Zasady oceniania na technice

Transkrypt

1 Zasady oceniania na technice Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: Aktywność na lekcjach: przygotowanie się do zajęć, zadania dodatkowe, konkursy, praca i wypowiedzi na lekcji, dodatkowe informacje, przestrzeganie bezpieczeństwa. (W tym obszarze uczeń oceniany jest w skali 4- punktowej np. : 4 plusy bardzo dobry, 4 minusy - niedostateczny.) Prace wytwórcze wykonywane na lekcjach. Testy, sprawdziany. Dokumentacja techniczna. Zasady oceniania: na lekcjach zajęć technicznych oceniane są wyżej wymienione obszary; ocena zależy od poziomu wymagań na dany stopień, sposobu rozwiązania, prezentacji rozwiązania, estetyki, systematyczności (wywiązanie się w terminie); uczeń ma obowiązek systematycznego i estetycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego, który również podlega ocenie; po długiej usprawiedliwionej nieobecności uczeń może być nieprzygotowany do lekcji; sprawdziany (testy) będą zapowiadane z dwutygodniowym wyprzedzeniem i oceniane do dwóch tygodni; sprawdziany oceniane są na podstawie liczby uzyskanych punktów, według następujących zasad przeliczania: 100% + zad. dodatkowe ocena celująca 100% 91% ocena bardzo dobra 90% 75% ocena dobra 74% 51% ocena dostateczna 50% 35% ocena dopuszczająca mniej niż 35% ocena niedostateczna. prace pisemne z materiału bieżącego, obejmującego trzy ostatnie tematy lekcyjne, nie będą zapowiadane we wcześniejszym terminie; przy realizacji zadań oceniane będą: przedstawianie rozwiązań problemów w postaci planu działania, schematu, umiejętność wykorzystania informacji, umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji, przestrzeganie praw i zasad współżycia, umiejętność współpracy w grupie, dyscyplina pracy; nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia od obowiązku sporządzenia zadania domowego oraz opanowania wiadomości i umiejętności. Przypadki szczególne.w przypadku różnych zdarzeń losowych, wyjazdów, trudności w wykonywaniu zadań, sposób i termin zaliczenia zadań uczeń powinien uzgodnić z nauczycielem. 1

2 Przewidywane osiągnięcia uczniów na poszczególne oceny. Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych oraz wiedzą znacznie wykracza poza program nauczania osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji twórczo rozwija własne uzdolnienia śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach stosuje rozwiązania nietypowe biegle i właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu wykonuje dokumentację ciekawych rozwiązań technicznych Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy: opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych ambitnie realizuje zadania indywidualne bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne jest świadomy zasad bhp podczas pracy poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami cechuje się systematycznością, konsekwencją działania systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu bierze udział w konkursach przedmiotowych Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne zna i stosuje zasady bhp poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu czasami korzysta z różnych źródeł informacji 2

3 systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy: opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich podstawowe cechy stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy mało efektywnie wykorzystuje czas pracy rzadko korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie prowadzi dokumentacje, jednak nie zawsze poprawnie Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy: ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami w nieznacznym stopniu potrafi posługiwać się urządzeniami z najbliższego otoczenia posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania nie korzysta z żadnych źródeł informacji prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów posługuje się tylko niektórymi urządzeniami w najbliższym otoczeniu nie potrafi organizować pracy jest niesamodzielny nie korzysta z żadnych źródeł informacji - nie prowadzi dokumentacji Wymagania na ocenę: W klasie 4 SP. 1. Dopuszczająca: Prace wytwórcze (z papieru i kartonu): kreślenie odbiega od schematu; niedokładne planowanie, krzywo wycięte elementy, montaż (klejenie) prowizoryczne, brak dbałości o estetykę. Dokumentacja techniczna: słaba znajomość podstawowych norm rysunku technicznego, niska zgodność z normami, brak rozróżniania grubości linii, błędy w wymiarowaniu, niedokładność kreślenia. kolejność przejazdu) zaliczone 35-50%. Aktywność: bierność a czasem zakłócanie zajęć, duże braki w przygotowaniu się do zajęć, mała samodzielność, częsta potrzeba pomocy i dodatkowych instrukcji, niedbale prowadzony zeszyt. 3

