WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Podobne dokumenty
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 130 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Łodzi rok szkolny 2018/2019

Wewnątrzszkolny System. Doradztwa Zawodowego

ROCZNY PLAN REZALIZACJI DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VII-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 10 im. Jana Pawła II w Ostrołęce

PROGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KOCHANOWICACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 15 we Wrocławiu - Szkoła Podstawowa nr 25

Program doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej Nr 29 w Gdyni. Rok szkolny 2018/2019. Doradca zawodowy: Bogumiła Kościukiewicz

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

Doradca zawodowy Beata Kapinos

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Szkole Podstawowej nr 3. im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 52 IM. MAŁEGO POWSTAŃCA W CZĘSTOCHOWIE

w zakresie preorientacji zawodowej i doradztwa zawodowego dla uczniów stanowią następujące akty prawne:

M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA W KRAKOWIE 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. na rok szkolny 2018/2019

Szkoła Podstawowa nr 2

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Twardogórze

Program Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Zbąszyniu

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

III. Charakterystyka programu:

Program realizacji zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w klasie VII i VIII szkoły podstawowej w Roku Szkolnym 2018/2019. mgr Faustyna Pierchała

WSDZ usprawni pracę szkoły i przepływ informacji doradczej.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Od marzeń do celu WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM W WĘGORZEWIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne

WEWNĄTRZSZKOLNY SYTSEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUKLÓWCE RADZIEJOWICKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. FELIKSA NOWOWIEJSKIEGO W KĘTRZYNIE 2018/2019

Program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Ignacego Krasickiego w Sosnowcu w roku szkolnym

z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Szkole Podstawowej nr 26. im. Tadeusza Kościuszki w Częstochowie. Zaplanuj mądrze swoją przyszłość

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Program Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu w roku szkolnym 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej Nr 5 im. majora Henryka Sucharskiego w Bytowie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 W TORUNIU ROK SZKOLNY 2018/2019

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej im. Ojca Świętego Jana Pawła II

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Mazowieckim na rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE

Roczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. 3. Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. z późniejszymi zmianami.

Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. w Szkole Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Sierczy na rok szkolny 2017/2018

PROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO

Publiczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, Opole. Szkolny System Doradztwa Zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ZDOBYWCÓW WAŁU POMORSKIEGO

DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE PODSTAWOWEJ DOBRE PRAKTYKI

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO program i plan pracy doradcy zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Grodzisku Wielkopolskim na rok szkolny 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Zespołu Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni. Rok 2018/2019

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 8 im. Jana Pawła II w Chojnicach. Rok szkolny 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. w Szkole Podstawowej nr 14 im. Henryka III Głogowskiego w Głogowie rok szkolny 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Realizowany w Szkole Podstawowej nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ŚWIADOMA PRZYSZŁOŚĆ

Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego. w Szkole Podstawowej im. A. Mickiewicza w Konstantynowie

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018

BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA NR 1 SPECJALNA

ODKRYWAM SWOJE ZDOLNOŚCI, PATRZĘ W SWOJĄ PRZYSZŁOŚĆ; WYBIERAM ZAWÓD, SPEŁNIAJĄC SWOJE MARZENIA

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO SALEZJAŃSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH "DON BOSKO" W ŚWIĘTOCHŁOWICACH

PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 119 w Warszawie

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 14. im. STANISŁAWA STASZICA W PABIANICACH

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH

WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. w Sportowej Szkole Podstawowej nr 19 im. Mikołaja Kopernika. w roku szkolnym 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Jak tworzyć Program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego. w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych?

WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Szkoła Podstawowa nr 18 w Jaworznie Klasy I - VIII

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

Wewnątrzszkolny Program Doradztwa Zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Sportowej Szkole Podstawowej nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Tychach w roku szkolnym 2019/2020

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 118 im. Przyjaciół Mazowsza w Warszawie na rok szkolny 2014/2015

ODKRYWAM SWOJE ZDOLNOŚCI, PATRZĘ W SWOJĄ PRZYSZŁOŚĆ; WYBIERAM ZAWÓD, SPEŁNIAJĄC SWOJE MARZENIA

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej nr 17 w Poznaniu

Transkrypt:

Gimnazjum w Wołominie Im. Ks. Jana Twardowskiego Ul. Miła 22 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Opracowanie: Anna Ardel 1

PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59) Ustawa z dnia 7 września 1991 o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz.1943) Szczegółowe regulacje wprowadzają Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej: w sprawie doradztwa zawodowego z dnia 16 sierpnia 2018 r., w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół z dnia 28 marca 2017 r., w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 9 sierpnia 2017 r. z późniejszymi zmianami. ZAŁOŻENIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO Wybór ścieżki edukacyjno - zawodowej nie jest jednorazowym wydarzeniem, a procesem, którego dokonuje się przez całe życie. Preferencje zawodowe i zainteresowania kształtują się z doświadczeń dzieciństwa i rozwijają się wraz z upływem czasu. Na wybór zawodu wpływają przede wszystkim wartości, zainteresowania i możliwości psychofizyczne, mocne strony, predyspozycje emocjonalne, rodzaj i poziom wykształcenia oraz środowisko danej osoby. WSDZ obejmuje pracę indywidualną i grupową z uczniami, rodzicami, nauczycielami. WSDZ ma charakter działań planowanych. 2

Wspieranie uczniów w wyborze dalszej ścieżki edukacyjno - zawodowej: wyboru szkoły ponadpodstawowej, planowania kariery edukacyjno - zawodowej oraz udzielanie wszelkich informacji na ten temat. Współpraca nauczycieli w planowaniu i realizacji WSDZ oraz w planowaniu lekcji przedmiotowych i zajęć związanych z wyborem ścieżki edukacyjno - zawodowej przez uczniów. Wspieranie rodziców podczas wyboru przez ich dziecko ścieżki kariery edukacyjno - zawodowej. 3

Założeniem Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego jest to, że wybór zawodu nie jest przypadkowym aktem, a procesem, na który składają się różne decyzje podjęte na przestrzeni lat. Ważne jest, aby uświadamiać młodym ludziom, że na wybór zawodu ma wpływ wiele rzeczy. Jednak te najważniejsze to: poznanie siebie (samoświadomość), wiedza na temat zawodów i ścieżek edukacyjnych oraz na temat rynku pracy, cechy osobowościowe ucznia, zainteresowania, umiejętności, mocne strony, wyznawane wartości, czynniki emocjonalne, ale i zdrowotne, a także wpływ otoczenia i własna motywacja. Działania całej rady pedagogicznej w ramach WSDZ muszą być wcześniej zaplanowane i realizowane wg harmonogramu pracy szkoły na dany rok szkolny i koordynowane przez szkolnego doradcę zawodowego czy osobę pełniącą funkcję koordynatora doradztwa zawodowego w szkole. Cała społeczność szkolna zobowiązana jest do regularnych oddziaływań wychowawczo-doradczych. WSDZ zakłada zarówno indywidualną, jak i grupową pracę z uczniami, rodzicami i nauczycielami. WSDZ jest częścią składową Programu Wychowawczo Profilaktycznego szkoły. CELE GLÓWNE WSDZ Głównym celem jest przygotowanie uczniów do odpowiedzialnego planowania kariery i podejmowania przy wsparciu doradczym decyzji edukacyjnych i zawodowych uwzględniających znajomość własnych zasobów oraz informacje na temat rynku pracy i systemu edukacji. A ponadto: Przygotowanie uczniów do wyboru dalszej ścieżki edukacyjno - zawodowej. Określenie własnych predyspozycji, cech osobowości, temperamentu, zainteresowań, talentów, mocnych stron i umiejętności. Przygotowanie uczniów do podejmowania samodzielnych na miarę ich możliwości wyborów edukacyjno - zawodowych. Uświadomienie rodzicom, jak wielkie znaczenie odgrywają w procesie przygotowania dziecka do wyboru jego przyszłej ścieżki edukacyjno - zawodowej. 4

