Załącznik 11a Zestawienie wyników ankiety Multimedialne Centra Informacyjne W roku została opracowana i rozesłana do szkół ponadgimnazjalnych województwa podlaskiego ankieta, której celem było zebranie informacji o funkcjonowaniu Multimedialnych Centrów Informacyjnych. Pytania dotyczyły: Sprzętu i opiekunów MCI, Zasobów MCI Działalności MCI Potrzeb szkoleniowych opiekunów MCI Otrzymaliśmy wypełnionych ankiet, z czego w 9 opisane zostały działające w szkole MCI. Zestawienie wyników prezentuje się następująco: Część 1. Sprzęt i opiekunowie MCI Pochodzenie sprzetu 1 1 1 1 1 otrzymany z MENiS zakupy własne Załącznik 11a strona 1
Opiekun MCI jest 1 1 bibliotekarzem informatykiem inny nauczyciel Przygotowanie nauczyciela 1 1 studia st. podyplomowe studium kurs kwalifikacyjny inne kwalifikacje zawod. Załącznik 11a strona
Przygotowanie z zakresu TI 1 1 studia st. podyplomowe kurs kwalifikacyjny Kto szkolił? 1 1 1 1 placówki doskonalenia n-l. ośrodki szkoleniowe MENiS inne Załącznik 11a strona 3
Rodzaje szkoleń 1 1 1 1 1 kurs OCM WDN samokształcenie inne Część. Zasoby Multimedialnego Centrum Informacyjnego Lokalizacja MCI 1 1 1 1 1 bibioteka szkolna pracownia komputerowa oddzielne pomieszcz. (przy bibl.) inne pomieszcz (poza bibliot.) Załącznik 11a strona
Połączenie z Internetem 3 1 1 łącze stałe światłowód łącze komutowane inne Oprogramowanie 3 1 1 edytor tekstu edytor graficzny arkusz kalkulacyjny baza danych program prezentacyjny edytor stron internetowych programy multimedialne Załącznik 11a strona
Programy biblioteczne 1 9 7 3 1 MOL wersia DOS-oowa MOL wersia Windows MAK SOWA inny Część 3. Działalność MCI Czas udostępniania 1 9 7 3 1 do godzin - godzin - godzin -1 godzin powyżej 1 godzin Załącznik 11a strona
Użytkownicy MCI 3 1 1 uczniowie nauczyciele rodzice inni Rodzaje uprawnień 1 1 1 stałe czasowe rzeczowe jednorazowe Załącznik 11a strona 7
Udostępnianie zasobów 1 1 uczeń nauczyciele rodzice udostępn. programów udostępn. Internetu korzyst z poczty elektron. drukowanie skanowanie tworzenie prezentacji możliwość nagryw. płyt CD/DVD Formy pracy opiekuna MCI 1 1 katalogowanie tworzenie zestawień opracowywanie instrukcji szkolenie grupowe opracowanie witryny udost. Zbiorów bibl. Przez internet Załącznik 11a strona
Część. Przygotowanie i potrzeby szkoleniowe opiekuna MCI Znajomość oprogramowania 1 1 1 1 1 brak słaby dobry b. dobry edytor tekstu edytor grafiki arkusz kalkulacyjny program prezentacyjny Wykorztanie Internetu 1 1 1 1 1 brak słaby dobry b. dobry strony www forum dyskusyjne poczta e-mail tworzenie witryny internetowej Załącznik 11a strona 9
Znajomość komputerowego programu bibliotecznego 9 7 3 1 brak słaby dobry b. dobry Potrzeby szkoleniowe 1 9 7 zbędne przydatne potrzebne b. Potrzebne 3 1 system operacyjny edytor tekstu edytor grafiki arkusz kalkulacyjny program prezentacyjny komputerowy program biblioteczny Załącznik 11a strona 1
Szkolenia z Internetu 7 3 zbędne przydatne potrzebne b. Potrzebne 1 strony www forum dyskusyjne poczta e-mail tworzenie witryny internetowej Wnioski: 1. Szkoły aktywnie zabiegają o utworzenie MCI. Funkcjonowanie MCI wspierają nauczyciele informatyki 3. Ważna rolę w przygotowaniu opiekunów MCI pełnią studia podyplomowe i kursy kwalifikacyjne, Opiekunowie uczestniczą także w kursach doskonalących organizowanych przez placówki doskonalenia nauczycieli, a także podnoszą swoje umiejętności w ramach samokształcenia.. MCI są zlokalizowane w bibliotekach lub przy bibliotekach ale także, co nie jest dobrym rozwiązaniem np. w pracowni komputerowej.. Prawie wszystkie MCI dysponują stałym łączem do Internetu oraz podstawowymi programami narzędziowymi niepokoi fakt, że w części MCI nie ma programów multimedialnych.. Duża część MCI udostępnia swoje zasoby od do godz., niepokoi fakt, ze niektóre funkcjonują w okresie krótszym niż godziny. 7. Z MCI korzystają uczniowie, nauczyciele ale także, co jest bardzo pozytywnym elementem, rodzice.. W większości MCI użytkownicy mają stałe uprawnienia, niektóre MCI wydają jednorazowe zezwolenia. 9. W większość MCI nauczyciele i uczniowie mogą korzystać z oprogramowania, Internetu, poczty, drukowania i skanowania. Duża część MCI umożliwia również nagrywanie płyt CD/DVD. Rodzice maja mniejsze uprawnienia niż uczniowie i nauczyciele. 1. Opiekunowie MCI udostępniają zasoby, tworzą zestawienia, szkolą i opracowują instrukcje. Niepokoi fakt, ze tylko niewielka część opiekunów kataloguje prace uczniów i nauczycieli oraz promuje swoja działalność poprzez witrynę internetową 11. Opiekunowie MCI deklarują dobrą lub bardzo dobrą znajomość edytora tekstu i grafiki, nieco gorzej jest z arkuszem kalkulacyjnym i programami prezentacyjnymi. Załącznik 11a strona 11
Potrafią bardzo dobrze lub dobrze korzystać z Internetu (poza tworzeniem witryn) oraz programu bibliotecznego. 1. Za najbardziej potrzebne szkolenia opiekunowie MCI uznali kursy z zakresu tworzenia witryn internetowych oraz wykorzystywania programu bibliotecznego W okresie listopad grudzień r. do szkół trafiły nowe pracownie komputerowe oraz wyposażenie Multimedialnych Centrów Edukacyjnych w ramach ministerialnego projektu INTERNETOWE CENTRA INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ. Wielu opiekunów uczestniczyło w szkoleniach, m.in. organizowanych przez CEN Białystok. Ta nowa sytuacja uzasadnia powtórzenie badań w roku. Bieżącą wymianę informacji i doświadczeń ma zapewnić Internetowy Klub Opiekuna MCI działający w witrynie CENu pod adresem http://mci.bialystok.edu.pl Opracowanie: Anna Krawczuk Zdzisław Babicz Załącznik 11a strona 1