DRUGA DYNASTIA W RZYMIE

Podobne dokumenty
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W GIMNAZJUM

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA II Z HISTORII

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin

Dorobek wydawniczy pracowników Instytutu Prawa i Administracji za rok 2011

Test kompetencji pisali uczniowie klas drugich. Obejmował zadania wielokrotnego wyboru, wymagające krótkiej odpowiedzi oraz rozszerzonej odpowiedzi.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII


Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy. Zadanie 1 P (0-5) Wpisz we wskazane na mapie miejsca nazwy plemion zamieszkujących ziemie polskie w X wieku.

MONARCHIA KAZIMIERZA WIELKIEGO ( )

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11

Ośrodka Badań, Studiów i Legislacji

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ

Konstytucja 3 maja 1791 roku

Recenzent: prof. UW dr hab. Stanisław Sulowski. Projekt okładki Jan Straszewski. Opracowanie redakcyjne Joanna Paszkowska ISBN

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

Od autora Mezopotamia kolebka cywilizacji Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim Egipt...

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Marek Wąsowicz. Historia. ustroju państw Zachodu. zarys wykładu. wydanie 1

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Kod Punktacja ECTS* 1

Konspekt lekcji Temat: Od państwa renesansowego do absolutyzmu

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM

POLANICA-ZDRÓJ WCZORAJ I DZIŚ

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS)

Wstęp do pierwszego wydania

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa

Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.

Wstęp. Wejście główne do kościoła Najświętszego Zbawiciela

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII

Grabowska Dorota. Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę. i poszerzać swoje

MODEL ODPOWIEDZI HISTORIA

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

Życie w starożytnych Chinach

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

HABSBURGOWIE I JAGIELLONOWIE RODZINNA RYWALIZACJA

Wojewódzki Konkurs Historyczny Etap wojewódzki

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.

Historyczne przesłanki kształtowania się kultury organizacyjnej oraz jej współczesne manifestacje w postawach i doznaniach psychicznych

Czy było warto ogólna ocena przemian. Mirosława Grabowska

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ LUDZIE I WYDARZENIA W HISTORII POLSKI XX WIEKU BS/194/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 99

Etap Centralny III Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów Rok szkolny 2018/2019 MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

Przyjaźń jako relacja społeczna w filozofii Platona i Arystotelesa. Artur Andrzejuk

Piosenka zapisana historią

Pierwsze konstytucje

Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..

Historia administracji. Paweł Cichoń Michał Nowakowski

Program Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów na lata 2016/2017

Magdalena Marzec, Apokalipsa św. Jana wobec kultu imperialnego, Kraków 2013, ss. 236

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości. redakcja Andrzej Paczkowski

SPIS TREŚCI Funkcje funduszy inwestycyjnych w gospodarce Szanse i zagrożenia inwestowania w fundusze inwestycyjne...

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego

VI. Karty pracy i załączniki do scenariuszy

WZORU PRZEMYSŁOWEGO PL KWIECIŃSKI TOMASZ ANDRZEJ, Warszawa, (PL) WUP 07/2014. KWIECIŃSKI TOMASZ ANDRZEJ, Warszawa, (PL)

Ocena dążeń Rosji i konfliktu rosyjsko-gruzińskiego

METODY TWÓRCZEGO MYŚLENIA.

1. Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4

KSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0

O tym jak wypadła pierwsza podróż świętego Pawła

PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

Informacja podsumowująca Badanie organizacji pozarządowych prowadzących działania poza granicami kraju

Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne

STOSUNKI PAŃSTWO - KOŚCIÓŁ W POLSCE

Dorota Zapisek "Wola i intelekt w lozo i Tomasza z Akwinu", Mateusz Penczek, Kraków 2012 : [recenzja] Rocznik Tomistyczny 4,

Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć

Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina

Szaleństwo chrześcijan

Polski alfabet według Wojciecha Wiszniewskiego Elementarz (1976) Opracowała: Anna Równy

SCENARIUSZ LEKCJI. Temat lekcji: Próby naprawy państwa w XVIII wieku ( temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia r.