4 2. Dostateczna: Prace wytwórcze (z papieru i kartonu): błędne kreślenie wg schematu; pomyłki w planowaniu, niedokładnie wycięte elementy, montaż (klejenie) niedokładne, mała estetyka całości. Dokumentacja techniczna: braki w znajomość podstawowych norm rysunku technicznego, błędy w przestrzeganiu normami rysunku technicznego, błędy w stosowaniu grubości linii, pomyłki w wymiarowaniu, brak staranności w kreśleniu. kolejność przejazdu) zaliczone 51-74%. Aktywność: mała aktywność w czasie zajęć, braki w przygotowaniu się do zajęć, samodzielność wymagająca wspomagania, potrzeba dodatkowych instrukcji, mała estetyka prowadzonego zeszytu. 3. Dobra: Prace wytwórcze (z papieru i kartonu): pomyłki w kreśleniu wg schematu; drobne niedoskonałości w planowaniu, dobrze wycięte elementy, montaż (klejenie) z drobnymi niedociągnięciami, poprawna estetyka całości. Dokumentacja techniczna: pomyłki w znajomość podstawowych norm rysunku technicznego, pomyłki w przestrzeganiu normami rysunku technicznego, stosowanie odpowiednich grubości linii, pomyłki w wymiarowaniu, staranność kreślenia. kolejność przejazdu) zaliczone 75-90%. Aktywność: aktywny w czasie zajęć, przygotowany się do zajęć, samodzielność nie wymagająca wspomagania, dobra estetyka prowadzonego zeszytu. 4. Bardzo dobra: Prace wytwórcze (z papieru i kartonu): poprawność w kreśleniu wg schematu; dobre planowanie, precyzyjne wycięte elementy i montaż (klejenie), wyraźna estetyka całości. Dokumentacja techniczna: znajomość podstawowych norm rysunku technicznego, właściwe przestrzeganie norm rysunku technicznego, stosowanie odpowiednich grubości linii, prawidłowe wymiarowanie, staranność i dokładność kreślenia. kolejność przejazdu) zaliczone %. Aktywność: bardzo aktywny w czasie zajęć, zawsze przygotowany się do zajęć, duża samodzielność, dobra estetyka prowadzonego zeszytu. 5. Celująca: Prace wytwórcze (z papieru i kartonu): duża dokładność i szybkość w kreśleniu i planowaniu, precyzyjne wycięte elementy i montaż (klejenie), wyraźna estetyka całości oryginalność podejścia do zadań. Dokumentacja techniczna: znajomość podstawowych norm rysunku technicznego, właściwe przestrzeganie norm rysunku technicznego, stosowanie odpowiednich grubości linii, prawidłowe wymiarowanie, staranność i dokładność kreślenia bez dodatkowych wskazówek. kolejność przejazdu) zaliczone % z dodatkowymi wyjaśnieniami. Aktywność: bardzo aktywny w czasie zajęć, dociekliwy, zawsze przygotowany się do zajęć, duża samodzielność, dobra estetyka prowadzonego zeszytu. W klasie 5 SP. 1. Dopuszczająca: Prace wytwórcze (papier, krawiectwo, drewno i łączenie technik): kreślenie i zaznaczanie odbiega od schematu; niedokładne planowanie, krzywo wycięte elementy, montaż (klejenie, przyszywanie, zszywanie) prowizoryczny, brak dbałości o estetykę i mocowanie elementów. Dokumentacja techniczna: słaba znajomość podstawowych norm rysunku technicznego, niska zgodność z normami, brak rozróżniania grubości linii, błędy w wymiarowaniu, niedokładność kreślenia. Sprawdziany z zakresu wiadomości teoretycznych (papier, tekstylia, narzędzia, ruch drogowy) zaliczone 35-50%. Aktywność: bierność a czasem zakłócanie zajęć, duże braki w przygotowaniu się do zajęć, mała samodzielność, częsta potrzeba pomocy i dodatkowych instrukcji, niedbale prowadzony zeszyt. 2. Dostateczna: Prace wytwórcze (papier, krawiectwo, drewno i łączenie technik): kreślenie i zaznaczanie zawiera błędy względem schematu lub wzorca; błędy w planowaniu, niedokładnie wycięte elementy; montaż (klejenie, przyszywanie, zszywanie) jest niedokładny z błędami konstrukcyjnymi, mała estetyka pracy i mocowania elementów. Dokumentacja techniczna: błędy w znajomości i stosowaniu podstawowych norm rysunku technicznego, częściowy brak zgodności z normami ( błędy zróżnicowania grubości linii, błędy w wymiarowaniu) niedokładność kreślenia. Sprawdziany z zakresu wiadomości teoretycznych (papier, tekstylia, narzędzia, ruch drogowy) zaliczone 51-74%. 4

