Internet dla edukacji. Bogdan Galwas Politechnika Warszawska - OKNO

Podobne dokumenty
Otwarte Zasoby Edukacyjne

Trendy WEB 2.0 w e-learningu

Polskie koncepcje legislacyjne jako efekt błędnych poglądów na e-edukację. Jerzy M. Mischke

Nowoczesne metody nauczania przedmiotów ścisłych

Laboratorium przez Internet w modelu studiów inżynierskich

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Otwarte Uniwersytety, Otwarte Zasoby Edukacyjne Edukacja na progu XXI wieku

edukacji uniwersyteckiej XXI wieku

Uniwersytet Mikołaja Kopernika

Andrzej Syguła Wirtualne Wyspy Wiedzy. E-learning jako nowa forma kształcenia

Studia w Internecie koniec początku

Gdzieś w bibliotece jeleniogórskiej, 14 grudnia Wirtualna biblioteka e-pogranicze

Szerokie Porozumienie na Rzecz Umiejętności Cyfrowych w Polsce. MICHAŁ BONI MINISTER ADMINISTRACJI I CYFRYZACJI Warszawa, 3 lipca 2013 r.

Egzaminowanie przez Internet założenia i realizacja systemu teleinformatycznego INSPEKTON Tomasz Popis, Bogdan Galwas OKNO - Politechnika Warszawska

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.

Początki e-learningu

ZWIĄZEK MIĘDZY INFORMATYKĄ I TECHNOLOGIĄ INFORMACYJNĄ

Otwarte zasoby edukacyjne Bożena Bednarek-Michalska

Szkoła wyŝsza i biblioteka - warunki integracji. Jolanta Stępniak Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej

Open AGH i inne platformy Otwartych Zasobów Akademickich. Karolina Grodecka Centrum e-learningu AGH Koalicja Otwartej Edukacji

Marlena Plebańska, Piotr Kopciał Ośrodek Kształcenia na Odległość OKNO Politechnika Warszawska

Międzynarodowy Tydzień Książki Elektronicznej marca 2018

Otwarte zasoby naukowe i edukacyjne na UMK Bożena Bednarek-Michalska, Toruń 2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji

tel. fax

I. Informacje ogólne. II. Działalność biblioteczna. 1. Liczba wszystkich zapisanych czytelników Pomieszczenia biblioteczne

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)

Dlaczego warto podjąć studia na WETI PG na kierunku inŝynieria biomedyczna

Społecznościowe techniki kształcenia na odległość. Zbigniew Meger

Wirtualna przestrzeń edukacyjna i jej zasoby

Instytut Przedsiębiorczości Cisco

WYSZUKIWANIE INFORMACJI W INTERNECIE

Katedra Inżynierii Zarządzania Operacyjnego Zarządzanie (studia w jęz. angielskim) Obszary kształcenia. Nauki społeczne

Nowe narzędzia edukacyjne w sieciach społeczno. ecznościowychciowych. Zbigniew Meger. Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania

Projekt przejściowy 2015/2016 BARTOSZ JABŁOŃSKI, TOMASZ JANICZEK

Wioletta Sołtysiak. Akademia im. Jana Długosza w Czestochowie Wydział Pedagogiczny

Liczba godzin w semestrze II r o k. Nazwa modułu. PLAN STUDIÓW (poziom studiów) I STOPNIA studia (forma studiów) stacjonarne

Sposoby wyszukiwania multimedialnych zasobów w Internecie

Nauczanie na odległość

Rola uczelni oraz metod i technik eedukacji w uczeniu się przez całe. życie

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: technologia informacyjna na poziomie szkoły średniej.

Alarm Kent Aura Obuwie Eltkom Firma Gorkan Firma Styrodek Gmina Kęty Meble Pierkiel Stowarzyszenie Miasto i Gmina Kęty XXI Telewizja Kęty

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Kierunek: Teleinformatyka Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: Stacjonarne. Wykład Ćwiczenia

Organizacja pracy w dziekanatach. W poszukiwaniu dobrych praktyk. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, 8 czerwca 2018 r.

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Technologia Informacyjna. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: Studia stacjonarne I

Inspiracje mądrego korzystania z Internetu na rzecz dzieci i młodzieży. Copyright Fundacja Odkrywców Innowacji

Czym są kampanie AdWords dla video?

Elementy planowania zajęć akademickich w Internecie

Elżbieta Mieczkowska Rola bibliotek szkolnych i pedagogicznych w systemie oświaty Częstochowa, 6 maja 2016 r.