Przekazanie informacji rodzicom na temat dziecka w kwestii jego predyspozycji zawodowych, osobowościowych I edukacyjnych. 5

CELE SZCZEGÓŁOWE Uczeń Poznaje siebie. Nazywa swoje umiejętności, zainteresowania, talenty, mocne strony. Planuje, zarządza swoim czasem i stawia cele. Posiada informacje o zawodach, zawodach przyszłości i czym jest rynek pracy. Nauczyciele Potrafią zauważać potrzeby i zasoby uczniów. Wspierają rodziców i uczniów w procesie wyboru przez dziecko przyszłej ścieżki edukacyjno -zawodowej. Rozwijają i wspierają talenty i zainteresowania uczniów. Współpracują ze sobą w kwestii przygotowania ucznia do wyboru ścieżki edukacyjno - zawodowej. Rodzice Znają ofertę edukacyjną szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Wspierają dzieci w wyborze przyszłej ścieżki edukacyjno - zawodowej Posiadają informację o możliwościach i zagrożeniach dziecka. FORMY ZAJĘĆ Doradztwo zawodowe jest realizowane: na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego. na zajęciach związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, na zajęciach z nauczycielem wychowawcą opiekującym się oddziałem, w ramach wizyt zawodoznawczych, które mają na celu poznanie przez dzieci, uczniów środowiska pracy w wybranych zawodach. 6

TREŚCI PROGRAMOWE WYNIKAJĄCE Z REALIZACJI 1. Poznawanie własnych zasobów Uczeń: 1.1 określa wpływ stanu zdrowia na wykonywanie zadań zawodowych; 1.2 rozpoznaje własne zasoby (zainteresowania, zdolności, uzdolnienia, kompetencje, predyspozycje zawodowe); 1.3 dokonuje syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno - zawodowej informacji o sobie wynikających z autoanalizy, ocen innych osób oraz innych źródeł; 1.4 rozpoznaje własne ograniczenia jako wyzwania w odniesieniu do planów edukacyjno - zawodowych; 1.5 rozpoznaje swoje możliwości i ograniczenia w zakresie wykonywania zadań zawodowych i uwzględnia je w planowaniu ścieżki edukacyjno - zawodowej; 1.6 określa aspiracje i potrzeby w zakresie własnego rozwoju i możliwe sposoby ich realizacji; 1.7 określa własną hierarchię wartości i potrzeb. 2. Świat zawodów i rynek pracy Uczeń: 2.1 wyszukuje i analizuje informacje na temat zawodów oraz charakteryzuje wybrane zawody, uwzględniając kwalifikacje wyodrębnione w zawodach oraz możliwości ich uzyskiwania; 2.2 porównuje własne zasoby i preferencje z wymaganiami rynku pracy i oczekiwaniami pracodawców; 2.3 wyjaśnia zjawiska i trendy zachodzące na współczesnym rynku pracy, z uwzględnieniem regionalnego i lokalnego rynku pracy; 2.4 uzasadnia znaczenie pracy w życiu człowieka; 2.5 analizuje znaczenie i możliwości doświadczania pracy; 2.6 wskazuje wartości związane z pracą i etyką zawodową; 2.7 dokonuje autoprezentacji. 7

3. Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie Uczeń: 3.1 analizuje oferty szkół ponadpodstawowych i szkół wyższych pod względem możliwości dalszego kształcenia, korzystając z dostępnych źródeł informacji; 3.2 analizuje kryteria rekrutacyjne do wybranych szkół w kontekście rozpoznania własnych zasobów; 3.3 charakteryzuje strukturę systemu edukacji formalnej oraz możliwości edukacji pozaformalnej i nieformalnej; 3.4 określa znaczenie uczenia się przez całe życie. 4. Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno - zawodowych Uczeń: 4.1 dokonuje wyboru dalszej ścieżki edukacyjno - zawodowej samodzielnie lub przy wsparciu doradczym; 4.2 określa cele i plany edukacyjno - zawodowe, uwzględniając własne zasoby; 4.3 identyfikuje osoby i instytucje wspomagające planowanie ścieżki edukacyjno - zawodowej i wyjaśnia, w jakich sytuacjach korzystać z ich pomocy; 4.4 planuje ścieżkę edukacyjno - zawodową, uwzględniając konsekwencje podjętych wyborów. 8

