Radosław Pawlak nauczyciel techniki w Publicznym Gimnazjum Sióstr Salezjanek im. św. Jana Bosko w Ostrowie Wielkopolskim Wymagania Edukacyjna z przedmiotu technika w gimnazjum - Modelarstwo z elementami rysunku technicznego I. Pracownia Techniczna jest pomieszczeniem przeznaczonym do zajęć z przedmiotu TECHNIKA i zajęć pozalekcyjnych. II. Regulamin Pracowni Technicznej 1. Uczniowie przebywający w pracowni powinni podporządkować się niniejszego regulaminowi. 2. W czasie zajęć uczniowie zobowiązani są do używania odzieży ochronnej i ochron osobistych. 3. Stanowisko pracy uczniom przydziela nauczyciel. Nie wolno ich zmieniać bez uzgodnienia z nim. 4. Przebywanie w pracowni bez obecności nauczyciela jest zabronione, opuszczanie pracowni może nastąpić wyłącznie za zgodą nauczyciela prowadzącego zajęcia. 5. Przed przystąpieniem do pracy, użytkownik zobowiązany jest sprawdzić sprawność narzędzi i urządzeń, na których zamierza pracować. O zauważonych usterkach należy bezwłocznie zawiadomić nauczyciela prowadzącego zajęcia. 6. Uczniowie są zobowiązani do przestrzegania szczególnych przepisów BHP i instrukcji dotyczących każdego stanowiska pracy. 7. Praca przy maszynach i urządzeniach może być wykonywana zgodnie z instrukcją. Przy pracach należy wykorzystać osłony i ochrony osobiste, niezbędne na danym stanowisku. 8. Zabronione jest włączanie maszyn i urządzeń elektrycznych bez wiedzy i obecności nauczyciela. 9. Sznury elektryczne oraz osprzęt, którym posługują się uczniowie, powinny być w pełni bezpieczne. 10. Uczniowie mogą posługiwać się tylko narzędziami, które odpowiadają normom technicznym. Narzędzia uszkodzone należy wycofać z użytku. 11. Za ład i porządek w pracowni odpowiadają wszyscy uczniowie, a szczególnie wyznaczony dyżurny. 12. Po zakończeniu zajęć należy uporządkować swoje stanowisko pracy oraz zgłosić ten fakt nauczycielowi prowadzącemu zajęcia. 13. W przypadku zauważenia pożaru w pracowni należy zaalarmować nauczyciela lub dyrektora szkoły, przystąpić spokojnie do ewakuacji znajdujących się osób oraz w miarę możliwości do gaszenia źródła ognia. Należy pamiętać, że urządzenia elektryczne będące pod napięciem gasić należy wyłącznie gaśnicami śniegowymi. 14. Każdy wypadek należy bezwzględnie zgłosić nauczycielowi. 15. Jeżeli uczeń ulegnie wypadkowi, dyżurni lub inni uczniowie powinni natychmiast zawiadomić nauczyciela lub dyrektora szkoły, a w miarę możliwości udzielić pierwszej pomocy, zgodnie z wytycznymi nauczyciela. 16. Apteczka znajduje się na ścianie obok okna. 17. W razie alarmu natychmiast udać się do najbliższego wyjścia ewakuacyjnego na miejsce zbiórki. 18. Uczniowie nie stosujący się do postanowień niniejszego regulaminu mogą być ukarani w myśl statutu szkoły. 1
III. Zasady sprawdzania i oceniania 1. Uczeń otrzymuje oceny za realizację wymagań edukacyjnych, które zostały określone i podane przez nauczyciela na początku roku szkolnego i są dostępne na stronie internetowej szkoły. 2. Uczeń oceniany jest za swoje osiągnięcia - wiedzę, umiejętności oraz postawy np. aktywność, kreatywność. 3. Sprawdziany (rysunki na kartkach) po każdym dziale będą zapowiedziane na 7 dni przed terminem sprawdzianu. 4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek w ciągu 2 tygodni poddać się takiemu sprawdzianowi po uzgodnieniu z nauczycielem terminu i formy. 5. Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w ciągu 2 tygodni od daty zapoznania ucznia z oceną po uzgodnieniu z nauczycielem terminu i formy. 6. Krótkie formy sprawdzianu z trzech ostatnich lekcji mogą być niezapowiedziane - nie przewiduje się ich poprawy. 9. Uczeń jest zobowiązany do noszenia na każdą lekcję zeszytu i przyborów rysunkowych wskazanych przez nauczyciela na początku roku szkolnego. 15. Nauczyciel informuje o ocenach: ucznia (uzasadnia, wyjaśnia, udziela wskazówek) rodziców (o uzdolnieniach, postępach, trudnościach i brakach) IV. Obszary aktywności podlegające ocenianiu 1. Wiedza i umiejętności przedmiotowe. 