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Technologia informacyjna. 2. KIERUNEK: Logistyka. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia

ELEMENTY E-LEARNINGU W KURSIE CZASOPISMA ELEKTRONICZNE. Honorata Niemiec Agnieszka Wolańska

Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013

TABklasa. Otwarta przestrzeń - otwarty umysł Edukacja nieograniczona mobilny multibook, mobilny uczeń, mobilna edukacja

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015

Rok akademicki: 2013/2014 Kod: IET US-n Punkty ECTS: 3. Poziom studiów: Studia II stopnia Forma i tryb studiów: Niestacjonarne

5 Moduył do wyboru II *[zobacz opis poniżej] 4 Projektowanie i konfiguracja sieci komputerowych Z

na różnych poziomach kształcenia Maria Bosacka

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Marketing internetowy

Wstęp do poradnika metodycznego Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:...

Witamy w Ośrodku Rozwoju Edukacji

TOMASZ WOŹNIAKOWSKI, ARKADIUSZ ORŁOWSKI

VII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, UMK, TORUŃ, Jaki e-learning potrzebny jest współczesnej szkole?

Liczba godzin w semestrze II r o k. Nazwa modułu. PLAN STUDIÓW (poziom studiów) I STOPNIA studia (forma studiów) niestacjonarne

e-learning w kształceniu podyplomowym pielęgniarek i położnych

storemore Pamięć masowa o dużej pojemności

Można siednąć do tego wszędzie czyli wyższość internetu nad kartką papieru w opinii studentów

INFORMACYJNA ROLA STRON WWW I REKLAMY INTERNETOWEJ. Adam Wysocki. Adam Wysocki adam@furia.pl

Od e-podręczników do edukacji przyszłości

RepOD Repozytorium Otwartych Danych Badawczych

NOWE TECHNOLOGIE JAKO NARZĘDZIE MOTYWACJI W NAUCZANIU JĘZYKÓW OBCYCH

SZKOLENIE BIBLIOTECZNE. Biblioteka Wyższej Szkoły Bankowej w Toruniu

Tworzenie aplikacji mobilnych do monitoringu środowiska - nowa specjalność magisterska w języku angielskim (MADEM)

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty

Liczba godzin w semestrze II r o k III r o k IV rok. Nazwa modułu

Globalizacja i regionalizacja w stosunkach międzynarodowych Wykład 1 Przesłanki i fenomen globalizacji

PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ. studia stacjonarne I stopnia

WYKORZYSTANIE FUNDUSZY UNIJNYCH PRZEZ BIBLIOTEKĘ GŁÓWNĄ AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE

OCENA POZIOMU SATYSFAKCJI I ANALIZA CZASU NAUKI W EDUKACJI MEDYCZNEJ Z WYKORZYSTANIEM PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ

OPIS PRZEDMIOTU. Dygitalizacja i biblioteki cyfrowe MSIW IN23D-SP. Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra

Podlaska Platforma Edukacyjna (PPE) przestrzeń nauczania, uczenia się i współpracy

kształcenie umiejętności w zakresie poszukiwania, kształcenie umiejętności twórczych; otwartość na nowe kontakty,

STUDENTS BY SCHOOLS AND EDUCATIONAL PROFILE a. W tym kobiety Of which females

Scenariusz lekcji. Przykłady zastosowań komputerów w różnych dziedzinach życia. wymienić podstawowe pojęcia związane z procesem powstawania gazety;

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015

Rozkład materiału do zajęć z informatyki. realizowanych według podręcznika

Ramowa instrukcja realizacji projektu. Dobór narzędzi platformy edukacyjnej

IMIĘ I NAZWISKO... Wykorzystując wyszukiwarkę Google wykonaj poniższe polecenia:

Otwarte zasoby edukacyjne istota i znaczenie

1 Metody i formy pracy:

Technologie Informacyjne Mediów - składowa tożsamości Nauk o Mediach. Włodzimierz Gogołek Instytut Dziennikarstwa UW

Cel i zawartość prezentacji

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów. Przeznaczenie. Wymagania wstępne. Cele kształcenia. Cele operacyjne

POROZUMIENIE o współtworzeniu MAZOWIECKIEJ BIBLIOTEKI CYFROWEJ. Preambuła

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

Transkrypt:

Internet dla edukacji Bogdan Galwas Politechnika Warszawska - OKNO ORE-2011

Spis treści: Internet nowa era Wikimedia Otwarte Zasoby Edukacyjne Web 2.0 cd. E-edukacja Podsumowanie ORE - Internet dla edukacji 2

Internet nowa era (a) W końcu XX wieku technologia umożliwiła powstanie trzech narzędzi, na ich podstawie powstał Internet: Sieć teleinformatyczna światłowodowa i radiowa o ogromnej przepustowości, praktycznie poza kontrolą, Cyfryzacja wszelkiego typu informacji i danych, umożliwiająca integrację sieci komputerowych i telekomunikacyjnych, Komputer osobisty, umożliwiający pisanie, czytanie, liczenie, korespondencja, gromadzenie danych, rysowanie,, ORE - Internet dla edukacji 3

