - tworzyć proste, spójne wypowiedzi ustne lub pisemne na tematy, które są im znane bądź ich interesują - opisywać doświadczenia, zdarzenia, nadzieje, marzenia i zamierzenia, krótko uzasadniając bądź wyjaśniając swoje opinie i plany (źródło: Europejski System Opisu Kształcenia Językowego) w zakresie kompetencji społecznych - wykazywać potrzebę uczenia się przez całe życie (EM_K01) - posiadać umiejętność samodzielnego podejmowania niezależnych prac, wykazując się umiejętnościami zbierania, analizowania i interpretowania informacji w języku angielskim (EM_K02) - w przystępnej formie umieć posługiwać się fachową terminologią w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki z zastosowaniem technologii informacyjnych (EM_K15) Formy kształcenia Wykład grupowy Nakład pracy studenta niezbędny do osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Rok I II III Semestr 1 2 3 4 5 6 Punkty ECTS 2 2 2 2 Liczba godzin 2 2 2 2 w tygodniu Rodzaj zaliczenia s s s e Legenda s zaliczenie ze stopniem e egzamin Kryteria oceny Przy ocenianiu studenta brane są pod uwagę: cztery sprawności językowe: słuchanie (rozumienie prostych autentycznych przekazów słownych różnego rodzaju), czytanie (rozumienie różnych tekstów, także 2

na tematy zawodowe/specjalistyczne), mówienie (umiejętność komunikacji na tematy dnia codziennego i zawodowe/specjalistyczne), pisanie (tekstów sformalizowanych i niesformalizowanych) sprawności zintegrowane (streszczanie ustnie lub pisemnie przekazu słownego lub tekstu, przetworzenie usłyszanych lub przeczytanych informacji, prezentacja projektu) znajomość gramatyki i słownictwa (na poziomie B1) znajomość fachowej terminologii w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki Literatura Podręczniki Clive Oxenden, Christina Latham-Koening New English File Intermediate, wydawnictwo: Oxford University Press New English File Intermediate Workbook Podręczniki do gramatyki Raymond Murphy English Grammar in Use Martin Hewings Advanced Grammar in Use Słowniki Longman Dictionary of Language and Culture Oxford Wordpower Dorling Kindersley Ultimate Visual Dictionary Duden Oxford A Pictorial Dictionary, English and Polish Oxford Pharasal Verbs Dictionary Literatura specjalistyczna Roger Evans How to Read Music, Harvard Concise Dictionary of Music Adam s Resume Almanac Multimedia DVD New English File Intermediate audio CD New English File Intermediate czasopisma elektroniczne wydawane przez Cambridge University Press (British Journal of Music Education, Cambridge Opera Journal, Eighteenth-Century Music, twentieth-century music, Tempo) Język wykładowy Angielski Prowadzący st. wykł. Katarzyna Kamola-Łukasik 3

Kod przedmiotu EM1-16b Nazwa przedmiotu Język obcy/język angielski poziom B2 Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Specjalność Edukacja muzyczna Prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych Muzyka kościelna Typ studiów Studia stacjonarne Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów. Wymagania końcowe Egzamin ustny obejmujący zakresem treści programu nauczania przedmiotu Cele przedmiotu rozwijanie i doskonalenie kompetencji językowej zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego z poszerzeniem o fachową terminologię z zakresu dziedziny muzyki systematyzowanie wiedzy i motywowanie do samodzielnej pracy Treści kształcenia Tematyka, leksyka: uczucia i opinie, relacje międzyludzkie, uczucia, zdrowie, leczenie, stereotypy dotyczące narodów i subkultur, pogoda, środki masowego przekazu i intermedia, praca i zatrudnienie (c.v. i list motywacyjny), zagrożenia współczesnego świata, kultura i rozrywka, biznes i reklama, prawo i przestępczość, muzyka (język specjalistyczny), Zakres materiału gramatycznego: zdania twierdzące, przeczące i pytające w następujących czasach: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Future Simple, Future Continuous, Future Continuous, Future Perfect czasowniki modalne we wszystkich formach, zdania warunkowe (typu 0, I, II, III i mieszane), zdania w mowie zależnej z różnymi czasownikami wprowadzającymi, reporting verbs: agree, advise, regret etc., pytania pośrednie, zdania z used to i would, zdania z podmiotem it i there, przymiotnik - stopniowanie tworzenie, wyrażenia oznaczające ilość, określniki: a, an, the; some, any, no; this, these, that, those; konstrukcje gerundialne, bezokolicznikowe i imiesłowowe, zdania w stronie biernej, konstrukcje it+passive+clause (it is said, I was said), it is thought/believed/ said/ asked, etc., zdania przydawkowe opisowe (Non-Defining Relative Clauses) i określające (Defining Relative Clauses), pytania typu question tags, rzeczownik - liczba i rodzaj, czasownik- formy, przedimek, przysłówek - stopniowanie, tworzenie; przyimek, zaimek, liczebnik (główny i porządkowy), spójnik; związki frazeologiczne i idiomy, konstrukcje typu have sth done, zdania wyrażające życzenie lub przypuszczenie, konstrukcje: used to, be used to, get used to; czasowniki percepcji feel/smell/taste/ hear z przymiotnikiem lub z like/as if, czasowniki złożone (phrasal verbs): rozdzielne i nierozdzielne 4