2. Aktywność na lekcjach. 3. Praca w grupach. 4. Wkład pracy i zaangażowanie w podejmowane działania. 5. Wytwory ucznia (rysunki, samodzielne referaty, prezentacje, inne produkty np. pomoce do lekcji), modele i materiały. 6. Systematyczność, uczciwość, porządek stanowiska pracy. Nauczyciel może postawić ocenę niedostateczną za negatywny stosunek do pracy swojej, ucznia lub nauczyciela (np. zniszczenie pracy, przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji lub wykonywaniu czynności - pracy), rażące łamanie przepisów BHP i Regulaminu Pracowni Technicznej. V. Przewidywane osiągnięcia uczniów na poszczególne oceny. Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych oraz wiedzą znacznie wykracza poza program nauczania osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji twórczo rozwija własne uzdolnienia śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach stosuje rozwiązania nietypowe 2
biegle i właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu wykonuje dokumentację ciekawych rozwiązań technicznych Uczeń: - oblicza wymiary modelu zgodnie z zastosowaną skalą - dochowuje dokładności, zachowania kątów i precyzji montażu modeli - umie dobrać odpowiednie materiały do budowy rzeczywistego modelu, - jest precyzyjny w posługiwaniu się narzędziami szczególnie podczas obróbki niewielkich detali, - stosuje właściwe zasady klejenia elementów modeli z tworzywa sztucznego, - wymienia podstawowe techniki obróbki drewnianych elementów modeli, - potrafi opisać budowę latających modeli szybowców wykonanych z drewna i papieru, - właściwie dokonuje wyboru zestawu do budowy modelu, - dba o stanowiska pracy, - wykazuje estetykę i kulturę pracy, - zawsze wykonuje prace na czas, Uczeń potrafi to co na ocenę bardzo dobry a ponadto: - czyta dokumentację techniczną spoza programu nauczania, - stosuje poznaną wiedzę i umiejętności do tworzenia dokumentacji technicznej w innych dziedzinach, - pracuje metodą projektów, - organizuje stanowisko pracy, - wyszukuje, selekcjonuje, gromadzi, przetwarza i upowszechnia informacje techniczne przy użyciu technik komputerowych. Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy: opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych ambitnie realizuje zadania indywidualne bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne jest świadomy zasad bhp podczas pracy poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami cechuje się systematycznością, konsekwencją działania systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu bierze udział w konkursach przedmiotowych - potrafi właściwie bigować i zaginać fragmenty elementów kadłuba modelu, - łączy elementy modelu według ustalonej kolejności właściwie planuje praca nad projektem i dokonuje podziału ról w zespole, - potrafi właściwie korzystać z instrukcji montażu i rysunków złożeniowych dołączonych do zestawów modelarskich, - wymienia i stosuje sposoby malowania plastikowego modelu, - stosuje właściwe zasady klejenia elementów modeli z papieru, 3
Uczeń potrafi to co na ocenę dobry a ponadto: - szkicować dowolne bryły w rzucie ukośnym, - narysować element na podstawie rzutu ukośnego w rzutach prostokątnych, - rysować widoki w rzutowaniu prostokątnym zgodnie z zasadami, - stosować poprawnie zasady wymiarowania, - obliczać wielkości związane z tolerowaniem wymiarów, oraz w skali, - narysować elementy w aksonometrii (izometria, dimetria ukośna, dimetria prostokątna) Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne zna i stosuje zasady bhp poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu czasami korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację - wymienia sposoby zastosowania styropianu i plastiku do budowy różnego typu modeli - wykorzystuje plany modelu do budowy samolotu lub innego modelu. -właściwie wykonuje podklejanie, klejenie, malowanie - umie właściwie dopasować poszczególne elementy modelu - umiejętnie łączy detale z większymi elementami modelu - zna sposoby wykonania planów