Internet nowa era (b) Powstanie Internetu i ciągłe powiększanie jego możliwości transmisyjnych zmieniło cały, otaczającym nas Świat. Ogromną ilość funkcji powierzył Internetowi biznes: reklama, informacja, zakupy i sprzedaż, rezerwacje i sprzedaż biletów, transakcje finansowe, Administracja używa Internetu do rejestracji, płacenia podatków, itp., Kultura otwiera swoje zasoby każdemu: książki, kopie obrazów, zdjęcia pałaców i kościołów, filmy, nagrania koncertów. Edukacja w dużym tempie absorbuje nowe narzędzia, tworzy nowe modele i formy kształcenia: kształcenie przez Internet, portale edukacyjne, podręczniki elektroniczne, kształcenie ustawiczne i przez całe życie, Wstrząs, transformacja otaczającego nas Świata jeszcze trwa i ciągle usiłujemy wyobrazić sobie krajobraz po trzęsieniu. ORE - Internet dla edukacji 4

Internet nowa era (c) World Regions Population mln. - 2011 Est. Internet Users mln. Dec. 31, 2000 Internet Users mln. March 31. 20111 Africa 1,038-4- 118- Asia 3,880-114- 922- Europe 816-105- 476- Middle East 216-3- 69- North America 347-108- 272- Latin America/Caribbean 597-18- 216- Oceania / Australia 35-7- 21- WORLD TOTAL 6,930-361- 2.095- www.internetworldstats.com ORE - Internet dla edukacji 5

Internet nowa era (d) ORE - Internet dla edukacji 6

Internet nowa era (e) Świat przyspiesza.. Radio - 50 milionów użytkowników w 38 lat, Telewizja - 50 milionów użytkowników w 13 lat, Internet - 50 milionów użytkowników w 5 lat, - 2 miliardy użytkowników w 2011 ORE - Internet dla edukacji 7

Wikimedia (a) Wikimedia Commons Wikiquote Wikinews Wiktionary MediaWiki Wikiversity ORE - Internet dla edukacji 8

Wikimedia (b) ORE - Internet dla edukacji 9

Wikimedia (c) ORE - Internet dla edukacji 10

Wikimedia (d) Wszyscy członkowie rodziny Wikimedia żyją i rozwijają się. ORE - Internet dla edukacji 11

Otwarte Zasoby Edukacyjne (a) W 2000 roku w MIT (Massachusetts Institute of Technology) Council on Educational Technology podejmuje decyzję o uruchomieniu programu OpenCourseWare OCW. Do końca roku 2006 na portalu internetowym umieszczono materiały odpowiadające 1600 przedmiotom. Liczba odwiedzin portalu stale rosła, by w końcu 2007 roku osiągnąć poziom 1.6 miliona wejść w ciągu miesiąca. Giving Knowledge for Free: The Emergence of Open Educational Resources,, Report R OECD 2007 ORE - Internet dla edukacji 12

Otwarte Zasoby Edukacyjne (b) ORE - Internet dla edukacji 13

Otwarte Zasoby Edukacyjne (c) W styczniu 2007 roku OECD identyfikuje > 3.000 kursów, w październiku 2008 roku > 7.800 kursów. ORE - Internet dla edukacji 14

Otwarte Zasoby Edukacyjne (d) Connexions witryna gromadząca elektroniczne podręczniki poziomu uniwersyteckiego, finansowane przez William and Flora Hewlett Foundation, zarejestrowane przy Rice University. Arts: Modules: 699, Collections: 30 Business: Modules: 148, Collections: 19 Humanities: Modules: 372, Collections: 68 Mathematics and Statistics: Modules: 2505, Collections: 55 Science and Technology: Modules: 4398, Collections: 279 Social Sciences: Modules: 916, Collections: 65 ORE - Internet dla edukacji 15

Otwarte Zasoby Edukacyjne (e) Zasoby edukacyjne finansowane ze źródeł publicznych powinny być otwartymi zasobami edukacyjnymi Deklaracja Kapsztadzka, 15 września 2007 ORE - Internet dla edukacji 16

Web 2.0 (a) Otwarte Zasoby, Wielkie Rodziny Zasobów, Otwarty Dostęp (publikacje naukowe), Blogi, Wikimedia, Otwarte oprogramowanie, Otwarte gry, Otwarte nagrania muzyczne i filmowe, Otwarte prezentacje, Otwarte zasoby biblioteczne, dokumentacja, Project Gutenberg, 20.000 e-książek, The Universal Digital Library 1,5 mln książek, The Universal Digital Library Million Book Collection ORE - Internet dla edukacji 17

