WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI W KLASACH IV V W SZKOLE PODSTAWOWEJ W DOBRONIU Program nauczania techniki z wychowaniem komunikacyjnym w szkole podstawowej nr dopuszczenia DKOS 4014-19 / 02 Opracowany przez mgr Mariolę Bartuzel KLASA IV TREŚCI PROGRAMOWE Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) WYMAGANIA EDUKACYJNE Rozszerzające (ocena dobra) Dopełniające (ocena bardzo dobra) Ponadprogramowe (ocena celująca) Regulamin i bezpieczeństwo na zajęciach techniki - zna swoje miejsce pracy - umie zorganizować miejsce pracy i odpowiednio o nie dbać - zna drogę ewakuacyjną z pracowni i szkoły - potrafi odpowiednio postępować w razie ogłoszenia alarmu wymagającego ewakuacji z pracowni, szkoły wydawania i korzystania z narzędzi w pracowni - wie gdzie znajduje się apteczka i sprzęt ppoż. - zna numer straży pożarnej i pogotowia ratunkowego - potrafi odpowiednio postępować w razie skaleczenia i wypadku - potrafi udzielić pomocy koledze w razie skaleczenia - wzorowo organizuje swoje stanowisko pracy - potrafi obsługiwać sprzęt przeciwpożarowy (gaśnica) - jest członkiem Szkolnego Koła PCK - jest członkiem drużyny harcerskiej - reprezentuje szkołę w zawodach, np. BRD Podstawowe pojęć z zakresu ruchu - wie, co to są przepisy ruchu? - zna skutki - zna podstawowe pojęcia z kodeksu - rozumie międzynarodowe znaczenie oznakowania - wie, kto to jest pieszy, uczestnik ruchu, kierowca i kierujący - potrafi omówić zasady: ograniczonego zaufania, szczególnej ostrożności
nieprawidłowego zachowania się na drodze - wie, z jakich elementów składa się droga - rozumie międzynarodowe znaczenie oznakowania dróg dróg - potrafi korzystać z kodeksu ruchem - zna osoby uprawnione do kierowania ruchem Pieszy w ruchu drogowym bezpiecznego poruszania się pieszych po drodze indywidualnie - potrafi bezpiecznie korzystać ze środków komunikacji publicznej - zna znaczenie wybranych znaków drogowych dotyczących pieszego - potrafi omówić najczęstsze przyczyny wypadków drogowych z udziałem pieszych - zna znaczenie wszystkich znaków drogowych poziomych i pionowych dotyczących pieszego bezpiecznego poruszania się kolumn pieszych po drodze Warunki dopuszczenia rowerzysty do uczestnictwa w ruchu drogowym wprowadzenia odpowiedniego wieku i wyposażenia roweru w celu dopuszczenia do ruchu rowerzystów posiadania karty rowerowej - zna warunki jakie musi spełniać rowerzysta, aby mógł być dopuszczony do ruchu - zna obowiązkowe wyposażenie roweru - wie, w jakie elementy nie może być wyposażony rower - zna warunki dopuszczenia rowerzysty i roweru do ruchu w krajach Unii Europejskiej Przepisy obowiązujące rowerzystów w ruchu drogowym znajomości przepisów ruchu dotyczących rowerzysty - zna hierarchię ważności norm, znaków i sygnałów oraz poleceń - zna przepisy dotyczące rowerzysty przewożenia bagażu rowerem - zna przepisy dotyczące poruszania się kolumn rowerowych Budowa roweru - potrafi opisać budowę roweru - potrafi omówić przeznaczenie - rozumie zasadę przekazywania napędu za pomocą przekładni - potrafi opisać elementy układów w rowerze i - potrafi omówić konstrukcję rowerów wyścigowych (do jazdy
elementów w rowerze - zna historię roweru - zna obowiązkowe wyposażenie roweru elementy elektryczne roweru poruszania się rowerem jako ekologicznym środkiem transportu precyzyjnie opisać ich rolę - zna ścieżki rowerowe w najbliższej okolicy terenowej, do jazdy na czas na torze wyścigowym i na szosie) - potrafi zachęcić i zaplanować klasową wycieczkę rowerową Obsługa techniczna roweru przeprowadzania czynności obsługi technicznej roweru - rozumie niebezpieczeństwo związane z nieprawidłowym przygotowaniem roweru dojazdy - potrafi ze zrozumieniem odczytać instrukcje obsługi roweru - potrafi wykonać podstawowe czynności związane z obsługą techniczną roweru - potrafi z pomocą osoby dorosłej wykonać obsługę techniczną roweru zgodnie z instrukcją wykonać obsługę techniczną roweru zgodnie z instrukcją wykonać drobne naprawy roweru (wymiana żarówki, regulacja