PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO Jak dobrze znasz Ziemię? poznaj ciekawe regiony świata wykorzystując nowoczesne technologie informacyjne. mgr Joanna Imiołek mgr Katarzyna Kwiatek-Grabarska 2008-01-29
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO Jak dobrze znasz Ziemię? poznaj ciekawe regiony świata wykorzystując nowoczesne technologie informacyjne. WSTĘP PRZEZNACZENIE I ZAŁOŻENIA PROGRAMU Program przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum. Zakłada on korelację dwóch przedmiotów GEOGRAFII I INFORMATYKI. Współczesna informatyka posiada szereg narzędzi, które mogą wspomóc proces dydaktyczny m.in. poprzez zwiększenie dostępności do wiedzy i posługiwania się mediami. Szczególnie ważne jest to w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych, gdzie bezpośredni pokaz zjawisk czy obiektów, o których mówimy nie zawsze jest możliwy. Z pomocą przychodzą wówczas technologie informacyjne, które umożliwiają uczniom podgląd na otaczający ich świat. Mogą oni samodzielnie rejestrować, wykorzystywać, przetwarzać i przekazywać zdobyte informacje. Realizacja programu pomoże w poznaniu treści, które omawia się skrótowo na lekcjach geografii ze względu na małą ilość godzin. Naszym założeniem jest zainteresowanie młodzieży geografią regionalną świata. Szczególną uwagę chcemy zwrócić na miejsca atrakcyjne turystycznie. CELE PROGRAMU CELE GŁÓWNE Zainteresowanie młodzieży geografią regionalną świata Kształcenie umiejętności posługiwania się metodami i środkami technologii informacyjnej Przygotowanie uczniów do konkursów geograficznych CELE SZCZEGÓŁOWE Wskazanie na bogatą różnorodność przyrodniczą i kulturową świata Zapoznanie z wybranymi regionami świata szczególne wskazanie na ich walory turystyczne 1
Kształtowanie potrzeby samodzielnego poszukiwania wiedzy Pozyskiwanie informacji geograficznej z różnych źródeł oraz ich segregowanie i przetwarzanie Wykorzystanie w praktyce wiedzy geograficznej i informatycznej Zapoznanie z możliwością prezentowania danych statystycznych w formie wykresów Nabycie umiejętności prezentowania informacji w postaci prezentacji multimedialnych Nabycie umiejętności tworzenia dokumentów graficznych Nabycie umiejętności zamieszczania własnych prac na stronie internetowej Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW METODY PRACY Wykorzystane zostaną głównie metody praktyczne, w tym: Praca z mapą Analiza danych statystycznych i wykorzystanie ich przy tworzeniu wykresów Wykonywanie zadań matematyczno-geograficznych Praca z tekstem źródłowym Tworzenie map mentalnych Drama Pozyskiwanie wiedzy z materiałów multimedialnych (encyklopedie multimedialne) Wyszukiwanie informacji w Internecie Tworzenie prezentacji multimedialnych Tworzenie strony internetowej Szkolnego Koła Geograficznego FORMY PRACY Praca indywidualna Praca grupowa Praca zbiorowa Zajęcia w pracowni informatycznej 2
ŚRODKI DYDAKTYCZNE Rocznik statystyczny Mapy, atlasy Programy komputerowe (użytkowe i edukacyjne) Encyklopedie, leksykony Słownik pojęć geograficznych Tablice geograficzne Przewodniki Przyrodnicze filmy dokumentalne PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW POZIOM UMIEJĘTNOŚCI Uczeń potrafi wykonać wykresy na podstawie danych statystycznych wykorzystując programy komputerowe wykonać obliczenia matematyczno-geograficzne posługiwać się mapami tematycznymi w atlasie geograficznym posługiwać się terminologią geograficzną potrafi lokalizować miejsca na Ziemi za pomocą narzędzi interaktywnych wykonać prezentację multimedialną przedstawiającą zagadnienia związane z tematem zajęć wyszukiwać sprawnie informacje w Internecie, encyklopediach multimedialnych przetwarzać pozyskane informacje i przedstawiać je w innych formach umieszczać informacje na stronie Szkolnego Koła Geograficznego korzystać z multimedialnych programów edukacyjnych POZIOM WIEDZY Uczeń posiada szeroką wiedzę geograficzną zna walory turystyczne wybranych regionów Ziemi KSZTAŁTOWANE POSTAWY Uczeń interesuje się otaczającym go światem uczy się życia w społeczeństwie informacyjnym dostrzega korzyści związane z rozwojem technologii informacyjnej 3
kształtuje odpowiedzialną postawę w pracy z materiałami źródłowymi świadomie wykorzystuje właściwe programy komputerowe do rozwiązywania różnych problemów o tematyce geograficznej dąży do podnoszenia swoich umiejętności na polu technologii informacyjnych rozwija wyobraźnię i estetykę współpracuje w grupie rozwija zainteresowania PROPOZYCJE OCENY OSIĄGNIĘĆ Szczególnie zaangażowani uczniowie zostaną ocenieni. W zależności od przedstawionych umiejętności lub wiedzy otrzymają oni ocenę cząstkową z geografii lub informatyki. EWALUACJA Ewaluacja odbywać się będzie poprzez przeprowadzenie ankiet wśród uczestników koła na koniec każdego semestru. Pozwoli ona na rozpoznanie potrzeb dalszego kształcenia. PROPONOWANA TEMATYKA ZAJĘĆ Szwajcaria i Austria - Alpy w tle Grecja i Włochy starożytne zabytki i śródziemnomorski klimat Francja wielka różnorodność Wielka Brytania cel podróży: praca; niekoniecznie Norwegia wciąż jeszcze dzika przyroda i czysta woda Spitsbergen polskie akcenty Islandia wyspa ognia i lodu Japonia Kraj Wschodzącego Słońca Indie bogactwo kultury Chiny wielkie kontrasty między wschodem a zachodem Tajlandia czym przyciąga coraz większe rzesze turystów? Nepal państwo ośmiotysięczników Egipt zabytki starożytnej cywilizacji i rafy koralowe Morza Czerwonego Tunezja spacer przez Saharę Kenia i Tanzania bogaty świat zwierząt w parkach narodowych i rezerwatach 4
RPA potęga gospodarcza Afryki USA od Alaski po Florydę Meksyk dawne cywilizacje Indian Brazylia i jej Zielone Płuca Ziemi Argentyna wspaniałe wodospady Iquazu Australia kontynent osobliwości Wyspy Oceanii raj na Ziemi 5
Spis treści WSTĘP przeznaczenie i założenia programu... 1 CELE PROGRAMU... 1 CELE GŁÓWNE... 1 CELE SZCZEGÓŁOWE... 1 PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW... 2 METODY PRACY... 2 FORMY PRACY... 2 ŚRODKI DYDAKTYCZNE... 3 PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW... 3 POZIOM UMIEJĘTNOŚCI... 3 POZIOM WIEDZY... 3 KSZTAŁTOWANE POSTAWY... 3 PROPOZYCJE OCENY OSIĄGNIĘĆ... 4 EWALUACJA... 4 PROPONOWANA TEMATYKA ZAJĘĆ... 4 6