Funkcje komunikacyjne: zwroty grzecznościowe, prowadzenie i podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie postaw wobec rozmówcy i zdarzeń, informowanie. Zamierzone efekty kształcenia Po ukończeniu dwuletniego cyklu nauczania przedmiotu języka angielskiego na studiach I stopnia studenci powinni: w zakresie wiedzy - rozpoznać i stosować struktury gramatyczne oraz gramatyczno-leksykalne (odpowiednie dla poziomu B2) - znać słownictwo, wyrażenia i zwroty językowe (odpowiednie dla poziomu B2) - znać zasady tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych (na poziomie B2) - znać fachową terminologię w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki - posiadać wiedzę dotyczącą swobodnego korzystania z różnorodnych mediów w języku angielskim oraz umiejętność samodzielnego poszerzania i rozwijania znajomości języka angielskiego w zakresie umiejętności - rozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy specjalistyczne (z dziedziny muzyki) - potrafić porozumiewać się na tyle płynnie i spontanicznie, by prowadzić normalną rozmowę z rodzimym użytkownikiem języka, nie powodując przy tym napięcia u którejkolwiek ze stron. - potrafić - w szerokim zakresie tematów - formułować przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne lub pisemne, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji, rozważając wady i zalety różnych rozwiązań. (źródło: Europejski System Opisu Kształcenia Językowego) w zakresie kompetencji społecznych - wykazywać potrzebę uczenia się przez całe życie (EM_K01) - posiadać umiejętność samodzielnego podejmowania niezależnych prac, wykazując się umiejętnościami zbierania, analizowania i interpretowania informacji w języku angielskim (EM_K02) - w przystępnej formie umieć posługiwać się fachową terminologią w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki z zastosowaniem technologii informacyjnych (EM_K15) Formy kształcenia Wykład grupowy Nakład pracy studenta niezbędny do osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Rok I II III Semestr 1 2 3 4 5 6 Punkty ECTS 2 2 2 2 Liczba godzin 2 2 2 2 w tygodniu Rodzaj zaliczenia s s s e Legenda s zaliczenie ze stopniem e egzamin Kryteria oceny Przy ocenianiu studenta brane są pod uwagę: cztery sprawności językowe: słuchanie (rozumienie autentycznych przekazów słownych różnego rodzaju), czytanie (rozumienie różnych tekstów, także na tematy 5