hamulców, regulacja przerzutek) Manewry wykonywane przez rowerzystę - rozróżnia poszczególne manewry na drodze omówić poszczególne manewry - zna definicje manewrów - wie, w jakich miejscach zabronione jest wykonywanie manewrów wykonać poszczególne manewry na rowerze na placu - potrafi omówić nieprawidłowości przy wykonywaniu manewrów na rowerze przez kolegów Postępowanie rowerzystów wobec pieszych - rozróżnia pojęcia pieszy i rowerzysta - wie, kiedy rowerzysta staje się pieszym korzystania przez rowerzystów z chodnika - zna przepisy przewożenia osób rowerem - zna dozwoloną prędkość z jaką rowerzysta może poruszać się po
zabraniające korzystania przez rowerzystę z chodnika chodniku Wybrane znaki i sygnały dotyczące rowerzystów znaków dotyczące rowerzystów - zna poszczególne grupy znaków drogowych - zna wybrane znaki drogowe poziome i pionowe dotyczące rowerzysty - zna wszystkie znaki drogowe poziome i pionowe dotyczące rowerzysty oznaczenia szlaków rowerowych Zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach - rozumie pojęcie "skrzyżowanie" obowiązujące na skrzyżowaniach zarówno oznaczonych jak i nieoznaczonych - wie, jak się zachować wobec pojazdów uprzywilejowanych - zna hierarchię znaków i sygnałów drogowych - prawidłowo przejeżdża przez skrzyżowanie na rowerze na placu lub w miasteczku ruchu - potrafi kierować ruchem drogowym na skrzyżowaniu na placu lub w miasteczku ruchu Postępowanie w razie uczestniczenia w wypadku drogowym zachować się w miejscu wypadku - zna numery alarmowe powiadomić służby ratunkowe o miejscu wypadku i stanie poszkodowanych - potrafi udzielić pierwszej pomocy pokierować grupą sanitarną w miejscu wypadku na placu lub w miasteczku ruchu Doskonalenie techniki jazdy na rowerze - potrafi poruszać się rowerem na placu poruszać się rowerem na placu lub w miasteczku ruchu - potrafi przygotować rower do jazdy (sprawdzić jego stan techniczny, wyregulować wysokość siodełka do wzrostu osoby jadącej) - uzyskał kartę rowerową - reprezentuje szkołę na konkursie BRD
Rodzaje. rodzaje - wie, w jaki sposób produkuje się papier surowce do produkcji - potrafi określić podstawowe gatunki - potrafi określić zastosowanie gatunków - czynnie uczestniczy w akcji zbierania makulatury - uczestniczy w konkursach ekologicznych Rodzaje urządzeń elektrycznych w gospodarstwie domowym i ich bezpieczna eksploatacja. - zna nazwę omawianego urządzenia podstawowe elementy danego urządzenia ze zrozumieniem instrukcję obsługi danego urządzenia - rozumie zasadę jego działania - potrafi bezpiecznie się nim posługiwać - zna inne urządzenia o podobnym przeznaczeniu - potrafi wykonać podstawowe czynności konserwacyjne przy danym urządzeniu - potrafi wyjaśnić pojęcie urządzenie energooszczędne informacje z tabliczki znamionowej urządzenia - potrafi dokonać drobnej naprawy urządzenia, np. wymiany żarówki Co to jest rysunek techniczny plan i mapa Planujemy wycieczkę rowerową po okolicy - zna pojęcie planu i mapy - rozumie pojęcie kreślenie i rysunek techniczny - posługuje się przyborami kreślarskimi - potrafi wykreślić plan najbliższej okolicy - potrafi zachować proporcje - uwzględnia na planie charakterystyczne elementy - uwzględnia szczegóły w planie - wykonuje opis i legendę
KLASA V TREŚCI PROGRAMOWE Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) WYMAGANIA EDUKACYJNE Rozszerzające (ocena dobra) Dopełniające (ocena bardzo dobra) Ponadprogramowe (ocena celująca) Regulamin i bezpieczeństwo na zajęciach techniki - zna swoje miejsce pracy - umie zorganizować miejsce pracy i odpowiednio o nie dbać - zna drogę ewakuacyjną z pracowni i szkoły - potrafi odpowiednio postępować w razie ogłoszenia alarmu wymagającego ewakuacji z pracowni, szkoły wydawania i korzystania z narzędzi w pracowni - wie gdzie znajduje się apteczka i sprzęt ppoż. zna numer straży pożarnej i pogotowia ratunkowego - potrafi odpowiednio postępować w razie skaleczenia i wypadku potrafi udzielić pomocy koledze w razie skaleczenia - wzorowo organizuje swoje stanowisko pracy - potrafi obsługiwać sprzęt przeciwpożarowy (gaśnica) - jest członkiem Szkolnego Koła PCK jest członkiem drużyny harcerskiej - reprezentuje szkołę w zawodach, np. BRD Znaki bezpieczeństwa umieszczania znaków bezpieczeństwa na terenie obiektów użyteczności publicznej. - zna podstawowe kształty znaków. - umie odczytać informację umieszczoną na wybranych znakach bezpieczeństwa - potrafi wskazać oznaczenie drogi ewakuacyjnej w szkole, sklepie - umie odczytać informację umieszczoną na znakach bezpieczeństwa umieszczonych w pracowni, szkole - umie odczytać informację umieszczoną na większości znaków bezpieczeństwa - potrafi znaleźć informacje o znakach bezpieczeństwa w Polskich Normach, oraz Internecie wykonać projekt znaku bezpieczeństwa zgodnie z zasadami zawartymi w Polskich Normach
Ekologia ochrony środowiska - potrafi określić źródła zanieczyszczenia środowiska segregacji śmieci surowce wtórne, które można odzyskać w gospodarstwie domowym - wie, w jaki sposób ograniczyć "produkcję" śmieci w swoim gospodarstwie domowym - rozumie sens racjonalnego korzystania z energii elektrycznej, gazu, wody symbole recyklingu na opakowaniach - zna przyczyny powstawania dziury ozonowej i efektu cieplarnianego - zna odpady szczególnie niebezpieczne dla środowiska i miejsca ich składowania - potrafi wytłumaczyć związek między produkcją, np. prądu elektrycznego, a zanieczyszczeniem środowiska - czynnie uczestniczy w akcjach zbiórki baterii, opakowań aluminiowych, makulatury - bierze udział w konkursach poświęconych ekologii Papier - otrzymywanie, rodzaje - zna historię produkcji surowce do produkcji - wie, w jaki sposób produkuje się papier odzyskiwania makulatury - potrafi określić podstawowe gatunki - potrafi wytłumaczyć związek między produkcją, a zmianami środowiska - potrafi określić zastosowanie gatunków - czynnie uczestniczy w akcji zbierania makulatury - uczestniczy w konkursach ekologicznych Prace wytwórcze z zorganizować swoje stanowisko pracy - bezpiecznie i prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki - umie, z pomocą kolegi, nauczyciela "wyprodukować" papier czerpany - racjonalnie gospodaruje materiałami "wyprodukować" papier czerpany wyprodukować" papier czerpany z ozdobami (zasuszone kwiaty, liście itp.) - uczestniczy w konkursach plastycznych związanych Z produkcją i obróbką
Materiały włókiennicze - zna rośliny i zwierzęta, z których uzyskuje się włókna do produkcji materiałów włókienniczych - wie, w jaki sposób otrzymuje się włókna naturalne - zna proces otrzymywania włókna lnianego - wie, w jaki sposób otrzymuje się tkaninę i dzianinę - zna zalety i wady materiałów włókienniczych pochodzenia naturalnego i sztucznego - wie. gdzie można przekazać niepotrzebną odzież - zna podstawowe nazwy włókien sztucznych - potrafi wyjaśnić zalety odzyskiwania wyrobów włókienniczych Symbole stosowane na metkach ubraniowych umieszczania metek ubraniowych znaczenie symbolów na metkach ubraniowych z pomocą tablicy znaków odczytać znaczenie symbolów na metkach ubraniowych - zna sposoby numeracji odzieży - potrafi dokonać pomiarów własnej sylwetki i określić swój rozmiar odzieży - potrafi sam prawidłowo dbać o czystość i wygląd odzieży kupić dla siebie strój sportowy na podstawie własnych wymiarów Prace wytwórcze z materiałów włókienniczych Obsługa sprzętu gospodarstwa domowego - odkurzacz, żelazko, mikser zorganizować sobie stanowisko pracy - dba o ład i porządek na swoim stanowisku pracy - zna nazwę omawianego urządzenia podstawowe elementy danego urządzenia i bezpiecznie posługiwać się narzędziami do obróbki materiałów włókienniczych - potrafi odczytać ze zrozumieniem instrukcję obsługi danego urządzenia - rozumie zasadę jego działania - racjonalnie gospodaruje materiałami - potrafi bezpiecznie się nim posługiwać - zna inne urządzenia o podobnym przeznaczeniu - samodzielnie przenosi wymiary z rysunku na materiał - prawidłowo dobiera narzędzia i przybory do wykonywanych operacji technologicznych - potrafi wykonać podstawowe czynności konserwacyjne przy danym urządzeniu - potrafi wyjaśnić pojęcie urządzenie energooszczędne - uczestniczy w zajęciach koła dekoratorskiego, konkursach i wystawach - dodatkowo, samodzielnie wykonał pracę, np. ozdobną serwetkę, fartuszek itp. informacje z tabliczki znamionowej urządzenia - potrafi dokonać drobnej naprawy urządzenia, np. wymiany żarówki