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska

Rozdział 13. Europa Świętego Przymierza

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas

Warszawa, czerwiec 2014 ISSN NR 92/2014 POLACY O WOJCIECHU JARUZELSKIM

Transkrypt:

LESZEK MROZEWICZ, DRUGA DYNASTIA W RZYMIE RECENZJE STUDIA EUROPAEA GNESNENSIA 4/2011 ISSN 2082 5951 Leszek Mrozewicz (Poznań Gniezno) DRUGA DYNASTIA W RZYMIE S. Pfeiffer, Die Zeit der Flavier. Vespasian Titus Domitian, Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2009, VIII + 134 s. Książka ukazała się w serii Historia w pigułce (Geschichte kompakt), stworzonej po to, aby (s. VII) przedstawić aktualny stan wiedzy o [ ] historii europejskiej. W założeniu jej twórców autorami mają być młodzi, ale w badaniach i dydaktyce już doświadczeni naukowcy (autor książki to rocznik 1974). Każdy z tomów, mimo generalnego konceptu, ma stanowić niezależne, odrębnie pomyślane dzieło. Seria skierowana jest do wszystkich miłośników historii, a jest ich w przekonaniu jej redaktorów (Kai Brodersen, Martin Kintzinger, Uwe Puschner) wcale niemało. Lektura każdego tomu pozwoli na całościowe zapoznanie się z konkretnym problemem. «Historia w pigułce» ma stanowić pierwsze z nim spotkanie, wystarczające zarówno do zdania egzaminu, jak i przygotowania wykładu, czy też może stać się inspirującą lekturą dla tych, których historia po prostu interesuje. W dziejach państwa rzymskiego panowanie dynastii flawijskiej (lata 69 96) to epoka zwarta, ale zarazem przełomowa, niewątpliwie zasługująca na odrębne potraktowanie. Po krótkim omówieniu źródeł (rozdział I, s. 1 2) autor słusznie wyszedł od burzliwych wydarzeń roku 69 roku czterech cesarzy które do- 293

STUDIA EUROPAEA GNESNENSIA 4/2011 RECENZJE prowadziły do objęcia władzy przez Wespazjana (Flavius Vespasianus). Obnażyły także istotę rzymskiego systemu politycznego, stworzonego sto lat wcześniej przez cesarza Augusta: to wojsko, wbrew różnym deklaracjom ustrojowym, stanowiło realne, prawdziwe zaplecze panującego i to ono zadecydowało po raz pierwszy kto zostanie cesarzem (rozdział II, s. 3 13). Kolejne rozdziały, od trzeciego do piątego, omawiają odrębnie panowanie Wespazjana (s. 14 38), Tytusa (s. 39 52) i Domicjana (s. 53 80). Zamykają one część pierwszą książki. Druga (rozdziały VI VII) poświęcona jest dwóm problemom: prowincjom (s. 81 113) i przemianom religijnym (s. 114 125). Bilans epoki (s. 126 127) jest krótkim podsumowaniem rozważań autora. Książkę zamyka wybór literatury (s. 129 131) oraz indeks o charakterze ogólnym (s. 132 134). Na stronie VIII znajduje się mapa administracyjna Cesarstwa Rzymskiego (podział na prowincje), ale niestety nie z czasów flawijskich, tylko z drugiego wieku. Koncepcja autora, w pełni zgodna z założeniami serii (s. VII), jest absolutnie przejrzysta. Każdy z rozdziałów chronologicznych (II VI) rozpoczyna się zestawieniem dat najważniejszych wydarzeń. Na marginesy wyrzucone są hasłowo zagadnienia, które w danym momencie stanowią przedmiot narracji. W tekście mniejszą czcionką, w odrębnym akapicie, z jednoczesnym zaznaczeniem z lewej strony pionową ciemną kreską, a na marginesie literą E (Erläuterung objaśnienie), znajdują się objaśnienia specyficznych terminów i zwrotów, których mniej przygotowany czytelnik nie musi znać. Autor obficie przytacza źródła: umieszczone są one również bezpośrednio w tekście, w odrębnych kolumnach zaznaczonych szarym tłem. Przy każdym takim okienku źródłowym na marginesie znajduje się litera Q (Quelle źródło). Rozdziały podzielone są na podrozdziały, a te często na jednostki mniejsze. Niewątpliwie z punktu widzenia dydaktycznego i przejrzystości pracy rozwiązanie to jest w pełni słuszne i przydatne. Ale to dydaktyka. Recenzenta interesuje bardziej strona naukowa pracy, a więc czy deklaracja zaprezentowania zaktualizowanych badań nad epoką znalazła swój rzeczywisty wyraz, bo przecież nasza wiedza o przeszłości stale się pogłębia: dochodzą nowe odkrycia, formułowane są coraz to inne pytania [badawcze], które prowadzą do odmiennych interpretacji kwestii już znanych; obecnie nie postrzega się historii jako splotu wydarzeń, władza i polityka nie stoją już w centrum uwagi, a [dawne] skupianie się na dziejach narodowych ustąpiło perspektywie dużo szerszej (s. VII). Ważne jest też, czy książka odbiega od innych prac poświęconych epoce. Trzeba przyznać, że Stefan Pfeiffer tym wymogom sprostał. Książka nie jest opowieścią, poza niezbędnym minimum, o politycznych wydarzeniach okresu flawijskiego. Autor skoncentrował się na pewnych problemach, które wybrał, uznawszy za najistotniejsze dla dziejów Cesarstwa Rzymskiego i jego mieszkańców w ostat- 294