modelarskich modelu rzeczywistego - wymienia skład typowego zestawu modelu z tworzywa sztucznego potrafi odczytać rysunek złożeniowy i korzysta z instrukcji montażu modelu plastikowego - praktycznie stosuje wyobraźnię przestrzenną - potrafi odczytać rysunek złożeniowy i korzysta z instrukcji montażu skomplikowanego modelu papierowego Uczeń potrafi to co na ocenę dostateczny a ponadto: - wymienić znormalizowane elementy rysunku technicznego, - wymienić formaty arkuszy i podziałki rysunkowe, - szkicować płaskie elementy z uwzględnieniem proporcji wymiarowych, - szkicować złożone bryły prostopadłościenne w rzucie ukośnym, - scharakteryzować i określić zastosowanie linii rysunkowych, - wymienić rodzaje pisma technicznego i opisać rysunek techniczny, - narysować elementy w rzutach prostokątnych, - omówić porządkowe zasady wymiarowania, - zwymiarować dowolną część lub element. - narysować proste obiekty w aksonometrii 4
Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy: opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich podstawowe cechy stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy mało efektywnie wykorzystuje czas pracy rzadko korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie prowadzi dokumentacje, jednak nie zawsze poprawnie - wymienia sposoby zastosowania papieru i drewna w modelarstwie - wyjaśnia pojęcie makieta - potrafi skompletować materiały potrzebne do zbudowania modelu - właściwie skleja płaty skrzydeł samolotu - posiada umiejętność zaplanowania kolejności czynności przy sklejaniu elementów samolotu -zna pojęcie skali w zastosowaniu do projektowania modelu - właściwie wycina elementy modelu - zachowuje dbałość o czystość i dokładność sklejania dużych elementów - posiadł umiejętność dokonywania pomiarów wymiarów rzeczywistych - potrafi ocenić stopień trudności modelu - opanował umiejętność odcinania od ramki elementów plastikowych modelu, wygładzania i dopasowania tych elementów Uczeń potrafi to co na ocenę dopuszczający a ponadto: - naszkicować proste płaskie elementy, - naszkicować proste bryły prostopadłościenne w rzucie ukośnym, - objaśnić pojęcie format arkusza, podziałka rysunkowa, - posługiwać się przyborami rysunkowymi zwiększającymi efektywność pracy, - wymienić rodzaje i odpowiednio rysować linie rysunkowe, - narysować proste bryły, w tym bryły ścięte ukośnie, w rzutach prostokątnych, - omówić zasady dotyczące linii wymiarowych, pomocniczych linii wymiarowych i liczb, - zwymiarować prosty element, Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy: ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami w nieznacznym stopniu potrafi posługiwać się urządzeniami z najbliższego otoczenia posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania nie korzysta z żadnych źródeł informacji prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie - zna podstawowe właściwości różnych materiałów modelarskich 5
- zna podstawy zastosowania skali w odniesieniu do wymiarów modelu - potrafi czytać proste plany modelarskie - nazwa i podaje funkcje poszczególnych elementów modelu samolotu - odwzorowuje kształty elementów modelu na tekturze - wycina elementy z grubej tektury - właściwie dobiera materiały z jakich będzie zbudowany model budynku - potrafi skleić duże elementy z tektury z zachowaniem odpowiedniej kolejności - posiadł umiejętności zespołowej pracy nad projektem - zna specyfikę budowy modeli z tworzywa sztucznego z wykorzystaniem gotowych zestawów modelarskich - prawidłowo dobiera i stosuje narzędzia modelarskie - zna zasady posługiwania się klejem do tworzyw sztucznych - potrafi przykleić kalkomanię na gotowy model - określić czego dotyczy normalizacja w technice, - naszkicować proste figury geometryczne, - posługiwać się prostymi przyborami rysunkowymi, - narysować prostą bryłę w rzutach prostokątnych, - określić elementy wymiaru na rysunku, - stosować podstawowe zasady BHP w pracowni rysunku technicznego. Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów posługuje się niektórymi urządzeniami w najbliższym otoczeniu nie potrafi organizować pracy jest niesamodzielny nie korzysta z żadnych źródeł informacji nie prowadzi dokumentacji - nie stosuje się do regulaminu pracowni technicznej, - zgłasza liczne nieprzygotowania do lekcji, - nie wywiązuje się z zadań indywidualnych i grupowych, - nie opanował podstawowych umiejętności manualnych potrzebnych do wykonania prostego modelu - zniszczył pracę swoją lub rówieśników, - nie dba o stanowisko pracy, - nie wywiązuje się ze zobowiązań (np. nie przynosi rac lub modeli do oceny na czas i po wyznaczonym czasie), - nie przestrzega przepisów BHP. - ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, które uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego - nie chce korzystać z różnych form pomocy - wykazuje niechęć do zdobywania wiedzy 6
Ważną rzeczą podczas realizacji programu zajęć technicznych jest rozbudzenie u uczniów zainteresowania techniką, twórczej aktywności oraz umiejętności rozwiązywania problemów technicznych. Niewątpliwie zajęcia techniczne w znacznej mierze przyczyniają się do określenia przez ucznia mocnych i słabych stron oraz wyboru dalszej drogi kształcenia, a co za tym idzie przyszłego zawodu. V. Kryteria ocen Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: -ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, które uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego - nie chce korzystać z różnych form pomocy - wykazuje niechęć do zdobywania wiedzy Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: - potrafi rozpoznać proste elementy przedstawione na rysunku - potrafi wykonać rysunek lub szkic prostego elementu - przejawia obojętny stosunek do przedmiotu - przestrzega podstawowych zasad BHP Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: - opanował podstawowe wiadomości i umiejętności z przedmiotu - czyta rysunki prostych części maszynowych charakterystycznych dla zawodu - wykonuje rysunki części maszyn zgodnie z normami poprawnie wykorzystując przybory rysunkowe - przejawia zainteresowanie przedmiotem Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował zadowalająco wiadomości i umiejętności z przedmiotu - poprawnie czyta i estetycznie wykonuje rysunki techniczne - prawidłowo posługuje się terminologią techniczną - samodzielnie korzysta z norm, katalogów - interesuje się przedmiotem Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem - sprawnie posługuje się wiadomościami i umiejętnościami w sporządzaniu dokumentacji technicznej - potrafi rozwiązywać problemy rysunkowe, wykazuje się dużą aktywnością i kreatywnością - potrafi zastosować wiedzę z innych przedmiotów - wykonuje rysunki techniczne wykorzystując proste programy komputerowe - potrafi wyszukiwać potrzebne informacje w Internecie - przygotowuje referaty Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem, a ponadto posiada wiedzę i umiejętność znacznie wykraczające poza program nauczania - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach technicznych - współpracuje z nauczycielem w tworzeniu pomocy dydaktycznych - stosuje komputerowy zapis konstrukcji - pracuje nowoczesnymi metodami wykorzystując technologie informacyjne 7
VI. Narzędzia oceniania Kryteria ocen prac pisemnych (rysunki, sprawdziany, testy): - Zgodne ze STATUTUTEM GIMNAZJUM Kryteria ocen wypowiedzi ustnej: poprawność merytoryczna uzasadnianie wypowiedzi stosowanie prawidłowej terminologii technicznej sposób prezentacji - umiejętność formułowania myśli Kryteria oceny pracy w grupie: organizacja pracy w grupie komunikacja w grupie aktywność, wkład pracy własnej współdziałanie prezentowanie rezultatów pracy grupy Kryteria oceny zeszytu przedmiotowego: kompletność i systematyczność prowadzenia notatek poprawność wykonywania rysunków estetyka wykonywania rysunków, schematów, szkiców itp. Kryteria oceny pracy domowej: prawidłowe wykonanie zawartość merytoryczna wykorzystane źródła informacji estetyka wykonania wkład pracy. 8