5 Aktywność: mała pozytywna aktywność na zajęciach, sporadyczne braki w przygotowaniu się do zajęć, ograniczona samodzielność z potrzebą pomocy i dodatkowych instrukcji, błędy i braki w prowadzeniu zeszytu. 3.Dobra: Prace wytwórcze (papier, krawiectwo, drewno i łączenie technik): kreślenie i zaznaczanie zawiera drobne pomyłki względem schematu lub wzorca; drobne błędy w planowaniu, nieprecyzyjnie wycięte elementy; montaż (klejenie, przyszywanie, zszywanie) zawiera niedoskonałości bez błędów konstrukcyjnych, drobne braki w mocowaniu elementów i estetyce pracy. Dokumentacja techniczna: drobne błędy w stosowaniu norm rysunku technicznego, rysunek generalnie poprawny i czytelny, małe niedociągnięcia w kreśleniu. Sprawdziany z zakresu wiadomości teoretycznych (papier, tekstylia, narzędzia, ruch drogowy) zaliczone %. Aktywność: pozytywna działalność na zajęciach, sumienne przygotowanie się do zajęć, dobra samodzielność, bezbłędne prowadzenie zeszytu. 4. Bardzo dobra: Prace wytwórcze (papier, krawiectwo, drewno i łączenie technik): kreślenie i zaznaczanie jest prawidłowe względem schematu lub wzorca oraz w planowaniu, precyzyjnie wycięte elementy; montaż (klejenie, przyszywanie, zszywanie) wykonane bez błędów konstrukcyjnych, bez braków w mocowaniu elementów i wyrazistej estetyce pracy. Dokumentacja techniczna: bezbłędna w stosowaniu norm rysunku technicznego, rysunek generalnie poprawny i czytelny bez niedociągnięć w kreśleniu. Sprawdziany z zakresu wiadomości teoretycznych (papier, tekstylia, narzędzia, ruch drogowy) zaliczone %. Aktywność: pozytywna działalność na zajęciach, dociekliwość pytaniach i analizowaniu problemów technicznych, sumienne przygotowanie się do zajęć, pełna samodzielność, bezbłędne prowadzenie i uzupełnianie zeszytu. 5. Celująca: Prace wytwórcze (papier, krawiectwo, drewno i łączenie technik): kreślenie i zaznaczanie jest prawidłowe lub innowacyjne względem schematu lub wzorca, a planowanie pracy wyraźnie poprawia efektywność, precyzyjnie wycięte elementy ułatwiające pracę; montaż (klejenie, przyszywanie, zszywanie) wykonane bez błędów z zastosowaniem metod (usprawnień) ułatwiających pracę, bez braków w mocowaniu elementów i wyrazistej estetyce pracy. Dokumentacja techniczna: bezbłędna w stosowaniu norm rysunku technicznego, rysunek generalnie poprawny i czytelny bez niedociągnięć w kreśleniu, wykonany z wyraźną sprawnością i dokładnością, wykonany w krótkim czasie(dokładna znajomość norm, swoboda ich zastosowania) wyraźnie przed wyznaczonym czasem. Sprawdziany z zakresu wiadomości teoretycznych (papier, tekstylia, narzędzia, ruch drogowy) zaliczone w 100 % z uzupełnieniem lub wyjaśnieniami. Aktywność: pozytywnie aktywna działalność na zajęciach, dociekliwość pytaniach i analizowaniu problemów technicznych pozwalająca na lepsze zrozumienie problemu przez resztę klasy, sumienne przygotowanie się do zajęć, pełna samodzielność i pomysłowość, aktywność dodatkowa (np. konkursy) bezbłędne prowadzenie i uzupełnianie zeszytu. 5