zawodowe/specjalistyczne), mówienie (umiejętność sprawnej komunikacji na tematy dnia codziennego, zawodowe/specjalistyczne), pisanie (tekstów sformalizowanych i niesformalizowanych) sprawności zintegrowane (streszczanie ustnie lub pisemnie przekazu słownego lub tekstu, przetworzenie usłyszanych lub przeczytanych informacji, prezentacja projektu) znajomość gramatyki i słownictwa (na poziomie B2) znajomość fachowej terminologii w języku angielskim z zakresu dziedziny muzyki Literatura Podręczniki Clive Oxenden, Christina Latham-Koening New English File Upper-Intermediate, wydawnictwo: Oxford University Press New English File Upper-Intermediate Workbook Podręczniki do gramatyki Raymond Murphy English Grammar in Use Martin Hewings Advanced Grammar in Use Słowniki Longman Dictionary of Language and Culture Oxford Wordpower Dorling Kindersley Ultimate Visual Dictionary Duden Oxford A Pictorial Dictionary, English and Polish Oxford Pharasal Verbs Dictionary Literatura specjalistyczna Roger Evans How to Read Music, Harvard Concise Dictionary of Music Adam s Resume Almanac Multimedia DVD New English File Upper-Intermediate audio CD New English File Upper-Intermediate czasopisma elektroniczne wydawane przez Cambridge University Press (British Journal of Music Education, Cambridge Opera Journal, Eighteenth-Century Music, twentieth-century music, Tempo) Język wykładowy Angielski Prowadzący st. wykł. Katarzyna Kamola-Łukasik 6

Kod przedmiotu EM1-16c Nazwa przedmiotu Język obcy / język niemiecki Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Specjalność Edukacja muzyczna Prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych Muzyka kościelna Typ studiów Studia stacjonarne Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów. Wymagania końcowe Egzamin końcowy ustny i pisemny obejmujący zakresem całość treści programu nauczania przedmiotu Cele przedmiotu przekazanie zakresu słownictwa i struktur gramatyki adekwatnie do stopnia zaawansowania językowego studentów w grupach lektoratowych przekazanie podstawowych wiadomości dotyczących państw niemieckojęzycznych osiągnięcie przez studenta umiejętności swobodnego i kreatywnego komunikowania się w języku obcym w zakresie spraw osobistych i zawodowych oraz aktualnych wydarzeń wspieranie studenta w jego dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności językowych Treści kształcenia Aby poznać program lektoratu odpowiedni do grupy zaawansowania językowego, studenci zobowiązani są przerobić następujący zakres materiału : Rok I i II studiów I stopnia grupa zaawansowana PROGRAM LEKSYKALNY 1 Pierwsze kontakty Przedstawianie się zwroty używane na przywitanie i pożegnanie, pytanie o samopoczucie, udzielanie informacji o sobie, uzyskanie informacji o innej osobie 2. Mieszkanie Pomieszczenia i ich wyposażenie, szukanie mieszkania, warunki mieszkaniowe: położenie, czynsz itp. 3 Praca i czas wolny zawody, 7

plan dnia godziny i pory zajęć, hobby czas wolny, zawód a hobby 4 Prognoza pogody Pory roku, klimat Komunikat meteorologiczny 5 Podróże Środki komunikacji Nazwy państw Na dworcu rozkład jazdy Na lotnisku Hotel rezerwacja, zameldowanie, pobyt Dokumenty potrzebne w podróży Pakowanie się 6 Ubranie Ubranie muzyka w trakcie koncertu 7 Zdrowie Budowa ciała Wizyta u lekarza Części ciała pomocne w grze na instrumencie lub w śpiewie 8 Opis miasta Zabytki Instytucje kultury Imprezy kulturalne 9 Wyjście na koncert Program koncertu, afisz Przygotowania do koncertu Sala koncertowa Wrażenia z koncertu recenzja 10 Święta i uroczystości rodzinne, tradycje, zwyczaje Urodziny Boże Narodzenie - zwyczaje, życzenia, kolędy Wielkanoc 11 Życie studenckie Przedmioty studiowania Struktura uczelni Stypendia Biblioteka Praca dodatkowa studentów Imprezy studenckie 12 Życiorys Dane osobowe Pisanie życiorysu Podanie o stypendium, pracę 13 Konkurs muzyczny Warunki przystąpienia do konkursu 14 Wydarzenia muzyczne w Polsce, we Wrocławiu, na świecie Instytucje kulturalne Festiwale, koncerty Konkursy 15 Różne tematy muzyczne Życiorys kompozytora Wywiad z muzykiem Budowa i historia instrumentu Technika gry na instrumencie Techniki śpiewacze Notacja muzyczna Analiza utworu muzycznego Tłumaczenie pieśni Zadania szkoły muzycznej Epoki i style muzyczne Zespoły muzyczne 8