ADRESACI WSDZ Uczniowie Nauczyciele Rodzice Środowisko lokalne Instytucje wspierające WSDZ OSOBY ODPOWIEDZIALNE Dyrektor Doradca zawodowy/koordynator Wychowawcy Pedagog Psycholog Nauczyciel bibliotekarz Nauczyciel informatyki Pozostali nauczyciele METODY REALIZCJI Praca grupowa Konsultacje indywidualne Wykłady Dyskusje Warsztaty Pogadanki Prezentacje multimedialne Filmy Testy Gry 9

Konkursy Lekcje wychowawcze, biblioteczne Materiały zewnętrzne ( WCIES, ORE, Fundacje i inne) Wycieczki zawodoznawcze i tematyczne WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM I INSTYTUCJAMI Powiatowy Urząd Pracy WCIES ORE OHP Fundacje, poradnie Szkoły zawodowe, inne programowo wyższe, Szkoły dni otwarte Przedsiębiorcy Biblioteki miejskie Przykłady działań kierowanych do uczniów: udzielanie porad i konsultacji indywidualnych; prowadzenie zajęć grupowych związanych tematycznie z obszarami: poznawanie własnych zasobów; świat zawodów i rynek pracy; rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie; planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno - - zawodowych; aranżowanie sytuacji sprzyjających poznawaniu własnych zasobów np. poprzez udział w konkursach, przygotowywanie określonych zadań na zajęcia przedmiotowe, udział w organizowaniu uroczystości i imprez szkolnych; określanie potencjału edukacyjno - zawodowego; prowadzenie kół zainteresowań; organizowanie spotkań z przedstawicielami instytucji rynku pracy; stwarzanie okazji do udziału w wydarzeniach takich jak np. targi edukacyjne; umożliwianie udziału w spotkaniach informacyjnych z przedstawicielami szkół ponadpodstawowych; 10

informowanie o ofercie kształcenia w szkołach programowo wyższych; umożliwienie udziału w spotkaniach z absolwentami szkoły (prezentacje ścieżek rozwoju edukacyjno - zawodowego); organizowanie spotkań z przedstawicielami zawodów; organizowanie spotkań z inspirującymi osobami (pasjonatami, autorami innowacyjnych rozwiązań młodymi ludźmi, którzy odnieśli sukces zawodowy); organizowanie wycieczek zawodoznawczych; stwarzanie uczniom możliwości udziału w ramach zajęć edukacyjnych w zajęciach u pracodawców lub w centrach kształcenia praktycznego zgodnie z ich zainteresowaniami i potrzebami; umożliwienie dostępu do informacji edukacyjno - zawodowej poprzez strony internetowe szkoły, szkolne konto Facebooka, tablice informacyjne; organizowanie zajęć w świetlicy związanych z orientacją zawodową, organizowanie kącików zawodoznawczych, np. w świetlicy szkolnej, w salach edukacji wczesnoszkolnej; organizowanie imprez o charakterze zawodoznawczym, np. konkursy, festiwale czy prezentacje zawodów; umożliwianie uczniom udziału w tzw. lekcjach zawodoznawczych organizowanych przez szkoły zawodowe; udostępnianie materiałów multimedialnych (np. gier edukacyjnych, filmów i innych e-zasobów) ułatwiających samopoznanie, podejmowanie decyzji edukacyjnych i zawodowych; prowadzenie projektów edukacyjnych tematycznie powiązanych z orientacją zawodową oraz doradztwem zawodowym. 11