Web 2.0 (b) Pomocnicze Rodziny Zasobów: Zdjęcia (Flickr), Czytnik Internetowy (Google Reader), Filmy (YouTube), RSS-Feeds (Really Simply Syndication), Atom, Link Collections (del.icio.us), Prezentacje (slideshare), ORE - Internet dla edukacji 18

Web 2.0 (c) Otwarte Zasoby Edukacyjne: MIT OPEN COURSWARE, Learningspace/LearningLab, Merlot, OCW Consortium, UNUOnlineLearning, UC University Channel, Connexions, Portale symulacji (PHET) ORE - Internet dla edukacji 19

E-edukacja (a) Tradycyjna przestrzeń kształcenia: Wykład, Seminarium, Sala wykładowa, Konsultacje, Egzaminy, kolokwia, Książka, skrypt, Laboratorium, Biblioteka, Czytelnia ORE - Internet dla edukacji 20

E-edukacja (b) Wirtualna przestrzeń kształcenia: Komputer, Internet, Portal edukacyjny, Podręcznik elektroniczny, Laboratorium Wirtualne, Web 2.0 Otwarte Zasoby Edukacyjne, Biblioteka naukowa, Biblioteka wykładów, Biblioteka symulacji, Wikipedia,., ORE - Internet dla edukacji 21

E-edukacja (c) Komputer osobisty uniwersalne narzędzie kształcenia: Narzędzie studenta: pisania, rysowania, zapamiętywania, czytania, drukowania, poczta e-mail, łączenie z siecią Internetu i z całym światem, Obliczenia, symulacje i projektowanie, oprogramowanie profesjonalne Technika prezentacji narzędzie wykładowcy, PowerPoint, animacje, nagrania video, Podręcznik elektroniczny, multimedialny, nowe możliwości prezentacji materiału dydaktycznego, pomocnicze symulacje, obliczenia ilustrujące. ORE - Internet dla edukacji 22

E-edukacja (d) Internet - ogólnoświatowa sieć komputerowa, Web 2.0 stale rozbudowywany byt internetowy: Otwarte Zasoby Edukacyjne, Otwarty Dostęp do publikacji naukowych, Globalna biblioteka elektroniczna, Profesjonalna Platforma Edukacyjna: PE - wirtualna przestrzeń kontaktów wykładowca student, Studia wybranych przedmiotów najlepszych specjalistów, Projektowanie na odległość, Laboratorium wirtualne, rzeczywiste i symulowane, Eksperymenty w sieci rozproszonej... ORE - Internet dla edukacji 23

E-edukacja (e) Zmiana narzędzi kształcenia wymusza zmianę modelu kształcenia ORE - Internet dla edukacji 24

E-edukacja (f) Obserwowany kierunek zmian pierwszej dekady XXI wieku: Kształcenie formalne, certyfikowane, dyplomowane, zmiana narzędzi i modelu, powstaje globalny kampus edukacyjny, Kształcenie nieformalne, personalne, samokształcenie, powstająścieżki kształcenia indywidualnego, publikowane są poradniki, wskazówki metodyczne. ORE - Internet dla edukacji 25

E-edukacja (g) Wirtualizacja uniwersytetów jest procesem koniecznym i niezbędnym. Uniwersytety winny podjąć szereg wspólnych przedsięwzięć: program opracowania podręczników elektronicznych, program wymiany przedmiotów przez Internet, utworzenie koszyków przedmiotów specjalistycznych, wspólne specjalności i studia doktoranckie, wspólne laboratorium wirtualne. ORE - Internet dla edukacji 26

Podsumowanie (a) Web 2.0 wzbogaca się o coraz nowe narzędzia, co tworzy nowe środowisko sprzyjające edukacji. E-edukacja, wszechstronne wykorzystanie narzędzi ICT w procesie kształcenia jest procesem szybko postępującym. Wirtualizacja uniwersytetów prowadzi do zmiany modelu procesu kształcenia, jesteśmy w fazie intensywnych eksperymentów. ORE - Internet dla edukacji 27

Podsumowanie (b) Ogromnie wzrosła świadomość konieczności kształcenia. Bank Światowy: w ciągu najbliższych 10 lat liczba studentów podejmujących kształcenie po maturze podwoi się. Rozbudowywane są Systemy Kształcenia przez Całe Życie. Dojrzewające roczniki uczniów wychowanych w sieci wymusza modernizację i wirtualizację modeli kształcenia. ORE - Internet dla edukacji 28

Dziękuj kuję za uwagę ORE - Internet dla edukacji 29