Rola dyrygenta Znane sale koncertowe i teatry muzyczne Pieśni, arie Program zajęć uzupełniany jest o artykuły z czasopism muzycznych, kursy językowe nagrane na kasetach magnetofonowych i video oraz CD. GRAMATYKA 1. Powtórzenie wiadomości ze szkoły średniej. 2. Utrwalenie i poszerzenie tematów gramatycznych. a/ rodzajnik i rzeczownik, b/ zaimek: osobowy, dzierżawczy, zwrotny, wskazujący, c/ czasownik: regularny i nieregularny odmiana, czasownik modalny, użycie czasów, rekcja czasownika, strona bierna, tryb przypuszczający i rozkazujący, d/ przyimek, e/ przymiotnik i przysłówek, odmiana przez przypadki, stopniowanie, reakcja przymiotnika, f/ liczebnik tworzenie dat, g/ szyk wyrazów w zdaniu: oznajmującym prostym, pytającym, podrzędnym, h/ negacja zdania i rzeczownika, i/ różne typy zdań podrzędnych, j/ konstrukcje bezokolicznikowe zdań. Rok I i II studiów I stopnia grupa średniozaawansowana PROGRAM LEKSYKALNY 1 Pierwsze kontakty Przedstawianie się zwroty używane na przywitanie i pożegnanie, pytanie o samopoczucie, udzielanie informacji o sobie, uzyskanie informacji o innej osobie 2. Mieszkanie Pomieszczenia i ich wyposażenie, szukanie mieszkania, warunki mieszkaniowe: położenie, czynsz itp. 3 Praca i czas wolny zawody, plan dnia godziny i pory zajęć, hobby czas wolny, zawód a hobby 4 Prognoza pogody Pory roku Komunikat meteorologiczny 9

5 Podróże Środki komunikacji Nazwy państw Na dworcu rozkład jazdy Hotel rezerwacja, zameldowanie, pobyt Dokumenty potrzebne w podróży Pakowanie się 6 Ubranie Ubranie muzyka w trakcie koncertu 7 Zdrowie Budowa ciała Wizyta u lekarza Części ciała pomocne w grze na instrumencie lub w śpiewie 8 Opis miasta Zabytki Imprezy kulturalne 9 Wyjście na koncert Program koncertu Przygotowania do koncertu Sala koncertowa Wrażenia z koncertu recenzja 10 Święta i uroczystości rodzinne, tradycje, zwyczaje Urodziny Boże Narodzenie zwyczaje, życzenia, kolędy Wielkanoc 11 Życie studenckie Przedmioty studiowania Struktura uczelni Stypendia Biblioteka Praca dodatkowa studentów Imprezy studenckie 12 Życiorys Dane osobowe Pisanie życiorysu Podanie o stypendium, pracę 13 Konkurs muzyczny Warunki przystąpienia do konkursu 14 Wydarzenia muzyczne w Polsce, we Wrocławiu, na świecie Instytucje kulturalne Festiwale, koncerty Konkursy 15 Różne tematy muzyczne Życiorys kompozytora Wywiad z muzykiem Budowa i historia instrumentu Technika gry na instrumencie Techniki śpiewacze Analiza utworu muzycznego Tłumaczenie pieśni Zadania szkoły muzycznej Epoki i style muzyczne Zespoły muzyczne Rola dyrygenta Pieśni, arie Program zajęć uzupełniany jest o artykuły z czasopism muzycznych, kursy językowe nagrane na kasetach magnetofonowych i video oraz CD. GRAMATYKA 1.Powtórzenie wiadomości ze szkoły średniej. 10