LESZEK MROZEWICZ, DRUGA DYNASTIA W RZYMIE nim trzydziestoleciu pierwszego stulecia. W przypadku roku czterech cesarzy interesuje go mechanizm wyłaniania nowego władcy, a zarazem sposób legitymizacji i utrwalenia zdobytej władzy. Okazuje się, że kwestia posiadania odpowiedniego dziedzica, najlepiej biologicznego, a jeśli nie, to adopcyjnego, odgrywała rolę decydującą. Nieumiejętność rozwiązania tej kwestii przyczyniła się do klęski Galby. W wydarzeniach lat 68 69 senat, niegdyś najważniejsza instytucja w państwie, nie odgrywał już żadnej roli politycznej i jego działania ograniczały się każdorazowo do zatwierdzania decyzji legionów. W przypadku pierwszego Flawiusza czytelnik znajdzie przede wszystkim świetną analizę słynnej ustawy o władzy Wespazjana (lex de imperio Vespasiani), uchwalonej przez senat najprawdopodobniej już w grudniu 69 roku. Autor przytacza jej niemiecki przekład (s. 15 16), a następnie, na bazie dokumentu, omawia miejsce cesarza w systemie prawa państwowego. Ściśle z lex de imperio Vespasiani pozostają także rozważania nad ideową legitymizacją władzy, której podstawą jest wykazanie, że swymi czynami i postawą cesarz spełnia oczekiwania poddanych. S. Pfeiffera interesują dokonania Wespazjana na polu konsolidacji państwa, jego sanacji finansowej oraz budowy nowej elity władzy. I oczywiście, co wiąże się i z Wespazjanem, i z Domicjanem, architektoniczna transformacja miasta Rzymu, wymuszona pożarami i katastrofami budowlanymi (s. 27 32: polityka budowlana Wespazjana w Rzymie wyrazem ideologii flawijskiej ; s. 60 69: polityka budowlana Domicjana ), która stała się zarazem wielkim manifestem ideologicznym nowej dynastii. Za znakomite uznać należy omówienie relacji senat cesarz oraz kształtowanie się kręgów opozycyjnych. Każdy z cesarzy oceniany jest między innymi przez pryzmat umiejętności reagowania na krytykę i ewentualną groźbę zamachu. Krótkie panowanie Tytusa (79 81) zdominowane zostało charakterystyką jego postaci. Traktowany był, przed objęciem tronu, z dużą obawą, ponieważ widziano w nim, z racji zachowań, nowego Nerona. Łączono z nim, ze względu na romans z żydowską księżniczka Bereniką, pojawienie się nowego zagrożenia ze Wschodu, tak jak to stało się niegdyś w przypadku Marka Antoniusza i Kleopatry. A jednak jako cesarz stał się miłością i słodyczą rodzaju ludzkiego (amor et deliciae generis humani). Poza tym autor skoncentrował swą uwagę na wielkich katastrofach, które dotknęły państwo rzymskie za rządów Tytusa: wybuch Wezuwiusza i zniszczenie Pompejów, zaraza (79) i pożar w mieście Rzymie (80). Najdłużej, bo aż 15 lat (81 96) panował Domicjan, z całej trójki postać najbardziej kontrowersyjna. Już w czasach antycznych oceniony został nadzwyczaj negatywnie, uznany za tyrana i despotę, gwałcącego wszelkie boskie i ludzkie prawa. Tezę, wyrastającą z przekazu Swetoniusza i Kasjusza Diona, że jakoby był niezrównoważony psychicznie (H. Bengtson), autor odrzuca. Słusznie podkreśla, że ocena postaci Domicjana 295