Żywność - podstawowe grupy i składniki - potrafi omówić jak odżywiał się człowiek dawniej, a jak teraz? - zna podstawowe grupy żywności i rolę w organizmie składników pokarmowych - potrafi wskazać źródło występowania składników pokarmowych wartość kaloryczną produktów - docenia znaczenie warzyw i owoców w żywieniu człowieka informację na gotowych produktach żywnościowych - potrafi wskazać sposoby zagospodarowania odpadków produktów żywnościowych - potrafi wyjaśnić pojęcie zdrowa żywność" - zna podstawowe witaminy i składniki mineralne oraz ich rolę w organizmie - potrafi wyjaśnić pojęcie konserwanty i polepszacze - potrafi omówić sposoby konserwowania żywności Racjonalne odżywianie - rozumie pojęcie dobowa norma energetyczna kaloryczność produktów z książki kucharskiej - wie od czego zależy dobowa norma energetyczna - wie ile wynosi dobowa norma energetyczna w jego wieku - zna skutki nieprawidłowego odżywiania się - potrafi wyjaśnić pojęcie diety - rozumie niebezpieczeństwo wynikające ze stosowania diet - potrafi omówić skutki nieprawidłowego odżywiania się, np. bulimia, anoreksja Dokumentacja techniczna dokumentacji technicznej norm w technice - zna elementy rysunku technicznego wykreślania rysunku technicznego wymiarowania rysunku i zna zasady wymiarowania rysowania w rzutach prostokątnych - zna rodzaje pisma technicznego - potrafi pisać pismem technicznym prostym - potrafi zwymiarować prostą figurę - potrafi wykreślić w rzutach prostokątnych prostą bryłę - potrafi przyporządkować rzutowanie do bryły i - potrafi wykreślić w rzutach prostokątnych bryłę składającą się z czterech prostopadłościanów - potrafi dorysować trzeci rzut na podstawie podanych dwóch rzutów - potrafi wskazać błędy w rzutowaniu i
bryłę do rzutowania wymiarowaniu Wyobraźnia przestrzenna - potrafi wykonać proste bryły (sześcian, kulę) z plasteliny na podstawie 3 rzutów prostokątnych - potrafi wykonać prostopadłościan z plasteliny na podstawie 3 rzutów prostokątnych z zachowaniem wymiarów - potrafi wykonać proste bryły (składające się z dwóch prostopadłościanów) z plasteliny na podstawie 3 rzutów prostokątnych - potrafi wykonać bryły (składające się z trzech prostopadłościanów) z plasteliny na podstawie 3 rzutów prostokątnych - potrafi wykonać bryły (składające się z trzech lub czterech prostopadłościanów) z plasteliny na podstawie 2 rzutów prostokątnych Przepisy obowiązujące rowerzystów w ruchu drogowym znajomości przepisów ruchu dotyczących rowerzysty - zna hierarchię ważności norm, znaków i sygnałów oraz poleceń - zna przepisy dotyczące rowerzysty przewożenia bagażu rowerem - zna przepisy dotyczące poruszania się kolumn rowerowych Zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach - rozumie pojęcie "skrzyżowanie" obowiązujące na skrzyżowaniach zarówno oznaczonych jak i nieoznaczonych - wie, jak się zachować wobec pojazdów uprzywilejowanych - zna hierarchię znaków i sygnałów drogowych - prawidłowo przejeżdża przez skrzyżowanie na rowerze na placu lub w miasteczku ruchu - potrafi kierować ruchem drogowym na skrzyżowaniu na placu lub w miasteczku ruchu Droga zatrzymania pojazdu - zna czynniki wpływające na zatrzymanie pojazdu - rozumie pojęcie bezpieczna prędkość" - zna czynniki mające wpływ na czas reakcji - potrafi zmierzyć swój czas reakcji - potrafi zdiagnozować w rowerze stan ogumienia i stan hamulców Analiza przyczyn wypadków przestrzegania przepisów ruchu przyczyny powstawania wypadków drogowych - zna obowiązujące prędkości poruszania się pojazdów informację z opakowania leków dotyczące prowadzenia pojazdów po ich zażyciu - potrafi przedstawić wnioski, co należy zrobić, aby wypadków było mniej?