2.Utrwalenie i poszerzenie tematów gramatycznych. a/ rodzajnik i rzeczownik, b/ zaimek: osobowy, dzierżawczy, zwrotny, wskazujący, c/ czasownik: regularny i nieregularny odmiana, czasownik modalny, użycie czasów, rekcja czasownika, strona bierna, tryb przypuszczający i rozkazujący, d/ przyimek, e/ przymiotnik i przysłówek, odmiana przez przypadki, stopniowanie, reakcja przymiotnika, f/ liczebnik tworzenie dat, g/ szyk wyrazów w zdaniu: oznajmującym prostym, pytającym, podrzędnym, h/ negacja zdania i rzeczownika, i/ różne typy zdań podrzędnych, j/ konstrukcje bezokolicznikowe zdań. Rok I i II studiów I stopnia - grupa początkująca PROGRAM LEKSYKALNY 1 Pierwsze kontakty przedstawianie się pozdrowienia pytanie o samopoczucie udzielanie informacji o sobie 2 Posiłki pory posiłków potrawy nakrycie stołu miejsca spożywania posiłków karta dań 3 Dzień powszedni, praca i czas wolny Plan zajęć godziny i pory dnia Zajęcia w wolnym czasie Hobby 4 Mieszkanie Pomieszczenia Meble Szukanie mieszkania 5 Podróże Nazwy państw Środki komunikacji Kupowanie biletów kolejowych i lotniczych Dokumenty podróży 6 Zakupy Rodzaje sklepów Prośba o radę Płacenie czekiem i gotówką Ogłoszenia reklamowe 7 Poznajemy nowe miasta Zabytki Za i przeciw mieszkaniu w dużym mieście 11

8 Zdrowie i ubranie Części ciała U lekarza 9 Tradycje i zwyczaje świąteczne Garderoba muzyka Boże Narodzenie zwyczaje, potrawy, kolędy Wielkanoc Urodziny, imieniny 10 Nuty Nuty, pauzy, klucz wiolinowy, pięciolinia itp.- analiza Zapisu nutowego utworu muzycznego 12 Koncert Wyjście na koncert Program koncertu 13 Instrumenty Grupy instrumentów Zespoły instrumentalne i wokalne 14 Moje studia Struktura uczelni Przedmioty w programie studiów Życie studenckie 15 Życiorys Życiorys tradycyjny i tabelaryczny List motywacyjny 16 Imprezy kulturalne Instytucje kulturalne we Wrocławiu Imprezy kulturalne we Wrocławiu i na Dolnym Śląsku Uzupełnieniem podręcznika na zajęciach jest korzystanie z kursów językowych na kasetach magnetofonowych i video oraz CD, tłumaczenie krótkich haseł ze Słownika muzycznego, tłumaczenie i śpiewanie znanych niemieckich piosenek i pieśni. GRAMATYKA 1. Rodzajnik i rzeczownik odmiana przez przypadki, 2. Przeczenia, 3. Zaimek: osobowy, dzierżawczy, zwrotny, wskazujący, 4. Czasownik: regularny, nieregularny odmiana, czasownik modalny, czasownik zwrotny, użycie czasów przeszłych, czas Perfekt i Imperfekt, użycie czasu przyszłego, Futur I, tryb rozkazujący, 5. przyimki, 6. przymiotnik i przysłówek, odmiana przez przypadki, stopniowanie, 6. liczebnik tworzenie dat, 7. szyk wyrazów w zdaniu: oznajmującym prostym, pytającym, podrzędnym / spójniki weil,dass, wenn, als/, Zamierzone efekty kształcenia Po ukończeniu dwuletniego cyklu nauczania lektoratu języka niemieckiego na studiach I stopnia studenci powinni: 12