STUDIA EUROPAEA GNESNENSIA 4/2011 RECENZJE i jego rządów powinna być wynikiem analizy z jednej strony jego działań i dokonań w sferze polityczno-administracyjnej, z drugiej zaś na polu autoprezentacji. To ostatnie znalazło swój najpełniejszy wyraz w szerokim programie budowlanym i w mennictwie (s. 79). Również w przypadku Domicjana w książce mowa jest głównie o jego relacjach z senatem, walce z opozycją, w tym z kręgu filozofów (stoickich) oraz własnej familia, o przebudowie i rozbudowie miasta Rzymu i stosunku do religii wschodnich (zwłaszcza do kultu Izydy). Przede wszystkim jednak S. Pfeiffer akcentuje rolę Domicjana jako prawdziwego administratora Cesarstwa (s. 69 73: polityka wobec poddanych: Domicjan jako «administrator państwa» ) potrafiącego skutecznie rozwiązywać pojawiające się problemy. W oczach autora kompleksowy wizerunek ostatniego z Flawiuszy nie wypada wbrew historiografii antycznej negatywnie. Cesarz sięgał do politycznego wzorca monarchii hellenistycznych, stąd jego stosunek do senatu i niezrozumienie jego polityki przez najbliższe otoczenie. Działania Domicjana w sferze obyczajowej i religijnej były wynikiem nawiązywania do odległej przeszłości Rzymu i łączącej się z tym wyraźnej woli odbudowania tradycji, mores maiorum, w czym przewyższyć chciał nawet pierwszego princepsa Augusta. Mimo też napiętej sytuacji na północnych granicach państwa oraz spisków, a nawet próby zbrojnego puczu (bunt Saturninusa w roku 89) zdołał w zgodzie z rzymską racją stanu ułożyć relacje z ludami zewnętrznymi, a Cesarstwu zapewnić pokój i stabilny rozwój. W rozdziale VI ( Prowincje, s. 81 113) nie mamy rozważań nad wszystkimi prowincjami Cesarstwa. Autor dokonał świadomego wyboru: 1. prowincje nad Renem i Dunajem, 2. Brytania, 3. Hiszpania, 4. Judea. Jest on łatwy do uzasadnienia, były to bowiem tereny, na których nie tylko najwięcej się działo, ale wydarzenia te są najlepiej udokumentowane źródłowo. Zwłaszcza jeśli chodzi o Brytanię i Judeę: w pierwszym przypadku dysponujemy relacją Tacyta ( Żywot Agrykoli ), w drugim natomiast przekazem Józefa Flawiusza ( Wojna Żydowska ), prowincje hiszpańskie wyróżnione zostały w polityce Flawiuszy spektakularnym nadaniem universae Hispaniae! rzymskich praw municypalnych (latyńskich), co dokumentują, poza Pliniuszem Starszym, wygrawerowane na płytach brązowych flawijskie leges municipales. Nad Renem i Dunajem Domicjan przebywał wielokrotnie, co z kolei znalazło odzwierciedlenie w mniej lub bardziej rzetelnych relacjach pisarzy antycznych. O innych obszarach Imperium Romanum wiemy dużo mniej. Ostatni rozdział (VII, s. 114 125) poświęcony został dwóm ważnym zjawiskom w życiu religijnym państwa: ukształtowaniu się chrześcijaństwa i kultowi panującego. W pierwszym przypadku autorowi chodzi o ukazanie miejsca chrześcijan w społeczeństwie rzymskim, a przede wszystkim o rozstrzygnięcie kwestii, czy Domicjan był ciemiężycielem chrześcijan, nowym Neronem, bestią z Apokalipsy 296

