Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule

Podobne dokumenty
Direkt neu 2a. Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych

ETAP USTNY. Karta oceny ucznia. Imię i nazwisko. Numer zestawu. 1. Krótka reakcja językowa. 2. Opis obrazka. 3. Rozmowa na zadany temat.

Sprawdź swoje kompetencje językowe

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)

iść, chodzić dokąd, gdzie

W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.0 i III.1. Temat lekcji Ilość godz. Uczeń potrafi: Realizacja podstawy programowej 1. Das bin ich! 1 przedstawić siebie,

Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego w liceum ogólnokształcącym

Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego

Scenariusz lekcji języka niemieckiego

Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,

Nowa formuła części ustnej egzaminu maturalnego z języka nowożytnego obowiązująca od roku szkolnego 2011/2012

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Mirosława Czerwińska

Cz ustna (bez okre lenia poziomu)

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Dział/Treści programowe. Wymagania edukacyjne

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego - wersja dla egzaminującego

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE

10 1. Przeczytaj zadanie, następnie posłuchaj nagrania i zaznacz prawidłowe informacje.

Bądź z gramatyką za pan brat!

Rozkład materiału do podręcznika Wir dla klasy VI szkoły podstawowej

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy VI

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok

REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Opracowanie: Agnieszka Siuta, nauczycielka j.niemieckiego, 2LO Przemyśl; marzec 2011

REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

A B A B. Was lieben Laura und ihre Freunde, was hassen sie? Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner wie im Beispiel und ergänze die Tabelle.

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

Klasse! Super! Toll! 2 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Magnet 2 Wymagania edukacyjne poziom podstawowy i ponadpodstawowy:

Klasse! Super! Toll! 2 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Rozkład materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy VI szkoły podstawowej

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok

alles klar 1a i 1b zakres podstawowy Rozkład materiału na jednostki lekcyjne

Przyimki. Präpositionen

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer

REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012

Partnerarbeit. Kursbuch, Lektion 13, Aufgabe 5 8:36. kolegę o brakujące informacje i wpisz je do rozkładu jazdy pociągów.

Wir smart 3. Przykładowy rozkład materiału do podręcznika Wir smart 3

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Nacht (die); die Nächte

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

WYMAGANIA DLA KLAS III b,d,e Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass 2 i Kompass 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM POZIOM III.0

Scenariusz lekcji z języka niemieckiego

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW III KLASY GIMNAZJUM PRZYGOTOWUJĄCYCH SIĘ DO EGZAMINU DSDI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI

W pewnej grupie czasowników (czasowniki mocne) samogłoska -e w temacie zamienia się na -i lub -ie, ale tylko w 2 i 3 osobie liczby pojedynczej.

Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy VI szkoły podstawowej

Zadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton

HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU

allein antworten, er antwortet befinden sich, er befindet sich beginnen, er beginnt; Beginn (der) falsch hängen, er hängt hässlich kochen

Treści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Cele komunikacyjne Cele leksykalne Gramatyka

Wer gewinnt in Vancouver?

wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego dla klasy III jest zgodny z WSO.

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Rysunek Wohin schaut die Frau? 2. Welche Vorteile hat das Sporttreiben? Rysunek 2

Szkoła płynnego mówienia B1/B2 edycja I

1. Napisz opowiadanie rozpoczynające się słowami An einem grauen Novembertag kam Detektiv Köppke wie immer in sein Büro in der Bachstraße 3...

Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń

Rozkład materiału z języka niemieckiego dla klas II

ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Transfer Deutsch 1

Magnet 2 Plan wynikowy do kursu Magnet 2

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podstawowe (P) Ponadpodstawowe (PP) Zadania sprawdzające. Rozdział 1 DER KALENDER

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu.

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

die Sicherheit die Notrufnummer 112

I Międzyszkolny Konkurs Języka Niemieckiego Piórko dla Gimnazjalistów

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

JĘZYK NIEMIECKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet

Transkrypt:

Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule

Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli) Planujecie z koleżanką / kolegą z wymiany podróż pociągiem do Berlina. termin wyjazdu konieczność przesiadki cena biletu możliwość zniżek II. Wie hilfst du deiner Gesundheit? ABI SPRECHEN 2 (opisywanie ilustracji i odpowiedzi na pytania) ABI SPRECHEN 3 1. Warum beeilt sich diese Frau? 2. Warum soll man Sport treiben? 3. Warst du letztens sportlich aktiv? Erzähle davon. II. Wie hilfst du deiner Gesundheit? (rozmowa z odgrywaniem roli) Planujecie z koleżanką / kolegą z Niemiec wspólny wieczór. preferowana przez ciebie forma spędzenia czasu koszty wyjścia możliwości spędzenia czasu w mieście możliwości spędzenia czasu w domu III. Behinderte Jugendliche in der Schule ABI SPRECHEN 4 (opisywanie ilustracji i odpowiedzi na pytania) 1. Was kann dieses Mädchen nicht machen? 2. Welche Probleme haben behinderte Leute im Alltag? 3. Hast du einer behinderten Person geholfen? Wie? Erzähle davon.