w zakresie wiedzy - posiadać w zależności od poziomu grupy językowej podstawową lub rozszerzoną znajomość języka niemieckiego w zakresie słownictwa ogólnego i muzycznego a także dotyczącego swojej specjalności oraz opanowuje struktury gramatyczne, doskonali umiejętności językowe w mowie i piśmie, - posiadać podstawową wiedzę na temat kultury i tradycji, historii, geografii oraz uwarunkowań politycznych państw niemieckojęzycznych. Tematyka i zakres słownictwa zależy od poziomu zaawansowania grupy, bieżących wydarzeń w kraju i na świecie, potrzeb studentów. Zakres słownictwa związany jest z zakresem tematu, co oznacza, że jest on na tyle obszerny, aby umożliwić uczącemu się wypowiedz ustną lub pisemną na dany temat. w zakresie umiejętności - posiadać umiejętność pisania tekstów związanych z przerobionym materiałem z poprawnym zastosowaniem zasad ortografii i interpunkcji, np.: życiorys, podanie o pracę lub stypendium, recenzja, opis lub streszczenie utworu, wydarzenie kulturalne lub dnia codziennego, itp., - posiadać umiejętność korzystania (użycia) przy pisaniu tekstu ze słownika, słownika muzycznego oraz z innych źródeł niemieckojęzycznych - posiadać umiejętność wypowiedzi na tematy zawarte w punktach programu nauczania - posiadać umiejętność rozumienia języka mówionego słyszanego od rozmówcy, w komunikacie radiowym lub telewizyjnym, w poleceniach od np. nauczyciela, dyrygenta, reżysera, lekarza itp. - posiadać umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów związanych z materiałem leksykalnym zawartym w programie lektoratu, np.: oferta pracy, recenzja koncertu, program stypendium zagranicznego, krótka analiza dzieła muzycznego, itp. - posiadać umiejętność porozumiewania się w różnych codziennych sytuacjach życiowych i zawodowych, np.: na próbie koncertu, na uczelni, na lotnisku i dworcu kolejowym, w banku itp. a także prowadzenia rozmowy telefonicznej, kontaktowania się sms-em lub e-mailem - posiadać umiejętność wyrażania w wypowiedzi emocji, jak np. wyrażenie zgody, odmowy, prośby, życzenia, radości, smutku, zadowolenia, złości. w zakresie kompetencji społecznych - wykazywać potrzebę uczenia się przez całe życie (EM_K01) - posiadać umiejętność samodzielnego podejmowania niezależnych prac, wykazując się umiejętnościami zbierania, analizowania i interpretowania informacji w języku niemieckim (EM_K02) - w przystępnej formie umieć posługiwać się fachową terminologią w języku niemieckim z zakresu dziedziny muzyki z zastosowaniem technologii informacyjnych (EM_K15) Formy kształcenia Wykład grupowy Nakład pracy studenta niezbędny do osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Rok I II III Semestr 1 2 3 4 5 6 Punkty ECTS 2 2 2 2 Liczba godzin 2 2 2 2 w tygodniu Rodzaj zaliczenia s s s e Legenda s zaliczenie ze stopniem e egzamin 13