LESZEK MROZEWICZ, DRUGA DYNASTIA W RZYMIE św. Jana. Odpowiedź siłą rzeczy musi być negatywna, bo poza źródłami chrześcijańskimi, i to dużo późniejszymi, nie ma na to żadnych dowodów. Druga część rozdziału traktuje o kulcie panującego, przy czym autor odróżnia wyraźnie zjawisko kultu od oddawania czci panującemu. O kulcie (religijnym) możemy mówić tylko wtedy, gdy spełnione są następujące warunki (s. 121): 1. cesarzowi i jego rodzinie poświęcone zostały świątynie, gaje i ołtarze; 2. działa kolegium kapłańskie kultu; 3. istnieje rytuał kultu taki sam, jak w odniesieniu do bogów; 4. święta ku czci bogów są takie same jak ku czci cesarzy; 5. cesarz zrównany jest z bóstwem; 6. kult mu oddawany jest częścią kultu innych bóstw. Wszystkie inne przejawy hołdu wobec panującego to nic innego jak oddawanie mu czci, należnej z racji zasiadania na tronie. Na kilku stronach autor dokonuje kompetentnej analizy samego zjawiska, które w tworzeniu ideologii władzy panującego odgrywało niezwykle istotną rolę, a jednocześnie samo w sobie stanowiło prawdziwy fenomen. Rację ma S. Pfeiffer, gdy w podsumowaniu ( Bilans epoki, s. 126 127) stwierdza: Panowanie Flawiuszy nie było bynajmniej okresem homogenicznym. Wespazjan i Tytus z jednej a Domicjan z drugiej strony tworzą dwa przeciwstawne bieguny wizerunku cesarza rzymskiego. Pierwsi chcieli pokazać swe panowanie jako kontynuację odtworzonej przez Augusta Republiki. A w wizerunku «pierwszego obywatela» niełatwo było rozpoznać monarchię absolutną. Zupełnie inaczej władzę cesarską pojmował ostatni z trójki, Domicjan. Nie stronił od nazwania rzeczy po imieniu. Postrzegał siebie jako władcę absolutnego i zgodnie z tym chciał też postępować [ ]. Czas panowania Flawiuszy, mimo że pod wieloma względami odrębny, stanowi jednak wierny obraz rzymskiego systemu monarchicznego jako całości. Książkę czyta się znakomicie. Autor dostarcza czytelnikowi kompetentnego wizerunku Imperium Romanum i przemian, którym zostało poddane we flawijskim ćwierćwieczu. Niewątpliwie każdy, kto po nią sięgnie, będzie miał w ręku dobre wprowadzenie, punkt wyjścia do pogłębienia swych zainteresowań. Niemniej nie kończymy lektury bez poczucia niedosytu i pewnych zastrzeżeń. Przede wszystkim nie mamy analizy sytuacji w całym Cesarstwie Rzymskim. S. Pfeiffer skoncentrował się na jego północnych, zachodnich i wschodnich obrzeżach. Pominięta została całkowicie Afryka, Galia, Półwysep Bałkański. Jeśli chodzi o Wschód, to w zasadzie mamy omówioną tylko Judeę i to w okresie wojny z Żydami. Oczywiście w konstytuowaniu wizerunku dynastii zwycięstwo w Judei odgrywało ogromną rolę, ale nie tłumaczy to pominięcia reform administracyjnych przeprowadzonych na Wschodzie przez Wespazjana i Domicjana. Pamiętać przy tym trzeba, że konflikt z Żydami, niezależnie od jego propagandowego wykorzystania, był z punktu widzenia Rzymian niewiele znaczącym epizodem, 297

STUDIA EUROPAEA GNESNENSIA 4/2011 RECENZJE o czym zresztą autor sam pisze. Poświęcenie mu więc na łamach książki nieproporcjonalnie dużo uwagi i miejsca nie ma żadnego uzasadnienia. Tak samo niezrozumiałe jest, dlaczego nie mamy w książce ani słowa o relacjach Cesarstwa Rzymskiego z państwem partyjskim, najpoważniejszym jego przeciwnikiem nie tylko na Wschodzie. Oczywiste jest, że ważne miejsce zajęły prowincje hiszpańskie, a to z racji nadania im praw municypalnych, ale trudno wytłumaczyć, dlaczego autor nie pisze o tworzeniu municypiów i kolonii w innych częściach Imperium. Kwestie gospodarcze sprowadzone zostały tylko do działań fiskalnych (podatkowych) Wespazjana. Ewidentnym potknięciem autora jest stwierdzenie, że w roku 92 Domicjan podporządkował (Rzymowi) Jazygów, a w roku 97 Markomanów (s. 93). Jak wiemy, cesarz zamordowany został we wrześniu roku 96. Upadek Jerozolimy datowałbym na początek września, a nie na jego koniec (s. 108). Wybór literatury też budzi zastrzeżenia, nie ma w nim na przykład książek S.J. Friesena (Twice neokoros. Ephesus, Asia and the cult of the Flavian imperial family, Leiden 1993) i S.R.F. Price a (Rituals and power. The Roman imperial cult in Asia Minor, Cambridge 1998) czy F. Sautera (Der römische Kaiserkult bei Martial und Statius, Stuttgart Berlin 1934). Autor nie zna zbiorowej pracy Les Années Domitien z roku 1994 i wielu innych, ale co najdziwniejsze, nie ma chyba świadomości, że istnieje znakomita biografia Wespazjana pióra Barbary Levick (Vespasian, London New York 1999). S. Pfeiffer potraktował zresztą czytelnika, jeśli chodzi o odsyłanie do literatury, nadzwyczaj niefrasobliwie, ponieważ w tekście znajdują się referencje typu Beste 2004 (s. 31), Eingartner 1999 (s. 65) czy Mellor 2003 (s. 34), które trudno by znaleźć w wykazie bibliografii. Podsumowując praca niewątpliwie interesująca i warta polecenia, ale zastrzec trzeba, że w pewnej mierze ma charakter fragmentaryczny. Musimy mieć też na uwadze, że autor z dużą rezerwą potraktował badania wcześniejsze, korzystając i też wybiórczo głównie z opracowań nowszych. 298