Lektion 12 So hat das neue Jahrtausend begonnen I. (Un)wichtige Ereignisse? ABI SPRECHEN 1 (opisywanie ilustracji i odpowiedzi na pytania) 1. Warum ist diese Gruppe nach Deutschland gefahren? 2. Was kann man im Schüleraustausch machen? 3. Warst du letztens im Ausland? Erzähle davon. II. Wann ist was passiert? ABI SPRECHEN 2 (opisywanie ilustracji i odpowiedzi na pytania) 1. Worüber sprechen der Sohn und die Mutter? 2. Was machst am liebsten in deiner Freizeit? 3. Was hast am Wochenende gemacht? Erzähle davon. III. Berühmte Persönlichkeiten ABI SPRECHEN 3 1. Wann bist du geboren? 2. Bist du in den Kindergarten gegangen? 3. Welche Grundschule hast du besucht? 4. Wann hast du das Gymnasium angefangen? 5. Wen hast du im Lyzeum kennen gelernt?

Lektion 13 Was tust du für deine Gesundheit? I. Körperteile ABI SPRECHEN 1 (rozmowa wstępna) 1. Was kann man mit den Händen machen? 2. Was kann man mit den Füßen machen? 3. Womit kann man hören? 4. Womit kann man sehen? II. Hilfe! Was soll ich tun? ABI SPRECHEN 2 (opisywanie ilustracji i odpowiedzi na pytania) 1. Worüber können diese Personen sprechen? 2. Was machst du, wenn du dich nicht wohl fühlst? 3. Erzähle von deiner letzten Krankheit. II. Hilfe! Was soll ich tun? ABI SPRECHEN 3 (rozmowa wstępna) 1. Was machst du, wenn du erkältet bist? 2. Was machst du für deine Gesundheit? 3. Wie sind deine Essgewohnheiten? 4. Welchen Sport machst du in deiner Freizeit? 5. Was machst du, wenn du Stress hast? III. Für die Gesundheit? ABI SPRECHEN 4 Zauważyłaś / -łeś, że twoja koleżanka / kolega z Niemiec prowadzi niezdrowy tryb życia. sposób odżywiania uprawianie sportu spędzanie czasu przed komputerem palenie papierosów

Lektion 14 Ein Unfall ABI SPRECHEN 1 (opisywanie ilustracji i odpowiedzi na pytania) 1. Warum sitzt der Junge auf dem Baum? 2. Warum ist dieser Unfall passiert? 3. Erzähle von einem Autounfall. ABI SPRECHEN 2 (rozmowa z odgrywaniem roli) Podczas pobytu na stypendium w Niemczech chcesz wynająć z koleżanką / kolegą wspólne mieszkanie. niezbędne meble i sprzęty w pokojach ustawienie mebli preferowane ustawienie mebli i sprzętów w kuchni wykorzystanie miejsca w łazience ABI SPRECHEN 3 (rozmowa wstępna) 1. Beschreibe kurz dein Zimmer. 2. Wohin hast du deinen Computer gestellt? 3. Wohin hast du deine Kleidung gehängt? 4. Wo steht in deiner Wohnung die Waschmaschine? 5. Was gibt es auf deinem Schreibtisch?

Lektion 15 Urlaubspläne: Meer und mehr... I. Urlaubsziele ABI SPRECHEN 1 (rozmowa wstępna) 1. Wohin fährst du am liebsten in Urlaub? 2. Mit wem magst du deine Ferien verbringen? 3. Wohin fährst du, wenn du Erholung suchst? 4. Was bedeutet für dich Urlaub? 5. Wie verbringen deine Freunde ihre Ferien? ABI SPRECHEN 2 (rozmowa z odgrywaniem roli) Wraz z koleżanką / kolegą z Niemiec planujecie wspólne wakacje. W rozmowie z nią / nim porusz następujące kwestie: miejsce pobytu zakwaterowanie możliwości spędzenia czasu niezbędne rzeczy do zabrania II. (Un)wichtig im Urlaub? ABI SPRECHEN 3 (rozmowa wstępna) 1. Wie ist das Wetter heute? 2. Welches Wetter ist typisch für Winter? 3. Bei welchem Wetter fühlst du dich am besten? 4. Was machst du beim schlechten Wetter? 5. Magst du Sommer? Warum? III. Urlaubstypen ABI SPRECHEN 3 (opisywanie ilustracji i odpowiedzi na pytania) 1. Wie fühlen sich die Leute auf dem Foto? 2. Wie findest du Ferien auf dem Campingplatz? Begründe deine Meinung. 3. Wie und wo hast du deine letzten Ferien verbracht? Erzähle davon.