Kryteria oceny Przy ocenianiu studenta brane są pod uwagę następujące elementy - płynność wypowiedzi na zadany temat (np. życie codzienne, studia, zawód wykonywany w przyszłości, wyjazdy z koncertami, aktualne wydarzenia w kraju i za granicą, pogoda, ubranie muzyka na koncercie, wykształcenie, itp.) - umiejętność wypowiedzi i prowadzenia rozmowy na temat tekstu muzycznego - umiejętność napisania tekstu, poprawnego zastosowania w nim zasad ortografii i interpunkcji - umiejętność zrozumienia nowo poznanego krótkiego tekstu muzycznego napisanego w języku niemieckim - Literatura 1. Hermann Funk, Christina Kuhn, Silke Demme, Oliver Bayerlein : Studio d A1 i A2, B1 2. Cornlesen Verlag GmbH & Co. OHG Berlin 2005 ; BC Edukacja Sp. z o.o. 2007, 3. Stanisław Bęza :Nowe Repetytorium z gramatyki języka niemieckiego wydanie poszerzone,wydawnictwo Szkolne PWN Sp. z o.o. Warszawa 2009, 4. Stanisław Bęza : Gramatyka niemiecka z ćwiczeniami dla początkujących. 5. Wydawnictwo Szkolne PWN Sp.z o.o. Warszawa 2008, 6. K. Eisold, S Hausner Eurolinqua deutsch 2 Neue Ausgabe, Wyd. Cornlesen 2006, 7. Stanisław Bęza Landeskunde der deutschsprachigen Länder, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2002, 8. Ferdinand Hirsch : Das grosse Wörterbuch der Musik.Verlag Neue Musik, Berlin 1984, 9. Arnold Werner Jensen : Reclams Kammermusikführer. Philipp Reclam jun. GmbH &Co. Stuttgart 1990, 10. Gerhart von Westerman : Knaurs Operführer Droemersche Verlagsanstalt, 11. Hermann Moeck : Funf Jahrhunderte Deutscher Musikinstrumentenbau. 12. Moeck Verlag, Celle 1988, 13. Musikinstrumente Made in Germany 14. Bundesverband der Deutschen Musikinstrumentenhersteller e.v. Frankfurt /M., 15. DUDEN Słownik obrazkowy niemiecko polski. Bibliographisches Institut & F.A. Brockhaus A.G. Mannheim 1994 Wydawnictwo Wiedza Powszechna Warszawa 1998, 16. Gernot Haublein, Recs Jenkins : PONS Słownik tematyczny niemiecki. 17. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Wydawnictwo LektorKlett, Poznań 2006, 18. Małgorzata Rogalska : Deutsch Ćwiczenia tematyczne. Wydawnictwo WAGROS, Poznań 2006, 19. Ewa Maria Rostek : Deutsch Repetytorium tematyczno leksykalne. Wydawnictwo WAGROS, Poznań 2004, 20. Anna Wagner : Deutsch Sprechen ohne Probleme. Wydawnictwo WAGROS Poznań 2003, 21. Agnieszka Król : Pisanie po niemiecku. Zasady, wzory, ćwiczenia. Wydawnictwo EREMIS, Warszawa 2004 22. Janina Wójtowicz, Mieczysław Wójcicki Idiomy polsko-niemieckie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003, 23. Majciej Ganczar Jak pisać po niemiecku? listy, kartki, SMS-y, maile, ogłoszenia Wydawnictwo Langenscheidt, Warszawa 2008, 24. Gazety i czasopisma niemieckojęzyczne, teksty z portali niemieckojęzycznych, 25. Ćwiczenia i filmy do podręcznika Studio d A1 i A2 na CD, 26. Nagrania pieśni i arii, filmy w wersji niemieckiej. 14

27. Podręcznik: Eisold K., Hausner S. Eurolinqua Deutsch 2 Neue Ausgabe, Wyd. Cornelesen 28. St. Bęza Nowe repetytorium z gramatyki j. niem., Arnold Werner Jensen Reclams Kammerfuhrer,Gerhart von Westermann Knaurs Operführer,Stanisław Bęza Landeskunde der deutschsprachigen Läander,oraz inne materiały dydaktyczne wskazane w bibliografii. 29. Podręcznik: Studio d B1 + kurs do podręcznika na CD audio i video, 30. Eisold K., Hausner S. Eurolinqua Deutsch 2 Neue Ausgabe, Wyd. Cornelesen 31. St. Bęza Nowe repetytorium z gramatyki j. niem. oraz inne materiały dydaktyczne wskazane w bibliografii 32. Podręcznik : Studio d A1 + kurs na CD do podręcznika audio audio i video 33. St. Bęza Repetytorium z gramatyki języka niemieckiego dla początkujących oraz inne materiały dydaktyczne wskazane w bibliografii. Język wykładowy Niemiecki Prowadzący st. wykł. Dorota Solarewicz 15

Kod przedmiotu EM1-16d Nazwa przedmiotu Język obcy / Język włoski Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Specjalność Edukacja muzyczna Prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych Muzyka kościelna Typ studiów Studia stacjonarne Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów. Wymagania końcowe Sprawdzian ustny obejmujący zakresem treści programu nauczania przedmiotu Cele przedmiotu rozwijanie i doskonalenie kompetencji językowej zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu A2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego z poszerzeniem o fachową terminologię z zakresu dziedziny muzyki systematyzowanie wiedzy i motywowanie do samodzielnej pracy Treści programowe nauczania Tematyka, leksyka: uczucia i opinie, relacje międzyludzkie, uczucia, zdrowie, leczenie, stereotypy dotyczące narodów i subkultur, data, godzina, pogoda, środki masowego przekazu i intermedia, praca i zatrudnienie (c.v. i list motywacyjny), zagrożenia współczesnego świata, kultura i rozrywka, biznes i reklama, prawo i przestępczość, muzyka (język specjalistyczny), Zakres materiału gramatycznego: zdania twierdzące, przeczące i pytające w następujących czasach: presente indicativo (le tre coniugazioni), il presente di alcuni verbi irregolari, paticipo passato, perfetto (passato prossimo), verbi transitivi e intertransitivi, ausiliari il futuro semplice e composto, czasowniki modalne, zdania warunkowe, zdania w mowie zależnej z różnymi czasownikami wprowadzającymi, pytania pośrednie, zdania przymiotnik - stopniowanie tworzenie, wyrażenia oznaczające ilość, kształty, określniki: konstrukcje gerundialne, bezokolicznikowe i imiesłowowe, zdania w stronie biernej, zdania przydawkowe opisowe, rzeczownik - liczba i rodzaj rodzajniki, czasownik- formy,przysłówek - stopniowanie, tworzenie; przyimek, zaimek, liczebnik (główny i porządkowy), spójnik; związki frazeologiczne i idiomy, zdania wyrażające życzenie lub przypuszczenie, mi piace mi dispiace, czasowniki złożone rozdzielne i nierozdzielne Funkcje komunikacyjne: zwroty grzecznościowe, prowadzenie i podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie postaw wobec rozmówcy i zdarzeń, informowanie. Zamierzone efekty kształcenia Po ukończeniu dwuletniego cyklu nauczania przedmiotu języka włoskiego na studiach I stopnia studenci powinni: 16

w zakresie wiedzy - rozpoznać i stosować struktury gramatyczne oraz gramatyczno-leksykalne (odpowiednie dla poziomu A2) - znać słownictwo, wyrażenia i zwroty językowe (odpowiednie dla poziomu A2) - znać zasady tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych (na poziomie A2) - znać fachową terminologię w języku włoskim z zakresu dziedziny muzyki - posiadać wiedzę dotyczącą swobodnego korzystania z różnorodnych mediów w języku włoskim oraz umiejętność samodzielnego poszerzania i rozwijania znajomości języka włoskiego w zakresie umiejętności - rozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy specjalistyczne (z dziedziny muzyki) - potrafić porozumiewać się na tyle płynnie, by prowadzić normalną rozmowę z rodzimym użytkownikiem języka, nie powodując przy tym napięcia u którejkolwiek ze stron - potrafić - w szerokim zakresie tematów - formułować przejrzyste wypowiedzi ustne lub pisemne, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji, rozważając wady i zalety różnych rozwiązań. (źródło: Europejski System Opisu Kształcenia Językowego) w zakresie kompetencji społecznych - wykazywać potrzebę uczenia się przez całe życie (EM_K01) - posiadać umiejętność samodzielnego podejmowania niezależnych prac, wykazując się umiejętnościami zbierania, analizowania i interpretowania informacji w języku włoskim (EM_K02) - w przystępnej formie umieć posługiwać się fachową terminologią w języku włoskim z zakresu dziedziny muzyki z zastosowaniem technologii informacyjnych (EM_K15) Metody nauczania ćwiczenia grupowe Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów uczenia się Rok I II III Semestr 1 2 3 4 Punkty ECTS 2 2 2 2 Liczba godzin w 2 2 2 2 tygodniu Rodzaj zaliczenia s s s e Legenda s zaliczenie ze stopniem e egzamin Kryteria oceny Przy ocenianiu studenta brane są pod uwagę: 17

cztery sprawności językowe: słuchanie (rozumienie autentycznych przekazów słownych różnego rodzaju), czytanie (rozumienie różnych tekstów, także na tematy zawodowe/specjalistyczne), mówienie (umiejętność sprawnej komunikacji na tematy dnia codziennego, zawodowe/specjalistyczne), pisanie (tekstów sformalizowanych i niesformalizowanych) sprawności zintegrowane (streszczanie ustnie lub pisemnie przekazu słownego lub tekstu, przetworzenie usłyszanych lub przeczytanych informacji, prezentacja projektu) znajomość gramatyki i słownictwa (na poziomie B1) znajomość fachowej terminologii w języku włoskim z zakresu dziedziny muzyki Literatura Podręczniki Podręczniki do gramatyki Słowniki specjalistyczne Multimedia DVD czasopisma Ragazzi, Insieme Język wykładowy włoski Prowadzący st. wykł. Teresa Tołłoczko 18